讀書計劃

【實用】讀書計劃模板集合九篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的讀書計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

　　二、讀書目標：

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓濃濃的書香洋溢整個班級。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

　　4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：我讀書我快樂我進步

　　四、讀書計劃：

　　（一）營造書香氛圍。

　　營造一個書香濃濃的讀書環境，對激發孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。

　　1、創建班級圖書角，多方位提高讀書效率。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享（每個學生至少帶兩本書），營造濃郁的讀書氛圍。

　　（1）及時給圖書登記造冊，委派專門人員管理圖書，明確相關任務。

　　（2）實行定期輪換制度，提高圖書使用效率，爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書再行輪換。

　　（3）留出專門時間給學生讀書，集體閱讀，精心指導，使學生在閱讀過程中，提高自己的知識素養，養成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。

　　2、在教室環境布置中設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍：

　　（1）讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

　　（2）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

　　（3）品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。

　　（4）書香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。本學期向學生推薦必讀書目《親近母語（四上）》、《三國演義》（少兒版）、《古今詩文閱讀》。

　　（二）合理安排閱讀時間

　　1、每天早晨學生早早就到了學校，利用早讀課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。

　　2、每天中午11點半至12點老師和學生一起閱讀從圖書角借閱的課外書。

　　3、布置學生每天晚上完成書寫作業以后，閱讀《親近母語》上規定的一篇經典文章，畫出好詞佳句，閱讀《三國演義》兩頁，請家長協助檢查。

　　4、開展“古詩天天誦讀”活動，讀《古今古詩文閱讀》中的古詩，每周背一首，每節語文課前課前2分鐘老師和學生一起背誦本周古詩。

　　（三）教給良好的閱讀習慣

　　1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本“采蜜集”，即《讀書筆記》，摘錄幾個好詞或幾句好話，一周完成兩篇讀書筆記。

　　3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

　　（四）加強閱讀評比

　　1、大部分學生能每月寫下一篇讀書心得，寫得好的上傳到班級主頁上，每月15日前選擇幾篇佳作參加市讀書心得評比。

　　2、每周進行一次班級古詩文背誦比賽，評選出“小詩人”，提高學生對古詩文誦讀的興趣。

　　3、每月進行一次班級課外知識競賽，檢查學生的課外閱讀情況是否落實。

　　4、每月進行一次班級讀書筆記評比，評出優秀的讀書筆記。

　　5、每月進行一次班級讀書小報制作比賽，將優秀作品上傳到班級主頁。

　　6、評比“班級讀書之星”。結合語文課上的表現、誦讀、習作、讀書心得、讀書筆記等的情況，每個月評比出“讀書之星”，頒發獎狀，為孩子們樹立學習的榜樣。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書計劃 篇2

　　培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”書籍是人類的精神食糧，面對著漫長的人的一生，是隨波逐流，還是固守心靈，是選擇，也是價值體現。作為教師，也需要知識的不斷更新，掌握更先進的教學理念，讓知識和不斷發展的世界接軌，這就需要不斷學習。我為此，特定下以下的讀書計劃：

　　一、指導思想：

　　通過讀書，學習先進的教育理念，讓自己的教學行為能不脫離新理念的掌控，鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，進行教育創新；通過閱讀經典，理解人生，感悟人生，豐富人生，讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝！

　　二、我的讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。

　　2、通過閱讀學習思想品德課程標準和歷史課程標準，提升自己的專業知識，我專業教學提供后備能源。

　　3、閱讀方法類書籍，把握教法和學法，，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　4、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、自學為主，每天確保一小時的讀書時間。

　　2、不動筆墨不讀書，勤于做讀書筆記，寫好讀書感悟，把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿，供更多的人一起體會。

　　3、利用網絡，多學習，多總結，多提高。

　　4、讀書有反思，讀后重實踐，讀中想問題，讀后解難題。讀中有感，感中有用，用中有得。

　　四、讀書安排。

　　每天閱讀一篇教育教學文章，每兩月通讀一本教學書籍，每學期精讀一本教育教學著作。

　　1、精讀書目：《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

　　2、選讀書目：《賞識你的學生》《不跪著教書》《優秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優秀教師的九堂必修課》。

　　3、每月必讀：《文史天地》、《特別關注》、《半月談》。

　　明朝理學家薛宣曾說：讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來，反覆考驗其理，則知圣賢之書，一字一句皆有用矣。讀書，重在質，不在量。盧梭也說：讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。所以，我會在讀書中思考，必會獲益良多。

　　“腹有詩書氣自華”。我相信，不斷的汲取書中的營養一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。

讀書計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!

