愛的教育讀后感（精選29篇）
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的愛的教育讀后感，希望對大家有所幫助。
愛的教育讀后感 1
暑假里，我懷著好奇的心情認真閱讀了《愛的教育》這本書。《愛的教育》這本書是意大利兒童文學作家亞米契斯的代表作。讀完這本書，我被深深的感動。其中的一個故事是這樣的：在十二月的一個早晨，一艘巨輪從利物浦港起錨出發，船上大約有兩百人，巨輪開往馬耳他島，起航時天氣陰沉沉的`。船上有一個十二歲的意大利的男孩，他叫馬里奧。巨輪起程不久，一個水手給他領來了一個叫朱莉埃塔的女孩。
兩個孩子邊吃邊說著自己的身世。天亮時，暴風雨越來越大，一個浪把船都要打翻了。當最后一塊舢板放到海面上時，十四名水手和三位旅客都跳到了舢板上。水手說：“還可以再上一個小孩。”男孩對著女孩說：“你有親人，而我就一個人，所以這個位子讓給你。”當女孩再抬起頭時，巨輪和男孩都已經不見了。
我覺得那個男孩真偉大，他把生的機會讓給了那個女孩！
愛的教育讀后感 2
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，它讓我十分感動。
從這本書中我才體會到友誼是可貴的，如果你不去珍惜他，它就會很快就會消失。讀過了《愛的教育》后，我終于知道了什么才是真正的友誼。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股強烈的愛的力量涌入到我的心田。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都會借給他，甚至送給他。如果在一百個人中，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤，甚至想進入這個書中替老人討回公道!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛模糊了，因為我當時并沒有想到他會很有勇氣的站出來向老人非常誠懇道歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開的。
人與人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了朋友、同學。《愛的'教育》可以告訴我許多東西，也告訴了我人生中許多無比重要的東西。
我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里，我一定要以這樣的心態與每位朋友同學相處好。
愛的教育讀后感 3
寒假，老師叫我們買一本《愛的教育》并且要讀完《愛的教育》里的每一篇文章，里面的文章都使我受益匪淺，其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。
文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認識了一個女孩，兩個人談得很好，通過聊天，馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼，那還和他一樣，都是孤兒。不久后，一陣暴風襲來，而這時，只有最后一條救生艇了，人們走上小艇，可小艇已經載不下人了，最多只能載一個小孩，馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著，但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體，將她投進救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后，輪船消失了。
馬里奧舍己為人的精神令我感動，而他面對死神。臨危不懼，令我佩服。我們要學習馬里奧的這種精神，舍己為人。
看到這篇文章是我想到，世界上還有許多舍己為人的人，如：載四川大地震中死去的譚千秋老師，當時他明明可以走的，但他沒有走，他用他的生命好糊了他的學生;還有，在公交車上給老人讓座....
俗話說的`好，團結就是力量。我相信，只要我們人人都有舍己為人的精神，世界將會變成美好的人間。
愛的教育讀后感 4
這個寒假,我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大的小學生的口吻，以日記的形式來敘述身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的'影響。
《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確實是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就要“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……
讀完這本書，我知道了成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
愛的教育讀后感 5
《愛的教育》作家阿米奇斯是意大利著名作家，他通過一位小學生的日記，用充滿兒童情趣的幽默語言記錄了孩子們一年到頭學習生活的一小部分。小主人公安利科是一名剛滿三年級的學生，出生在衣食無憂的知識分子家庭。他努力學習，誠實，親切，安利科的爸爸是工程師，家里的條件也是小康。他的父母都是行善的人，經常教安利科要幫助窮人和困難的人。有一次，媽媽帶著安利科去幫助一對貧窮的帽子，沒想到他們就是安利科的同學克蘿西和他的.媽媽。安利科身邊有心地善良，充滿愛心的同學。
班長德羅西是個熱情的孩子。當得知克洛伊市的父親是服刑的人時，他精心保守這個秘密，以免傷害同學們的自尊心。在面對克蘿西的父親時，德羅西真摯的話語讓這個以前失足的人感受到了人類的真心，并鼓起了成為新人的勇氣。讀了這本書，我發現愛情是父母對子女的細心照顧。愛是兄妹之間互相幫助，互相愛護。愛是教師教同學知識，讓同學理解知識的過程。所謂愛情，是指朋友之間互相鼓勵，友好和睦。
愛的教育讀后感 6
《愛的教育》是一本由每月故事組成的系列書。這些故事大都以“愛”為精髓，大到國家、社會、民族的大我之愛，小到父母、師長、朋友間的`小我之愛，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會忍不住地流淚，情感也隨之起伏。
記得《撒丁島的少年鼓手》，說得是一個少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對他說：“我只是一個上尉，而你卻是一個英雄!”令人感動的正是少年熱愛他的祖國意大利而表現出的英勇不畏。因為第一次受傷使他感到驕傲，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因為他發瘋地拼命地跑，結果嚴重發炎只能截肢，而他一滴淚都沒流，沒有喊一聲痛。當讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉，我感受到了少年對祖國真摯的愛。
書中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯，但在愛的鼓勵下最終認識到錯誤。《雪球》、《訪問受傷的老人》就是講述一個男孩在擲雪球玩耍時失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進入老人的眼睛，險些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵和老人寬恕下，鼓起勇氣承認錯誤并真誠探望老人。
讀這本書使我無時不在字里行間體會到了種種人世間最偉大的愛，它們感人肺腑，引人深思。
愛的教育讀后感 7
《愛的教育》以日記的獨特形式，描寫了主人公安利柯一個學期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書中寫了很多關于老師的小故事。如《學校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關懷無微不至。《我們的老師》中，描繪出的真心實意為學生著想，把一生都奉獻給教育事業的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的`學生，他無私的關懷令人感動。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現出來的是同學間為了學習而萌生的復雜情感，表現出了同學間純潔的友誼。《高尚的行為》展現出我們身上需要主人公的樂于助人、有擔當的精神。還有很多展現出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在于通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、勇氣、孝心、愛國、堅強、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心系社會，心系國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。
