獨臂男孩讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的獨臂男孩讀后感，希望對大家有所幫助。
“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，是最誠摯的朋友。
”這是高爾基眼中書的世界；“書籍是全世界的營養品。
”這是莎士比亞眼中書的世界；“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
”這是但丁眼中書的世界；“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。
”這是魯迅眼中書的世界。
是呀！每個人眼中書的世界都不一樣。
我非常喜歡讀書，特別是曹文軒的文集。
這次就讓我來向大家介紹曹文軒著名的`短篇小說《獨臂男孩》。
這篇小說主要故事情節是：小女孩流籬因為害怕寂寞，不愿待在家里，拿了奶奶給她的錢去買東西。
這天，她走到了城外的大河邊，看到一只風箏在天上飛著，看得入了神，風箏的主人——獨臂男孩達爾把風箏借給了她玩。
這件事之后，他們就相互認識了，并且還成為了好朋友。
達爾經常帶流籬四下里玩耍，不久，流籬就知道了達爾空袖筒的由來：從高高的墻頭上摔下來，就沒有了一只胳膊。
但他在城墻上刻上了自己的名字，從此，他便成了流籬心目中的英雄。
在一次籃球比賽中，達爾獲得了一套運動衣。
之后他告訴流籬他想上大學，可因為家里窮沒錢，所以不得不停學。
為了幫達爾完成心愿，流籬把她每天積攢的5分錢都給了她的達兒哥，可是達爾考上大學后卻因體檢不合格未能上成大學。
于是，達爾決定找一份工作。
但是半年過去了，達爾也沒有找到工作。
最后，他決定離家，開始了四處漂泊的生活。
一年后，達爾回來了，他的媽媽去世了，一連三天，他默默地坐在媽媽的墓前，不吃不喝。
又過了三天，流籬去找達爾，到了門前，她并沒有看見達爾，而是一個陌生人。
陌生人告訴她，達爾把房子賣了，并且給她留了一封信和一條白裙子。
一年又一年，流籬已長到16歲，可她的達兒哥卻永遠沒有回來。
這是一個多么凄慘的故事。
作者通過正面描寫和側面描寫成功地塑造了達爾這位獨臂男孩殘而不廢的形象，令人為之贊嘆，也為之惋惜。
故事的情節出乎意料，卻又合乎情理，使人進一步思考作者想要表達的主題。
達爾經過努力，成績優秀，卻因體檢不合格未能被大學錄取，這對于籃球健兒是何等的諷刺啊！達兒哥入學不順心，找工作也不如意，連為流籬買一件裙子都一波三折。
讓我們聯系生活實際想一想，你是否也曾經歷過失敗呢？那你堅持下來了嗎？我記得我也曾失敗過。
那是一次鋼琴比賽，緊張的氣氛讓我發揮得極差，一共彈錯了七個音符，中間還斷了四次，那次應該是我發揮得最不好的一次，可當成績下來以后，我竟然破天荒地進入了復賽。
當時媽媽就教育我說：“不要存在僥幸心里，不要以為初賽過了，復賽也能糊弄過去，復賽你必須好好彈。
”于是我在家里彈琴的時間也多了起來，也開始刻苦努力。
可當我復賽時，依然沒有發揮好，于是我還是抱著一絲僥幸心里，可最終我還是沒有進入總決賽。
媽媽看著我沮喪的樣子，安慰我說：“知道初賽時我為什么會批評你嗎？”我搖了搖頭，她拍拍我的肩膀，接著說，“因為初賽時你沒有好好練琴，過了也是僥幸。
而在復賽前，你刻苦地練習過了，即使沒過，也不留一點遺憾了，比賽的結果不重要，重要的是過程，明白了嗎？”我似懂非懂地點點頭。
那件事以后，我便更加刻苦地練琴了。
讓我們回到書中。
故事一開端，作者巨細無遺地描寫了奶奶掏出五分錢給小女孩的情景。
這樣的畫面讓我引發了一連串的疑問，也為故事的發展埋下伏筆：小女孩為什么與奶奶一起生活？她為什么不去上學？為什么奶奶不讓小女孩跟她一起去賣冰棍？當你繼續往下讀，便能解答這些問題了。
主人公獨臂男孩一出場，給人的印象是悠閑、愜意、快活、無憂無慮。
一個男孩，一個女孩，達爾和流籬的故事由風箏牽著線推展開來。
當我看完第一章節，便迫不及待想往下繼續看，這就是書的魅力吧！
也許你感覺到這個故事帶點凄涼，帶點憂傷，留給我們的只有達爾對流籬暖暖的情意。
春來冬去，達爾并沒有回來，到底他們兩人的未來會如何呢？作者以省略號把空白留給我們，讓我們仔細咀嚼，慢慢尋思。
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