水果產品策劃方案（通用10篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的水果產品策劃方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
水果產品策劃方案1
一、活動主題的提出：
為了培養學生結合生活實際進行研究，通過親身實踐獲取直接經驗，提高學生解決生活實際問題的能力，我們從學生接觸的生活實際出發，從學生熟悉和關注的社會生活中選取主題。把學生所學的知識與實際生活聯系起來，并尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，引導學生自己從日常生活中選取探究的課題或問題。我們都知道，水果是孩子們喜愛的食物，許多學生雖熟悉水果，但又缺乏水果知識，了解自己喜歡的水果正是學生所渴望探究的問題。根據這一實際情況，我確立了我喜歡的水果這一活動主題。
二、活動時長：
寒假4周。
三、活動的具體目標：
知識能力：
1、培養孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。
2、讓學生經歷收集資料和整理資料的過程，培養學生調查、搜索、整理的綜合能力。
3、了解水果的特征及水果有關的小常識，并對自我學習研究的內容有一定認識。
情感態度：
1、激勵學生在集體中進行創新學習，學會探究、與他人合作。
2、通過參與此次社會實踐的調查活動，激發學生探究事物的興趣。
價值取向：
1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。
2、加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到雙贏。
四、活動準備：
學生：查找水果的相關資料、制作水果身份證、填好記錄表。教師：帶好袋子、水果，準備好課件。
五、活動過程：
第一階段：學生查找水果的相關資料。
第二階段：在教師的指導下制作水果身份證。
第三階段：學生活動成果的展示、交流和總結。
（一）揭示課題，激趣導人。
1、導語：同學們你們喜歡吃水果嗎（喜歡）今天我們就來學習《我喜歡的水果》這一課。（揭示課題我喜歡的水果）
2、創設情境師出示袋子：這是從大自然中取來的‘水果寶袋’，里面裝了不同水果。同學們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎（想！）
（二）實踐活動
1、認識水果的特征
摸水果
（1）分別請幾位學生匯報調查的水果資料，說感受。
（2）全班同學猜水果。
2、（呈現課件）下面我們來了解一下東南沿海地區的水果。
3、剛剛我們了解了東南沿海地區的水果，相信大家又增長了新的知識。前一階段老師布置你們去網上搜集水果的相關資料，下面老師請你們來交流一下你所了解的水果。
4、學生交流。
小結：原來每種水果的營養價值都相當豐富，我們在吃水果時要注意合理搭配，各種水果都要食用，這樣才能做到營養均衡。
5、研究水果的吃法（生生參與）
（三）活動總結與擴展：
通過這次活動，你有什么體驗呢
在今天的活動中同學們用自己喜歡的方式感受、認識了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤。同學們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！
水果產品策劃方案2
一、活動背景
每一個孩子，都有自己獨特的個性和品質，每一種水果，都有屬于它自己的顏色和心情，每一個創作，都有屬于它自己的創意和價值。赤日炎炎，綠柳撫風，迎來了一個熱情揮灑的夏日，一個創意風發的平臺。在這個小小舞臺上，我們可以淋漓盡致地展現自己，創作屬于自己的小小作品，讓自己的笑容更自信。
二、活動主題
“暑假透清涼，水果也瘋狂”。想‘拼’就拼，‘拼’出精彩，拼出時尚，拼出美好生活”
三、活動目的：
對外：
1、通過活動豐富同學們的暑期生活，讓孩子們從各種電腦游戲誘惑里解脫出來，體驗純真生活，同時也豐富同學們的課余生活，增強同學們的創新能力。
2、通過家長和孩子們一起合作制作水果拼盤，給家長與孩子提供了一個展示才藝與交流的平臺，既能鍛煉孩子的動手能力、創新能力，又能很好地培養孩子的協作精神，體驗到與媽媽之間濃濃的親情，進一步激發孩子愛媽媽、愛親人的美好情感。
3、通過活動實踐，讓親子一起動手拼徹創意，能展現學生與家長們的動手能力和藝術風采;烘托當代青少年的健康、活潑、創新的精神風貌
4、向同學們介紹一些水果蔬菜的營養價值，提醒大家吃適量水果的重要性，讓家長也學會愛自己，調節生活節奏，補充營養水分和放松心情。
對內：
為回饋老生，吸引新生，趁暑期為校區創收，培養家長群，為秋季招生埋下種子