愛的教育讀后感 8
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一學期之內在學校，家庭，社會中的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
書中的很多故事都令人感動，但其中二年級學生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護一個一年級的小學生，自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車，變成了殘疾人。
看到這篇文章，我不禁聯想到之前在報紙上看到的新聞報道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內，竟然沒有一位路人上前攙扶，從而錯過了救治的最佳黃金期。當救護車趕到時，那位老奶奶已經去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個一年級的小朋友和老奶奶都是需要幫助的`人，但結果卻截然不同。
如果這個是世界上多一點愛，那么被救的人就會不計其數，人人都能成為救人的英雄。也許會有人說：扶起老奶奶會被人認為是你撞倒了人。但我還是會選擇在第一時間扶起老人，一是我相信社會的公正，更是因為我相信大多數人都有一顆愛心，關愛遭遇困難的人，也關愛付出愛心的人。
愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好。
愛的教育讀后感 9
讀了《愛的教育》，我的心被震撼，仿佛經受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當時非常害怕，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的`郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學的耐心開導和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當替罪羊。正是同學的關愛使卡羅菲勇敢地承認了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續傳遞嗎？現在的我們，除了書本上的知識，還學到了些什么呢？我們已經忽視了身邊的愛而習慣了許許多多的理所當然：自己的學習用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們仍然感覺蒼白。
所以當“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學，去幫助需要幫助的人，去關心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！
愛的教育讀后感 10
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛，而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的`愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。
愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。相信，世界有了愛才會變得給加美好。
愛的教育讀后感 11
意大利的文學家在中華的譯文。前者據日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據前者是一個俗話的補充，在看《愛的教育》的同時，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動，這些平凡事跡歌頌了人們應該具備的感情。
愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融進了生命。愛之所以偉大。是因為它不僅對個人來說，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般的'少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現在很多同學的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
這一個個故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個命運不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進了一陣陣感情的波濤。
《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠不會過時的書。《愛的教育》讓我步入了恩里克的生活，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負，但我們國家現在科技好了，不會被欺負了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。
愛的教育讀后感 12
我讀過一部偉大的愛的經典，被全世界公認為是人成長中一部“必讀書”。這本書就是《愛的教育》。
讀了這本書讓我感受到“愛”的力量無窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經過他的父親、母親、老師的愛的教育后，改掉了那些壞毛病，學會了去“愛”！
讀了這本書讓我感覺到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來的一點錢，雖然這些錢不能買很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開心，兩行熱淚從他的.臉頰流過。看到這里，我也被深深的打動，這讓我懂得了付出終有回報的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛我，以后我會向安利柯學習，把愛傳達給更多的人。
讀了這本書，讓我接受了一次真正愛的教育，也明白了愛的真諦——接受愛，傳遞愛！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
愛的教育讀后感 13
假期里，我積極響應學校發起的“書香寒假”活動，認真閱讀了《愛的教育》，這本書讓我知曉了許多做人的道理，令我受益匪淺。
讓我記憶最深的是書中有這樣一節：二年級的學生羅貝蒂為了保護同學不被馬車撞到，自己來不及躲開而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護別人而奮不顧身的偉大精神深深感動了我。這讓我想到報紙上的一則報道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒有一個路人上前攙扶，等到急救車趕到時，老人已經去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個截然相反的結果，這些行人的.冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。
讀過《愛的教育》，我覺得這本書很有意義， 讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母家人永無止境的愛!我相信，如果具有了這些品質，知道什么是真善美，就一定能成為世界上最美好的人，如果我們每一個人都能用心去關心和幫助他人，這個世界一定會更加幸福和諧!
