《我要做個(gè)好孩子》讀后感

時(shí)間:2023-06-02 15:06:29 讀后感 我要投稿
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《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文

  認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文

《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文1

  令我感觸最深的就是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這個(gè)故事。修自行車的老爺爺去世了,他的孫女幸幸因?yàn)楦改付疾灰恢雷∧睦铮谑墙疴従桶研倚医拥剿遥谒易×藥滋欤钡叫倚覌寢尠阉拥搅怂馄偶摇T谶@期間,金玲像媽媽一樣照顧幸幸,給幸幸洗澡,給她穿衣服,還好不容易湊錢給她買了一個(gè)好看的芭比娃娃。讓幸幸感覺到了溫馨。

  從這件事我看出了金玲是個(gè)富有同情心的.孩子,因?yàn)樗谂匀硕疾恢涝趺崔k的時(shí)候要求把幸幸?guī)Щ厮摇=鹆徇很喜歡保護(hù)比她自己弱小的人。

  此外,金玲還有很多好品格,比如她很正直。她討厭像于胖兒那樣溜須拍馬的人,為了抄人家的作業(yè),讓金鈴和尚海去當(dāng)替罪羊,連良心都不講了!她也不喜歡像她的同學(xué)倪志偉一樣的,在自己犯錯(cuò)時(shí)用“好學(xué)生”的名字和班干部的職位來(lái)讓別人包庇他的人,所以,金鈴在日記里寫下了倪志偉犯得一件錯(cuò)事,老師看到后,立刻找全班做調(diào)查,查出來(lái)了好多倪志偉干過(guò)的壞事。金鈴敢于向老師揭發(fā)倪志偉,我覺得他這種勇氣是可貴的,因?yàn)楫?dāng)其他人都保持沉默時(shí),只有她敢站起來(lái)向老師說(shuō)。如果我在生活里遇見了這樣的人,我也要讓老師或家長(zhǎng)知道,因?yàn)槿绻麤]人管他的話,他就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),說(shuō)不定長(zhǎng)大了也會(huì)這樣。

  讀了這本書,我知道了好孩子不僅僅是100分,獎(jiǎng)狀再多,人格上是0分就算不上是好孩子!金鈴保護(hù)弱小、有正義感、愛交朋友、孝敬父母、富有同情心,還比較勇敢。她一定是一個(gè)好孩子!

《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文2

  讀了這本書,我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了,有點(diǎn)胖,圓圓的臉;老是粗心大意,喜歡把“既”與成“即”,“在”和“再”分不清,“的”“地”“得”不分等等,不過(guò)她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn),讓我覺察到了自己的一些不足之處,也讓我懂得了做人要善良、寬容,這樣才能有更多的朋友,也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子,不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好,但一定要心靈好,思想品德好,這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的.。

  通過(guò)書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦,我媽媽平常也會(huì)叫我減肥,不過(guò)她不會(huì)叫我吃減肥藥,總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類的話,我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴,平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí),我總會(huì)心不甘情不愿的,能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒,讀了這本書后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛和期望。我會(huì)努力的,在這里我想大聲說(shuō):“我一定要做個(gè)好孩子!”

《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文3

  這本書的主人公是金鈴,她想做個(gè)好孩子,于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般,有時(shí)還有點(diǎn)任性,但她聰明活潑,她喜歡閱讀課外書,興趣廣泛,有思想;她很善良,關(guān)愛鄰居家無(wú)人照顧的小孩子,憐惜小動(dòng)物;她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

  書中令我感動(dòng)的是金鈴的善良,《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心,她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時(shí)候,她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí),金鈴還一直想著幸幸,用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí),要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

  當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí),金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的.時(shí)候受了委屈,她選擇不是去告密,但她也不會(huì)就此罷休,而是通過(guò)寫日記的方式,把倪志偉的不良行為寫出來(lái)了,還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷了。我要向金鈴學(xué)習(xí),遇到事情要冷靜,要機(jī)知勇敢地去面對(duì),想辦法解決問(wèn)題。

  讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章,也讓我明白了:好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但要愛學(xué)習(xí),要正直和善良,懂得關(guān)愛他人,助人為樂,要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn),做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。

《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文4

  在《我要做個(gè)好孩子》這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。

  “金鈴”!一個(gè)聲音把金鈴吵醒了,是媽媽在叫起床,金鈴慢吞吞地下了床,穿上了“小貓”鞋,走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了,又錯(cuò)用了大人的牙膏,可是這一切她都沒有感覺到,等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了,在媽媽的一陣催促下金鈴出來(lái)了,可是又把衣服穿反了,這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半,上課的鈴聲響了,老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到,她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的`“慢慢拖”毛病怎么辦?哎,一聲長(zhǎng)嘆,爸爸也說(shuō)金鈴這孩子的惡習(xí)不改怎么辦?媽媽無(wú)能為力,爸爸也表示無(wú)助,金鈴聽到了爸媽的對(duì)話,她下定了決心明天一定早起。第二天,6點(diǎn)半,金鈴火速起床,到校七點(diǎn),金鈴很開心,因?yàn)樗龅搅耍墒菋寢寘s表示擔(dān)心,“江山易改,本性難移”,今天能這樣,明天是否能堅(jiān)持呢?可是奇跡卻創(chuàng)造了,金鈴還是按時(shí)到校了,媽媽從擔(dān)心到放心。在成績(jī)方面金鈴也一直令人不放心,但是她通過(guò)遲到這件事得到了一個(gè)信心,只要有心去做一件事,認(rèn)真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。

  其實(shí)做一個(gè)好孩子并沒有這么難,關(guān)鍵就在于你有沒有毅力和精神,沒有毅力你什么都不會(huì)做好的。讀一本好書猶如與一位品學(xué)兼優(yōu)的人交朋友,不知道你們的感想如何?

《我要做個(gè)好孩子》讀后感范文5

  我們的主人公金鈴是一個(gè)討人喜歡的小女孩,一張胖乎乎的小臉蛋,眼中充滿了笑意,成績(jī)馬馬虎虎,和我一樣有個(gè)壞毛病——丟三落四。有一次,老師上課報(bào)題目,我們的小主人公鉛筆盒里一支鉛筆也沒有,這個(gè)時(shí)候,她直接把書包往地上一倒,頓時(shí)全班秩序大亂,老師只得罰金鈴站著聽課,你說(shuō)這個(gè)孩子,是不是又好氣又好笑呢?

  看完這本書,我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同,一方面,家長(zhǎng)老師非常看重成績(jī),考不好揚(yáng)手就是打電話、打人,另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩,她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中,不能呼吸大自然的新鮮空氣,無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎,整天只知道那些習(xí)題,整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠,我們“這些老鼠”也許真的努力過(guò),卻因?yàn)樾愿瘛⒛芰Φ确N種原因而無(wú)法比別人做得更好,我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來(lái),可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望老師父母的表?yè)P(yáng)的贊美。

  我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子,可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目,不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外,而面臨著大考小考,我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑,會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。

  唉!我想,我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣,爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子,也請(qǐng)

  老師父母對(duì)我們寬容一些,不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?/p>

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