語文《東南西北》教學(xué)設(shè)計
語文《東南西北》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識目標(biāo)
1、在熟悉的生活環(huán)境中辯認(rèn)方向，建立東、南、西、北的方位觀念，感知方向的相對性。
2、認(rèn)識在地圖上東、南、西、北的方向，并應(yīng)用四個方位詞來描述物體的位置關(guān)系。
〖能力目標(biāo)
1、在指明東、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下， 會辨認(rèn)其余的三個方向。
2、培養(yǎng)學(xué)生的方向感，運用所學(xué)的知識來解決生活問題。
〖情感目標(biāo)
以小動物迷路為線，教會學(xué)生辯認(rèn)方向方法，用所學(xué)的知識幫助小動物回家。讓學(xué)生學(xué)以致用的同時，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神，建立自信。
【教學(xué)重難點】
重點：建立東、南、西、北的方位觀念。
難點：應(yīng)用四個方位詞描述物體的位置關(guān)系。
【教材分析】
辨認(rèn)東南西北是學(xué)生在學(xué)習(xí)了上下、左右、前后的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這節(jié)課分兩部分：前一部分到操場上，根據(jù)生活經(jīng)驗辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，體驗前北、后南、左西、右東，培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念；后一部分回到教室，認(rèn)識地圖上的四個方向。教材在設(shè)計上安排了多種形式的活動，都與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。
【學(xué)生分析】
我校雖處于深圳的西北較偏之處，但各班課室的媒體設(shè)備齊全，全班共有學(xué)生48人，班額較大。但多數(shù)學(xué)生聰明好學(xué)，思維敏捷，有仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言、獨立思考的習(xí)慣，以及有初步的小組合作意識。
正確辨認(rèn)現(xiàn)實生活中的方向，這一要求對于二年級的孩子來說，是具有相當(dāng)大難度的。因此，在教學(xué)活動的設(shè)計上，我一開始利用媒體來創(chuàng)設(shè)一個動物迷路的情境，并設(shè)計學(xué)會方向的辯認(rèn)方法幫小動物們回家的懸念，讓學(xué)生帶著問題積極參與各項活動（讀兒歌、辯認(rèn)課室及自己位置、找地圖中的城市位置、幫小動物回家等），在活動中讓學(xué)生建立東、南、西、經(jīng)的方位觀念，體驗東、南、西、北的位置關(guān)系，學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新，用所學(xué)知識幫助小動物找家，培養(yǎng)一種樂于助人的精神。教材把本課分成操場辯認(rèn)和認(rèn)識地圖上的方位，由于本班課室位于教學(xué)樓的四樓，學(xué)生上下樓梯費太多時間。我把操場的生活辯認(rèn)改為課室辯認(rèn)，把操場的辯認(rèn)作為課后練習(xí)，讓學(xué)生下課后通過觀察獨立完成。
【教具】
電腦課件
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