《給家鄉孩子的信》讀后感（精選23篇）
當細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《給家鄉孩子的信》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《給家鄉孩子的信》讀后感 1
今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學巨匠——巴金。
巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認為自己只是一個普通人。可是實際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部優秀的作品。使人驚嘆，一個人活著竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價值不在于奉獻，而在于不斷的釋放自己的能量，貢獻自己的經歷。正是因為巴金爺爺那偉大的'胸襟和高尚的靈魂，創造出那么名篇佳作來表達對祖國和同胞無限的愛的感情。
奮斗就是生活，人生只有前進。巴金爺爺是這么說的，也是這么做的。巴金爺爺一生對社會，對周圍的人貢獻一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物——他的內心是充實的，精神是富有的。
《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。
《給家鄉孩子的信》讀后感 2
這學期，我們學了一篇課文——《給家鄉孩子的信》，我深深地被巴金爺爺得了重病，還堅持給家鄉的孩子寫信所感動。
從巴金爺爺的這種行動，能看得出來，巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉的孩子回信。當然，令我印象最深的還是“只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的'人什么也得不到”這句話。是啊！為別人著想、幫助別人是一種傳統美德。我曾經也幫助過別人，快樂自我。
有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區站，上來了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白發，滿臉皺紋，手上還拎著一個大西瓜，看起來好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時，我突然看到了車窗上的標語：主動給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒扶穩，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來，扶著老奶奶走過來，對她說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！”我又回答說：“不用謝，這時我應該做的。”其實，我心里早就樂開了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們一定要學習巴金爺爺的這種奉獻精神，長大做一個對社會有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀后感 3
今天，我們學習了第四課，《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受，奉獻了的人，生命會開花結果，而享受的人，生命中就會什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的.意義”。
剛開始學這篇課文時，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻，而不在于享受。”為什么生命的意義是奉獻呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到為他人，為社會奉獻點什么。隨著年齡地增長，我讀了許多勵志的課文和課外書，發現了許多有名的人，有學問的人，都是在為國家，為社會做出貢獻后，才找到自己的價值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書。”實際上，就是為國家做貢獻而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻，而不在于享受。”實際上就是要幫助別人，對社會做有益的事，才能找到自己的價值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時間，不斷地進取，這樣才能為他人，為社會做貢獻。”我覺得老師說得非常對，我們現在還沒能力為社會做貢獻，還沒有真正體會生命的意義，只有珍惜現在的時間，努力學習，長大后才有機會為社會做貢獻。
《給家鄉孩子的信》讀后感 4
一天，我讀了課文《給家鄉孩子的信》。文中寫了巴金對孩子們的期望與自己的人生感悟。其中，最讓我震撼的，莫過于那句“生命的意義在于奉獻，而不在于享受。”
說得多棒啊！巴金自己就是奉獻一生的人。他先后捐款無數，但還讓報社不要報道。他生平沒拿國家一分工資，即使得獎，巴金也全部捐獻出去。這是多么無私的奉獻精神！錢學森，在美國名利雙收，但得知新中國成立后，放棄了美國優厚的條件待遇與先進的實驗室，義不容辭地回到中國，奉獻自己的一切。
