明朝那些事兒讀后感 明朝那些事兒讀書(shū)心得感悟
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的明朝那些事兒讀后感 明朝那些事兒讀書(shū)心得感悟，歡迎閱讀與收藏。
明朝那些事兒讀后感 明朝那些事兒讀書(shū)心得感悟1
《明朝那些事兒》的作者是當(dāng)年明月，他以幽默風(fēng)趣的寫(xiě)法將明朝的故事生動(dòng)地寫(xiě)出。以史料為基礎(chǔ)，再加上一些小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其它王公權(quán)貴等小人物的命運(yùn)故事形象寫(xiě)出。不會(huì)讓讀者感到無(wú)趣，也不會(huì)讓人提不起興趣，在他的筆下，所有人物都像是有血有肉一樣，都帶有著自身的情感。它的第一部寫(xiě)的是明朝的第一位皇帝——朱元璋。朱元璋在沒(méi)有任何身世背景和其它優(yōu)勢(shì)條件下通過(guò)自己的努力一路披荊斬棘最終登上皇位，雖然這一路上注定不會(huì)平坦，但他也還是克服了重重困難，取得了成功。朱元最終璋能夠登上皇位，這其中肯定也不止有他部下的能力的一方面，這其中更多的一方面肯定還有他自身的聰明才智。
朱元璋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“你的就是我的，我的還是我的�！蔽矣X(jué)得這句話特別霸氣，但是還要有能力和資本說(shuō)出這句話，在后來(lái)他也的確有了這個(gè)能力和資本�？赐曛煸暗墓适潞�，也不禁引發(fā)了我的思考。既然朱元璋在那么艱苦的環(huán)境下都能登上皇位，贏得了天下，那么我們現(xiàn)在在這么安定的情況下又有什么資格不去努力呢？
不得不說(shuō)朱元璋有他自己的野心，如果說(shuō)他沒(méi)有這份野心，也不一定能夠造就現(xiàn)在的他。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是奪取皇位一樣，皇位就是第一名，只有第一名才能登上那個(gè)寶座，其他人只能不甘心的看著，卻又無(wú)能為力。
所以在平時(shí)的時(shí)候我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出一個(gè)理想的成績(jī)，而現(xiàn)在我們也和朱元璋一樣，每個(gè)人都盯著那個(gè)寶座，稍有懈怠就會(huì)被人搶走。所以我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候也要掌握好學(xué)習(xí)方法，有效的學(xué)到有用的東西，不過(guò)現(xiàn)在我們卻不知道有什么方法是適合我們自己的，但是如果你想找到一個(gè)適合自己，又能提高自己成績(jī)的方法話，就來(lái)我們思考樂(lè)吧，思考樂(lè)的大門永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)！
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這個(gè)暑假，沒(méi)有出遠(yuǎn)門，因?yàn)槲矣X(jué)得最具有意義的事應(yīng)該是看書(shū)。我很喜歡歷史，對(duì)歷史知識(shí)很有興趣，所以常�？礆v史書(shū)，而讓我記憶最深的便是《明朝那些事兒》。
這本書(shū)雖然寫(xiě)得不像《新月集》那樣優(yōu)美，也不如《綠山墻的安妮》那樣有童趣，但作者能夠立足古籍、博引旁證，并以一個(gè)當(dāng)代人的視野和思維，作了輕松與調(diào)侃的剖析，給人以清新的啟迪和快樂(lè)，給我于一種跨越時(shí)空隧道的飄然，讓我仿佛回到了1368年—1644年的那段紛飛的時(shí)光，看到了643年前的又一個(gè)平民皇帝，是怎樣開(kāi)啟了大明江山的精彩“元章”。
在《明朝那些事兒》里，我最愛(ài)看第一章。本章描寫(xiě)的是三位皇帝：從和尚到皇帝的明太祖朱元璋，朱元璋大兒子朱標(biāo)的兒子朱允炆，以及朱元璋的四兒子燕王朱棣。本章先是講朱元璋怎樣擊敗他的對(duì)手，當(dāng)上皇帝。朱元璋出生于農(nóng)民家里，父母去世后，當(dāng)了一個(gè)敲鐘的和尚，后來(lái)天下大亂，他聽(tīng)了好友湯和的建議，當(dāng)了義軍將領(lǐng)郭子興的隨從，慢慢升了官，卻被郭子興趕走，他只好四處招兵買馬，對(duì)抗元軍，打下了大都市應(yīng)天（南京），作為根據(jù)地，并與旁邊的一些義軍明爭(zhēng)暗斗。最后在一次決定性的戰(zhàn)役中，敵人兵臨城下，要?dú)⒅煸埃麘{自己的耐力保住了應(yīng)天，并一路反擊，在鄱陽(yáng)湖徹底擊敗了西邊的陳友諒，并迅速解決南邊的張士誠(chéng)，掃平了中原，擊敗了強(qiáng)將王保保，并把元軍驅(qū)逐出境，還把朝鮮拿了下來(lái)。但這個(gè)朱元璋是個(gè)暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就殺人，一開(kāi)始馬皇后在世，赦免了很多無(wú)辜的人，后來(lái)的胡惟庸案、空印案、郭恒案和藍(lán)玉案，殺死了幾十萬(wàn)文武百官，殺得朝廷上下雞犬不寧，再無(wú)能臣了。
朱元璋死后，朱允炆繼位，或許是DNA的搗鼓，小炆單單秉承了其爺爺?shù)臍⒙净颍瑸榱吮?quán)，對(duì)叔輩趕盡殺絕，只剩下裝瘋賣傻的朱棣了，而朱棣才是集朱家帝王之優(yōu)勝基因的大家，也是將明朝推到了歷史的巔峰最偉大的皇帝，當(dāng)您翻過(guò)有關(guān)朱棣之后的歷史，剩下明朝還真的滿目酸楚，留下絲絲遺憾，也就那么回事，不看也罷……
