20以內的進位加法教學設計范文
20以內的進位加法教學設計范文
一、教學目標：
1）初步學會用“湊十法”來計算20以內的進位加法。 能正確計算9加幾的進位加法。
2）在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉化思想，并能遷移到20以內的進位加法，訓練思維的靈活性。
二、教學重點：滲透轉換思想，應用湊十法，正確計算9和幾的進位加法。
三、教學難點：湊十法的思考過程。
四、教學關鍵：把9加幾轉化成10加幾。先做9+ =10（幻燈片2）
練習（幻燈片3）
1、 請問同學們，你們是怎么算出來的呢？試著說說想法。
學生有可能出現的幾中情況：
（1）9和5和起來是14。
（2）把5分成1和4，9加1是10，10加4是14。
回答是第二種的同學請回答。是想把我們沒學過的9加幾變成我們學過的10加幾來算，對嗎？
還有其他的分發，這里為什么要把它分成1和4？
（3）把9分成4和5，5加5是10，10加4是14。
同學回答（3）
（4）把9看成是10，10加5是15，15再減多看的1是14。
“你也是想把9加幾變成10+幾來算對嗎？那為什么還要減1呢？”（把這種想法和10+幾連起來）
2、得出最佳方法。
小朋友，你們可真會動腦筋，幫我想了這么多的好方法，那你覺得哪一種方法最好呢？為什么？（1）、（3）（4）這三種方法也很好，不過5和9和起來是多少一下子很難想出來，這時還是要先把它變成10加幾來想比較簡單。
3、下面接著我們一起來做一做練習：幻燈片第4、5張。
4、現在，我們一起看看圖片：（第6張幻燈片）
5、同學們做題目1：（第7張）
6、題目2：（第8、9張）
7、練習（第10張）
8、課堂小結（第11張）
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