讀書計劃

時間：2022-04-29 12:42:09 讀書計劃我要投稿

讀書計劃匯編十篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的讀書計劃10篇，希望對大家有所幫助。

讀書計劃匯編十篇

讀書計劃篇1

　　一、指導思想

　　以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，打造一幅濃濃的現代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發濃濃的書香味，塑造內涵豐富文明的校園文化。

　　二、活動目的

　　1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　2、以師德師風建設和新課程改革為重點，實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。

　　3、增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優化師資隊伍建設，提升師生的整體素質和水平。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學期精讀一本教育教學著作。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃篇2

　　一、讀書目的：

　　1、通過學習教育教學刊物，提高教育教學能力、教育創新能力，開闊視野，積累教學經驗。提高自己的課堂教學水平。

　　2、通過閱讀教育名著，把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自身修養，提高自身業務素質。

　　二、讀書內容：

　　1、學校圖書室的教育教學刊物。

　　2、繼續讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

　　3、李鎮的《做最好的班主任》、

　　三、讀書形式：

　　1、積極參加學校組織的集體晨讀活動，充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

　　2、每天的下班時間，如中午、晚上，自由閱讀。

　　3、充分利用節假日的時間，去圖書館自由閱讀。

　　四、措施和方法：

　　1、根據自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，讓學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書與教學工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;

　　3、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　二月份：

　　1、制定個人讀書計劃。

　　2、利用晨讀時間，讀閱覽室里的語文教育教學書刊《山東教育》、《小學語文教學參考》、《小學語文教學通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書，邊反思。三月份：

　　1、閱讀有關語文學科教育教學雜志。

　　2、閱讀李鎮西老師的名著：《做最好的班主任》、四月份：

　　1、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。

　　2、讀《班主任之友》、《教學與管理》，提高自己管理班級的能力。四月份：

　　1、閱讀各種語文教育教學刊物，做好讀書筆記。

　　2、閱讀李鎮西老師的名著：《做最好的班主任》。

　　五月份

　　1、閱讀各種語文教育教學刊物，做好讀書筆記。

　　2、閱讀李鎮西老師的名著：《做最好的班主任》。

　　3、寫讀書體會。

讀書計劃篇3

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　——題記俗話說：知之為知之，不知為不知，是知也。這是《論語》里關于讀書的名言。人們之所以把書成為營養品，是因為書給我們帶來許許多多的樂趣。

　　在這個學期里，我要把吳承恩的《西游記》閱讀完。因為，我十分想知道，《西游記》唐三藏師徒在去西天取經的一路上發生了什么樣的事情；白骨精怎樣想方設法抓住唐三藏；孫悟空是怎樣的聰明機靈，識出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著啊！

　　當我閱讀這本書的時后，要做一些讀書筆記或幾張書簽。只要有優美的詞句，我都會用不同的符號表示，然后摘錄在一本專門的本子上，或制作在精美的卡紙上。這樣的話，我要再一次地去回顧那些優美詞句，就一目了然了！

　　當我閱讀完這本名著后，就要拿去跟全班同學們交流，然后再互相借閱，這樣我就可以讀上五十四本課外書了。這樣做的話，叫做“一舉兩得”啊！

　　顏真卿說過一句話：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這就是我這學期的讀書計劃。看起來雖然做起來很容易，但是做起來覺得非常不容易。我一定要完成這個讀書計劃，不管有多難，我都要讀下去！相信我吧！

　　讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

讀書計劃篇4

　　在上學期，我們班在學校“讓書香溢滿校園，讓書香浸潤心靈”的積極號召下，掀起了積累“小學生必背古詩詞”和弟子規的高潮，取得了較好的成績，班級讀書積累計劃。

　　在本學期，我們會再提高到一個新的層次，爭取達到弟子規都背下來。同時，我將號召學生多讀書，讀好書，達到閱讀5萬字。

　　為了更好地實現這個目標，特制定具體措施如下：

　　1、評比欄：

　　我會把每個學生的名字寫上，并把每一頁寫上，背下來一頁，貼一個小笑臉，讓學生每天都能看到自己和別人的進步，更促進他們積極主動地去背弟子規。班級形成人人比背弟子規，人人都不甘落后的班風。