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培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書(shū)。去年從學(xué)校圖書(shū)館借閱《明朝那些事兒》這套書(shū)時(shí)，由于搶手，基本沒(méi)按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵(lì)她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當(dāng)年明月的筆下，歷史很嚴(yán)肅，很深刻，深刻到人性；語(yǔ)言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書(shū)也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽(tīng)不厭就好了，學(xué)生覺(jué)得上課就是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)就是一種幸�！嗪�。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎�、不斷探索。�?dāng)然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細(xì)心解讀教材，擴(kuò)展知識(shí)的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識(shí)的趣味性和知識(shí)的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們，相信他們，讓他們感覺(jué)老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足。讓他內(nèi)心踏實(shí)的想象、思考、動(dòng)手操作、提問(wèn)回答……而不是總顧忌會(huì)受到老師的批評(píng)和懲罰。在平等中，孩子會(huì)身心放松的投入學(xué)習(xí)；在平等中，孩子們會(huì)充滿自信的主宰自己的學(xué)習(xí)。
讓我們的課堂成為互動(dòng)的課堂。我們的知識(shí)需要互動(dòng)，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的'大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會(huì)讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，要讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，決不是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正如當(dāng)年明月筆下的文章讓人回味無(wú)窮。
學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識(shí)和責(zé)任成就孩子們美好的兒童時(shí)光，讓孩子們?cè)谡n堂中享受快樂(lè)、享受成長(zhǎng)！
明朝那些事兒讀后感 明朝那些事兒讀書(shū)心得感悟4
明朝，在它長(zhǎng)達(dá)二百七十六年的統(tǒng)治時(shí)間里，誕生了一個(gè)個(gè)偉人，發(fā)生了一件件奇事，這是一個(gè)偉大的王朝，一個(gè)人才輩出的王朝，一個(gè)無(wú)與倫比的王朝。
在《明朝那些事兒》里，“勞模”朱元璋、朱棣、懦弱的建文帝、貪玩的朱厚熙，不求富貴名利的政治家、野心家姚廣孝，以諸葛亮自喻的哲學(xué)家、教育家王守仁等等，他們一個(gè)個(gè)從書(shū)里栩栩如生的走進(jìn)我的視線，并讓我記憶深刻。
個(gè)人見(jiàn)解，我認(rèn)為明朝里最偉大的皇帝是朱棣。他自幼隨父親四處流浪，過(guò)著顛簸流離的生活，小小年紀(jì)就展示出超人的軍事才能。為了爭(zhēng)奪政權(quán)、奪取皇位，不惜一切代價(jià)，卻任用賢才，他打來(lái)的江山，有一半是姚廣孝替他得來(lái)的。姚廣孝那句：“我要給大王送一頂白帽子”，讓朱棣即興奮又恐懼，要知道朱棣除了自己的父親再就沒(méi)有第二個(gè)害怕的人了。當(dāng)然他的造__之路也并非一帆風(fēng)順，在打敗了N多個(gè)人之后，卻與鐵弦、盛庸等名不見(jiàn)經(jīng)傳，但寧死不屈、非同小可的人展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗，最終還是他取得了決定性的勝利。他是一個(gè)成功的藩王，也是一個(gè)偉大的藩王。
更是他，在成為皇帝后，為國(guó)家獻(xiàn)出了一切。為了大明朝的江山，他不顧自己的辛苦勞累，一次次親征，打敗了久久困擾大明王朝的心腹之患——蒙古各部落。戰(zhàn)爭(zhēng)總是殘酷的，但對(duì)享受它的人，或許是一個(gè)展示自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。一代英明神武的“永樂(lè)大帝”，開(kāi)創(chuàng)了“永樂(lè)盛世“，使大明步入一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，為中國(guó)歷史添上了濃墨重彩的一筆。
縱觀朱棣的一生，生于兵荒馬亂，又亡于御駕親征的途中，或許他喜歡這種金戈鐵馬的生活，或許這是他的命運(yùn)，也或許這是他最好的歸宿。為了皇位，他不惜一切代價(jià)，違抗圣意造反，不顧他人安危。他實(shí)在不是一個(gè)好人，卻是一個(gè)好皇帝，一個(gè)不折不扣的好皇帝。這個(gè)偉大的帝王如流星般隕落，大業(yè)未成，他的遺憾、他的堅(jiān)持不懈、他的憂國(guó)愛(ài)民，實(shí)在是讓我感到可惜、可嘆、可敬！
歷史已經(jīng)過(guò)去，但當(dāng)年的明月，依舊掛在那高高的天空，明朝那些事，卻留在我的腦海的深處，每一個(gè)人、每一件事，都在指引著我、警示著我、激勵(lì)著我，讓我心潮起伏，激情澎湃。
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