愛的教育讀后感 14
它讓我感受到了人們多么需要互相關心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐打的波來可西，有保護弱者的卡隆。可是，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個人物。先說說波來可西吧。他是一個經常遭到父親虐打的孩子。
父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊！波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務正業，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經常在外尋釁鬧事。家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學校實在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對他不好的事情，在學校里他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學們知道。波來可西最最簡單的想法是：讓同學們覺得他也是個幸福的孩子。
他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學，得了二等獎。父親被他感動得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了。波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲。在這么艱苦的條件下，你很樂觀。不但自己考了好的成績，還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的.卡隆。卡隆在班上個子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他。
他的學習用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時都可以借給或贈送給困難的同學。在課堂上，他很守紀律，從不與人交頭接耳，總是聚精會神的聽老師講課。老師也很喜歡他。一天，一個學班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他。卡隆是個能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來，因為他有一顆善良的愛心。
其實和他們兩個比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環境里，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊！新的學期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學卡隆的守紀律，聚精會神的聽課，學波來可西的自信自強。做個有大進步的好學生。
愛的教育讀后感 15
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。人一生中要經歷無數次的愛，朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛，教師對學生的愛，也是愛的長河中的一朵浪花。最近，又把《愛的教育》讀了一遍，受益匪淺，久久的被愛包圍著。
——題記
《愛的教育》，這本書上曾經有一段這樣的描寫:當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”
多么真誠的一段話啊！先生的這一段話，讓所有的同學都感動，也深深的讓我折服了！他把自己所有的愛都投入在學生身上，用自己的眼睛去觀察他們的一言一行，用自己的耳朵去聆聽他們的`心聲，更用自己的心去感悟他們的想法。他用平等的目光看待學生，給予成績不好的學生希望，鼓勵成績好的學生更加上進，不斷突破自我。多么可親可敬、偉大無私的一位老師。
父母對子女之愛更是崇高的。
一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。
雖然，諾比斯的父親是一位有錢的紳士，身份高貴，但培帝的父親只是一位燒炭工，他們身份相差太大了，可是諾比斯的父親毫不在意這一點，不會因為自己身份高貴而抬高架子，一副高高在上，目中無人的樣子。他認為自己孩子做錯事情，就必須得道歉，這樣長大以后才會有出息，才能成就一番大業。他熏陶兒子，不溺愛，不袒護自己的孩子，用自己的行動，來教育自己的孩子。想讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人，尊重他人。做才是對的。如果一味的包庇孩子，就算他們做錯了，還是不糾正他的話，讓孩子一錯再錯，因為家長的溺愛，才會害了孩子。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的摯愛之情。