　　二、活動對象：

　　三年級一班全體學生

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　四、活動口號：

　　“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

　　五、活動內容：

　　1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

　　2、12篇(段)從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

讀書計劃 篇4

　　一、讀書思想

　　吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。 讓我們多一份語言的醇厚與靈動，多一份精神的豐裕與深廣，在讀書中體會到書的無窮魅力！

　　二、讀書目標

　　1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學內容，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提高自己。

　　2、學習相關學科的知識，努力使自己成為一個既專業，又多能的“多面手”。

　　3、通過閱讀，不斷提升自己素養。

　　4、與書中大師對話，產生心理共鳴。

　　5、積累素材，為寫作提供原材料。

　　6、感受文字之美，陶冶個人情操。

　　三、讀書內容：

　　1、本學期讀完《一個教師到底能走多遠》、《一盞一盞的燈》，并做好讀書筆記，撰寫心得體會，從這兩本書中汲取理論精華，以充實自己，便于很好地引領學生開展好讀書活動。

　　2、閱讀張貴勇的新著《讀書成就名師——12 位杰出教師的故事》，了解杰出教師之所以成名成家的路徑。

　　3、讀些專業性指導強、指導實踐見效快的書籍。繼續保持每學期認真閱讀教育教學雜志的良好習慣，認真瀏覽學校圖書室的教育教學刊物，有選擇地精讀部分篇目，及時了解國內外教育改革新動向，針對一些案例指導自己的教育教學。

　　4、讀些閑書，使自己成為一個有品位，懂生活的學術人。將進一步修煉自己的讀書習慣，讀一些歷史書籍、文學名著，提高自己的知識含量，提升自己的品味。

　　四、主要措施：

　　1、在讀書過程中，積極撰寫讀書心得、體會。

　　2、 積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與教學活動相結合，理論聯系實際，努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用。

　　3、對所閱讀書籍做好讀書筆記，并定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。

讀書計劃 篇5

　　一、目標

　　1．激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

　　2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、實施過程

　　準備階段：

　　1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

　　2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動。

　　1．讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2．開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

　　3．老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　5．組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格．

　　（三）總結評比。

　　1．開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2．定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。

　　3．盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

　　一、 建設目標：

　　1、彰顯x、x班個性的“陽光·書香”文化特質

　　2、呈現x、x班學生發展的軌跡

　　3、創設x、x班學生素質展示的平臺

　　4、讓x、x班每個孩子在陽光書香里快樂成長

　　二、班級布置的思路：

　　1、班牌內容：

　　班風：勤學善思 自立自強

　　班訓：快樂學習 健康成長

　　班級口號：筆墨手中握 書香沁心田

　　2、主題文化板塊設計：

　　（1）學生讀書展示版塊內容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級讀書的照片）、好書推薦

　　（2）學生風貌展示版塊內容：校園生活剪影（活動照片）、班級管理故事（文稿加圖片）；學生獲獎展示

　　（3）學生佳作版塊內容：學生美術、書法作品、優秀作文。

　　（4）x彩童年板塊內容：學生照片，成長中的小故事，趣聞等。

　　（5）評比欄：“讀書明星”評比

　　（6）設立生態角。擺放學生們帶來的各種盆栽。

　　三、x班小閱讀家評比細則

　　（1）閱讀書籍數量多、廣；（讀）

　　（2）摘抄詞、句、段精美；（抄）

　　（3）讀書心得精彩；（寫）

　　（4）閱讀感受與人分享；（說）

　　四、積極開展讀書活動：

　　結合語文課，讓學生每天堅持課外閱讀，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。

　　每周二團活動定為班級的閱讀開放時間，由語文老師進行閱讀指導，同學們進行一周閱讀交流，提高學生的閱讀能力和審美能力。

　　一、安全工作：

　　1、執行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

　　2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；

　　3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；

　　4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；

　　5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的'安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）

　　6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

　　7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數

　　二、衛生保健工作：

　　1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

　　2、學會用筷子獨立進餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈；

　　3、大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；

　　4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

　　5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

　　6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯系；

　　三、教育教學：

　　1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；

　　2、由于本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情況，本學期繼續采用分組教學的方式開展教育教學活動；

　　3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展；

　　4、積極開展區域活動，并在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料；

　　5、英語教育：

　　（1）、嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。

　　（2）、通過英語游戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。

　　（3）、通過英語游戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。；

　　6、加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習；

　　7、加強班上老師的英語教學能力，在協助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學工作；

　　四、環境創設：

　　1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境；

　　2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境；

　　3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料；

　　4、采用音樂常規，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；

　　5、小班時在老師、阿姨的共同培養下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話；并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系；

