讀《年輕》有感（精選32篇）
讀完一本經典名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《年輕》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《年輕》有感 篇1
今天，我讀了一則故事：一個年輕人，他又十分精湛的技藝，有十分智慧的頭腦，卻在一個哲學家的話里，理解錯了其中的意思，最后，想去尋死了。我每天每日過著非常無憂無慮的日子，卻遺忘了一個問題，生命的價值，到底是什么？
每個人對待生命，有不一樣的理解，但卻都在為世界付出，默默地奉獻；不過，也有人，還沒來得及付出，便就此了斷了一生：居里夫人，相信大家也都認識，她起先對生命的感悟是為世界做出奉獻，而后來，她將世界的鏡頭，轉向了女兒；相比之下，一座普通小學里的一位學生，因承受不住老師的責罵，家長的壓力，而就此輕生了。可是，他有想過父母的想法嗎？不，他沒有。
我覺得，印度的泰戈爾說的對：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。”沒錯，我們要為世界做出奉獻，就算不能這么偉大，孝敬父母，愛惜自己，總該做到的。不能像輕易輕生的男孩一樣，但像那些尋死的年輕人一樣，感悟出來，也不晚。
要問我生命的價值是什么，我一定會回答：“四個字哦！一是無私，二是奉獻！”
讀《年輕》有感 篇2
在閑暇之余，我讀了一本對于我非常有用，也非常重要的書它就是《學會生存年輕人一定要懂的處世哲學》(大全集版）。
俗話說：“三分做事，七分做人。”我覺得做人要具備的基本素養在這本書中都有所展現。
中國自古以來就是禮儀之邦，兄友弟恭、父慈子孝向來就是華夏民族的傳統美德，這很值得我們驕傲。最基本的就是要講文明、講禮貌、不罵人。
”害人之心不可有，防人之心不可無“，做人不可精明露骨、在處事時要學會大智若愚。還有，做人要敢于吃虧，不可以斤斤計較。寬以待人、嚴于律己，是做人的準則，待人待己的精華所在。
學好做人這件事十分重要，尤其是對于我們年輕人。只有掌握了為人處事的過硬本領，取其精華，去其糟粕，才會使我們在錯綜復雜的人際交往中吃得開、行得通。同樣，快樂積極健康的心態在生活中也顯得尤為重要。生活中不免會有風風雨雨，只有以強者的心態去戰勝它們，才會在風云突變之后開出成功之花，勝利的彩虹才會在晴朗的天空綻放。
當然，擁有這一切的必要基礎當然是也要擁有一個健康的身體，千萬不要為了工作和生活去硬拼，擁有一個好身體是革命的本錢，照顧好自己的身體，有一個強硬的身體素質，你才可以在人生中乘風破浪，勇攀高峰！
祝大家在生活中如魚得水、游刃有余。在激烈競爭、高手云集的環境中立于不敗之地！
讀《年輕》有感 篇3
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這是我最喜歡的一句話，孔夫子告訴我們，時間如流水，一眨眼就匆匆過去，所以我愛看書，總覺得這樣才不算虛度時光。這本《給年輕班主任的建議》是在上研究生時買的，當時看了一遍沒什么太大的感觸，只是特別喜歡其中的案例，生動而富有啟發性。如今真的當了班主任，重溫這本書，才發現自己要學的真是太多了。
我的讀書感受，確切的說，是通過閱讀找到了我所犯的幾個錯誤，并進行了思考和總結。
錯誤1：總是牽怒到整個班級
早上走進教室，看見班里很臟，地上有紙屑，垃圾桶沒倒，黑板上還有昨天的筆記，于是大吼一聲：“看看，都亂成這樣也沒人主動打掃衛生，你們班就這么懶，這樣的學習環境你們喜歡嗎？”
這就是發生在我身上的場景，當時的我意識不到這有什么錯誤，在我眼里，同學們就應該為班集體努力做貢獻，比如保持好教室的衛生。但這樣對全班同學發火，等于把個別問題全面化。對于真正犯錯誤的同學，因為批評面太廣沒有針對性而起不到效果，更可怕的是讓全體同學受到了傷害。其實作為班主任的我，真的是無意傷害孩子們，但我不經意傳遞了這種消極信息，會影響全班的自我認識，時間長了，他們就會覺得，我們都不熱愛集體，我們不團結。
好在我及時改正了錯誤，重新修訂了衛生職務表，把每一項工作落實到人頭，專人專崗，這樣一來，即使衛生出了問題，也能查出來是哪個環節出錯，找到責任人。令我欣慰的事，學生們做衛生的積極性反而提高了，甚至完成自己的任務還愿意主動去幫助別人，這在以前都是很少發生的事情。
總結1：班主任在批評學生的時候，不要一竿子打死一船人，必須有針對性，利用羅森塔爾效應，多給學生一些鼓勵性的心理暗示，讓他們從心底認為自己是好學生，自己的班集體最團結，從而向更好的方向發展。
錯誤2：繼續講課的班會課
每周一我們學校都會舉行升旗儀式，今年以來所有的升旗儀式都在室內進行，節省了過去上樓下樓整隊的時間，往往一節課40分鐘，10分鐘就完成了升旗儀式，如果學校不占用，我們就繼續學英語。我們班底子比較差，我心里總覺得一個英語老師當班主任的班級，如果英語還考不好多沒面子，所以有空閑時間就抓學習，慢慢我發現，這樣做的后果是，學習效率非常低。
周一是一周的開始，學生的學習狀態也許還沒有調整到最好，我又何必苦苦的要求他們和我一樣不放過一分一秒呢，索性隨意點吧。有時是一次趣味閑聊，讓我們彼此加深理解；有時是一次才藝展示，讓孩子們展現出不一樣的自己；有時是一次班級討論，讓孩子們迸發出思維的火花；有時是一次時事點評，孩子雖小，也要家事國事事事關心才好。
我突然覺得，周一的班會課，成了所有人的期待，上周我們開始了新的小組評比，于是本周一進行總結，孩子們滔滔不絕的說著其他小組的好人好事，有我知道的也有我不知道的，仿佛我成了觀眾，只知道微笑點頭，教室里處處都是愉悅的笑聲。
總結2：周一的班會課是只屬于班主任的時間，別讓枯燥的練習占據了老師的陣地，更別讓嚴肅的批評影響了孩子的心情。就如同書里所說，“班會課，應該成為你和學生之間一條美麗的紐帶，是你們同融共樂的園地，是溝通疏導、傳達布置的小喇叭……”。
錯誤3：誰聲音大，就該聽誰的
上課鈴響過，教室里依舊人聲鼎沸，剛開始接班的時候，我們班就是這個狀況，我喊過，但我只有1個人，他們39個人，聲音被淹沒了不說，也沒什么人聽話，“悲哀啊”，我心里默默的想。
喊不過學生，那我就保持安靜吧，于是有一天，我安靜的走進教室，安靜的打開練習冊，安靜的判作業，從頭到尾都沒抬眼睛，也沒說一句話，紀律委員小續看出不對，喊了一句“安靜！”過了幾分鐘還真的靜了下來。于是我收起作業，微笑著說“你們說完啦，那咱開始上課”。40分鐘的課堂任務，少了5分鐘當然不夠用，下課鈴響了我也沒下課，直到講完。我對他們說“這是咱們全班一起浪費的5分鐘，必須補上，你們的休息時間也就少了5分鐘。”這是書里張老師的方法，果然吧，一次管夠。以后的課上，只要我一開始看表，就沒人敢說話了，畢竟他們更喜歡下課再自由自在的聊天。
聽過這樣一句話“生氣，是證明現在的智慧無法解決你面臨的問題”。面對混亂的紀律，我們年輕的班主任總是會忍不住喊，我自己也是，但這樣解決不了問題，有的學生看出來你生氣了，反而會跟你對著干，解決問題，更需要智慧，不是誰能喊就聽誰的。
總結3：班主任，尤其是年輕班主任，千萬別在生氣時處理問題，大喊大叫更無異于火上澆油，這只會讓學生感到你無能。給自己幾分鐘，讓自己冷靜下來，什么事情都會有妥善的處理方法。
當了班主任已經半年多了，如今和家人朋友提起來還是滿懷驕傲之情，這不是一個簡單的工作，我心里默認這不是所有人都能勝任的，于是更加要求自己進步。其實一個年輕的班主任在工作的時候會遇到很多問題，學習是需要時間和耐心的，多讀一些書，可以幫助我少走一些彎路。當然，這本《給年輕班主任的建議》絕不是包治百病的靈藥，它不可能解決所有的困難。我希望自己能借助這些好的經驗，早日形成自己的工作特色，成為一名合格的班主任！
讀《年輕》有感 篇4
《趁年輕，折騰吧》這本書是弟弟推薦給我看的。書寫的很隨意，也很直接，讓我發現了一些沒有意識到的問題，見識了看問題不同的視角。原來很多問題，在袁老師這個閱人無數和閱歷無限的人眼里是這樣的。
第一，人情世故真的重要，真的是用心鉆營和維護的。對于這個道理，我現在到也比較認同，但是沒有意識到這個問題在走入社會和時遠比想象中的重要和必要。
第二，興趣是嘗試出來的，而不是想出來的。直到現在，我還曾幻想不知哪天哪個人的或一本書能將我內心深處的興趣點燃并讓我看見。但是看過這本書，我真的意識到了，即使今天很成功的人士，他們也不是一開始就知道自己的興趣的，大部分都是干中學找到的，或是干了才知道自己的興趣。
第三個是擴大自己的視野。 創業里面有五件東西。第一件是領導力，第二件是組織力，第三件是尋找一個參照物，第四件是豐富的知識，第五件是溝通力。大家要成為相對出類拔萃的人，你的目標是一輩子讀1000本書。
如果優秀的人會變成平庸的人，很重要的原因就是沒有太多的壓力，等到壓力大的時候，他慢慢就會脫穎而出壓力會讓我們某一方面的能力突出的迸發出來。 為什么我們會在感覺到某種東西的時候特別有感覺，而這個東西事先說不出來呢？就是因為過去我們只用意識。一個人的品德和威望，不完全是由你本質的人品決定的，實際上，相當一部分是由你的先行投入決定的。
我們不要輕看了手頭的活，其實我們今天做的每一件小事，都是可以用與眾不同的方法來做的，我們能夠借此證明自己的能力。
讀《年輕》有感 篇5
有幸讀到這篇短文—《年輕》，要感謝我的好友于虹。她是作為新春禮物送給我的，并告訴我送你的禮物，在你的郵箱里，你一定要好好看，我可是給你送“年輕”了哦。當我打開郵箱，就看到了這篇短文《年輕》，我一連看了好幾遍，真的是愛不釋手，深深地被文中的哲理感動，這篇文章就好像是特意為我們這一代人寫的。
這篇散文是德裔美籍人塞繆爾·厄爾曼，在70多年前寫的，全文只有四百多字。首次在美國發表的時候，曾在廣大的讀者中引起轟動的效應，成千上萬的讀者把它抄下來當作座右銘收藏。許多老年人把它當作后半生的精神支柱。據說麥克阿瑟將軍指揮整個太平洋戰爭期間，辦工作上始終擺著短文《年輕》復印件的鏡框，文中的許多詞句常被他在談話或開會作報告時引用。
下面這段文字就是原文—《年輕》