愛的教育讀后感 16
在這個炎熱的暑假里，我一口氣讀完了田老師推薦的由意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教育》，這本書介紹了主人公安利柯的生活以及身邊各式各樣平凡感人的故事，隨著故事情節的展開，我認識了勇敢的洛貝蒂，堅持正義的卡隆，刻苦用功的克萊蒂，還有善良的波巴尼老師。
故事中多處情節深深打動了我，其中《艱難尋母歷程》讓我記憶猶新，十三歲的馬爾克為了尋找母親而踏遍萬里路，不畏艱辛，憑著他對母親的愛和堅強意志最終找到了母親；還有一篇《紅頭發老師去世了》，讓我再也無法控制自己的眼淚了，一個勁的往外涌……
看了這些，我不由自主的想到了自己，我也生活在愛的包圍中，清晨醒來餐桌擺好的早餐，那便是父母的愛，上課有耐心講解的聲音，那便是老師的愛，課間有嬉鬧玩耍伙伴的笑聲，那便是同學的愛，我們生活在一個愛的世界里，愛是一種感受，也是一種力量。它帶著我們前進尋找幸福快樂的方向。讓我們一起用愛去化解所有的煩惱，讓世界變得更加和諧美好！
這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的'悲憫。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民，它會將愛心融入平凡的勞動和學習，它讓你學會體貼父母，同情弱小，樂于助人……我感觸最深的那篇要數《卡羅內的母親》。那篇表達了卡羅內的母親是多么多么的疼愛卡羅內，可是，就在這時，卡羅內的母親因病而死，卡羅內悲哀欲絕。在他來學校的前一天，老師告訴同學明天卡羅內來學校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑！第二天，卡羅內來學校，不僅受到了老師的撫慰，還得到了同學的幫助。卡羅內就這樣漸漸好了起來。這個故事正表達了老師和同學同情弱小的心情！
《愛的教育》這本書表達出了人們的歡樂悲喜，友誼和惡意，很值得一看！
愛的教育讀后感 17
在這個世界上，“愛”到底是個什么東西?在這本書里他會給我們怎樣的教育呢?我第一次聽到這個書名就被深深地吸引住了，什么樣的教育才算愛的教育?就這樣我帶著一大串問題去體驗了這樣的教育。
這是一本以日記形式的小說，主要講述了三年級的主人公安利柯每天和同學老師以及父母之間發生的故事,這幾個故事分別展現了友愛、師生情和父母的愛。
在這本書中，每個月都有每月例話,像《少年愛國者》、《少年偵探》，但令我印像最深的是《六千英里尋母》，主要講述了一個工人夫婦的孩子瑪爾可從意大利的.熱那亞到南美洲去尋找母親。他的父母遭遇了種種不幸，欠下了許多債，母親為了掙多一點的錢決定外出打工。兒子由于思念媽媽，決定去父親從兄的店去找母親，到了艾利斯港口，他左尋右問，終于找到父親從兄的店鋪，但他已經去世了，母親隨著主人一起搬走了。但瑪爾可沒放棄，繼續尋找。
他又找到了一個叫“頭腦”的人，和他的車隊一起走了二十多天，在這期間，瑪爾可不知有多困難，被人當作奴隸，發高燒也沒人管，他本該死在這路上的，可是找到母親的意念，支撐他再一次活了過來。
最后，塞拉地羅醫院，看到他生病的母親，母親為了省錢，給家里減少負擔，決定放棄治療。最后她看到了遠離六千英里外的兒子站在自己面前，又想到了熱那亞的家，重新治療，病情也得到了好轉。
這個故事使我們知道了：母愛是世界上最偉大的，我們要懂得感恩，懂得報答父母。也要學習瑪爾可堅持不懈的勇氣。
愛，無時無刻不在我們身邊，要珍惜父愛、母愛。
愛像一縷陽光，溫暖寒冷的地方;愛像一陣春風，喚醒了萬物;愛像一場春雨，滋潤了世間萬物。
愛的教育讀后感 18
今年暑假，我讀了一本名為《愛的教育》的書。一開始，我感覺不太好。它很平淡，但背后有另一種味道。
這本書講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，講述了他一年內在學校、家庭和社會上的所見所聞。字里行間充滿了祖國、父母和
老師和朋友的真摯愛。有感人的力量。在文章中，孩子們表現出更多的善良美德，這是小說贊美的地方。
愛，就像空氣，每天都在我們身邊，但因為它的無影無形，它總是被我們忽視。父母的愛，更不用說努力工作了，只是在書架上買一本孩子們喜歡讀的新書；咳嗽，藥片放在眼前；睡覺前不要忘記再看孩子，這是我們需要張開雙臂擁抱的深愛。讀完《愛的教育》后，我意識到世界上所有的父母都有一顆深愛孩子的心，但最簡單的事情最容易被忽視，就像這種廣泛的愛深深的親子愛一樣，很多人感覺不到。