上帝讓我們來到這個世界，不是讓我們白吃干飯，而是為他人奉獻。有一個磨刀匠，生平以磨刀為生，一日三餐，粗茶淡飯，舍不得為自己添件衣服。但在汶川地震發生時，他卻背著有他人那么高的麻皮袋，在炎炎烈日下，一步一步地走向銀行。到了銀行，汗流浹背吃的他顧不得休息，讓銀行職員把他生平的所有積蓄—二萬多元錢全部捐給災民。這是多么了不得的“小奉獻”啊！只有他人奉獻，才能讓生命綻放出奪目的光彩，才能讓社會變得更加和諧，也只有這樣，才不算白過一輩子！
所有，我認為，生命的`意義在于奉獻而不在于享受。我們應當從身邊的小事做起，如“熱愛集體，尊重師長，努力學習，樂于助人”多奉獻一點！生活才會變的更美好！
《給家鄉孩子的信》讀后感 5
一本普通的語文書吸引了我，我吧語文書翻開，里面有寫名人的，有寫人的精神的，有寫愛國的，有寫風俗習慣的，還有寫老師奉獻精神的……
從一年級到六年級，一定有數不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉孩子的一封信》是我深受感動。
《給家鄉孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的`品質。從“過去我浪費了不少光陰”就可以看出來了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的生命開花結果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵我們要珍惜時間，好好學習，將來為祖國做貢獻。從第二自然段中看出巴金爺爺對家鄉孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺的一句名言是：生命的意義在于奉獻而不在于享受。
我在心里沉思著，巴金爺爺，您說自己為祖國做的貢獻還不夠，我認為您的貢獻太大了，您的精神和高貴品質永遠留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時間，無私奉獻的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學習的那種珍惜時間，無私奉獻的精神。”
《給家鄉孩子的信》讀后感 6
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過五個方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關心與愛，也抒發了自己希望讓生命開花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經驗。他說：“生命的'意義在于奉獻而不在于享受”，我認為這是巴金爺爺通過一生的思索、追求而琢磨出來的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話使我深受啟發，一個人生命中的時間、精力、關懷與愛，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會添上一點光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為并不普通，他雖然已經辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點一滴都像是點亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛來寫作。
文中，巴金爺爺還寫到了珍惜時間。人的一生時間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時間，好好學習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
《給家鄉孩子的信》讀后感 7
當我學習完《給家鄉孩子的信》這課以后，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。特別是巴金爺爺寫給孩子們的幾句蘊含著深刻的道理的話語——“我積累，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”的確，人生的價值不在于享受而在于奉獻，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現了自己的人生價值。從另一句“因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。”
中明白我們應該把自己更多的.時間都給予別人，為別人活著，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣說過：我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！這對孩子們來說，具有多么大的教育意義啊，同時也體現了巴金爺爺的胸懷是多么寬廣。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。”這是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說，我們前面有無比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，愛惜我們可以使用的寶貴時間，好好地學習，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學習，爭分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們許多啟示：人活著就要有追求，要奉獻，珍惜時間……
《給家鄉孩子的信》讀后感 8