　　2、考核辦法：

　　為了激發學生的興趣和積極性，我會靈活地進行考核制度的改變，只要是能背下來的，我就選這個同學當考官，負責考其他同學，任期是一周。這樣可以調動大多數學生的積極性，讓每個學生都有目標和動力。同時考官也是互相考，這樣既減輕了老師的負擔，學生又鍛煉了能力。達到了效果。提高了工作效率。

　　3、共同進步：

　　為了能讓學生們更快更好地積累這些知識，同時能有針對性的加以指導，我會定期讓背的好的同學和背得差的同學結成互助組，讓其他們在交流的過程中互相幫助。達到共同學習和進步的目的。

　　通過本學期的積累，我將和學生一起努力，完成學校制定的積累計劃，并達到積累的目的，提高學生的語文綜合能力。

讀書計劃篇5

　　1、每天給自己定一個學習量，適量就好，多了也不容易學進去，反而打擊自信心。

　　2、早上要早起，不管晚上弄到多晚，都要強制自己早起。這樣就形成了一種習慣，不至于將生物鐘倒過來，在開學的時候還得強行倒回去，對身體好。如果覺得自己在早上比較容易背書的話，則可以在早上的時候去背一些單詞，古詩詞等。中學生提高自己的文學素養也是必要的，無論是文科理科

　　3、預習九年級上冊書（為下學期打好基礎）；

　　4、幫助父母做一些家務，為父母減輕一些負擔。

　　5、早上一般都不會熱，在不下雨的時候，可以試著晨跑，強身健體也會是有必要的。

讀書計劃篇6

　　為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

　　一、指導思想：

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構成讀書的熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標：

　　1、透過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、透過讀書活動，在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍。

　　3、透過讀書活動，可以教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　5、透過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

　　6、透過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　7、透過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

　　8、透過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、讀書方式

　　1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。

　　2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、交流匯報。教師們互相推薦新書以及好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，透過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。

　　5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　四、必讀書目

　　1、《現代教師心理健康教育》

　　2、《給教師的一百條新推薦》

　　3、《給教育一點形上的關懷》

　　4、《美國最優秀教師的自白》

　　5、《給教師的推薦》

　　6、《陶行知教育名篇》

　　五、讀書策略：

　　1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的好處，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間：師生群眾讀書時間為每周周三下午第七、八節。

　　5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

　　7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。

　　六、保障措施

　　1、加強領導，健全組織。

　　(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動帶給組織保障。

　　教師讀書活動領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書狀況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把20xx教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

　　4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

　　5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

　　閱讀不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它能夠改變人生的氣象。讀書會讓我們的'教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師擁有更多教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

讀書計劃篇7

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現計劃如下：

　　一、活動目標

　　結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。培養學生良好的個性和品質，使他們擁有積極快樂的人生。

　　二、活動內容

　　1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀

　　為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，資源共享，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

　　2、閱讀主題：我與科學

　　3、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢

　　結合讀書活動，給學生推薦以下的書目：《生活中的十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《新編小學生十萬個為什么》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《發明發現故事三百篇》。要求學生至少每人購買3本，其它的可互相借閱。

　　4、愛讀書活動

　　（1）、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

　　（2）要求每位學生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。

　　（3）組織開展海報設計、親子閱讀征稿、創意讀書卡、手制圖書和課本劇表演等活動，并布置好班級的讀書專欄，展示學生的讀書作品。同時，利用課前三分鐘時間組織學生進行讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（4）開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，要求家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記

　　（5）評選“書香少年”、“書香家庭”活動。

　　（6）開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

　　在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“課本劇表演”、“海報設計”、“創意讀書卡”等，以激發興趣，鞏固成果。各項活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進行。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

讀書計劃篇8

　　一、預習

　　(一) 預習的內容

　　1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

　　2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

　　3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

　　(二) 要求

　　1.在預習單上注明文體(文學體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

　　2. 寫出應掌握的文學文體知識

　　3. 生字詞注音并釋義。

　　4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

　　5. 寫出自己對文章結構和寫法感受最深的理解。

　　6.學習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學習小組，各學習小組輪流對該學的課文出一張預習題單。