如果愛是一種旅行，有些人可能會有異議，但愛是無窮無盡的，快樂的旅行，就像生活一樣，如果生活被視為一種懲罰，人們有一天被懲罰，那么這樣的生活會讓人們痛苦和疲憊。相反，如果你把生活當成旅行，一路走來走去會很容易。每天，你都會因為對新事物的感知和學習而充實自己。所以你想繼續，甚至投入熱情，不在乎會持續多久。此時，這種感覺已經升華為一種愛，一種對生活的愛，我走進安利柯的生活，目睹了他們學習，生活，如何愛，在感動中，我發現愛包含了對生活的.追求。
假如愛情是奔騰的熱血，是跳躍的心血，那么，我得這就是對國家的崇高愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良心的人，這種愛應該牢牢地植入我們的心中。當我讀到安利柯描繪的意大利人民為國炸斷雙腿，在家里玩耍時，我禁不住想到，我們祖國的血液也浸透了中國人民的血液，也是為了我們自己國家的光明，我也可以放棄一切。我被這種至高無上的愛的境界所說服。我不需要為祖國拋頭顱，但祖國仍然需要我們很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅是為了個人。尊嚴和情感以整個民族為榮。
愛是每個人都有的東西，我希望每個人都讀愛的教育，讓自己的愛升華，讓世界充滿愛。
愛的教育讀后感 19
魯迅先生說：“教育是植根于愛的。”我雖不明白這句話的深層含義，但非常有幸近期我看了魯迅先生評價的這本書——《愛的教育》！
愛總為你遮風擋雨，父母的愛像一座大房子，全方全位的保護著你，爺爺奶奶的愛像兩位人生啟蒙老師，讓你遠離岐路，親友的愛像一顆顆星星一樣陪伴著你。而亡者的愛更偉大，這不禁讓我聯想到了《愛的教育》里的一篇文章《萬靈節》！
這一篇講的是安利柯的母親教安利柯不能對亡者不敬，要尊重亡者，因為亡者大多數都是父母，他們為何而死，為了自己的孩子，要知道的是如果沒有他們的甘愿付出，就沒有我們的快樂生活，總之如果沒有他們就沒有我們，而文中的安利科還不知道思念誰，這讓母親很生氣，所以她寫了這封信，教安利柯思念亡靈。
“你還要想想那些女老師，為了孩子嘔心瀝血而過早的離開人間！你想一想那些醫生，勇敢地為孩子們醫治疾病，被感染而死去，為保護無辜的孩子們的生命甘愿犧牲！”讀到這個片段時我感動不已，那些陌生的人為保護天真的孩子都甘愿犧牲，所以父母為我們做了這么多，我們應該愛他們，尊重他們，有一些父母雖然不是自己的，但也值得我們敬佩，因為每一個父母的.愛都非常的濃厚，我們應該感謝父母。
父母的愛在于他們愿意付出，我們不要覺得理所當然，我們要學會感恩，如果我們也愛他們，他們就不會那么辛苦了，幫他們做些力所能及的事情，讓他們不用那么忙碌了，讓他們也可以休息，也可以愉快的玩耍，這就是我們最想做的事。
愛的教育讀后感 20
愛是一顆糖果，吃了滋潤心田。愛是一盞明燈，可以照亮黑暗。愛是一場春雨，可以讓枯萎的花朵重新綻放。讀了愛的教育，我才知道愛在生活當中無處不在。
故事主要講了主人公安利柯在三年級升入四年級寫的一篇日記。
最讓我印象深刻的是羅貝蒂。他為了保護朱利奧不被撞。自己卻來不及躲，腳被無情的馬車輾壓，腳骨粉碎。如今只能拄著拐杖走了。可見羅貝蒂是個善良的人。
還有殘疾孩子克洛西。遭到他人嘲笑時。忍不住將一瓶墨水扔了出去。卻幸運的'被那個人躲開，墨水灑到老師的衣服上。當老師吼道是誰丟的時？卡羅娜卻挺身而出。主動為克洛西承擔責任，因為他知道。克洛西也不是故意的，她只是不想被人侮辱。所以他很同情克洛西。但最終克洛西還是承認了是自己丟的。
在生活當中也有很多愛，比如。扶老奶奶過馬路，替環保工人送水。這些都是愛，所以愛在生活當中無處不在。
愛的教育告訴了我。只要你心中愛同學，愛老師，愛父母，愛民族。他一直都會陪伴在你的身邊。
愛的教育讀后感 21
最近，我看了一本書——《愛的教育》，它的作者是意大利的亞米契斯。
這本書里有很多有趣的小故事，有《開學的一天》、《可愛的新老師》、《格拉勃利亞小孩》……其中我最喜歡《耐利的保護者》，講的是保護自己駝背同學的大個子卡隆，他不允許其他同學欺負這個生理有缺陷的同學，當駝背同學受到表揚后，他比自己受到表揚還要高興，有一次，他甚至替駝背的同學背上黑鍋。這樣的同學之情，卡隆對弱者的`博愛，每次都會撥動我的心弦。
有一次，我在操場上被人絆倒了，我的朋友琪琪看到了，她一邊把我扶起來，關心地說：“當心點兒，痛嗎？”說著，她小心地摟著我，慢慢地，一步步地往前走，只要我一說痛，她就會停下腳步，輕輕地拍拍我的傷口，問：“還痛嗎？”我說：“好些了。”她再次扶著我，慢慢地往教室走。
