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小班第一學期的工作計劃

時間:2024-06-28 15:48:49

小班第一學期的工作計劃范文

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  一.情況分析:

  一)幼兒情況

  我班共有幼兒26名,其中男孩17名,女孩9名。經過兩個星期的學習和活動,孩子們都能基本適應幼兒園的生活。

  優(yōu)勢表現:

  我班基本上已能適應幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對

  周圍世界充滿濃厚的興趣,喜歡提問,有強烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳,尤其對情緒激烈的歌曲發(fā)生很

  大的興趣,會反復跟唱。愿意跟著老師做各種律動。

  薄弱表現:

  班中不少孩子不會獨立進餐、穿脫衣等,常會為了一點小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強和獨立生活能力欠缺的主要原因:家長過分溺愛孩子,沒有給孩子鍛煉的機會。

  二)家庭情況:

  通過家訪和家長問卷調查發(fā)現,我班的家長大部分還是比較重視教育的,但欠缺的是不知道正確的教育方法,有的過于溺愛,有的讓孩子順其自然,有的對孩子要求過高。或是由于工作忙,沒時間教育孩子,而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向,讓幼兒邊做邊學,能鍛煉其意志,培養(yǎng)獨立性。

  二.班級重點:

  1.結合主題教育,通過講故事、念兒歌、唱歌、運動、演木偶、游戲的方式激起他們對獨立生活的興趣。并利用榜樣表演、觀摩對比、競賽,教給幼兒進餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。

  2.從感受音樂入手,結合語言節(jié)奏和動作節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  三.培養(yǎng)目標:

  共同生活:

  1.學習正確的洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養(yǎng)成獨立進餐,不挑食的習慣。

  2.懂得要愛護玩具,學習收拾玩具。

  3.知道必須遵守日常生活中的基本常規(guī),體驗與老師、同伴共處的快樂。

  4.會主動招呼熟悉的人,能有禮貌地求助和感謝他人的幫助,在成人的啟示下能作出關心、幫助他人的行為。

  探索世界:

  1.了解身體的外形結構和五官功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

  2.對體育活動感興趣,并學習一些基本運動技能。

  3.喜歡操作、擺弄。學習用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品與現象。

  4.了解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發(fā)現其明顯差異。

  表達表現:

  1.愿意用普通話交流,能用短句表達自己的意思。

  2.喜歡聽故事、看表演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。

  3.喜歡做音樂游戲,能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化,并隨變化變換動作。

  4.嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節(jié)奏。

  5.嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術作品,學習折、剪、捏、畫等技能,從中體驗樂趣。

  四.家長工作:

  一)主要目標:向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育能力,共同擔負教育幼兒任務,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

  二)具體任務及措施:

  日常性的家長工作:

 。1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

 。2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情況信息。

 。3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

  階段性的家長工作:

 。1)家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

 。2)家長會:

  向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養(yǎng)目標,幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求。并設立專題講座,請家長或教師介紹好的教育方法等。

 。3)家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園情況,增進情感聯系。

  家長參與

  活動:

  1)在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

  2)組織親子活動,家園同樂。

  3)發(fā)揮家長特有的教育優(yōu)勢,(某方面的特長)參與教學。

  五.個別兒童:

  1.做好新生入園工作,穩(wěn)定幼兒的情緒,使幼兒愉快的投入到活動中去。

  2.對發(fā)展中等幼兒努力挖掘閃光點,培養(yǎng)自信心。

  3.對各方面發(fā)展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點培養(yǎng)。(李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節(jié)奏感的培養(yǎng)、劉洋口語表達培養(yǎng)等)

  4.做好特殊兒童吳宇杰、張驥個案追蹤,在老師提醒下遵守基本常規(guī)。

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