《小小的船》歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)
《小小的船》歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)
《小小的船》歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“見(jiàn)，白、田、電”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門(mén)”。
能力目標(biāo)
有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)
感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各8套，每人一張寫(xiě)有生字的16開(kāi)紙。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程
第一教時(shí)
一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友們，我們一起來(lái)唱《小星星》這首歌。（同唱歌曲）
你在唱這首歌時(shí)，想到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝粒葱切牵鍟?shū)課題《小小的船》。（齊讀課題）
二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文。
同學(xué)們，請(qǐng)你翻開(kāi)課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“——”劃出生字。（邊讀邊劃）[
誰(shuí)能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)展示一下？
指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）
同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰(shuí)把課文讀準(zhǔn)了讀順了。（同桌互讀、互評(píng)、互助）
三、自主探究，讀懂課文。
小小的船指的是什么呢？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。）
你從哪兒看出來(lái)彎彎的月兒像小小的船。
根據(jù)學(xué)生回答：
板書(shū)“彎彎的月兒”
“小小的船”
理解“尖尖的”
你還知道什么事物也是“尖尖的”？（學(xué)生舉例）
用“彎彎的月兒”像“——”說(shuō)話。
讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣？你在航行中看到了什么？（播放音樂(lè)旋律《小小的船》，生學(xué)聽(tīng)音樂(lè)想畫(huà)面）
（學(xué)生自由暢說(shuō)）
在空中飛行的感覺(jué)真美，看看課文是怎么說(shuō)的。（齊讀課文第二句）
四、生動(dòng)表演，美讀課文。
誰(shuí)能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評(píng)議。（生讀、生評(píng)、生挑戰(zhàn)讀）
誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀？
（學(xué)生自由準(zhǔn)備）
同桌互演互讀
齊讀
背誦
五、分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字
說(shuō)說(shuō)有哪些生字？（口頭組詞）
邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，巡視指導(dǎo)。
學(xué)生練習(xí)
第二教時(shí)
一、游戲引入，復(fù)習(xí)鞏固。
這篇課文有9個(gè)字娃娃，他們現(xiàn)在來(lái)到了我們中間，想跟他們做游戲嗎？游戲的題目是“給字娃娃戴上帽子。”（小組合作，取出信封里的生字和音節(jié)，使之一一對(duì)應(yīng)，請(qǐng)一小組上臺(tái)示范。）
請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，讀讀課文，書(shū)中還有一個(gè)沒(méi)學(xué)的字，雖然不是生字，但你也能記住它。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”）
你能不能象學(xué)這個(gè)“尖”字一樣來(lái)給其它生字編字謎啊？
（學(xué)生自編謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜。）
同學(xué)們真厲害啊。看！我這里有很多星星很想跟你們交朋友。你愿意跟誰(shuí)交朋友就來(lái)摘哪顆星星。要說(shuō)理由，然后領(lǐng)讀后面的生字詞，過(guò)關(guān)了，老師就把這顆星星送給你！
（摘星星，說(shuō)理由、領(lǐng)讀字詞。）
有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字，誰(shuí)來(lái)幫助他？（自評(píng)反饋互幫互助）
二、想象畫(huà)面，練習(xí)交際。
把剛才的星星圖畫(huà)一畫(huà)，把你想象的美妙夜空畫(huà)下來(lái)。
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