同學們，相信大家對于《給家鄉孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對這篇文章的作者——巴金，也應耳熟能詳了。正是這樣一位世紀老人，卻在此文中表現得淡泊名利、為人豁達。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻”、“開花結果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個人在自己的一生中若不做點兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的“生命的意義在于奉獻而不在于享受”。其實，我們每一個人都會有多余的愛、同情、精力和時間。與其一個人享受它們，倒不如把它們獻給社會、獻給人民。這樣，我們的.生命才會開花，才會結果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實早已開花結果，單從他留給世人的文學作品就可以充分地說明這一點。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以說，巴金把自己人生的大部分精力、時間，都獻給了社會、獻給了人民。雖然巴金現在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
《給家鄉孩子的信》讀后感 9
讀了巴金爺爺寫的這封信，讓我受益匪淺。
這封信主要寫了巴金帶病回信給家鄉的孩子們，還把平生所悟全都總結給孩子們了，希望他們好好學習。巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉的孩子真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實的'語言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著想。
以前，我是一個自私的人，處處為自己的好處著想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊!把自己一生的心血都奉獻給了別人。
巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。”說的不錯。每個人都應該要這樣堅持不懈。因為堅持是成功的首要，貴在堅持嘛！
文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會做出貢獻，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人……生命才會開花結果，人生才有價值，有意義！
《給家鄉孩子的信》讀后感 10
今天學了第四課《給家鄉孩子的一封信》，里面有一句話是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個道理：生命的意義在于奉獻而不在于享受，這個道理不是所有人能明白的。
生命，就是為了幫助別人，讓別人快樂，而那些一生一心只為自己的好處利益的人是什么都得不到的'，而幫助了別人的人才會受到別人的尊重，自己的生命才有意義。而那些一生為自己一輩子為自己的人是不會得到別人的尊重的，生命是毫無意義的。我們小學生現在生命的意義是什么呢？——愛惜時間，好好學習，擔當建設祖國的重任，為祖國做貢獻，讓祖國更加發達。
巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時候，還在努力的寫作文，寫作品，這種奉獻精神是多么值得我學習呀！別人認為奉獻是多么不值得，而他卻把奉獻當成自己的人生快樂，多么了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，為了是什么，還是奉獻，他還覺得自己奉獻的不夠。別人都覺得他奉獻的實在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。
我們現在正值青春年華，是人生的大好時光，一定要多為祖國作貢獻，讓祖國更強大！
生命的意義在于奉獻而不在于享受。
《給家鄉孩子的信》讀后感 11
讀了《給家鄉孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫了 許多想讓孩子們珍惜時間的句子，他說：“我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的'日子已經不多了。”巴金爺爺已經那么成功了，他寫了大量的小說，卻還覺得自己浪費了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時間去做一些有意義的事，那么，我們會節約多少光陰啊！正如魯迅所說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會有的。”我們不能浪費任何一分一秒。我們要從平常所用的時間里，擠出一點點，用來學習，用來讀書，都是在節約時間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰和一寸長的金子一樣昂貴，而一寸長的金子卻難以買到一寸光陰，可見時間是多么的寶貴，過去了，就沒有了。
從現在開始，我們一定要珍惜時間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。
《給家鄉孩子的信》讀后感 12
讀了【給家鄉孩子的一封信】，是我記憶深刻。
