浮力的教案
浮力的教案
目標1 知道什么是浮力和浮力的方向。
2 理解浮力產生的原因。
3 理解物體的浮沉條件。
4 會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。
重點理解浮力的產生的原因和物體的浮沉條件。
難點理解浮力的實質和會運用浮沉條件解決一些實際問題。
教具演示水槽、乒乓球、木塊、石塊、彈簧秤(各一個)、自制蠟塊、
學生石塊、彈簧秤、水槽、細線。
主 要 教 學 過 程學生活動
過程設計一．復習提問：1．力的測量工具是什么？2．二力平衡條件是什么？3．計算壓強公式？計算液體壓強公式？4．如圖容器中有水，
請說出A、B、C、D四處的壓強大小關系。
二．引入新課：不會游泳的人掉到河里將會怎樣？但如果抱著救生圈就不會下沉。這些現象都與浮力有關，這節課我們就來學習浮力的知識。
三．新課講授
1．研究什么是浮力
【演示1】：把乒乓球放入水中后放手。
【學生研究】：下沉的物體是否受到浮力，據P176圖12-1實驗研究得出浮力的概念及測量方法：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的浮力。F浮=G-F（稱量法）
2．討論物體沉浮的條件
如右圖：
F浮G(上浮) F浮=G(漂浮)
3．研究浮力產生的原因
【演示2】：如右圖1甲、乙
【分析】：如右圖2
教師啟發學生分析得出F浮=F向上-F向下；方向：豎直向上。
【演示3】：如右圖3：（反證浮力產生的原因）。
4．浸在空氣中的物體也受到空氣對
它的浮力。如氣球
四．小結；
五、練習P178 1、2、3、4、5。
六、作業：本節《同步練習》
實驗研究浸沒在液體的物體受到向上托的力（浮力）
第 周 星期 第 節 年 月 日
課題第二節 阿基米德原理執教
教學
目標1.知道驗證阿基米德原理實驗的目的、方法和結論。
2.理解阿基米德原理的內容。
1．會運用阿基米德原理解答和計算有關浮力的簡單問題。
2．利用浮力的實質推導阿基米德原理。
重點理解阿基米德原理的內容。
難點會運用此原理解答和計算有關浮力的問題。
教具演示溢水杯、彈簧秤、小桶、燒杯、細線、石塊。
學生
主 要 教 學 過 程學生活動
教學過程設計一．復習上節課的重點知識點。
1．浮力是怎樣產生的？浮力的方向是怎樣的？
2．如何用彈簧秤測出浮力，要求說出方法和實驗、結果。
3．物體的浮沉條件是什么？物體浮在液面的條件的什么？
二．新課講授：
1．引入：以上節的稱量法F浮=G－F引入
2．演示阿基米德原理實驗：（P178圖12-6浸沒在水中石塊受到浮力）
�。�1）介紹實驗器材。 （2）觀察的現象。
（2）分析實驗： F浮=G－F＝0.93牛－0.33牛＝0.6牛
G排＝G總－G桶＝0.85牛－0.25牛＝0.6牛
�。�3）實驗結論的歸納和分析： F浮= G排 —G排＝液gV排
結論：
3．通過實驗得出阿基米德原理的內容：(板書：F浮= G排=液gV排)
(1)理解原理的內容
(2)適用于液體和氣體。
(3)從F浮=液gV排可知物體受到的浮力只與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的形狀，質量等無關。
(4)講清物體的體積V物與排開液體的體積V排的關系。
4．驗證浮在水面上的木塊受到的浮力跟它排開的水重有什么關系？
實驗P179圖12-7：結論：F浮= G木=G排
5．例題分析(介紹分析法：從問題→已知)
F浮= G排=液gV排
三．小結
四．練習：P181 1、2、3
五．布置作業：本節《同步練習》回答問題
計算出浮力
第 周 星期 第 節 年 月 日
課題第三節 浮力的有關計算執教
教學
目標1．掌握浮力計算的有關公式。
2．會利用公式進行簡單的計算。
3．培養學生綜合分析問題、解決問題的能力。
重點理解阿基米德原理。
難點浮力的綜合計算。
教具演示彈簧秤、阿基米德原理實驗儀
學生
主 要 教 學 過 程學生活動
教學過程設計一．復習舊知識，為本課的教學內容服務： 1．密度：=m/V ；
2. 壓強：P=F/S ； 3．液體壓強：P=gh;； 4.重力：G=mg.
二．復習指導：
1. 用“稱量法”測出浮力，(用物體在空氣中時的示數(G)減去在液體中的示數(F),即可求出物體在該液體中所受浮力，并可進一步求出該物體的體積和密度。（公式：F浮=G－F）
例題：一個1牛頓的鉤碼，掛在彈簧秤上，當鉤碼浸在水中時彈簧秤的示數為 0.87牛頓，這個鉤碼受到的浮力是______牛頓。
2. 用“壓力差法”計算出浮力：(即根據浮力?的原因：物體在液體中受到向上和向下的壓力差就是浮力。)（公式：F浮=F上－F下）
例題：一個正方體邊長是0.1米，浸沒在水中的情況如圖，
則物體上表面受到的壓強是_____帕，受到的壓力是_____
牛；而物體下表面受到則物體受到的壓強是_____帕，受到
的壓力是____牛，則物體受到的浮力是______牛。
3. 用“平衡法”計算浮力：(漂浮或懸浮的物體，處于平衡狀態，在豎直方向上受到的浮力和重力一對平衡力，大小相等。公式：F�。紾物)
例題：一個實心物體漂浮在煤油上受到的浮力是9.8牛頓，那么把它放在水中靜止時受到的浮力是＿＿＿＿ 牛頓。
4．用“阿基米德原理”計算浮力：(浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體受到的重力。 公式：F浮= G排=P液gV排)
例題：一個物體的體積是0.001米3，若把它浸沒在水中，則物體受到的浮力是______牛頓。
三．綜合練習(題略)
四．小結：計算浮力的四種方法。
五．課后思考題。
第 周 星期 第 節 年 月 日
課題第三節 浮力的利用、第四節 液體壓強與流速的關系執教
教學
目標1．知道利用浮力使物體下沉，懸浮或漂浮的原理。
2．知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理。
重點利用浮力使物體下沉，懸浮或漂浮的原理
難點利用浮力使物體下沉，懸浮或漂浮的原理；輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理
教具演示廢牙膏皮、水槽。
學生
主 要 教 學 過 程學生活動
教學過程設計一．復習上節課的有關點。
1．阿基米德原理內容及表達式。
2．計算題(應用浮力的有關知識)。
二．出示目標(投影)
三．新課引入及講授。
1．引入：課本第一段。
2．介紹浮力應用史(激發學生的興趣和求知欲)
3．演示(圖12-11)，說明物體的浮沉的原理，歸納。
4．輪船：
(1) 制造輪船的原理：把船做成空心，使它能夠排開更多的水，增大浮力。
(2) 排水量的定義及理解：排水量是船排開水的質量（指出并不是重力）
(3) 分析：輪船從大海→河流的重力、浮力和排開水的體積的變化。
5．潛水艇：(1) 構造及浮沉的原理：改變自身的重力來實現沉浮
(2) 分析：潛水艇上浮、懸浮和下沉的過程。
6．氣球和飛艇
(1) 原理：充入密度比空氣密度小的氣體。
(2) 改變氣球的體積(浮、沉)
(3)飛艇的介紹及使用。
7．流體壓強與流速的關系
�。�1）關系：流速較大的位置，壓強小。
�。�2）介紹機翼的升力
四．小結
五．練習P1841、2、3
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