“年輕，并非人生旅途的一段時光，也并非粉頰紅唇和體態的矯健。它是心靈中的一種狀態，是頭腦中的一個意念，是理性思維中的創造潛力，是情感活動中的一股勃勃朝氣，是人生春色深處的一縷東風。
年輕，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛情闖蕩生活。意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識與氣魄。而60歲的男人可能比20歲的小伙子更多的擁有這種膽識與氣質。沒有人僅僅因為時光的流失而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現了老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時間塵埃之中。
無論是60歲還是十六歲，每個人都被未來所吸引，都會對人生競爭中的歡樂懷著孩子般無窮無盡的渴望。在你我的心靈深處，同樣有一個無線電臺，只要它不停地從人群中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的資訊，你我就永遠年輕。一旦這無線電臺坍塌，你的心便會被玩世不恭和悲觀失望的寒冷酷雪所覆蓋，你便衰老了—即使你只有20歲。但如果這無線電臺始終矗立在你心中，捕捉著每個歡樂向上的電波，你便有希望超過年輕的90歲。”
人生就應該像塞繆爾·厄爾曼說的這樣度過，如果把人生分成幾段：少年期/青年期/中年期/老年期的話，人的一生中年輕的時候真的很短暫，如果我們的心靈深處，有一個始終矗立著無線電臺，捕捉著每個歡樂向上的電波，那我們的一生就會永遠是年輕的、快樂的。
我的博友們，當你讀過《年輕》這篇文章后，是否也有我這樣的感受呢？
讀《年輕》有感 篇6
最近我看了張萬祥老師的《給年輕班主任的建議》，在還沒有翻開書之前，我常常會問自己，會不會當班主任，如何當好一個班主任。在看到其他老師在教育孩子和管理班級上得心應手，自己常常羨慕不已。初讀這本書深感于其中的案例，繼而才發現在班主任這條路上我還有的學習，不是一朝一夕就能成功的，但是張老師的這本書給我帶了很多幫助。
《給年輕班主任的建議》一書中分為了七個版塊。我最感興趣的是第二板塊"與學生相處的藝術"從中我我學到了不少與學生相處的方法。
第一個方法"收買人心",書中大致列出了六種"收買"學生的方法。我一一對應還看到了自己原先的錯誤之處。書中說對待學生要多表揚少批評，雖然我沒少表揚學生們，但可是經常狠狠地批評他們。就拿前兩天學生欠交作業說，我不由分說把沒交作業的學生叫到講臺前，直接批評。當時的我沒有意識到這樣做會傷到學生的面子。在我看，給了他們時間去做的作業，沒有做完就是要嚴厲批評，不然不會記著。后我試著換一種方式，對一些欠交作業的學生不再是嚴厲批評，而是監督他們完成作業，并在作業上貼上獎勵，每一張獎勵可為小組加兩分。陸陸續續欠交作業的人越越少了。這樣一既鼓勵他們積極完成作業，又可以增加他們的小組榮譽感，從而認真上。不管是誰，在做任何事情都會下意識偏袒自己的喜好，學生也一樣，他們會因此喜歡一位老師的。那么可以用懷柔方法達到的目的，何必傷害師生之間的感情呢。
第二個方法"忽悠"用這種方法到達到書中老師的境界對我說可能有點難。但是對于一年級的小朋友，稍稍掌握一下語言，應該就能達到效果。學校運動會前夕，我甚是擔憂班級情況，可以預感當天會分身乏術，那么班上要是發生點什么可該怎么辦，尤其是那些愛玩又坐不住的學生，一旦我離開教室，光靠班干部可"鎮壓"不住他們。這時候我就想起了書中的方法。我先是在班會上強調了一下運動會紀律，然后表示對運動會期間班級管理存在擔心。然后說要請幾位特別有能力的小助手協助班長管理運動期間紀律。話音剛落一個個小手"唰"的舉起了，還有一些同學甚至站起。這時候我接著說，這是一個很重要的任務，一定要特別負責人的人才能完成，我要仔細選一選。經過一番"挑選",我選擇了幾位平時最好玩又坐不住的學生當小助手。選完之后，還特意很鄭重的告訴他們，老師是經過選擇之后，發現你們最有能力協助班長管好班級，老師相信你們。這個"忽悠"術還是很有效果的，運動會期間班級情況并不怎么需要我坐鎮。
第三個方法"靜而后發"這個方法是我從幾個方法中總結出的。我覺得這個方法不僅適用廣，而且有利于培養師生關系。我從"引而不發"和"冷靜幾分鐘，再處理問題"這兩個案例中體會到了一時的沖動往往會傷害學生，可能對于一、二年級的學生的說，可能轉頭就忘記了，但是長期積累下，總有一天學生會因此而害怕從而疏遠。一個乖巧的孩子讓人愛憐，然而一群吵鬧的孩子圣人也會頭疼。更何況是一個普通的老師。當老師面對學生的錯誤，更需要的是靜，而不是急。不管發生什么事情，稍稍讓大家冷靜一下，再處理就會更客觀，也更容易引導學生。
當班主任不是一個簡單的工作，但每一個資深班主任也是從第一年開始的。一個年輕的班主任在工作時會遇到很多問題，但是我相信學習和耐心能幫助我們走出困難。多向前輩學習，多讀一些書，會讓我的班主任之路走的穩當一點。
我相信"讀書百遍，其義自見。"最后我也會牢記另一句話：心之所向，素履以往。
讀《年輕》有感 篇7
今天，我讀了《共和國最年輕的烈士》這篇文章，我從中了解到小蘿卜頭??宋振中，他剛出生不足八個月就和媽媽一起被關進了牢房中。在他看來：監獄就是社會、國家，社會、國家說是監獄，牢房里是好人，牢房外的是壞人。
小蘿卜頭在這短短的一生中，沒進過學校更沒進過商店，朝朝暮暮陪伴他的只有腳鐐敲打地面和錚錚聲和看守的吆喝聲,他從沒見過外面的世界,只見過鐵絲網和被墻包圍著四方方的天和地,甚至連哥哥、姐姐都沒有看見過。
他在監獄里,穿的是犯人的囚衣,吃的是發霉的帶臭的米飯,雖然他唯一的營養補品是幾粒豆子,但他也不愿意叫女看守一聲“阿姨”來換取一塊他從來沒有見過也從來沒有嘗過的糖,這是他憎恨敵人。
比比小蘿卜頭，我們生長在社會主義新中國的兒童是多么幸福啊！我們像小鳥一樣自由地在藍天下飛翔，我們的生活真是比蜂蜜還甜呢！我們每天背著書包到用磚瓦蓋的學校上學，教室也寬敞明亮。同學們用上了計算機，這是小蘿卜頭想都想象不到的，可在這樣良好的條件下，我們有的同學卻不努力學習，有時竟被一道數學題，一句英語對話給難住了。可小蘿卜頭他雖然沒有良好的條件，但是他學習非常刻苦，在獄中讀語文，做數學，學俄語……為獄中的難友們傳遞情況，和敵人周旋,沒有筆和紙,就用石頭在地上劃,沒有課本就請爸爸,叔叔為他編寫……
看完了《共和國最年輕的烈士》一文，小蘿卜頭的形象深深地印在我的心中。我要像小蘿卜頭一樣好好學習，為祖國托起明天的紅太陽。
讀《年輕》有感 篇8
班主任工作是一首美麗的詩歌，是一首讓你百品不厭百讀不膩的詩。我是一位年輕的班主任，剛接一個班級經驗太少，總是手忙腳亂的，剛剛能夠梳理一下自己的工作，趁著空閑時間讀了讀這本《給年輕班主任的建議》這本書，感受很大，在這里和大家分享一下：
記得校長說過這樣一句話“我只是你們這些老師的頭，而你們卻是50多甚至是100多個孩子和家長的頭，”其實這里的“頭”并不是說明誰最大，而是說明一個中心，同時也說明了班主任的重要性，可是如果沒有當過班主任，誰又能體會到班主任工作的意義呢，她不僅僅指一位老師，還能是一位母親、一位醫生、甚至法官。自從接到這個班級之后，我覺得自己長大了，學著和各種人打交道，想盡各種辦法教育那群又可愛又氣人的孩子們。有時真的覺得很累，而且付出了好多之后還沒有滿意的結果 。《給年輕班主任的建議》這本書里面有好多優秀的教師的親身經驗，讀過之后再重新回想自己的班主任工作覺得還差的遠，人在思之后知不足。
班主任并非一般的管理者，他首先是一個教育者。他的工作對象不是成年人，而是少年兒童；他的任務不是短期的，而是長遠的（百年樹人）；他的工作環境不是社會，而是一個“準社會”。孩子們每天在學校里接觸最多的人是班主任，班主任幾乎成了孩子們身邊形影不離的人。一個班主任，要成為學生的“朋友”，而不是學生的“敵人”；一個班集體，要成為學生中的“樂園”，而不是學生心中的“地獄”。要做到這一點，重要的因素在于這個班主任是否具有人格魅力，這個班集體是否有向心力和凝聚力。
一、班主任要做好起點工作。的確，在你剛接到這個班級時，你要給學生一個全新的你，要給他們親切感，用你的人格魅力去感染他們，要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是引導者而已。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，不可專制獨裁。例如班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。讓他們放心的將自己交給你，這樣你以后的工作才能順利的發展下去。
二、感化在無聲中進行。班主任必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級事務，自己能做的，努力動手去做。走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。不要亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
三、山不過來，我就過去。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。班主任應放下師道尊嚴的架子，以朋友之態和每位學生坦誠相見、相處交流，真心實意的對他們的合理需要與正當要求給予關心和滿足；理解、尊重和信任每一位學生，關心、愛護和支持每一位學生，讓他們有充分的成長空間，多一些精神上的鼓勵，多一點對未來的期待；讓自己保持一點兒童的氣質，同時又不把自己和兒童等同起來。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲學生們的愛。一句親切的問候，讓我感到欣慰，認識到自身的價值，增強了自豪感。現在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
