讀《坐在路邊鼓掌的人》有感
認真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《坐在路邊鼓掌的人》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《坐在路邊鼓掌的人》有感1
今天晚自習，老師給我們看了一篇頗有深意的文章――《坐在路邊鼓掌的人》，作者劉繼榮。這不禁讓我展開了深深的思考。
課文主要寫一個小女孩在班里一直排在第二十三名的中等位置，她的父母都很為她擔憂。在其他家長炫耀自己家孩子后，她的父母決定“揠苗助長”，不過并不理想，反而退到了第三十二名，她的父母都很困惑。笫一次野餐時，她做出了令人贊嘆的事。于是在一篇贊嘆人的題目中，全班同學竟都不約而同地寫出了她的大名。隨后她也對父母道出了原因：她想做一個平凡人，不想做英雄。也就是想做題目中那個“鼓掌的人”。
對于這篇文章，有人提出了一個令人深思都問題：你想做那個被鼓掌的人還是鼓掌的人呢？對這個問題，心里有不同想法的兩個我開始各抒己見。
第一，如果我有能力的話，我想做那個被鼓掌的人。畢竟差不多每個人都想成為那個被人贊嘆，被人追捧，被人仰慕的“第一名”。這也是人之常情，每個人都想成為家長們贊嘆不已、議論紛紛的好孩子，誰都享受那種被敬佩、被夸獎的成就感。
但是，如果沒有那個能力成為人人口中所說的那個第一名該怎么辦呢？這也就是我的第二個見解了。如果我沒有那個能力達到光榮的第一名，那我也愿意做那個在路邊鼓掌的人，默默為人們鼓勵著，讓他們成為更優秀的人。我也愿意做一個默默在背后鼓掌的人，默默為他們做著好事，默默讓他們充滿信心和力量！而我身為在背后給他們鼓掌的人，我也會為自己感到很自豪，因為我也為他們貢獻出了一份力。即使我不能成為人人仰慕的英雄，但我依然是自己心中、父母心中的那個無名英雄。
讀完了這篇文章，我感到受益匪淺，我非常敬佩小女孩那種與世無爭的心理，同時他也心存善良、大方、寬容。我也希望這個世界回有許多像小女孩這樣有愛的人。
讀《坐在路邊鼓掌的人》有感2
這是一個感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實真的各有所長。記性好的人也許成績會比較好，但也有可能會比較記仇；性格平和的人也許朋友會比較多，但也可能學習、工作表現出不夠上進……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發揮出來了！怎樣幫助孩子找到并“放到對的位置”呢？這才是最需要思考的！
很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復著世俗功利地追求，成績要優秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車，有名有利后就一定會幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經一再證明了幸福與物質的擁有無關，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？如果真的愛孩子，我們會因尊重而聆聽，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛孩子，我們不會以不信任或溺愛的姿態去剝奪孩子任何獨立鍛煉的'機會，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學會生存的本領，才能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養孩子的，是感受和創造幸福的能力，即自愛愛他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。
首先教會孩子成為一個有目標的人，而且這個目標必須是自己認同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學習真的真的是為了我們自己。因為有目標，所以孩子必須承擔一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時刻，他們一定會明白可以也應該給自己加一些砝碼。 其次，真的應該認識到一個人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過追求完美或太過沒有要求，太自私無他人，太暴躁，太懦弱，不負責任，不誠實。..。..的絆腳石。成功的人生一定是生活幸福之上的事業成功，而不只單求事業成功而犧牲幸福！性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福？
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