《金色的草地》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《金色的草地》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等１３個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等１４個(gè)詞語(yǔ)。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我焙偷艿茉誆蕕厴洗燈壓?⒌鬧腫油胬值那樾危?饈筒蕕乇溲丈?腦?頡Ｍü?識(shí)鏈?锍鱸誆蕕厴賢胬值幕犢歟?圓蕕氐南舶??br>
３、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
【課前準(zhǔn)備】
１、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。
２、生字詞語(yǔ)卡片。
３、蒲公英盛開(kāi)時(shí)的錄像片。
４、本課的掛圖和投影片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
１、出示填空：（ ）的草地。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)進(jìn)行口頭填空。
２、自然過(guò)渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。
二、自讀討論
１、各自輕聲讀課文。
２、根據(jù)課文內(nèi)容討論填空答案，如：（金色／可愛(ài)……）的草地
３、設(shè)疑： 草地怎么會(huì)是金色的呢?為什么作者稱它為可愛(ài)的草地呢？我們繼續(xù)學(xué)課文。
三、初讀感知
１、學(xué)生自由讀課文，同桌交流預(yù)習(xí)時(shí)畫(huà)出的生字，讀準(zhǔn)字音。
２、同桌互相合作，交流，力爭(zhēng)把生字讀正確，把課文讀通。
３、反饋：
出示含有生字的詞語(yǔ)，指名說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
４、朗讀展示：
你最喜歡讀哪個(gè)自然段，站起來(lái)讀讀，讓我們感受你對(duì)它的喜愛(ài)！
四、再讀解疑
１、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會(huì)：
⑴ 觀看錄象，給以直觀的感受。
⑵ 引導(dǎo)想象：
蒲公英盛開(kāi)了，目力所及的范圍內(nèi)到處都是金色的蒲公英，在陽(yáng)光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥(niǎo)也來(lái)了，蝴蝶也來(lái)了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時(shí)候你最想做什么？指名交流。
２、朗讀第二、三自然段：
⑴ 思考圖中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗枯p聲朗讀課文后說(shuō)一說(shuō)。
⑵ 你覺(jué)得他們此時(shí)此刻的心情如何？這部分課文應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？
各自試讀，指名交流。
⑶ 大家喜歡這草地、蒲公英嗎？請(qǐng)你對(duì)它們說(shuō)一句話。
３、其實(shí)這草地并不是總是金色的，這里面的學(xué)問(wèn)可不小！
⑴ 自讀課文說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀課文你知道了什么？（蒲公英色變的規(guī)律和原因）
⑵ 小博士講座：有關(guān)蒲公英色變的規(guī)律和原因。
學(xué)生上臺(tái)講述。
⑶ “有一天，我起得很早去釣魚(yú)。發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的，中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了”作者是怎么形容這變化的？（它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床）
４、現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)對(duì)這片草地幾句貼心話。
第二課時(shí)
一、匯報(bào)成果
１、分小組總結(jié)匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果，你每小組可以任選一項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)。題目如下：
⑴ 多么有趣的蒲公英，______________________________（請(qǐng)圍繞“有趣”展開(kāi)），因?yàn)椴莸厣祥L(zhǎng)滿了這么有趣的蒲公英，所以這草地多么___________。
⑵ 課題匯報(bào)：蒲公英的色變規(guī)律和原因分析。
⑶ 畫(huà)出你心目中的金色的草地，帶上你的畫(huà)向同學(xué)們介紹你喜歡的草地。
２、學(xué)生匯報(bào)成果，教師相機(jī)總結(jié)指正。
二、識(shí)字寫(xiě)字
１、投影出示生字詞，自讀，指名讀
２、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。
例:“而”下加“女”，耍耍耍
“擾”添一撇，攏攏攏
“衣”服長(zhǎng)肥，裝裝裝
“取”字會(huì)“走”真有趣
３、指導(dǎo)寫(xiě)字：
⑴ 讓學(xué)生觀察生字的比畫(huà)、偏旁、部件在田字格里的位置。
⑵ 說(shuō)說(shuō)哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。
⑶ 小老師講經(jīng)驗(yàn)：各類字該怎么寫(xiě)。
⑷ 學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。
⑸ 鞏固檢查。
三、拓展活動(dòng)
雙休日和爸爸媽媽一起到郊外的草地上去踏青，仔細(xì)觀察你所看到的草地，通過(guò)你喜歡的方式向同學(xué)們介紹你這次郊游所得。
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