用心和每一位學生交流，用自己的一顆真心換來學生的真情。最后用魏老師的一段話來結束我的感受“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史”。
讀《年輕》有感 篇9
這是一篇悲劇，讀完全文才發現張愛玲在開頭就埋下了伏筆。
“潘汝良讀書，有個壞脾氣，手里握著鉛筆，不肯閑著，老是在書頭上畫小人。從小畫慣了，熟極而流，閉著眼睛能畫，左手也能畫，唯一的區別是，右手畫得圓溜些，左手畫得比較生澀，凹凸的角度較大，顯得瘦，是同一個人生了場大病之后的側影。”
后來的故事隱約可得預測，汝良果真遇見了筆下的美人，然后相知，也許也是相愛。然而，美人錯嫁，大病，結局是，也只能是悲劇。
汝良生于民國，父親是醬園的小老板，典型的中產階級形象。他恨父親的庸俗，母親的庸俗，兄弟姐妹的庸俗，他一生孜孜以求的不過是一種淡然的超脫，也是那個時代青年不切實際的追求。在他眼中，同樣是醉酒，他父親是猥瑣，其它的那些“踉踉蹌蹌扶墻壁走進酒排間，爬上高凳子”的則是“高尚的下流”。
我喜歡張愛玲描述汝良冷漠的那段話，“他是一個孤零零的旁觀者。他冷眼看著他們，過度的鄙夷與淡漠使他的眼睛變為淡藍色的了，石子的青色，晨霜上的人影的青色。”絕妙的比喻，冷而寒，他與人世外獨立，是自以為是的勇者和懦夫。因為從來沒有誰因為他批評的態度感到不安，他不是什么要緊的人。
女主角破天荒地是一個外國女人，卻更像一個中國女人。她俄國人的身份只是為故事鋪上一層異樣的色彩，初讀并不習慣，久了，漸入佳境，才懂得，原來只要是女人，面對愛情、家人，都是一樣。
他們的相遇是意外，造物主蓄謀已久的一場意外。他畫了她十幾年，遇到了她，他們同時認出來了那個側影。沁西亞以為他愛她，故作出一副大方的姿態，所有人都愿意和一個愛自己的人交往，特別是女人。
汝良的自述是一種奇異的心理狀態，他對于她無關愛恨，因為仿若這個人整個是他手里創造出來的。她是他的，是他的一部分。天做的意外，人就順著走下去。
后來的起承轉合，順理成章，然而張愛玲的小說從不是只有愛情，年輕的時候，也只有年輕人是自由的。“知識一開，初發現自由是可珍貴的，它仿佛燙手似的——自由的人到處磕頭禮拜求人家收下他的自由。”
然而也許年輕的自由人也并不完全自由，沁西亞需要結婚，可潘汝良不會娶她。娶了她，他所追求的就破滅了，他高尚的追求將墮落到與家庭負擔，養家糊口為伍。畢竟連他當醫生的初衷也只不過為了銀制的手術器具看上去干凈整潔。
結局中，沁西亞結婚了，嫁個了一個俄國下層軍官。特別糟糕的婚禮，沒有人祝福的婚姻，連新郎都是喝的爛歪歪的樣子。汝良去了，欽佩她，甚至因她欽佩一切女人。“整個結婚典禮中，只有她一個人是美的，她仿佛下定決心，要為自己制造一些美麗的回憶。”“雖然神甫無精打采，雖然香火出奇地骯臟，雖然新郎不耐煩，雖然她的禮服是租來的。”
最后她大病一場，瘦極。由右手畫得嫻熟圖畫，成了左手畫得側影。她，還是她。卻不再是年輕的時候。
而汝良從此不在書頭上畫小人了。也許，他也害怕這種意外。
讀《年輕》有感 篇10
拜讀胡昌華的《年輕時的韓印》頗有感觸，韓印一生只為一瓶酒名不虛傳，當代班兒班長時，那時候是計劃經濟，煙酒糖統購統銷，我們的酒廠歸煙酒公司統購統銷，原料也統一，所以才有燒地瓜干兒酒的經歷。韓印做什么都專研，由于韓印刻苦學習，地瓜干兒酒做的有聲有色，最后小酒廠成了哈爾濱系統出酒率的模范單位，韓印在哈爾濱白酒行業出了名。燒酒環節多多，每一個環節都有許多秘密，韓印到四川學習，到哪里磕頭作揖、拜師學徒，取到了真經，回哈爾濱時老師傅偷偷地給了他一包“老窖泥”，這把“老窖泥”成就了后來的松花江牌白酒。
昌華老弟說得好“成功是留給有準備的人、機遇是留給準備好的人”。燒酒車間那本名不見經傳小冊子，韓印愛不釋手，讀出來了真諦，最后創造出南北融合，國內首創的馥香型白酒，受到國內頂級專家的一致好評，五十年磨一劍終成正果。
韓印的大度、舍得，寬厚為人，也是幾經磨練，從大型國企老總華麗轉身經營個體，再從小企業發展壯大成為哈爾濱耀眼的明星企業，韓印在世界觀、方法論、為人處世上也得到了升華。大家還記得我們五十年慶典時韓印的付出，還有好多他付出了，但是一再告訴我們不要說出去，至今還是秘密。韓印給我講了過許多企業家把股份讓給工人的故事，韓印就是要做這樣的人。
昌華老弟的文章本來是“一生只為一瓶酒”的補充，涉及到題目時，我給了他三個選擇，最后他選用了《年輕時的韓印》。昌華自從接手“四連知青網”編輯工作后以來兢兢業業，勤勤懇懇，也親自動手寫過好幾篇有質量的文章，在此向昌華表示祝賀，昌華接手四連知青網的編輯工作減輕了我的負擔，在此表示感謝，希望朋友們支持年輕有為、肯于付出的昌華工作，把四連知青網辦好，辦出光彩來。
讀《年輕》有感 篇11
塞繆爾的《年輕》和胡適先生的《差不多先生》，雖不是第一次拜讀這兩篇文章，可內心依然感觸頗多。
“兩鬢微白之年再讀《年輕》，心境已然和年少之時大相徑庭。少時讀此文，正是血氣方剛、氣貫如雷之勢，那時的年輕，是皮相及身體，旺盛的精力伴隨著夢想砥礪前行；此時讀《年輕》，是鬢微霜、又何妨，聊發少年狂的開闊胸懷和膽略興張。雖歲月沉淀，豪氣沉于心底，夢想猶在追尋。工作近三十年，浮浮沉沉，執著奮斗的心氣猶如火種一直在心底不曾熄滅。
馬鋼幾十年的發展，積于跬步而又大步流星，我見證了馬鋼從平凡到輝煌的華麗變身，也見證了特鋼從建設到投產到盈利的一次次努力攀登。而這一切，是我們每一位馬鋼人憑借自己執著向上的奮斗精神，燃燒青春、揮灑汗水，努力創造與實現的。從少年到白頭，一路走來，如履薄冰、兢兢業業，歲月不再讓人任性，然昂揚進取的人生態度卻依靠著歲月積淀的人生閱歷與工作經驗愈加鮮活與堅定。生命不息，奮斗不止，這是我對“年輕”，最簡單直白的理解。
作為一名基層管理者，扎根現場幾十年，個人最反感的就是“差不多”這種態度。胡適先生的這篇文章，對社會上的那些所謂“差不多就行”的冷嘲熱諷，恰如其分，入木三分。縱觀我們這些年的各種成績和碩果，如果是僅僅靠著“差不多”這種工作態度與精神，是根本無法企及的。“千里之堤毀于蟻穴”，一個個小小的“差不多”積累下來，就是巨大的“差很多”!這些年我們特鋼，從生產建設到開拓市場，從效能()提升到產品創新，一份份傲人的成績單正是靠著所有特鋼人精益求精、嚴苛謹慎的工作態度鑄就而成的。這是失之毫厘差之千里的工匠精神，這是防微杜漸未雨綢繆的嚴謹態度，而不是粗放茍且的“差不多”心態。
一個品牌的打造，需要的不僅僅是時間，更多的是靠責任，靠信心，靠勤奮所積累的全方面的鑄就。特鋼的發展，突出的重點在“新”、在“特”，我們只有上下一心，圍繞特鋼品牌的發展戰略部署穩扎穩打，步步為營，腳踏實地地走好每一步。特鋼的品牌之路，任重道遠而又前程似錦。
目前的馬鋼，正處于轉型變革時期。這種轉型，是時代造就，也是市場發展的必須。改變粗放型的發展模式，以科技為依托，以質量為根本，以高效為前提，馬鋼的發展之路，離不開我們每一顆“螺絲釘”在自己崗位上的無私奉獻與自我成就。這既是馬鋼的自我創新，也是馬鋼人的自我提升。我們只有摒棄頹廢消沉的“混日子”、“差不多”，真正以企業建設為己任，以“家園文化”為核心，才能和馬鋼一起，邁入新征程，翻開新篇章。
讀《年輕》有感 篇12
這本書的作者是“北大雙胞胎”—宛子文。宛子豪。全書是有關于勇氣、成長和愛的正能量的故事，其中我感觸最深的是《活得熱烈而恣意，才算真的活過》。故事主人公琳在其他人眼中是個不折不扣的壞孩子，上課帶著耳機罵老師，后不僅不認錯還與老師頂嘴，這些舉動在作者這個三好學生看來簡直就是不可思議的，可他們卻成了最好的朋友。
只因為很多人都見不得別人好，對芝麻大的小事都耿耿于懷，自私，冷漠，只關心自己。但琳不一樣，她從不會存心傷害任何人，被傷害后也總能一笑而過，遇見老實人受欺負一定會挺身而出，沒有人愛小動物比她還多。在她的眼里，是非、好壞、曲直都很分明。她不會因為家里有錢而強迫別人和她做朋友，她從不勢利，絕不阿諛，并且很獨立。
其實人就像硬幣的兩面，有缺點，必然有優點，但人們評價一個人，往往帶著偏見，因為缺點而忽略了她閃光的一面。
就比如說我們班的一個女生，暫且就叫她小Z。她的學習很差，每次都倒數。記得剛轉來班上的時候，就和幾個五大三粗的男生打架，也就由此變成了一個“差生”。以前大家都怕她，可偏偏她就聽我的話，我也由此知道了她的“真面目”。她打架是源自于她的家庭原因，可她的性格卻十分的豪爽。她會幫助同學，雖然方式是你所不能理解的。她會幫助老師搬重物，因為她的力氣大。她會自己在暗地里拼命得學，只為了不拖班級的后腿。她其實在越變越好，只是你還沒有發現，因為你一直只記得她打架，只記得她的缺點，卻沒有在她身上發現優點。加油，小Z，我相信你！
她和書中的琳一樣，她們都在用自己的方式對這個世界的種種做出解釋和回應，在用自己的態度去證明真心只換真感情。雖然她們看起來像個壞孩子，可她們都有閃光的一面，只是等待著我們去發現，去幫助她們證明自己也是很好的。
讀《年輕》有感 篇13
這是一本袁岳老師寫給大學生和年輕人的書，集結了袁岳老師在大學演講的許多內容。袁岳老師是零點調查公司創辦人，零點是一家調查公司，所以袁岳老師通過大量的數據和自身閱歷闡述了現實生活中大學生們如何在大學中、實踐和成長的諸多方法。內容涵蓋面廣，實用性強。袁岳老師以實在幽默的語言娓娓道來，是一本年輕人必看的好書。
幾年前聽過袁岳老師的一次演講和一次主持，袁岳老師的演講風格和淵博的知識以及實用的理念深深的影響了我。他是一個實業家，很實干的人。而他所主張的江湖概念也是這樣具有實效意義的理念。有一段時間他成為了我的偶像，可是慢慢的隨著生活和時間的推移漸漸的淡忘了他，也淡忘了自己內心深處的那份激情和理想。直到前幾天再次看到他的書，深處的那種激情再次被掀起。
我們每個人在人生的旅途當中都需要一個或一些導師，導師的作用就是在所走的路上前方或后方有一個知道這條路的人時刻能夠給你引導。哪里有坎坷；哪里可以停歇；哪里可以找到資源；哪里該轉彎。袁岳老師就是這樣的一個人，事實上他已經幫助到了很多的年輕人，同時有很多的在迷茫中的年輕人因為他的許多理念走出了誤區。
