《我們身邊的物質(zhì)》教學反思
《我們身邊的物質(zhì)》教學反思
本節(jié)課的教學，我注重教學方案的設(shè)計，采用科學的探究方法，指導(dǎo)學生用觀察法、實驗法、討論法等學習方法培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。在教學過程中，我引導(dǎo)學生用實驗的方法和比較的方法來感知物質(zhì)的各種屬性，用觀察的方法了解物質(zhì)的形狀，用討論的方法確定物質(zhì)的內(nèi)部屬性，用動手操作的方法感知物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。這些方法運用恰當，針對性強，能促進學生主動、積極、快樂的學習。本課成功之處在于小組合作試驗前講明了實驗要求，讓學生更進一步明白要做什么，怎么做，提高了學生探究效果。也增長了學生科學探究能力。這節(jié)課的設(shè)計詳細，思路清晰，層次性強，結(jié)構(gòu)緊湊，組織有序，體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則，符合新課程理念，收到了較好的教學效果。
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