文中的巴金爺爺在病重的情況下，仍然拿起在自己手里有“千斤重”的比，給孩子們回信，我看得出來，巴金爺爺多么善解人意呀！因為巴金爺爺有病，無法支持這樣一次長途的旅行，只好寄一封信給家鄉的孩子們，巴金就是巴金，信內還不忘教育人，令我印象最深的幾句話是：讓我的生命開花結果；因為我們每個人都有更多的精力，更多的時間，比維持我們生命所需要的多得多。只有為別人花費他們，我們的生命才會開花。這句話是我最喜歡的，是呀！幫助別人是一種傳統美德，幫助是一朵花，一朵花語叫善良的花，我，曾經也幫助過別人。
有一次，我坐在公交車上，看見一位婦女帶著小妹妹上了車，投了錢，還沒站穩，司機就開了車，一個踉蹌，婦女顫顫巍巍的抓穩了欄桿，這一幕，被我看到了，這是我想，要不要讓位置，可是這個位置也是我好不容易等來的'呀！糾結了好半天，決定讓位置，我是大孩子，碰了撞了沒關系，小妹妹可就不行了，我毅然的站起來，招手示意他們過來，她們坐下后，那個阿姨說：“謝謝小姐姐。”我回答了一聲，不用謝，其實心里早就樂開了花。
巴金爺爺在【給家鄉孩子的信】中說，生命的意義在于奉獻而不在于享受，這樣，自己才會獲得有價值，生命才會開花結果。
《給家鄉孩子的信》讀后感 13
今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫回信。讀到這里，我心里是多么感動啊！同時，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關心祖國的下一代呀。他在信中說，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見孩子們天真的笑臉，多么想聽見孩子們歌唱般的話語。可見，他和家鄉的'孩子感情是多么深啊！巴金爺爺在信中還說，他不是什么杰出人物，只是一個普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬物充滿了無限的愛，他只是用作品來表達了這種愛。我想，他取得了那么大的成就，寫出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時考試自己成績稍好一點，就自高自大，就目中無人，不思進取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學習上取得多大的成績，我要戒驕戒躁，要想到學海無涯，知識是人永遠也學不完的。
《給家鄉孩子的信》讀后感 14
今天，我讀了巴金爺爺的一封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽使喚，可為了不使家鄉的`孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫回信。讀到這里，我心里是多么感動啊！同時，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關心祖國的下一代呀。他在信中說，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見孩子們天真的笑臉，多么想聽見孩子們歌唱般的話語。可見，他和家鄉的孩子感情是多么深啊！
巴金爺爺在信中還說，他不是什么杰出人物，只是一個普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對祖國和同胞有無限的愛，他只是用作品來表達了這種愛。我想，他取得了那么大的成就，寫出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個偉大的人物。
我想，有時考試成績稍好一點，我就有點得意洋洋，不思進取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學習上取得多大的成績，我都要一如既往地努力，要想到學無止境，知識是人永遠也學不完的。
《給家鄉孩子的信》讀后感 15
生命的意義是什么？你知道嘛？生命的意義用巴金爺爺的話來說就是“生命的意義在于奉獻而不是在于享受。”的確如此，聰明的`人都知道奉獻才是最可貴的。 奉獻，無疑是獻出，送給的意思，巴金爺爺的一生為孩子著想，為祖國著想，他把自己對祖國和同胞的感情，全都放在了自己的作品里，為我們留下幾千萬字的作品，這對后人來說，也是一種奉獻，一種感情上的奉獻。
全椒縣有一位老奶奶，她是一位盲人，可她卻無時無刻不在為人民著想，甚至連毫無血緣關系，素未蒙面的陌生人也被她所感動。這位老奶奶所住的那條街，地面不平，也沒有路燈，每當她聽見路人跌倒的聲音，他的心就像被針扎了一樣疼。于是她拿出所有積蓄為路面上安了一盞路燈。大家都被她所感動，便集資在這條街上安了一排路燈。這也是一種奉獻，是一種精神上的奉獻。 奉獻，看似小事，可非也，奉獻是人一生道德的“成績單”奉獻的越多，“成績單”上的“分數”自然也會高很多。人的一生就要為別人付出，一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。
《給家鄉孩子的信》讀后感 16
敬愛的巴金爺爺：
您好！
我很高興收到你的來信，您能在百忙之中給我回信，我十分高興。讀了您的信之后，我有很大的啟發。我要向你一樣，讓我的生命開花結果，我要奉獻我的生命，我要把奉獻作我的人生追求，要我的“生命開花”，讓我的“生命結果”。我知道人的生命是有限的，但是人的前途是無限的，我要珍惜我寶貴的時間，把我的時間多用在學習上，多用在奉獻上，長大后要為我生活中的社會增添一點光彩，不要白吃干飯，我要勇敢的面對困難，因為有無數的.困難在等待著我，這正應了《真心英雄》這首歌的一句話不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能夠隨隨便便成功!