這本書雖然名字里有折騰的字眼，但我覺得這種折騰是一種務實的折騰。是一種挑戰自我挑戰未來的倡議。這本書共分成五大章節。很系統，分別從我們年輕人涉世之初的幾個關鍵的層面系統的給出指導。涉世之初的人情世故、、、學習和如何做好自己五個方面。
初涉江湖，人要懂得江湖的規矩。江湖規矩與校園的規矩是兩個概念，校園里面是一種單純的、簡樸的學習生活方式。是喂養的模式，同時所學習的大多是歷史知識體系。而江湖規矩更多的是潛規則、競爭模式和面對未來的知識體系。所以袁岳老師提出要做一個具備"氣、根、用、道"的這樣的人。氣就是年輕人要有活力要有生機，根就是要抓住問題的本質原則性，用就是要到社會中去學習和運用，道就是規矩，要懂規矩講規則。袁岳老師還提出了他的交往經驗，與各種層面的人不同的人交往的方法。這些都是非常實用的理念。
讀《年輕》有感 篇14
《幸運的年輕人》是德國作家雅格布·格林所寫的《格林童話》中的一個有趣的故事。
故事講述的是從前有一對貧窮夫妻生下了一個非常可愛的小男孩。那小男孩皮膚細膩、白嫩，有位占卜師說這個小男孩長大后將成為公主的夫君，有享不盡的榮華富貴。結果這話讓國王知道了，國王非常生氣，他不想自己的女兒嫁給一個窮小子。于是，國王想了好多陰謀詭計，想殺死這個小男孩。沒想到，這個幸運的男孩，不但沒有死，還得到許多人的幫助，長大成人后還真的娶到了美麗的公主。但是國王沒有就此罷休，他還要年輕人從惡魔頭上拔下三根金發來送給他。結果這位幸運的年輕人，通過自己的機智勇敢，以及惡魔媽媽的幫助，順利取到了三根金發，還帶回來許多金子。而狡猾的國王，由于自己的貪婪，被永遠困在了小河中。
那位幸運的年輕人是個非常純樸、善良和勇敢的小伙子。他在經歷重重困難之后，終于娶到了漂亮的公主，過上了幸福的生活。而那位兇狠險惡、貪財如命的國王也得到了他應有的報應。
故事很精彩，他告訴我們好人會有好報，惡人終有惡報，善良必將戰勝邪惡。
讀《年輕》有感 篇15
往日，我們若無其事地分享他，習以為常，直到他走了，才倏然一驚：他多么重要。一個以告別方式生活的人，一個倒著向前走的人，它的生命正如泰戈爾所說:“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
《我與地壇》讓我們與他邂逅，坐在輪椅上的青年以自己的生活、創作、姿態和歲月的神情，給時代繪制肖像，給人類精神增添著美、尊嚴和榮譽。
疾病，死亡是我們每個人最害怕也是無法避免的東西，我們很多人至今仍不能接受生死。因為有父母在前面，幫我們擋住了這里的`未知與迷茫。而史鐵生，無論是在作品亦或是生活上都充滿了他對死亡的淡然無懼，他尋求的是精神上、靈魂上的歸宿。“職業是生病，業余是寫作。”雖然雙腿癱瘓了，但他依然行走在一個恬靜熱情的世界中，他的堅強、勇敢都在告訴我們：急躁、憤怒、焦慮、怨恨都是一種多么愚昧多么錯誤的情緒。在消極的世界中沒有了歡笑，沒有了善良，沒有了童話世界中五彩的長河和漂亮的城堡是件多么可悲的事。
地壇中的史鐵生先生可曾向雙腿之束縛低頭？
是的，生活于他之束縛是常人無可估量的。雙腿限制了他的行動，限制了他行動的自由，但不能限制他精神的自由。殘疾的枷鎖將他限制在那片狹小的空間中，他卻用自己強大而不屈的精神力量，開辟了地壇中屬于他自己的世界。史鐵生先生憑借他的精神，感受到春的第一縷春風，夏的第一聲蟬鳴，秋的第一片落葉，冬的第一朵雪花。何以為外界束縛而不能沖破之？
回歸當下，高考或許是我們目前階段面臨的最大的未知與迷茫，但是，這又有什么好畏懼的呢？用恒心照亮初心，才是不忘初心的最好辦法啊！我懶得想十年后的自己是什么樣子，我只在乎十年后的自己，怎么看現在的我。誰還不曾在光亮彷徨的年紀迷失在青春小巷，以為自己是身負悲壯夢想的勇士，不撞南墻誓不回頭。驀然回首時，發現距離夢想還遠。沒關系，撐下去；沒關系，努力。一點點挫折有什么關系，逆光前進，要反地心引力。一點點吃虧有什么關系，留一點痛，才能活得更美麗。全身癱瘓的霍金沒有自暴自棄，而是頑強地活下來。在種種令人難以想象的艱難中，他仍然成為了世界公認的科學巨人。這是學術界的一大奇跡，也是全世界的一大奇跡。所謂“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”花繁柳密處，撥的開，才是手段；風狂雨急時，立得定，方見腳跟。
淡然地面對死亡是精神的升華，他說過：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然降臨的節日。”死，不是突然，是準時，是如期。他，走了。他站起身帶著微笑，如期變成了永恒。
塞內卡說:“生命如同寓言，其價值不在于長短，而在于內容。”史鐵生讓他自己的生命美好過、值得過。
讀《年輕》有感 篇16
“年輕，并非人生旅程的一段時光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態，是頭腦中的一個意念。”這是我讀完《年輕》一文后印象最深的一句話。它與臧克家為紀念魯迅逝世十三周年有感寫的《有的人》表達出了一樣的含義：只有堅定理想，奮斗不息，我們才能跨越年齡，乃至跨越生死，永葆年輕。
就像前不久公司開展的健身廣場舞比賽，組織之初大家都認為，鋼鐵企業女職工本身就少，且普遍年齡偏大，怎么能跳得好舞呢?有些人覺得自己已經四十出頭，不適合這樣的劇烈運動。而經過為期兩周的辛苦排練，這些平均年齡近40歲的大姐姐們用她們的眼淚和汗水贏得了全場的掌聲。賽后，大家激動地頻頻回看比賽視頻，更是對這段經歷念念不忘。事實告訴我們，青春活力不是存在于生理年齡年輕的人身上，你若擁有一顆朝氣勃勃向上奮斗的心，年輕永遠不會離開你的身邊。
就拿舞蹈比賽這樣一件小事來說，除了想要取得好成績的目標外，更為重要的是我們認真嚴謹的態度。18個人的隊伍，為了保證動作的一致性，大家時常一個動作重復不停地做10遍、20遍，甚至更多。早上8點到晚上8點，一天12個小時，周末無休的兩個星期才讓我們得到了現場觀眾發自內心的熱烈掌聲。如果我們都抱著差不多先生那種“紅糖白糖不是差不多嗎?”“陜西同山西，不是差不多嗎?”的差不多態度，不僅不能贏得掌聲，甚至連舞蹈的編排都難以完成。
舞蹈這種小事尚且需要嚴謹的態度和奮發向上的精神，更何況崗位上的工作。比如組織戶外活動時，若抱著類似“30和35不是差不多嗎”的態度，就會造成有些人會由于你的工作失誤而無法出行。作為一名基層職工，兢兢業業該是我們最需要有的工作態度，只有每個人都認真地完成自己的本職工作，企業才能更好地發展。每個人就像是企業中一個小小的齒輪，或許你覺得自己無足輕重，工作敷衍了事，但齒輪環環相扣，只有大家都奮發向上，馬鋼才能在原有的基礎上做大做強，更上一層樓!
讀《年輕》有感 篇17
青春是什么？是年輕、是活力，通常我們會認為，青春只是和年齡休戚相關的一段時間和一個狀態。但美國作家塞繆爾·烏爾曼在《年輕》一文中，卻為我們重新詮釋了“青春”的定義：只要理想的火焰不滅，只要奮斗的精神永存，你就會充滿青春的活力。
通過對《年輕》一文的閱讀，我深深認識到，此文中對于“青春”的定義，不僅適用于個人，也適用于新時代新夢想新征程下的馬鋼企業文化。作為一個現代化的大型鋼鐵企業，新時代要求我們煥發新狀態，創造新業績，始終以“文明生產，精益制造，創新超越”的馬鋼精神為指引，才能打造出一個充滿活力的青春馬鋼。
而作為一名普通的馬鋼員工，在日常工作中又該如何以具體的實際行動來踐行這一理念呢？胡適先生的《差不多先生傳》又為我們提供了生動的反例。
“紅糖白糖不是差不多嗎？”“陜西同山西，不是差不多嗎？”這是《差不多先生傳》一文中，差不多先生日常為人處事的態度，導致了最后的結果就是：差不多先生在“活人和死人也差不多”的理念中斷了氣。而作為馬鋼冷軋總廠一名一線員工，我對精益的理解就是：一絲一毫也不能差，力爭把本職工作做到極致。
作為冷軋總廠物流二分廠一名庫管理，我的崗位是負責熱軋酸洗機組產品下線的庫位管理和生產數據的統計與生產報表的編制。
這一崗位看似簡單輕巧，但實際上對操作者的責任心和工作技能有著極高的要求。每個數字的統計，每卷發貨的核對，每份報表的成形都離不開每個高度緊張的時刻。由于酸洗庫區小、產量大、節奏快，常常是白班生產的鋼卷，小夜班已經有客戶來提貨，而其中會碰到一些因無法及時包裝，或改判后未及時更換標簽等原因造成的不能及時發貨的問題。這就需要改變工作習慣，力爭由事后處理變為事前介入，事中跟蹤，事后總結，力求做到每一卷實物從信息到終判到實物，都與提單相符，盡可能地為發貨組創造便利的條件，從而節約時間成本，確保了酸洗庫區的順達暢通。
如果說《年輕》一文，是要求我們從思想上保持不斷創新，永葆青春活力，那《差不多先生傳》就是從具體行動上，指導我們如何立足崗位，弘揚工匠精神，精益求精。
新文化運動的先驅、馬克思主義在中國的最早傳播者李大釗曾號召建立一個：青春之民族、青春之國家、青春之世界、青春之宇宙。一個世紀后的今天，作為一名新時代的馬鋼人，在馬鋼闊步邁向轉型升級、實現高質量發展新階段的關鍵時期，只有在保持不斷創新的狀態下，秉持把工作做到極致的態度，弘揚一絲不茍、精益求精的“工匠精神”，才能為建立青春之班組、青春之工廠、青春之馬鋼而貢獻一己之力。
讀《年輕》有感 篇18
生命何時開始？思念又如何休止！每個人，都有屬于自己的責任，或輕，或重。這種責任與生俱來，是天降下的。一個人，如果連承擔自己的責任的勇氣都沒有，那么這個人完全浪費了生命。這種生命輕如鴻毛不值一提。我站在東方民族中國思想的立場上以我主觀的形式開始閱讀這本書。
讀完這本書覺得作者大意應該是這樣“人生是一種痛苦，這種痛苦來自于我們對生活目標的錯誤選擇，對生命價值的錯誤判斷，世人都在為自己的目的而孜孜追求，殊不知，目標本身就是一種空虛。生命因“追求”而變得庸俗，人類成了被“追求”所役使的奴隸，在“追求”的名義下，我們不論是放浪形骸，還是循規蹈矩，最終只是無休止地重復前人。因此，人類的歷史永劫回歸。”這典型的西方哲學思想，完全不適合于我們來讀。