在接下來的時間里，每當下課的時候，她就會在我的耳邊輕輕地問：“你要去廁所嗎？你要去交作業嗎？你要去干嗎呢……”她的話輕輕的，柔柔的，像春風一般浮在我的耳邊。每當上體育課，她總是先去操場幫我請假，看我一個人很孤獨，她就陪著我一起聊聊天、談談心。我們坐在樹蔭下，春風吹過樹梢，吹到我們的臉上，陽光灑在我們的身上，舒服極了！有琪琪的陪伴，我覺得幸福極了。
讀了《愛的教育》，我懂得了愛是無處不在的。瞧，在我的生活中，友誼就處處圍繞著我，使我倍感幸福。
愛的教育讀后感 22
《愛的教育》既可以稱為世界經典，也可以算作兒童教育經典，被公認為“兒童成長必讀書”。這部小說以一個四年級男生恩里克的口吻，講述了從十月份開學的第一天到第二年七月份在校內外的所見、所聞和所感。其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人的每月故事。
整部小說以“愛”為主旨，在最平實的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的.愛：師生只愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……這些愛雖不是驚天動地的，但卻感人肺腑。比如：二年級洛走在上學的路上，這時他看見一個一年級小同學摔倒在路中間，一輛汽車行駛過來，洛貝蒂趕忙把小同學推開，自己卻來不及躲閃，被車輪軋到了腿。這讓我想起一件事：我在教室走著，并沒有看見后面有人跑過來，眼看要撞到我了，正在這緊急時刻，我身邊的董樂一把把我拉到了邊上，才沒有被撞倒，現在想想都有些后怕。
現在看來這本《愛的教育》，我明白了許多人生哲理：助人為樂、孝敬長輩……希望你們也來看這本書。
愛的教育讀后感 23
一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
小主人公安利柯是一個小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕松、高興、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教道安利柯要幫助窮人和有困難的人，也常常身先士卒。安利柯有一本與父母共享的日記，里面記載了安利柯平時的所作所為、
所感所想、父母所寫的勸誡啟發信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那正是對祖國、對家鄉、對、對父母、對師長、對同鞋、對周圍全部人的'愛與尊重。
我讀了這本書之后在我印象中最琛刻的一篇日記是《愛的教育》。這篇日記里寫了老師很親切，很蕰柔，不管學生做錯了什么事都會原諒他，就像對待自己兒女同樣，老是不舍得批評他們。作者把老師和學生寫的非常親切、感人，把他們之間發生的事情寫的很具體，其中有一句我覺得很好，正是這句：老師親了他的額頭說："快回去吧，孩子。"從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實他的意義已經融入了我們的生命。
讀了《愛的教育》正是在愛的海洋里暢游，讓我們把《愛的教育》中的愛演繹到我們的生活中吧！
愛的教育讀后感 24
笛卡爾曾經說過：讀所有好書就是和越來越高尚的人說話。現在我終于意識到愛的教育，我覺得亞米契斯在我面前和我交流了我的閱讀經驗。讀完《愛的教育》后，我受益匪淺，讓我明白，只要每個人都獻出一點愛，世界就會成為一個美麗的世界。
這部作品記錄了小男孩安利科在三年級時在校內外的所見所聞。偉大的作家亞米契斯希望我們展示140多年前意大利孩子之間的友誼，純潔、真誠，不受階級和社會地位的阻礙。
在書中，我意識到一個勇敢正直的英雄卡倫。在課堂上；一個小男孩生氣地把墨水瓶扔給欺負他的同學，因為他被別人羞辱，但他把墨水瓶扔給了剛走進教室的老師。當老師問的時候，他有勇氣站起來為同學承擔錯誤，解釋事情的原因。卡倫在生活中經常幫助弱小的學生。我不得不震驚和欽佩。
在書中，我還遇到了一個舍己救人的小英雄，他讓我學會了奉獻和堅強。開學第二天，媽媽帶洛佩茲來到學校。當她來的時候，一個一年級的孩子突然離開母親的手，倒在街上。這時，街車正向他駛來。洛佩茲看著孩子被碾壓，大膽地跳了過去，卻無法及時抬起腳，被車碾成拄著拐杖的人。
在愛的世界里，優秀的戴洛西終于得到了父愛的潘克西。驕傲的卡羅。諾比士少年更愛他們。……在《愛的教育》中，獲得很多快樂，不僅是知識，更是精神上的`洗滌。
這是一本不朽的書。它教會人們用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆進取的心，教會我們熱愛學習、勞動、尊師敬長、同情弱者……讓我們學會愛，因為愛是愛，愛是美麗的語言，愛是無私的奉獻，愛是凈化人類心靈的語言，跨越種族和信仰，愛會讓溫暖凝聚，給我們帶來快樂和健康！
愛的教育讀后感 25
“把你們的錢拿回去！少年從床幔后探出頭來，對他們輕蔑地說：我不接受侮辱我的國家人的施舍!"