您不要說您不是什么杰出人物，您為我們寫下了千萬字的作品，凝聚了您畢生的激情和智慧，您寫的《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《萌芽》、《寒夜》、《隨想錄》、等一些優美的文章，使我們對你十分仰慕。
我不會辜負您對我的期望，我一定要珍惜現在的一分一秒,好好學習，長大后成為一名對祖國對世界都有用的人。
祝您身體健康，萬事如意。
《給家鄉孩子的信》讀后感 17
今天，我們學了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這篇課文，在信中，我看到了一位慈祥、謙遜的老人。他對人生的態度令我肅然起敬，讓我懂得了許多道理。
巴金爺爺在信中說：“過去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的'盡頭，剩下的日子已經不多了。”讀到這里，我感到萬分慚愧。巴金爺爺說他浪費了不少光陰，可他那幾百萬字作品享譽全國，而他卻說浪費光陰，由此看出，巴金爺爺多么高尚、謙虛呀！和巴金爺爺相比，我才算是浪費光陰。每天早早寫完作業之后就忙著玩手機，我把更多的時間都浪費在了玩耍上。媽媽批評我，我還不服氣，認為自己的時間太多了，根本用不完。看著巴金爺爺豐厚的成果，在聽聽巴金爺爺發自內心的聲音，我簡直無地自容。
相比之下，我又想到了一位珍惜時間的人才——魯迅。他工作從來就不知道疲倦，白天常常做別的事，晚上謝文在，總是坐在書桌旁不停的工作。有一次，他的父親患者重病，每天早早起床上當鋪買藥，還得抓緊時間學習。在這樣艱苦的環境下還能成為大名鼎鼎的文學家，我又有什么理由浪費時間呢？
俗話說：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們應該向巴金爺爺那樣把時間放在有意義的地方，不虛年華。珍惜我們可以使用的寶貴時間！
《給家鄉孩子的信》讀后感 18
生命在于奉獻。說起奉獻，令我想到了前幾天學習的一篇課文——《給家鄉孩子的信》。
這篇課文是九旬老人巴金的作品，語言樸實，但卻飽含著深情與許多道理。對，巴金爺爺說得對，“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。”巴金爺爺活著就是為了默默地奉獻，他生前凝聚畢生的激情與智慧，給我們留下了千萬字的作品，卻不求回報，認為自己做得還不夠。
像巴金爺爺那樣講奉獻的人在生活中比比皆是。“白衣戰士”葉欣在一場沒有硝煙的非典戰爭中英勇犧牲了。2003年春節前后，非典在一些地區流行，隨著醫院“非典”患者增多，葉欣身先士卒，從2月8日就開始加班。她像一臺永遠不知疲倦的機器，全速運轉著。她為了不讓同事們倒下，盡量包攬對危重病人的搶救工作。她深知，也許有一天自己可能倒下，但她心甘情愿。終于，3月25日凌晨，她永遠閉上了雙眼。她是為了人們、為了同事們才離開的`，她是那么默默無聞、無私奉獻。黑夜中的明月也是一樣，它雖不及路燈明亮，不及臺燈耀眼，但它依然柔和地、不求索取地照亮著大地，為人們無私地奉獻著。
生命在于奉獻。我們也要像課文中的巴金爺爺那樣，為祖國獻出一份力量。
《給家鄉孩子的信》讀后感 19
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過五個方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關心與愛，也抒發了自己希望讓生命開花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經驗。他說：“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，我認為這是巴金爺爺通過一生的思索、追求而琢磨出來的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話使我深受啟發，一個人生命中的時間、精力、關懷與愛，出了用在自己的.身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會添上一點光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為并不普通，他雖然已經辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點一滴都像是點亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛來寫作。
文中，巴金爺爺還寫到了珍惜時間。人的一生時間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時間，好好學習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
《給家鄉孩子的信》讀后感 20
原以為大作家寫的每篇文章都讓人似懂非懂，原以為大作家寫的每篇文章都是高談闊論，但當我讀完巴金爺爺的這封《給家鄉孩子的信》時，我的想法改變了。
信中，這位令人景仰的世紀老人向家鄉孩子們講述了對自己的評價以及用一生感悟的人生道理，字里行間洋溢著對家鄉孩子的真誠關懷與親切的勉勵。