生命，是一個過程！但人活著就應該讓自己的過程多姿多彩。沒錯它是一種過程，但是結果是靠什么改變的？結果靠過程改變。我們訂立目標，我們實現目標，但最重要的不是目標，是過程。自然，人活在世難免一死，可是這樣就不在努力了嗎？這樣就放棄嗎？如果世界每個人都是這種態度去生活，那么你們和書中那只狗有什么區別？
書中描述一九六八年蘇俄入侵捷克時期，民主改革的氣息演變成專橫壓榨之風潮，本書剖示隱密的無情，探討愛的真諦，涵蓋了男女之愛、朋友之愛、祖國之愛。在任何欲望之下，每個人對于各類型的愛機皆有自由抉擇的權利，自應負起誠懇執著的義務。人生責任是一個沉重的負擔，卻也是最真切實在的，解脫了負擔，人變得比大陸還年輕，以真而非，一切將變得毫無意義。作者借書中主角（薩賓娜）的思索表達了他的看法，只要有公眾存在，只要留心公眾存在，而不是按自己的意愿行事，就免不了媚俗。
個人主義觀！絕對的個人主義觀和存在主義。國家興亡匹夫有責，就算救國不是你的意愿，但真的可以置身事外嗎？真的可以袖手旁觀？我們中國人絕對做不到這么卑賤的事情。個人存在主義我看做是一種自私。因為，活著從來就不是一個人的事！活著從來就不是一個人的事。從出生那一刻起，就有義務堅強的活下去，無論遇到什么艱難困苦，隨著人慢慢的成長，閱歷的加深，人會越來越成熟。與此同時身上的責任，也會隨之增加。但我們每一個人應該記住自己的責任，并努力履行它！不管你是當多大的官，還是一介草民。或許你有大好的前程和如意的工作，也或許你只是到處流浪打工為生，沒有固定的收入。或許你的生活一塌糊涂，非常糟糕。但我們依然有生養我們的父母和親人，我們不是獨立的，是有血脈相連的一家人。這些的這些都需要我們去愛、去珍惜。
難道這些責任是能夠靠一句：“這不是我的意愿”能逃避得了的嗎！生命有輕于鴻毛，有重于泰山。一片鴻毛被撕碎沒什么值得可提，一座山崩塌才值得人們日牽夜掛。一片鴻毛式的生命是沒有意義的是不值得尊敬的。
讀完這本書沒有讓我覺得個人意愿是最重要的，脫離負擔是輕松的。反而更讓我覺得，活著從來都不是一個人的事。大家都知道世上沒有后悔的藥，就算你對生活的目標選擇錯誤，你也沒有后悔的機會，也不能就此逃避！因為，你已經選了，在你出生在這個世界上的時候你就已經選擇了。所以不要逃避，那是懦夫的選擇。更何況對和錯不是相對的，對錯是相互的，對中有錯，錯中也有對。只是你不會做而已。對目標的追逐確實痛苦，但是一個沒
有目標的人，一個沒有目標而且逃避責任的人，那么從他選擇逃避的時候他就已經死了，連
心都死了，活在世上只是浪費糧食。
這就是歐美西方人的思想與我們中國人思想的差距，這是人性上的差距，是本質上的差距。
讀《年輕》有感 篇19
去年暑假有幸看到了應彩云老師的優質課程視頻大班繪本《方格子老虎》，活動中應老師和孩子們動靜交替，老師和孩子都享受著活動帶來的樂趣，活動目標自然滲透在每一個環節，整個活動處處體現了應老師的教育機智。看到這么棒的優質課程視頻，對于我這個年齡不小經驗卻并不豐富的“年輕幼師”來說真是太興奮了，于是我如饑似渴的看完了網上能搜到的幾乎所有應老師的課。寒假期間我仔細閱讀了應老師的《云淡風輕》這本書，應老師用一個個生動活潑的案例讓我獲益甚多。
首先是書的第一章——教育悟會。這一章的23個小案例從“激發幼兒興趣，從點滴做起”到“和孩子做朋友”，每一個小案例都值得我細細揣摩，慢慢體會其中的教育機智。我之前帶過兩年托班，如何培養托班寶寶的整理物品習慣一直是我頭疼的老問題，也嘗試用語言提醒和音樂的方法，但效果甚微，讀了應老師的“小寶寶管理大教室”使我認識到培養孩子的良好生活習慣要“從小做起”，充分運用語言、兒歌、歌曲、音樂和環境支持等多種手段，才能有效地幫助寶寶嘗試整理物品。作為幼兒教師，我們既要以純真的姿態面對渾身散發奶香的孩子，同時也應該以誠摯的心態走向伴隨孩子的家長們，“獲取家長的信任”案例中，我深深的體會教師要帶著尊重主動走近家長，讓彼此在相互了解的過程沖消除疑慮，獲取家長的信任，但是在和家長相處時也要注意：過于親密的家園關系即便是真誠的，也可能會對孩子的成長造成不利。
其次是第二章——教學心思。這一章有27個小案例，其中“活動設計的‘同中求異’”讓我感悟頗深，記得是去年的五月份我帶著小班的孩子開展關于認識水果的集體活動，活動中我每出示一個水果都會讓孩子摸一下再拿出來，然后問孩子“這是什么水果？它長得什么樣子？”，一直這樣摸到第四個水果的時候，有些孩子開始走神或是和旁邊的小朋友討論他帶了什么水果等，這樣的活動效果顯然不是我期望的，怎樣來改善呢？活動中我通過語言激勵又將孩子的人拉回來，但還是有個別孩子的“心”沒拉回來。讀到應老師“活動設計的‘求同存異’”時我不由的興奮起來，體悟到原來同樣的活動目的和同樣的形式只要采用不同的提問方式，就會給孩子帶來新意，激發孩子的學習興趣。
再次是第三章——教師成長。16個心得體會中每一個都觸動我對幼師職業的熱情和激情。“在揚長中發展特色”中鼓勵我這樣一名“年輕幼師”在認真的努力學習提高自己的專業能力的同時還要想想自己擅長什么，學會揚長并發揮自己的特長，一份耕耘一份收獲，冷靜反思和提煉自己，使專業之路越走越寬。成長的路上一定會碰到困難和困惑，“心境，因平和喜樂而美麗”，是啊，調整好心態，用積極的心態面對，用優雅而有效的途徑和方法來解決，每天充滿正能量，會讓我們變得更美麗！
最后是第四章——教學案例。感悟應老師的32個活動教案，每個教案從設計思路、活動目標、活動準備、活動過程到活動反思無不體現著科學的活動設計和教育機智。繪本《猜猜我有多愛你》是我非常喜歡的一個繪本，我被繪本中傳達的濃郁的愛深深吸引，所以我曾嘗試將這個有愛的繪本帶給我小班的孩子們，但因活動目標未能準確考慮中班幼兒的年齡特點，活動準備不到位，活動過程不夠緊湊深入，造成活動效果并不理想。在認真閱讀應老師的教案后，讓我明確了在活動前一定要對活動目標、活動準備、活動過程細細揣摩，不但要考慮幼兒的年齡特點同時也要關注本班幼兒的已有知識經驗水平，認真準備，在活動過程中應用合理的教育機智，才能完成一個適合本班幼兒和幼兒喜歡的好活動。
多讀書，讀好書！幼兒教師是一份充滿愛的職業，只有不斷的向前輩學習、向同事學習、向優秀的老師學習才能讓我在幼師成長的路上越走越寬，越走越穩！
讀《年輕》有感 篇20
“過去的事情不會真的過去，它只會成為你生命的一部分，悄無聲息的影響著未來的走向。”這是我看完這本書后寫下的一句短評。
《太年輕》講的是一個女孩（阿維娃）因為年輕時的天真無知、不顧一切的做了一個錯誤的選擇（愛上有婦之夫），讓自己身陷囹圄，即使她更名換姓，遠走他鄉，消失在人海，關于她的謠言卻從未停止，曾經發生的一切都留在了互聯網上，成為人們茶余飯后的談資。十幾年后，她再次回歸政壇，我們知道，她最終會如我們所期待的那樣，無所畏懼的歸來。
從心里，我是佩服阿維娃的，年輕時有不顧一切的熱情，犯錯后，也有重整旗鼓、重新生活的勇氣。可能很多人覺得阿維娃的離開是逃避現實，但結合當時的情況看來，我卻覺得那是她最好的選擇。試問，誰有勇氣拋卻現在的一切，一個人遠走他鄉？哦，不對，她還有個孩子，是單親媽媽。
從表象看，如今的網絡熱搜像極了阿維娃的故事，XX女星與XX小鮮肉出軌，類似的熱點常常會搞到微博系統崩潰，鍵盤俠們個個站在道德制高點去評判，當然，這還是好的，更有很多道德敗壞的人，說著一堆污言穢語。可能大家都忘了，他們也是媽媽的孩子，我們不負責任的評判，媽媽應該會很心疼、很難過吧。
熱點過去了，大家又去追下一個熱點了，可是這個熱點卻給當事人留下了不可磨滅的印記，抹不掉的互聯網記錄，更抹不掉記憶里的一幕一幕。
延伸到我們的生活中，很多事情的發生，真的都不止是發生。人們喜歡說：過去的就讓它過去吧。怎么過去呢？假裝沒有發生過么？不會的，那些過往，都早已深刻在你的骨髓里，冷不丁哪一天就在腦海里幕幕重演。當然，為了避免不必要的麻煩，為了更好的生活，希望我們謹言慎行的同時，也能認真、努力的生活。那誰誰誰不是說說過么：你今天所做的一切，未來都會以某種形式反饋到你的身上。荒廢的反饋荒廢，努力的反饋成果。
過去的不會真的過去，它只會成為你生命的一部分，所以，今天的努力，今天直面困難的勇氣，也會成為我們生命的一部分，只要你不忘初心、持之以恒，最終還是會開出絢爛的花朵。
讀《年輕》有感 篇21
總是喜歡和朋友打趣說：自己總是三分鐘熱度，愛什么東西都超不過三個月。但是事實上，堅持讀書，熱愛讀書這件事已經很多年了。這幾年陸陸續續的這個美國作家的很多書，《島上書店》，《時光倒流的女孩》，今天用了幾個小時讀完了《太年輕》。這個作家寫的故事都很吸引人，總有一個點可以抓住你。
但是記得之前幾本書作者好像沒有在香艷方面嘗試寫寫劇情，這本書是作者最近幾年寫出來的作品，可能到了年齡的作家自然寫香艷就能順手拈來，寫出來的東西還不讓讀者厭煩。
讀了太多太多女性覺醒的作品了，每個作品都能像雞湯一樣讓你迅速變得堅強。但是仔細想想，人啊，事實上是很難改變的，你是懦弱的，你就是懦弱的，很難因為一次巨大打擊，摔倒了，再站起來你就變得堅強了。
女性覺醒的作品好像都有一點通識就是作為女性在年輕懵懂的時候受到了愛情的打擊，然后頓時覺醒，然后似乎變成了開了天眼的神人，突然能看透世間人類所想，能預測到未來一切世事變遷，而且未來的每一次抉擇都做的正確，并且自有貴人相助，然后一舉成名。但是事實好像從來不像小說寫的這么完美吧。
有一天和朋友出去吃飯，我們經過一家酒店大門口，一個頭發蒼白的老阿姨攔下我們，她的眼里是閃閃發光的，是飽含真情的，她問我們：xxx是住在這里么。她說了一個男人的名字，我倆心想我們怎么會知道。說了一聲抱歉我們就走了。頭發蒼白的老婦人也會被情所困，被愛所傷。還記得年輕的時候我們經常會在住著暗戀的人的小區樓下徘徊，或者在能偶遇的地方徘徊，原來老了以后還是會做年輕時做過的事。也許來自金星的女人就是很容易被感情所傷吧。在愛情面前人容易變得蠢鈍，容易迷失自己，喪失理智。