這是《愛的教育》里的《帕多瓦的愛國少年》的結尾。短短幾個字事多么鏗鏘有力！少年的話久久在我耳邊回蕩。可令我不解的是，一個心靈受過極度創傷的少年此時為何如此勇敢和正直？又是什么支撐著他呢？
書中的主人公——一個年僅十一歲，處境悲慘慘的少年。長期虐待和饑餓使他改變了性格。他像一只野獸一樣遠離人群，在一艘輪船上，幾個旅客酒后興起給了這個可憐的孩子一些錢，卻盡情肆罵著少年的故國——意大利，少年毅然把錢拋向上空。
錢幣就像雨點般打在那幾位旅客身上，也深深地敲擊著我的心靈。一個衣衫襤褸，長期忍饑挨餓的少年事多么渴望得到錢啊。有了錢，他就可以吃一頓飽飯，換掉身上不能遮體的破爛衣衫。可是，他不能容忍別人侮辱自己的祖國，最終狠狠地回擊了他們，勇敢捍衛了祖國的尊嚴。少年的舉動是多么震撼人心！也許每個人都會做，但這需要多大的膽量和決心啊。對于如今衣食無愁，無憂無慮的我們，都能像少年一樣推開層層誘惑，禁受住這樣的考驗嗎？
少年本值得同情，但他小小年紀表現出來的愛國氣概卻不是我們每個人都能做到的，這是一筆無形的，勝過金錢的財富。古往今來，又有誰擁有了這筆財富？精忠報國的岳飛，為人民事業操勞的周總理，接觸的愛國工程師——詹天佑……他們默默地貢獻著自己的力量，永遠把祖國的利益放在第一位。他們是可崇可敬的，不也是我們學習的榜樣嗎？相反，像秦檜那樣的”賣國賊“也大有人在。他們自私自利，把國家的尊嚴放在一邊。他們非但不能盡心盡力，報效自己的祖國，反倒被判了祖國。比起故事中的少年，他們理當自慚形穢，他們才值得可憐呢。
其實當我們沒有才能去回報祖國時，更要從細微處做起。記得有一則資料寫到：到長城來玩的旅客，為了讓自己“永垂不朽”就在長城上刻下自己的名字或“某某到此一游”的字符。我也遇到過不少這樣的.情況。“永垂不朽”是靠自己努力創造的。他們這樣做非但毫無意義反而嚴重破壞了我國勞動人民智慧的結晶。長城是我們中國的驕傲啊，是人類的驕傲啊。這樣做，不會叫外國人恥笑嗎？這些想讓自己“永垂不朽的人為什么不想想后果呢？難道這么一點小小的事我們都做不好嗎？
祖國是我們第二個母親，作為中華兒女的我們，作為炎黃子孫的我們，我們也是祖國的希望。祖國需要我們去熱愛，去尊重，我們隨時隨刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直，去擁抱我們可愛的祖國，去擁抱那一面面鮮艷的五星紅旗！
愛的教育讀后感 26
我就這樣從早晨穿過，走進下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發。我們就這樣，對著生活，頑固而堅強！——題記
陽光刺眼地直射瞳孔，灼熱又不乏溫柔。以至于讓我淚下，卻毫無察覺。手握陽光，望著遙遠。雙手捧著書，細細品嘗《愛的教育》，再用心感受悲慘的世界。假如生命只有一天，也要過好這一天。愛讓這一天變成漫長的享受。
是茶花女站在被腐蝕的金錢堆上的愛情宣言，是父親對兒子的'愛的教育，也是神父對冉阿讓的寬容與慈愛。愛，成了空氣中飄溢著，久久散不去的芬芳。書的香氣，愛的香氣，陽光的香氣，一點一滴，漸入我的胸懷，暖暖如春。
倔強的年齡，昂起驕傲的頭顱，眼神堅定。叛逆的年齡，揚起自信的雙手，眼神卻多了那一絲迷離。什么時候，我們在“面子”的問題上互相取笑。多了份沖動，多了份瘋狂。《愛的教育》中，父親告訴兒子，永遠不要取笑別人，因為自己也料不定哪一天會有別人的遭遇。懂得將心比心，站在別人的角度看問題，你就會發現，也能感受到別人的痛苦與無奈。
那一年，我還小。對世界的了解仍是井底之蛙，不知天高地厚。《愛的教育》伴我走過了那一段旅程，讓幼小的心種下愛的種子。我愛自己，也愛別人，因為，我愛故我在。
圣經里說過這樣一句話“愛是恒久忍耐，又有恩慈。”對仇人最好的報復，就是寬容。冉阿讓為了生計無奈偷竊，入獄了。逃出獄后，遇見了米里哀神父。是米里哀神父的寬容，是他的慈，感化了冉阿讓。讓冉阿讓最后憑自己的
努力當了市長，成了一個大善人。人都是平等的，沒有誰貴、誰賤。一個人的價值也是愛的尺度來衡量的。《悲慘的世界》讓我學會了寬容，學會了以一顆善良的心去愛這個世界，愛所有人。因為，我愛故我在。
愛，在心中長葉，伸展著枝條，開出最堅強、美麗的花朵。因為，我愛故我在。
愛的教育讀后感 27
這一個星期，我讀的書是《愛的教育》。這本書是本日記類型的小書，作者是亞米契斯。
這本書記錄了一個學生的日記。里面寫了父母的愛、同學的愛，朋友的愛等等都是關于愛的。