三遍讀罷，一份愧疚與歉意洋溢我的心頭。巴金爺爺，我想真誠地向您說聲“對不起”！因為在我的人生中，從未有過您這樣崇高的思想，當然，這些也都是冰凍三尺非一日之寒。我也沒有深入到學習中，去理解它，熱愛它，而讓好多光陰在沒有意義的作為中流逝過去。沒有讓我的父母、老師、同學因為我的存在而感到更加快樂與溫馨。
難道正如許多人所說：失去才會懂得珍惜嗎？要“讓自己的生命開花結果”，只有為別人付出我們的愛、同情、時間與精力，這樣的`人生才有意義。
我會牢牢記住那沒有精煉華麗的文字，卻包涵了對家鄉孩子的理解、關懷的話語；記住那沒有一起一伏，但平淡中卻給人無限感動的話語。讓它們伴我走過今后的每一個艷陽春！
怎么樣？寫得很棒吧？你也可以將你的好作文發給我們，讓同學們分享你的成功！
《給家鄉孩子的信》讀后感 21
在這封信中，巴金爺爺表達出了對生存價值的看法，還表達出對我們的希望。
讀了這封信后，我感受到巴金爺爺是一個平易近人，心中充滿愛的一個杰出的大文豪。因為不能回家鄉，所以很艱難的寫下了這封信，他想用這封信來代替自己與家鄉的孩子見面。這體現出了巴金爺爺對家鄉孩子們的愛，要不然他怎么會和一幫孩子們打交道,給他們回信？
我還感受到巴金爺爺是一個非常謙虛的人。他認為自己不是一個杰出的.人，而是一個普普通通得人。他認為人活著不能全為自己，要對社會做出貢獻，為社會增添一點色彩，這樣，人的生命才會開花結果。
巴金爺爺在這封信中，還希望我們能夠好好學習，天天向上，珍惜現在這寶貴的一分一秒，希望我們能夠多為我們生活其中的社會做點貢獻，因為希望就在我們身上。同時巴金爺爺也十分珍惜他這有限的寶貴時間，因為他的生命已快走到盡頭，在這有限的時間里，他還是想為社會多做點事，為這個社會多增添一點色彩。
從巴金爺爺身上，我學到了很多，雖然他已經逝世，但是他會永遠地活在我的心中。有位詩人說：
時光如水，巴金是金。
真心真愛，深意深情。
大智大悟，舉重若輕。
大作大家，淡泊寧靜。
......
讓我們珍惜時間，好好學習，讓我們托起明天的太陽！
《給家鄉孩子的信》讀后感 22
巴金，一個穿越了世紀的老人，他生前凝聚著畢生的激情、智慧與對祖國的滿腔熱情。
在《給家鄉的孩子的信》中，巴金老人告訴我們：他的一生普通、平凡。而他對文學道路，充滿了感情，他有才華，對自己的祖國和同胞擁有無獻的愛，對文學著道路為祖國揮灑下一部又一部的驚世之作！他曾經思索過，生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著為了給生活其中社會添上一點光彩，為祖國貢獻出自己的能力。
巴金爺爺充滿了祖國無限的愛他愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓自己的'生命開花結果。巴金爺爺那種再次為祖國作出貢獻的精神深深打動了我，巴金爺爺一字一句在我們心中闡明了一個又一個生命的意義。
巴金爺爺，對祖國的愛是他創作的動力與源泉。巴金爺爺引導我們要珍惜時間，好好地學習，希望在我們身上。
我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的希望，我們更是祖國的棟梁，我和我的祖國，我們要愛惜我們可以使用的寶貴時間，努力學習，為我們共同的祖國打造美好的夢想，未來的重任的背負在我們的身上。
古往今來，多少愛國的人為祖國揮灑下不同的詩篇。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，”這是陸游對祖國至死不忘的憤慨；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對祖國的無限熱愛……
五十六個民族，我的我的祖國與同胞，愛我中華！
《給家鄉孩子的信》讀后感 23
雖然巴金爺爺已經是一個享譽世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點兒也沒有名人的架子，反而還說自己只是老老實實、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著名的乒乓球運動員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先后獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說：“一切永遠從零開始，我必須在技術上不斷創新，爭取下一次讓對手見到一個新的鄧亞萍。”試想，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個成功的果實，許多人都是因為驕傲而導致失敗。我也有一次這樣的.經歷：在上屆運動會中，我報了男子跳遠這個項目。在預賽中，我由于發揮出色，以預賽第一名的好成績進入了決賽。我興奮得有點忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時，要防止產生驕傲情緒，因為驕傲會使我們看不到自己的不足，聽不進別人的忠告，喪失繼續前進的動力。
巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態度，應該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
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