知乎上最近在熱門上總是有這樣的問題，為什么越來越多的男生/女生不想結婚了。或許是因為我們長大以后因為愛總讓自己受傷，我們漸漸的選擇了自己愛自己吧～但是只要我們還活著，還是應該溫柔的活著，不要有任何害怕，去相愛，去享受人生。
讀《年輕》有感 篇22
前兩天，我收到了表弟發給我的一篇PPS短文：《年輕》，優美的畫面和音樂伴我讀完了這篇文章，也使我想起了三年前我在無錫索尼電子公司會議室的鏡框中抄錄的另一篇文章：印度詩人泰戈爾的散文詩《青春》。兩篇文章不約而同地，用不同的話語，講述了一個真理：精神狀態或心態，對于人的身體健康的巨大作用！
冒昧地向各位朋友推薦這兩篇文章，朋友，愿你永遠年輕！！愿你青春永駐！！———塞繆爾。厄爾曼 （美藉德裔）
年輕，并非只是人生旅程的一段時光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健，它是生命中的一種狀態、是頭腦中的一個意念、是理性思維中的創造潛力、是情感活動中的一股勃勃朝氣、是人生春色深處的一縷東風。年輕，意味著甘愿犧牲溫馨浪漫的時光去闖蕩人生，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識與氣質。而60歲的人可能比20歲的小伙子更懂得擁有這種膽識與氣質，沒有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只有隨著理想的熄滅，人類才出現了老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才能使人佝僂于時間塵埃之中。無論是60歲還是16歲，每個人都會被未來所吸引，都會對人生競爭中的快樂懷著孩子般無窮無盡的渴望。在你我心靈的深處，同樣都有一個無線電臺，只要它不停地從人群中從無限的時間中，接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信念，你我就永遠年輕！一旦這個無線電臺坍塌，你的心便會被玩世不恭、悲觀失望的寒冷、酷雪所覆蓋，你便衰老了————即使你只要20歲。但如果這個無線電臺一直矗立在你心中，捕捉著樂觀向上的電波，你便有希望超過年輕的90歲！
當然，我們在生理年齡上會越來越大，但是，我們會在皮膚上、留下皺紋的臉上，永遠散發著春天的氣息和年輕的光彩，通過各種經常與同伴好友溝通，讓你的電臺活躍起來，吸取正能量，體驗真善美，不斷接收和傳遞快樂的生命信息，忘卻病痛和一切不愉快的事情，始終保持知足常樂、樂于助人、樂觀、寬容、感恩、自信、年輕的心態，快樂健康地過好每一天。愉愉快快地過好僅僅有限的“年輕時日”包括每一個白天和夜晚。 愿你永遠年輕！！
據說：麥克阿瑟指揮太平洋戰爭期間，辦公桌上始終擺著《年輕》一文的鏡框。松下公司的創世人松下幸之助說：多年來，《年輕》始終是我的座右銘。
這兩人都是在年愈六旬后，繼續為人類文明作出杰出貢獻的偉人，他們對《年輕》一文的贊賞，也證明了《年輕》是人類“真善美”情感的一種表述。是保持心態年輕的座右銘。愿你永遠年輕！！
青春———泰戈爾
青春不只是生命中的一段時光，更是人的一種心態。堅強的意志、出色的創造力、豐富的情感、讓怯懦逃遁的勇猛之心、拋棄安逸的冒險心，這些精神就叫做青春。
人不會僅憑年齡的增長就老去，只有在失去理想時人才會老。歲月雖然會在我們的皮膚上留下痕跡，但精神只有在失去熱忱時才會枯萎。苦悶、猜疑、不安、恐懼和失望，這些就像悠長的歲月一樣催人老。讓年輕的靈魂歸于塵土，不管是七十歲的古稀老人還是十六歲的年輕少年，每個人的心中都應該充滿對神奇世界的向往，對照耀天空的星辰般光輝的事物和思想的敬仰，遇事時果敢的挑戰，如孩童般永無止境的探求心，對生命的熱愛和追求。
信念讓人年輕，疑心讓人變老。
自信讓人年輕，恐懼讓人變老。
希望讓人年輕，失望讓人變老。
只有從大地、神靈，人類獲得美好的喜悅、勇氣和尊嚴，以及力量的靈感，人就不會失去年輕，如果沒有了這些靈感，以至于心靈深處被雪一樣的悲觀所覆蓋，被堅冰似的憤世嫉俗所籠罩，人將會真正變老，那時就只有乞求上帝的憐憫了。人生最美妙的風景是內心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。最奢侈的擁有是不老的童心，生生不息的信念。
讀《年輕》有感 篇23
宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在御，莫不靜好。
微微，陳孝正，林靜，阮阮，誰的青春在逝去，誰的青春已經腐朽？一本由辛夷塢編寫的名叫《致我們終將逝去的青春》的書，這本書帶給我的第一句話是“正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義。”
只知道那青春歲月包括了太多我逝去的美好回憶。我們懷戀最多的不再是某個人，某件事，而是我們曾經那樣的勇敢，堅強，執著。
故事中的女主人公鄭微，是一名G大的女大學生，在這個以男生居多的理工科大學，特別是女生罕見的土木系，鄭微被當做了系里的“掌上明珠”。她活潑開朗，嬌小可愛，同時還擁有一個很有意思的外號——“玉面小飛龍”。給它起了這個有意思的名字的人，是陪伴了她十七年的鄰家大哥哥——林靜，雖然在她好不容易考上和他大學在同一個城市里時，他黯然離開，出了國。在那個時期里，號稱“六大天后”的402女生宿舍是鄭微大學四年的棲息地，更是G大一道靚麗的風景線。里頭有鄭微的好姐妹阮菀、朱小北、黎維娟、卓美和何綠芽，特別是阮菀，是鄭微最好的朋友，雖然最終的結局不算特別美好。不僅如此，故事中還有一個讓鄭微對大學時光充滿無限回憶的男孩——陳孝正。這個男孩是鄭微愛慕的對象，雖然他外表冷峻、難相處，但是在鄭微的一套套戰術和軟磨硬泡加上死纏爛打之下，慢慢被征服。面對情感，鄭微沒有逃避，她選擇了勇敢面對和拿出萬分的勇氣去追求。每每看到鄭微拿出那種“小飛龍天不怕地不怕”的勇氣時，我也深深地感受到了離青春不遠的我們，那種簡單而又快樂的想法。也才有了如此美好只屬于我們的的青春年華。轉眼間，大學四年就這么消逝了，鄭微也畢了業，進入一家國內有名的“中建”公司，當起了“二分”分公司的經理秘書。在這期間，鄭微由一個大大咧咧、對未來充滿許多好奇的小女生蛻變成一個有自己的想法、成熟穩重又不失活潑開朗的職業女性。
鄭微最終沒有選擇陳孝正，因為到頭來這個人對她已經沒那么重要；很多人對鄭微最終沒有和陳孝正走在一起感到失望，覺得不圓滿，我卻喜歡這個結局，從客觀上說，陳孝正這樣為了事業和權位能夠放棄愛情的人，隨時做好了背叛的準備，即使和他在一起，鄭微的心也會像風中的浮萍。世界是粉紅的，現實是柔軟的，眼里斗大的愛情二字，柴米油鹽還都只是背景。鄭微想，她畢竟比阿正幸福，不管是過去還是現在。因為她愛的時候沒有保留，流淚的時候淋漓盡致，在這份感情里，她沒有虧欠，她的愛是圓滿的。正因為陳孝正給過玉面小飛龍跌宕起伏的愛，才讓后來的鄭微學會在平凡的幸福里甘之如飴。記得微微離開婺源的時候露著微笑，她一直夢想著和自己愛的人一起來看老槐樹－－一個見證了母親一生愛情的地方，而不管是林靜還是陳孝正，他們都曾在樹下缺席，不要緊，這是她一個人的老槐樹，她只是來赴和青春的一個約會？雖然“林靜哥哥”已經隨著歲月遠去，但鄭微重新認識了長大的林靜，和他重新相愛，他們共同擁有美好的過去，相信也會有幸福的未來。鄭微到底是幸運的。愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。
青春不為誰綻放，一生一次，只為自己綻放。沒有誰，我們的青春仍將璀璨，只是，有了一個人，刻骨銘心過？
記得曾在唐扶搖的《我只是難過不能陪你一起老》看到這樣子的一段話，其實你我擁有都是這樣的的淡青春，沒有兵荒馬亂，沒有動蕩不安，沒有生離死別，不外乎遇到這些人，經歷這些事，走過同樣的年月，錯過該錯過的人。
有時候，我一個人呆在屋子里，孤獨、寂寞就如同潮水般襲來。這時，總會懷念那些逝去的曾經的美好，想起那好似碾碎了的黃金般的暖暖時光，我不知道，十年以后我們還會不會珍惜曾經所擁有過那些被青春標注了的情愫，是否還會記得這些青蔥歲月。我不知道記憶會持續多久，但愿在它消失之前，我能用我僅有的文字將這些溫暖的日子寫在紙上，然后放入信封，取名為舊時光，致我們終將逝去的青春。還有關于你我的很多很多，看書的時候想到了好多，落筆時卻少了那份感觸，就到這里吧。就如同青春終要散場，我們不可能久久流連于這個故事，因為我們還有各自的人生路要走，還有只屬于你我的幸福要追。
讀《年輕》有感 篇24
天下的父母都愛孩子，但不一定都會愛孩子。蹲下身和孩子平視，你會發現另一個世界。
年輕媽媽們最關心的問題莫過于孩子的健康成長與受教育問題。當然了，爸爸們也應該拜讀這本書，好幫助自己的孩子走向成功。
作者盧勤，現為中國家庭教育學會常務理事，因長期主持《中國少年報》"知心姐姐"欄目，被家長孩子熱情地稱為“知心姐姐”。她告訴我們：要做好媽媽，首先要調整好自己的心態，尊重孩子，用更好的方法去培養、引導和教育孩子。
進入新世紀，每個小生命都是父母的心肝寶貝，甚至全家五六個人守著，供著，恨不得把最好的都給孩子。可是，過分的愛有時候會成為害，如果父母們一味的遷就孩子，只能害了孩子。當我讀完知心姐姐的這本書，才發現自己真的只是一個媽媽，關于如何教育孩子，我就是個小白。
我不曾理解過孩子的內心，當孩子因為鬧情緒而關上門的那一刻，再也控制不了自己的情緒，跑過去狠狠的批評孩子一頓。自認為自己是他的親生父母，有權讓孩子乖乖聽話，被自己培養成理想中的樣子。從來沒有為孩子舍身處境想過，其實孩子也需要屬于自己的天地，需要自己去磨練，現在才發現我這個當媽的太不懂孩子了。
孩子是一本無字的書，書的每一頁浸透著媽媽的心血，凝聚著媽媽的愛。
書中說：只生不養的母親，不是真正的母親。很多時候我們以為只要生下了孩子，就是一位了不起的母親。可是，真正偉大的母親，是一個懂得正確教育孩子，并能夠貼心關愛孩子的人，她知道孩子需要什么，總會第一時間贏得孩子的尊重與深愛。一位合格的媽媽，懂得傾聽孩子，賞識孩子，她會耐心傾聽孩子的心聲，然后和孩子談心，讓孩子用一種自信的姿態去面對生活。