這本書沒有太多華麗的.句子，寫的都是一些平常生活中一些瑣碎的小事，這本書只是平時那些不值得被人留意的事，雖然樸素，可是充滿了愛，讓我明白了愛是有那么多種的。
當我們出生就有了爸爸媽媽的愛，哥哥姐姐的愛，爺爺奶奶的愛，外公外婆的愛。上學了，就有了朋友、同學的愛，對呀！我們從小就擁有愛，沒錯，愛無處不在。
這本書，讓我們感受到愛的能量，愛，讓世界充滿歡樂，讓我們感受到人間的真善美，讓我們學會理解，學會寬容、學會友愛。給我們許多啟發，你也來讀一讀書吧！閱讀遇見更好的自己，讀書人家油吧。雖然每周讀一本書有點難，但還是要堅持下去，堅持就會有收獲，努力做最好的自己，讓別人因為我而感到驕傲。
愛的教育讀后感 28
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心和希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律；
是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；
是愛，給我們的生命增添了活力和關懷！
愛有很多種，有同學之間的友愛；
有長輩對晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的教育》中，老師對學生的愛深深打動著我，老師的愛是無私的，她們為我們辛勤的奉獻著。人們都說：“同學們是小苗，老師是培育小苗的.辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
長輩對晚輩地愛是那樣地令人感動，他們為了自己地孩子能和其他小朋友一樣，在嶄新地教室里一起學習，一起玩耍，為了自己地孩子，拼命工作，干各種各樣地粗活，為了賺錢來養活自己地孩子，有地把自己累病了，年青地臉變得滄桑了，有地皺紋增多了，手也變粗糙了。但在孩子們地眼里，無私奉獻地爸爸媽媽是世界上最美地人！所以我們一定要孝順自己地父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會感到非常地欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊含道理的故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學習，珍惜別人給予自己的愛，同時也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發芽，枝繁葉茂！
愛的教育讀后感 29
《愛的教育》這本書中第八章是讓我印象最深刻的一個故事。故事的名字叫馬爾科六千英里尋母記。
這一章節主要寫了：為了擺脫貧困，兩年前馬爾科的母親遠到阿根廷當傭人，因為音信全無，少年馬爾科便堅持獨自到美洲去尋找母親。經過二十七天的艱苦航行，到了阿根廷首都，他滿以為可以很快見到母親，卻被告知堂伯死了，無法知道母親的住址。幾經周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦，當他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時，又被告知母親在圖庫曼，歷經千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時，母親因為思念親人而不肯動手術已經奄奄一息，馬爾科的到來給了母親精神支持，最終救活了母親。
我的體會是：一個才13歲的小孩子，竟然獨自一個人從熱那亞去往美洲，走了6000里路。支持他走完這么多路的信念是什么？是他心中對母親濃濃的.愛。在行走途中，他遇到了許多苦難和挫折，可他有放棄嗎？沒有，我們學校操場一圈200米，我們跑一圈就累得氣喘吁吁，而那個小男孩竟然驚人地馬不停蹄繞操場走15000圈的路程。這種毅力和執著，是我們這些嬌生慣養的“小公主”、“小皇帝”所沒有的。
記得有一次，我們一家三口去爬泰山，剛剛爬了沒多久我就累得大喊“不爬了，不爬了”，想想那個為了尋找母親而走6000里路的男孩，他一路上沒有充足的食物，饑腸轆轆地走了6000里路，再想想自己的行為，真的太不應該了。
同學們，讓我們學習男孩的執著精神，不讓自己陷在父母的蜜罐溫床中。用自己的力量，走好那人生路上的“6000里路”，只有這樣，才能真正的脫離父母的溺愛和呵護。
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