　　6、制定蒙氏教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整潔、溫馨的環境；

　　7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。

　　8、自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。

　　9、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：

　　具體措施：

　　（1）、根據近期幼兒培養目標投放區域材料；

　　(2）、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中；

　　(3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設；

　　五、家長工作：

　　1、家訪：3月第二周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%；

　　幼兒連續3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；

　　2、家庭入戶指導：學期開始，3月做出家庭入戶指導計劃；在進行家訪同時進行家庭入戶指導；本學期入戶5個家庭指導。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實體現；

　　3、根據幼兒不同的發展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊并按時發放本學期發放成長手冊時間：

　　3月 3月31日（星期五）

　　4月 4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事項。

　　5、6月 6月16日（星期五）

　　7月 7月放假最后一天 包括綜合評價表、放假須知、假期作業等。

　　4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；

　　5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“蒙臺梭利教育”“雙語教育”“衛生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

　　6、本學期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：

　　a、2月24日新學期家長會；

　　b、5月最后一周開展五大領域教育內容開放日活動；（帶班教師主要負責）

　　c、7月做英語家長開放日活動；

　　六、特殊幼兒護理：

　　1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發展，進行個別教育；

　　2、和個別幼兒家長針對幼兒發展特點，進行配合培養；

　　以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，將對班務計劃進行補充和修改。

讀書計劃 篇6

　　一、指導思想

　　古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實新《課標》理念，展示我校課改實驗的成果，促進學生語文素養的全面提升，結合我校小語工作計劃的安排，將開展小學生古詩文誦讀比賽，意在把學生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實、厚重的文學功底。

　　二、教學目標

　　1、激發學生學習古詩文的興趣，培養他們良好的誦讀習慣。

　　2、提高學生對古詩文的領悟能力，激發他們的想象力和創造力。

　　3、培養學生對祖國語言文字的熱愛。

　　三、實施措施

　　1、營造“書香班級”。在這學期開設的“才藝臺”的欄目中，指導學生用古詩文的各種形式來展現自己閱讀古詩文的活動成果。

　　4、在校本和班隊課上，結合誦讀古詩文，開展各類古詩文的實踐活動，著重培養學生誦讀古詩文的能力和技巧。

　　5、分階段性評比“誦讀大王”。

　　四、誦讀內容：

　　四年級上冊古詩文閱讀

讀書計劃 篇7

　　一.讀書指導思想：

　　用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質與自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

　　二.讀書目標:

　　1.讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論與實踐水平，提高自己教育教學的質量與效益。

　　2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

　　三、讀書資料：

　　1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》

　　2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》

　　3、一般閱讀：《小學數學教育》《小學教學》

　　四、我的讀書措施：

　　1、根據學校讀書活動規劃與教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

　　3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業務學習、教研活動的時間，用心與其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

　　認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵與修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

讀書計劃 篇8

　　作為一名小學英語教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論與實踐水平，提高教育教學創新能力與教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”現特制定個人讀書計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力與對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化與光大中華民族精神為主流。

　　二、個人讀書目標：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

　　2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

　　3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　4豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養與人文素養。

　　三、讀書內容：

　　1教育教學理論方面的書籍：暑假去阿城培訓時買回來的書吳非的《致青年教師》，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學校》，《名師與名校長演講錄》

　　2經典類的書籍：《詩經》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書。

　　3、其他類書籍：《心靈雞湯》、《讀者》

　　四、讀書措施：

　　1利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思與隨筆。

　　2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極與其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

　　3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息與動態。

　　5、以自學為主，在課外與休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。

讀書計劃 篇9

　　學校要求每位教師制定一份自己的學習計劃，我覺得這個主意挺不錯的，至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電。而且通過寫個人讀書計劃，我們可以又重新審視了自己，解剖了自己。作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。為了使我們的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂如下信息技術老師讀書計劃：

　　一、讀書目標：

　　通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、讀書內容

　　1.精讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》，《陶行知教育名篇》

　　2.教育教學類《教育，就是培養習慣》，《愛的教育》。

　　3.信息技術類《flash8培訓教程》，《網絡技術大全》等。

　　三、主要措施

　　1.每天確保半小時的讀書時間。

　　2.按照讀書計劃，與同事交流讀書感受。

　　3.應用網絡教學課程與書籍結合的方式，學習信息技術相關知識。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。

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