每一個孩子，都離不開媽媽的愛。“有其母必有其子”，媽媽的言行舉止直接影響著孩子的未來。因此，每一位母親都應該好好反思，為了自己的孩子能夠有一個美好的未來，媽媽們自己首先應該活出個樣來，然后再來教育孩子。
當我們用愛心去面對孩子時，孩子也會感知到母親的愛，她會用同樣的愛去愛自己的母親。孩子的健康成長，離不開父母的真心陪伴。
今天的孩子就是未來，我們今天所造就的財富，其中最重要的就是孩子。我們把他們塑造好了，明天是屬于他們的，也是屬于我們的。
作為媽媽，總感覺孩子是自己生的，什么都得聽自己的，于是對孩子嚴加看守，按照自己的喜好來強行要求孩子的所作所為。殊不知這樣是在監督孩子，只能讓孩子反目成仇。
“知心姐姐”在書中列舉了很多孩子們的事例，從道德習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣等，每一個例子都是現實中活生生的場面。她告訴媽媽們，要教會孩子懂禮貌，并且懂得與人和睦相處，因為一個偉大的人，必須要懂得與人相處。
每個人都是一顆小草，每顆小草上都有一顆露珠，太陽底下，每顆露珠都會發光。
孩子要學會生存，培養能力，才能成就更好的自己。每個孩子都有自己的特長，媽媽們應該仔細挖掘，鼓勵孩子大膽去做自己喜歡的事，或許某一天，他就會美麗綻放。
人一輩子，做人比知識更重要，我們有必要教育自己的孩子，從小學會懂禮貌，關心他人，這樣才能為自己的生活錦上添花。讀完這本書，收獲了自己，我也相信，未來的路上，我會給孩子一個幸福的家庭，和孩子一起學習，成為更好的自己。
希望年輕的父母們，都能教育好自己的孩子。現實生活中，我們最大的責任，就是用心陪伴自己的孩子，孩子的教育問題，不可忽視。
讀《年輕》有感 篇25
“媽媽”是一本書。
書的每一頁都記錄了母愛的親切、溫暖、深沉、堅強、無私和偉大；也記錄了媽媽的過失、不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
這本書伴隨著孩子一天天地成長。孩子一生都在讀著媽媽這本書。年輕的媽媽在不知不覺地寫著這本無字的書；用自己的心靈和行動。
這本書寫得怎么樣？只有孩子最清楚。
這是“知心姐姐”盧勤寫的《寫給年輕媽媽》一書中的一段話。
這本書雖然我還沒有看完，可是看見寫的這句話不得不讓我震憾，不得不讓我深思。
確實孩子的成長需要媽媽的陪伴，媽媽的喜怒哀樂直接影響著孩子的成長。每一天就是每一頁書，這本書可以很長也可以很短，內容可多可少。
當已不是孩子的成人回憶著這本書時，內容豐富的會令他終身難忘，常常回憶，時常提起；而內容缺乏的只能留下終身遺憾。母愛的偉大、包容……是世間不可多得的財富，有了它孩提時代才會過的快樂，才能過的幸福。
媽媽這本書，說好寫也好寫，說不好寫也不好寫。因為里面包含著愛；包含著責任；包含著期盼。一旦錯位給孩子帶來的傷害是彌補不了的，這個傷害就像一把刀深深的插在心上一樣；就像烙印一樣刻在心里，揮不去，抹不掉。
這本書也是世間唯一一本買不到的書，只能由母親和孩子自己體會。
讀《年輕》有感 篇26
春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花在與池水溝通；秋天，低頭的熟麥在與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。
這組散文是作家從少兒的視角來寫的，傾訴的是少兒的情感，以及他們對外部環境的看法，包括他們對同學、對友誼、對生活的理解。很多家長都習慣用大人的思維來要求和看待孩子，其實只要他們換一個角度來思考問題，換一個思維去處理事情，就會理解孩子在生活中的行為，就會理解孩子世界里的很多想法并非是無理取鬧的，并非是錯誤的。孩子的世界需要大人尊重，而孩子，也應該有自我成長的智慧，只要孩子和家長都各自站在對方的角度，就會體諒對方，懂得對方這么做是有苦衷的。
爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責備我了，不要在因為一次沒考好就對我板著臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再因為我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的傾聽……爸爸媽媽，其實我也很優秀，只是你們沒有發現，請你們不要在再我的面前說張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵啊！爸爸媽媽，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
溝通，理解，這不就是生活嗎？
讀《年輕》有感 篇27
我們常說青少年是“花季少年”,有著“花樣年華”,這美好的時期是純潔、真實的.我們開心我們煩惱,我們充滿了希望和期盼,我們也大膽的審問自己,該如何認清自己.不管怎樣,我們正在不斷成長,我們要為自己輕聲唱出這曲成長之歌,繼續向前.
因為我們是少年,因為我們的清純,因為我們正在成長,而產生了種種心理和情緒.我們純潔而真實的成長著,我們認清自己,審視自己,拋卻煩惱,更理性更智慧的成長.
讀《年輕》有感 篇28
第一次聽說許知遠，在三年前。當時，許知遠的一檔訪談節目《十三邀》剛開播，我聽了介紹，看過其中幾期，對他才有了初步的認識。
許知遠1976年出生，畢業于北京大學計算機系微電子專業。曾寫過《那些憂傷的年輕人》、《中國紀事》、《我要成為世界的一部分》、《轉折年代》、《納斯達克的一代》等一系列作品。
他曾經為《三聯生活周刊》、《新周刊》、《書城》、《21世紀經濟報道》等報刊撰稿，擔任過英國《金融時報》中文網專欄作家，《經濟觀察報》主筆，《PCLife》執行主編，中國先生網主編，e龍網內容總監，是單向街書店的創辦人之一。
我眼中的許知遠，是一位有思想的人，從他那時時微簇的眉頭，還有眼鏡片背后那雙略顯真誠凝重的眼神，有點以貌取人的我，得出了這個結論。
但我最好奇的，還是他那顆大腦袋中裝著的沉甸甸的思想。于是，找來他寫的第一本書《那些憂傷的年輕人》來讀。僅僅從書最前面的“自序：四十六年之后”、“五年之后”、“十年之后”等幾篇文章，就可以從他超強的文字表達功夫里，清晰地感受到了他思想上的過人之處。
不愧是北京大學的天之驕子。許知遠似乎很輕松就找準了年輕人最根本又最容易受困繞的方方面面的問題，讓書名《那些憂傷的年輕人》來的入情入理。
更難能可貴的是，許知遠知道自己想做什么，能做什么。他在書中提到，希望用文字表明一種態度，闡述某種道理。他在年輕時就能清晰地意識到未來，他知道自己在享受著這種幸福。
其實，書中最打動人的，還有許知遠那一代年輕人，及其在國內頂級高等學府中的校園生活。這本書是許知遠在校期間的習作，相當于他以心無旁騖的最佳狀態，做了一次對當代大學生的現場直播。
他以準確犀利的文筆，為我們勾勒出他所處時代的名牌高校學生生活。分享給我們這些不那么幸運，未能體驗到這種生活的人，讀來怎么可能不新奇精彩生動有趣？
書中有的，不僅僅只是現實，還有許知遠自己的探索和思考。我不禁對這樣一名高校在校學生顯露出的思想和才華橫溢折服了。書中不乏一些具有時代氣息的詞匯，比如“想象力”、“60年代人氣質”、“80年代校園”，“高曉松為代表的80年代末大學校園的風花雪月”、“90年代的實利主義”，還有眾多古今中外卓有成就的名人大伽，均給我留下了深刻的印象。
《那些憂傷的年輕人》是許知遠寫的第一本書，我從書中讀到了九十年代年輕學子的心聲，讀到了他們不同凡響的青年時代及校園生活，唯獨沒有讀出多少憂傷。
相對而言，年輕人是快樂的，名校的青年學子是快樂的，他們的憂傷，說到底也是快樂的憂傷。倒是從許知遠本人的照片中，似乎能看到一絲憂傷，那是一種在有著豐富想象力的人臉上常見的表情。
讀過這本書后，我就有了讀許知遠其他作品，看他的訪談節目的沖動。畢竟人的思想是會一直不停地變化的，他在書中就表達過自己的種種改變，我想看到他思想變化的每一個階段。
去讀去看，直到對許知遠有一個比較全面深刻的理解。我知道，像他這樣善于思考和探索的真正的知識分子，不會隨便停下前進的腳步。我喜歡讀他文字時的感覺，那是一種酣暢淋漓的感覺。
讀《年輕》有感 篇29
這是一個陳舊發黃的冬日中午，如同一個發霉的女人，陰郁，被動。而我，正優柔寡斷地坐在一棟陰森、晦澀的教學樓里，在不知所云地聽女性文學研究……
《那些憂傷的年輕人》需要被狼吞虎咽地讀，不然你不能夠感受到作者那種“磨牙吮血”的感情，他太激烈，太激動，想要翻天覆地，倒轉乾坤。其實，年輕人就是要有股紈绔勁兒，錢鍾書說：“一個人二十歲不狂，是沒有出息的；一個人三十歲還狂，也是沒有出息的。”但是很不幸的是，中國最放蕩不羈、最卑瑣狂蕩的人今年修文地下了；甚至連“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”的金庸也在這一年羽化登仙。我們這些年輕人，怎么能不憂傷呢？我們就是那些憂傷的年輕人。
我們的憂傷與許知遠那個時代的憂傷是同源的，甚至是“同流合污”的，只有我們這些人會為了一個“老文藝青年”的去世的而痛哭流涕，而詩興大發，而煽情，敏感，脆弱，悲憤，絕望，又滾燙……
許知遠也曾經和我一樣，厭煩地坐在大學時代里，陽光而叛逆，瀟灑而有情調。但是他不知道從什么時候變成了一個中年大叔，變成了一個樣子萎靡，說話猥瑣的老男人，我會為他，為幾十年后的我自己感到憂傷，為所有以為自己風華正茂，可以指點江山，激揚文字的文藝青年而悲哀。誰能打敗衰老，誰能戰勝死亡，連世界上最強的硬漢海明威也被衰老和疾病吞噬……我們該怎么辦？我們好像只能像許知遠所言：只能憂傷。
但是我們這個時代，不是海明威那種“迷惘的一代”，不是杰克·凱魯亞克的“垮掉的一代”，更不是約瑟夫·海勒式的“黑色幽默”，甚至不是加西亞·馬爾克斯的“魔幻實現”。我們這個時代現實，竟然是這些的集合體。我們矛盾又背叛，異化而荒誕不經，魔幻而復古，我們周圍充斥著慌亂和復雜而又在某個角落定格著小美好。這是一個無法用言語形容的時代，一個妙不可言的時代。
