學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

時間:2022-05-01 18:54:57 方案 我要投稿

學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家整理的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念,堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ),力求內(nèi)容全面、客觀,程序科學(xué)、規(guī)范,關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的特長和潛能,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價,使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

  二、評價原則

  1、發(fā)展性原則:

  評價以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),定性與定量評價相結(jié)合,注重過程評價,關(guān)注學(xué)生成長,正確發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

  2、全面性原則:

  全面貫徹黨的教育方針,從德、智、體、美、勞等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展,突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成,體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

 。ㄈ┘钚栽瓌t:

  評價要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性,肯定成績,表彰先進(jìn),樹立榜樣,使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓評價成為激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。

 。ㄋ模┛茖W(xué)性原則:

  評價要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,建立科學(xué)的評價體系,運(yùn)用科學(xué)的評價方法,既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績,又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃。努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息,關(guān)注學(xué)生的'個性差異及特長發(fā)展,擴(kuò)大評價的涵蓋面。

  三、評價內(nèi)容

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括操行表現(xiàn)評價、學(xué)業(yè)發(fā)展評價和個性特長評價等三項(xiàng)內(nèi)容。

  1、操行表現(xiàn)評價:

  對照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力、個性品質(zhì)與情感態(tài)度等個人操行表現(xiàn)。

  2、個性特長評價:

  通過開展書畫賽、體育運(yùn)動會、六·一、元旦、演講比賽、手抄報比賽、英語競賽、作文展評等各種活動,了解學(xué)生的參與情況,對有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評價記錄。

  3、學(xué)業(yè)成績評價:

  對照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo),學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成與發(fā)展的狀況,主要以期末考試試卷測評成績呈現(xiàn)。

  期末檢測內(nèi)容:

  語文:

  考試試卷和學(xué)生語文素養(yǎng)。

  數(shù)學(xué):

  考試試卷和平時測驗(yàn)。

  英語:

  考試試卷、英語會話和課文誦讀。

  科學(xué):

  考試試卷、實(shí)驗(yàn)操作、小制作。

  品德與生活:

  考試試卷和社會調(diào)查。

  音樂:

  歌曲演唱。

  美術(shù):

  作畫、剪紙、手工制作等。

  體育:

  以中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價手冊得分為依據(jù)。

  四、評價結(jié)果與方法

  1、對學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級評價,劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個等級。

  2、綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位,要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價中的主體作用,整個評價重視過程。

  3、各學(xué)校在組織實(shí)施綜合評價的過程中,要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨,扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校要及時將評價結(jié)果告知學(xué)生及其家長。

  xx年8月5日

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