《電話的發明者貝爾》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《電話的發明者貝爾》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《電話的發明者貝爾》讀后感1
今天，我讀完了電話的發明，它對我的印象最深刻。
這個故事介紹了貝爾聰明好學的精神。貝爾喜歡做科學實驗。在一次實驗中，貝爾發現了一個有趣的現象。當電流接通或斷開時，螺旋線圈會發出噪音。這一偶然的發現，讓貝爾產生了一個設想：也許可以用電流來傳送人的聲音！經過兩年的艱苦實驗，他終于做好了一臺電話機。為了檢驗通話效果，貝爾守著導線的一端，一位女士則把導線的另一端拉到屋外，對著異線連接的那臺機器大聲叫喊，可是，貝爾那邊一點反應都沒有。他的`實驗失敗了。貝爾一點放棄的念想都沒有，他繼續找問題出在哪里，繼續找新的發現。功夫不負有心人，貝爾已經重新改造了電話。他再次找人試驗，結果成功了。貝爾高興地跳了起來。這是歷史是第一次通話。
想想我，我一遇到困難就后退。記得有一次，我在做作業，做英語的時候有道題不會，就空在那兒，做其它作業了。
沒有什么事是解決不了的，只要動動腦筋就行。
《電話的發明者貝爾》讀后感2
旅游回來后，趕緊上網查找一些關于發明創造者的神奇故事。而《電話的發明者——貝爾》的經歷吸引了我，現在就讓我來說說貝爾的故事吧。
貝爾少年時代天資平平。上小學時，學習成績在班里倒數一二名。他不但學習不好，而且淘氣、貪玩。書包里常常裝著老鼠、麻雀這類小動物。有一次，老師還在臺上講課，小貝爾書包里的老鼠鉆了出來，在教室里亂竄亂叫引得同學們哄堂大笑，亂成一團，老師狠狠地訓斥了他。后來，父親把貝爾送到倫敦祖父那里，由嚴厲的祖父直接管教。祖父是位嚴格而又倔強的老頭。但他知識淵博，教育耐心。很快，小貝爾喜歡起他的祖父，對學習有了興趣，道理明白了不少。他變了，不僅學習成績好，有發明創造的熱情，而且品德優良，經常助人為樂。有一次，他看到一位孤獨老人用笨重的水磨在磨面，小貝爾很同情他，約了一群少年伙伴來幫忙。后來，小伙伴們嫌推磨太苦，紛紛不干了，只有小貝爾一人堅持下來。回到家里，貝爾想，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設計新水磨，他翻閱了大量資料，設計圖畫了一張又一張。經過1個月的反復琢磨，草圖終于設計出來了。幾個工匠看了很稱贊。在工匠師傅的努力下，省力的水磨制成了，鄉親們十分感激他，小貝爾也成了大家心目中的英雄。小貝爾年少時，愛好演講。他父親是一位演講家，貝爾少年時代，就組織“少年技術協會”，每周演講一次。他很有演講才能，22歲被美國波士頓大學聘請，當了語音學教授。父子二人成為美國饒有名氣的演講家。
1875年6月2日，28歲的貝爾經歷千萬次的失敗，終于制成了有線電話。這一天，他和華特生正在進行新的實驗。貝爾把一些部件放入硫酸里，不小心，硫酸滴到了他的腿上，他十分疼痛，無意地連聲呼救：“華特生，快來，我需要你！”聲音通過電線傳到了華特生的耳朵里。就這樣，人類第一部有線電話制造成功了。
讀完這篇文章后我才知道貝爾不止發明了電話還制造了助聽器，同時還是個非常厲害的企業家，他真是個博學多才的人啊！這位偉人讓我明白，人一定要勇于探索、鉆研、發現，更要通過不斷努力，堅持不懈，這樣才能走向成功之路。我一定要做個好學、勇敢、善良的.好孩子！
《電話的發明者貝爾》讀后感3
閱讀課全班到小書蟲樂園看書，我走過書架旁，突然看到一本沒有看過的傳記，于是我抽出這本書，開始閱讀。。因為父親的潛移默化之下，貝爾從小就對聲音和說話有濃厚的興趣。
一直以來，貝爾的家族都在為殘障兒童服務；貝爾也理所當然的當起了聾啞教師。貝爾在當老師的同時，也不忘朝他的夢想前進；他時常在空閑時間跟夜里研究 電話。貝爾后來被湯瑪斯桑德士董事長聘至家中教書，湯瑪斯桑德士也毫不吝嗇得讓出地下室給貝爾做些研究活動，并提供一筆研究經費給貝爾運用。而電話就 是在這個地下室誕生的。貝爾也曾經研究、改良過愛迪生所發明的留聲機和制造飛機，可見他非常有研究精神。
貝爾在發明的過程中難免會有挫折和失敗。貝爾在一開始提出“電話”這個想法時，被湯瑪斯桑德士大力駁回，因為他認為電報才是最有有效果的傳訊方式。 由于湯瑪斯桑德士提供經費，貝爾才能進行研究，所以貝爾也只好打消研究“電話”念頭。可是當湯瑪斯看見貝爾第一個是作品時，徹底改變了他的想 法，因為他在那件試作品上看見了努力和希望的光芒。而貝爾也不負所望，成為電話之父。他的發明改變了世界的距離，下次你要打電話時，不妨在心里跟貝爾道個 謝吧！
并不是人人都做的到在失敗中找快樂，在挫折中找解答，然而貝爾他做到了。我覺得，貝爾最值得我們學習的地方在于他那愈挫愈勇的精神。貝爾拉近了彼此的距離，所以我要說：“貝爾叔叔，謝謝您！”
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