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第2課蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端的教案

時(shí)間:2024-07-10 00:58:49

第2課蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端的教案

第2課蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端的教案

第2課蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端的教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力

  概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端:

  2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  在探索社會(huì)主義道路過程中的實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的精神,蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)3、過程與方法

  二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就,從農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó),基本實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工業(yè)化,1937年工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世界第二位,綜合國(guó)力大大提高。與此同時(shí),出現(xiàn)了重大曲折和失誤,主要表現(xiàn)為超越生產(chǎn)力的發(fā)展水平,不切實(shí)際的不斷變革生產(chǎn)關(guān)系;嚴(yán)重違背社會(huì)主義民主和法制,過度集中、缺乏活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治體制。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):新經(jīng)濟(jì)政策

  難點(diǎn):新經(jīng)濟(jì)政策斯大林時(shí)期的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制

  三、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  1.歷史劇《和平時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策》

  2.焦點(diǎn)訪談:和平時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是否合時(shí)宜。

  (讓學(xué)生了解戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策已經(jīng)嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。)

  (一)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索

  1、新經(jīng)濟(jì)政策

  一試身手:讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條相對(duì)落后的國(guó)家如何進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的道路。

  線索梳理:新經(jīng)濟(jì)政策。

  (背景、時(shí)間、主要內(nèi)容及重要意義)

  (新經(jīng)濟(jì)政策是本課的重點(diǎn)之一,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白:以新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是俄國(guó)國(guó)情決定的。在相對(duì)落后的情況之下,進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì),需要一個(gè)逐步過渡的階段,即在一個(gè)限度內(nèi)發(fā)展資本主義,鞏固工農(nóng)聯(lián)盟后,再逐步過渡到社會(huì)主義社會(huì)。它是列寧將馬克思主義與俄國(guó)實(shí)際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。)

  2、蘇聯(lián)的成立

  你知道嗎:觀看蘇聯(lián)地圖、說明蘇聯(lián)國(guó)徽的含義、聽蘇聯(lián)的國(guó)歌。

  (讓學(xué)生了解這已是一個(gè)歷史名詞,存在時(shí)間是1922~1991年。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的成立,加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)合作,推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)防事業(yè)的發(fā)展。到1991年,蘇聯(lián)解體。)

  想一想:區(qū)別沙俄、蘇俄、蘇聯(lián)三個(gè)名稱的不同。

  (二)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就

  (包括蘇聯(lián)的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制三方面的內(nèi)容。)

  小組討論:搜集蘇聯(lián)在第一、二個(gè)五年計(jì)劃期間的工業(yè)方面的成就。討論取得成就的原因。

  (原因是實(shí)施有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè),除了社會(huì)主義制度優(yōu)越性之外,還有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制在一定程度上發(fā)揮了重大作用。)

  知識(shí)梳理:工業(yè)化促進(jìn)了農(nóng)業(yè)集體化。糧食收購(gòu)危機(jī),導(dǎo)致了政府實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化。若將小農(nóng)經(jīng)濟(jì)改為集體農(nóng)莊,國(guó)家便能隨意收購(gòu)糧食,從而解決糧食問題。因此,為進(jìn)一步適應(yīng)工業(yè)化快速發(fā)展的需要,蘇聯(lián)開始大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)。

  議一議:農(nóng)業(yè)集體化的進(jìn)步之處及出現(xiàn)的問題。

  (展示毛澤東《論十大關(guān)系》有關(guān)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的問題。)

  思考與討論:蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政治體制特征;給我們什么啟示?

  (其基本特征是高度集中。老師要結(jié)合工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的過程,幫助學(xué)生分析:經(jīng)濟(jì)上是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,政治上是個(gè)人的高度集權(quán),高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制也稱為“斯大林模式”,其發(fā)展的結(jié)果導(dǎo)致了斯大林個(gè)人崇拜的盛行。)

  思維拓展:

  動(dòng)動(dòng)手:列出1917~1936年蘇俄(蘇聯(lián))歷史大事年表。

  四、板書設(shè)計(jì)

  1.新經(jīng)濟(jì)政策

  原因:直接原因——經(jīng)濟(jì)困難、政治危機(jī)

  根本原因——生產(chǎn)關(guān)系超越了生產(chǎn)力水平

  內(nèi)容:農(nóng)業(yè)——糧食稅;工業(yè)——國(guó)家資本主義;

  流通——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);分配——工資級(jí)別

  意義:實(shí)踐——消除危機(jī),恢復(fù)經(jīng)濟(jì)

  理論——探索社會(huì)主義建設(shè)道路

  2.建立蘇聯(lián)

  情況:1922年;成立宣言;聯(lián)盟條約

  3蘇聯(lián)的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制

  (1)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

  存在問題:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)——農(nóng)輕重比例失調(diào),產(chǎn)品單調(diào)

  消費(fèi)水平——消費(fèi)品少,影響人民生活

  資金積累——對(duì)農(nóng)民過多地索取,損害積極性

  (2)政治生活

  蘇聯(lián)體制:特點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)上高度集中的的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制;

  政治上權(quán)力集中,黨政不分,缺少監(jiān)督

  評(píng)價(jià)——曾起過積極作用;存在著嚴(yán)重弊端

  布置作業(yè):

  1.學(xué)生明確本課重點(diǎn),并歸納概述在作業(yè)本上。

  2.課后測(cè)評(píng)題做在作業(yè)本上。

  教學(xué)后記:比較新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的區(qū)別;理解蘇聯(lián)的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)。正確評(píng)價(jià)蘇聯(lián)模式。

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