有著卡夫卡式悲哀的我，能夠在某種程度上理解許知遠，理解當年的喬伊斯，王小波，李敖……他們自始至終都是一個理想主義者，渴望著世界因他們而改變，以為世界會欺軟怕硬。結果，他們除了永不服輸之外，好像不能夠動世界一根汗毛。但是，永不服輸是可貴的，有人剛出生就認輸了，他們在死的那一刻，也不認輸。這就是他們存在的價值和意義。
我和許知遠之間，有著某種不必然的聯系——文藝青年。在許知遠那個年代，會寫詩的人就是詩人，不管他長得多像火云邪神，他走在校園里也會被無數少女追捧，被清潔大媽寄情書和被胖女生買早餐；但是，時代變了，我們這個時代的詩歌死了，我們這個時代滿街都是偽詩人，特別是政府大樓里。我們這個時代，“詩人”和“文藝青年”的稱號變成了一種侮辱、戲謔的標榜，并且這兩個稱號越來越發酸發臭，淪為“小資情調”茶余飯后的笑料。
我，我們，該何去何從？我們這些憂傷的年輕人？
讀《年輕》有感 篇30
與其說《趁年輕，折騰吧》，不如稱為《趁年輕，折騰吧》的技巧，滿滿的都是很干很干的貨，很多東西一般人是不會說的，因為那些話上不得臺面的，可是又是你"行走江湖"必不可少的，里面都說的很實在。書的主題前后都只有一個：趕緊到社會上撲騰吧，別再學校浪啦！說的不能不說沒有道理，因為大學是一個相對獨立的地方，每個大學都是一個小的生態圈，作為學生的我們在里面自娛自樂，對于終究要走上社會的我們來說，適當的接觸社會確實很有必要，但這種接觸又不應該是盲目的，不是只是為了掙那么一點點生活費，而多去想想它對于我們未來的成長有何幫助，正如書中一直講的那個"印帝"的例子一樣，帶著腦子去做事。當然，大學的專業課程肯定有它的必要性，即使這個專業知識并不是你喜歡的，但你永遠無法預料你的這個能力是否會在未來的某一個地方體現出來。
很多時候，我們并不知道自己想干什么，能干什么，這些都需要我們多去社會上體驗不同的東西你才有可能知道，知道自己 的興趣所在真的很重要。反過來想想，如果以后你的一生所從事的職業并不是你心儀的，可你又不得不為了生活，為了家庭而選擇將就，這樣心情又怎么愉快，對于工作肯定也會缺少熱情，如此惡性循環，你的人生一片灰暗。而這本書也反復在強調這個問題，找到自己喜歡的，才是根本！
我想，其實，找到自己喜歡的也許并不是那么一件困難的事情。現代人很多都在嘗試不同的東西，可是卻都淺嘗即止，并沒有真正去了解自己所從事的，你又是否想過是否每個人都同樣厭惡你的工作，如果有喜歡的人，為什么他們能夠喜歡上，而自己卻會本能的反對呢？如果連這點都沒有真正卻想過，而盲目的跟隨大流，尋找所謂的心頭所愛，又或者選擇逃離現實，選擇遠方旅行尋找靈魂，是不是太過倉促了呢？高考填志愿的我其實并沒有什么概念，可以說完全聽從了親戚們的意見，選擇了現在的醫學專業，那這樣說，我是不是就一定討厭現在的專業呢？
其實，并沒有。
大一時還算懵懵懂懂，大二時開始覺得醫生這個職業自己挺喜歡的，一方面當然是因為救死扶傷，讓人很有成就感；更重要的是，我很期待和不同的人交流，那種心與心的交流，能給我帶來很多不一樣的思考，我真的真的很享受這樣的過程。這樣，似乎對于學醫有了自己的想法，也會主動去學習相關的課外知識，因為過程心里都是歡喜的，自然也就不會覺得辛苦了。
這本書好是好，但有些地方未免有點功利性了，結合一些陶冶身心的書讀更好。
最后就是一些讀書筆記了：
一個有魅力的人，就是有熱情，這個熱情來自什么？就是你對這件事的喜歡，你喜歡比別人投入更多。正因為你對這件事情是如此熱愛，以至于人們能夠被你感染。
這就是高水平的社會資本所具有的四個基本要素：第一，多樣性；第二，實在性；第三，平衡性；第四，交叉性。如果你想讓自己的社會資本水平變得更高，就要具備這四個基本特點。
就是在這里面你要發展出一種新的模式，這種模式可以對抗你的競爭對手，并且不接受原來的模式，所以新模式的創造都是在壓力中發生的。最典型的環境是有機會，并且要有壓力。將來我們創業的時候，或者在一個公司里面擔任管理職位的時候，都意味著要依靠模式的創新來獲得亮麗的業績。而模式的創新通常又來源于什么？就是在一個有空間的地方創造一種新的模式來獲得資源。
第一，我真實地喜歡社會上的哪個職業；第二，社會上的這個職業在工作的時候有一些什么講究，這個講究里有多少是學校里有的，有多少是學校里沒有的，有多少是另外什么地方有的；第三，我要獲得更多這樣的知識，還應該有些什么樣的社會上的良師益友。
旅行，是讓我們借由地理的改變，改變我們的心理和認識。你會發現在一個陌生環境中，你看待事物的角度、了解知識的方式跟自己過去的習慣是不一樣的，在這當中，我們才會有新的倫理上的認識。
一個人所有的事情里，只有一件事要認認真真地做到深刻，就是你手中的活，其他的事情都可以淺一點兒。
幸福是人們在"淺"中的積累，我們的自我深刻是來自于淺的積累。長此以往，就會具備在淺中突破的能力。只有深刻的人在人們當中說的話才有分量，普通人的話看起來沒有價值。所以淺是屬于人民的，深是屬于精英的。微博正是大眾的代表。
一個人不可能是完美的，最重要的是把長處發揮出來，這個時候你就會擁有獨特的東西了。即使我們在某個方面有障礙，但是還有足夠多的能力可以發揮。在我們的五官中，你只要發揮一種感官能力，就可以成為這個領域里很棒的人。
所以你要有一種投入感，認認真真把一件事當回事干。只要是認認真真當回事干的事情，都會在我們的生命中留下印記，而這種印記都是有益的。雖然它不會完全向你預想的方面發揮作用，但是它會用很多意想不到的方式，發揮出很多超出你想象的作用。
讀《年輕》有感 篇31
年輕的心啊，一定要在暮色之前，多多的去享受茉莉的清香，青草的清新，多多的存儲美麗。所以說人在年輕的時候一定要珍惜美好的時光，不要等時光流逝，發現原來我什么都沒有留下，只留下了一顆，一顆已經蒼老的心。
我們都是青春的驕子，青春在我們心中蕩漾泛起層層漣漪，打動了我們的心，一陣風吹過之后，水面又水平如鏡。收回了我們的心，這顆年輕的心是青春的象征，是青春的激情，是青春的活力！如果你心中缺少一份熾熱，一份熱情，那么這年輕的心或許會早早消失在茫茫人海中。廣闊天地之下，你冰冷的心中，心是一扇無形的窗，有的人把它緊緊關閉；有的人讓之半虛半掩；有的人則全數敞開……于是，心靈的世界便有了不同的色彩，人生的舞臺便演繹出各不相同的故事。年輕的心只能是年輕人才能擁有的？其實老年人也可以擁有年輕的心，甚至有的年輕人反而擁有的是一顆蒼老的心。“不再回頭的，不再是古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮。盡管，每個清晨仍然會開窗探望；每個夏季，仍然會有茉莉的清香。可是，是有些什么，已經失落了，在擁擠的市街前，在倉皇下降的暮色中，我年輕的心啊會有茉莉的清香；可是，是有些什么，已經失落了，在擁擠的市街前，在倉皇下降的暮色中，我年輕的心啊，永不再重逢。”這首詩又是否給你的心靈帶去了震撼。
在這匆匆的世間，我們年輕的心是否已經丟失了呢？年輕的心更是一種心態，不要讓我們未老時，心靈的已是荒草一片了，在生活中，我們的初心又是否還存在呢？命運往往會捉弄那些不懂珍惜的人，那些人中，有你嗎？
斑斕的夢踏上悠悠的旅程，彩霞被東方貼出語言之見透著純情，喚來飛翔的紫燕，在我額頭筑巢；活潑的消息在窗邊經久不散，花瓣馨香的季節小雨飄揚，信封里飄來的，都是年輕的繽紛。
讀《年輕》有感 篇32
人的一生最重要的東西就是年輕，年輕的時候才是最有精力的時期，才會有能力用我們的智慧和毅力去拼搏，去努力，充分發揮年輕的精力與活力，用我們的努力去創造財富，去獲得一生最有價值的東西。
“年輕的時候兩樣東西很重要，第一要折騰，第二臉皮厚。”從吃飯、喝酒、送禮等社交細節，到職業規劃、創業、價值觀等人生大事，袁岳先生以最誠摯的態度，最生動的實例，引導年輕人從青澀走向成熟，活出精彩的人生！再不嘗試就老了，趁年輕，折騰吧！
人自助，而后天助。這就是一個特別樸素的道理。因為陽光天天照著地球，照人也照萬物，照好人也照壞人，照這個人也照著那個人。一樣的陽光下面，有的人看上去神采奕奕，有的人看上去很頹廢不堪。而且，同樣神采奕奕的人，有的人是神采奕奕地去干好事，有的人卻是神采奕奕地去干壞事。可見，我們所在的條件是差不多的，只是在差不多的情況下，我們每個人走的路可以差很多。
理想的人生跟我們現實的人生總是有差距的。但是請你們記住，你們所在的年齡不是妥協的年齡，你們現在的年齡是理想的年齡。為什么？因為年輕人就是初生牛犢不怕虎，年輕的時候就是想要什么就追什么的時候。也就是說，人的一輩子，在這個年齡如果還不去追求，還不去尋找自己想要的東西，而去接受自己不想要的東西的話，你這一輩子活得有什么勁兒！人們看到的你都是暗淡的，臉色都是灰的。所以，我們的年輕是多么的重要。
另外，我們的社會關系要靠一定頻率和密度的交往來維持，但是過密就不好了，比如，天天和同學打牌、喝酒就不好，其實一個月超過三次以上的那些酒都是白喝的。交往過密時產生的不是黏合作用，而是分離作用。有句話叫“小別勝新婚”，說的就是這個意思。社會關系也是這樣，一個普通朋友三天兩頭就見面，你會發現美感都沒有了，新鮮度也降低了，因此我們要保持一定的密度又不能太密。一般朋友一年的交往次數是3到5次，這種交往密度是最適于我們獲得幫助，得到進步的。
對于年輕人來說，更應該創造機會去接觸這些具備行動型知識的人。他可能是一個非常成功的保險推銷員，可能是一個公司的中層經理，也可能是一個很會搞活動的組織者。如果在你的生活里，有若干個這樣的人，你會發現他們對你的生活改變有非常重要的作用。最重要的是，他們可以告訴你職場中的經驗。我覺得那樣的人才是我們真正要交往的人，才是比較現實的幫助者。在現實世界中你要學習的規則，是現實的操作性規則，所以，這些業務骨干告訴你的東西才能幫助你更加成功，他們才能幫助你從一無所有一步步成長到高水平。
趁年輕，折騰吧！成功就在我們的前方。
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