　　7.可利用知識導學來預習當天的課文，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。

　　二、課堂學習

　　1.課堂學習提倡民主氣氛，破除教師、作者的權威，可以向教師作者發問質疑，交流自己的觀點和見解。

讀書計劃篇9

　　計劃是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。

　　要有目的，有計劃地讀書

　　面對浩瀚的書海，如果讀書沒有目的和計劃，將會無所適從。

　　中學生的大部分時間是在課堂上度過的，每天又要完成當天的學習任務，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間并不多，如果讀書再沒有目的和計劃，就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價值地利用。

　　中學生的閱讀應以達到這樣的目的為出發點：

　　有利于基礎知識的學習，有利于發揮自己的特長，有利于彌補自己的弱點，有利于閱讀能力的提高。

　　安排閱讀計劃時要注意：

　　圍繞課本閱讀一些有關的課外書。例如，讀一些與課內學習有關的科技史，人物傳記，這樣有助于提高課內學習的興趣，充實課內學習的內容，使思維更加活躍。

　　圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜志，一個喜歡文科的學生，可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。

　　至于課外書的選擇，可以請教老師，請教高年級的優秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經驗學過來，實在是一種省時間的好辦法，選好一本書，就可以用較少的時間得到較大的收獲。

　　書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至于沖擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌補，個人的特長就可以得到發展，既促進了課內的學習，又豐富了課外的精神生活。

　　總結：不少學生讀書缺乏目的和計劃，一昧地從興趣出發，常常看一些偵探小說、武俠小說，達到了愛不釋手的地步，為看這些書而開夜車，不完成作業，結果嚴重干擾和影響了課內的學習，這是一種不好的讀書傾向。

讀書計劃篇10

　　課外閱讀對于語文學習的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發也已成定論。“一個人的精神發展史就是他的閱讀史”多讀書，讀好書是提高學生素質的必要手段。而且，越早越好。可是，一年級的學生由于識字量不足，自己獨立閱讀的能力還不具備，怎樣才能盡早地讓他們開始閱讀，感受語言文字的魅力，開發智力，豐富精神世界呢？我嘗試在小學一年級開展“1+1讀書活動”，讓家長參與，與孩子一起讀書，讓家長親歷孩子精神世界的成長。但由于農村這個特殊的環境，有一半的家長不能做到每天陪孩子讀書，這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助、相互監督、相互學習，每天放學后，同住一村有父母的學生幫助沒有父母的學生一起讀書；或者是在哥哥、姐姐的幫助下讀書。

　　一、提高認識，獲得支持。在家長會上，我站在孩子的角度，從教育的各個層面上向家長介紹了提早閱讀，廣泛閱讀的好處，從思想上得到認可，行動上才會得到支持。

　　二、推薦書目，不盲目讀。一年級正是發展想像力的黃金年段，而想像力又是發展創新能力的基礎。我推薦家長廣泛閱讀古今中外經典童話，民間故事，神話傳說，寓言故事，成語故事；繼而讀歷史故事，人物傳記，天文地理，百科知識，兒童文學等等。共讀一本書：十萬個為什么。本學年課外總閱讀量不少于20000字。

　　三、規定時間，指導方法。每天半小時，家長給孩子讀書，盡量做到聲情并茂，吸引孩子聽的興趣。如果不能做到每天讀，也要盡量做到經常讀，下半學期盡量讓學生自己讀，使孩子早日養成每天閱讀的習慣。

　　四、展示交流，評比激勵。每周舉行一次讀書交流會，學生可以講最喜歡的故事，可以背一段最喜歡的文字，能力強的也可以做簡單的好書介紹，簡單到說說自己最喜歡的人物。當然，這需要家長事先悉心的指導。等形成能力再慢慢獨立準備交流。每次評選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”，既鼓勵學生讀書的積極性，也能大大提高學生的語言表達能力，培養學生自信心。“讀書記錄”每月交一次，家長會上展示，交流經驗，評選“故事爸爸”、“故事媽媽”，既能督促讀書活動的正常進行，又能激勵家長和孩子讀書的積極性。

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