四、活動口號：
享受水果拼盤，享受拼的樂趣。
五、機構
活動主辦單位：活動參與主體：
六、活動準備
比賽準備：水果拼盤實物及照片、各種洗好的水果、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果，塑料桌布，水果刀、小切板、平面的水果盤少量裝飾用的東西(比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀)，紗布，創口貼及藥水。
銷售準備：宣傳手冊，抽獎箱，紀念品，10元體驗課申請單，報名表，收據，筆若干，照相機或攝像機
注意：活動結束后請家長和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級干凈
七、活動安排
1、集合比賽時間：
2、集合比賽地點：
3、評委：
4、人員安排：
前臺接待：解說參觀：主持(暖場)：
活動素材收集:拍照：攝像：采訪(錄音或文字留存)：安全維護：
銷售：只要參加當日活動的家庭，每個孩子都可參加我們的10元/100元體驗課(3天)，當場報暑期課程達_____課時的可享受____折優惠
5、活動流程：
Step1:活動前大掃除
A、學生家長前臺接待，登記(負責人：),
B、帶家長參觀校區，并進行講解，了解學生情況，參觀完帶領家長學生到指定場地就坐(負責人：)
C、活動前的暖場(負責人：) 備注:暖場用的宣傳視頻，宣傳ppt，音樂，若等待時間過長要求一名老師，帶已經到的學生玩小游戲，唱歌或跳舞
Step2:活動中
(1)主持人歡迎到場同學和家長，介紹學校的校長與老師，(主持詞：我們今天將在這里與大家度過一個愉快的下午或晚上)，介紹學校的相關情況，介紹今天的活動規則和獎項設置
(2)流程(熱身游戲—分組—水果拼盤創作—評獎---頒獎—吃水果—發紀念品)
A、熱身游戲：(主持詞)玩數字抱團游戲，玩幾個回合，然后最后一回合報可以把學生人數平均分成三-四組的數字，游戲隨機分組(按照4個家庭一組。若到場人數較少則改為兩個家庭一組)
B、水果拼盤制作(40分鐘左右)：每組發一個小牌子，先寫隊名，然后依次發盤子、手套等相關工具。每支參賽隊伍將根據自己的想法及特長制作水果拼盤。(制作前可以讓每組用英語去挑選水果并隨機回答老師的英語提問，把英語氛圍也帶到游戲中去，如果不想用英文，也可以中文與孩子們交流各種水果的顏色味道形狀和營養價值，充分發揮孩子們的想象力，也可以通過切片展示各種水果可以切出什么樣的形狀)
C、團隊創意解說：(主持詞)參賽隊伍派出一名選手根據自己團隊及團隊水果拼盤的特點進行創意解說。評委根據選手團隊意識、形象氣質、語言表達能力及水果拼盤的創意解說等方面的綜合表現酌情給分。
D、評獎:由主持人宣布本次比賽名次。
部分主持詞參考：
各位家長朋友，大家好。感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的xx校長致詞。
感謝xx老師的講話，下面，我宣布親子水果拼盤活動現在開始。活動開始前請家長仔細聽比賽規則：
1.比賽開始前，請家長和孩子一起將比賽所需物品在桌子上擺好，在三十分鐘內完成水果拼盤。
2.作品在三十分鐘內完成后。請把水果拼盤作品放到指定位置，參加評選。
3.比賽結束后，我們將評選出各個獎項若干名。
4.：評比標準
衛生：考察參賽家庭是否干凈衛生地進行水果的處理及拼盤。創意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮。色彩：顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。經濟：看是否浪費了較多的水果。
速度：每組家庭要在規定時間內完成拼盤。現在，比賽開始! 一場水果拼盤親子比賽開展的熱火朝天。最后進入了激烈而又緊張的評比環節評比采用家長投票，教師代表的形式，投給自已最喜愛的親子水果拼盤，但家長不能投自已的參賽作品。現在激動人心的時刻到了，大家都想知道比賽的結果吧，首先感謝今天的家長評委們，你們辛苦了，在你們公平公正的評分下，結果已經出來了。
水果產品策劃方案3
一、活動背景
本月的主題《秋天多么美》孩子們學到了很多本領，知道秋天有許多的果實都成熟了，詩歌豐收的好季節，在上星期的晨間談話中討論到了那么多的水果我們可以怎么吃，有的孩子說可以做水果羹、有的小朋友說可以做水果拼盤、還有的孩子說可以榨汁喝，我告訴他們水果還可以做成水果沙拉吃，孩子們都表示很樂意嘗試，于是我開展了本次周末活動-----水果沙拉。
二、活動目標
1、發展孩子的動手能里，培養幼兒的合作意識。
2、引導孩子互相幫助、愿意與人分享的情感。
3、了解每一樣水果的名稱以及營養價值。
三、活動準備
1、每人兩種水果
2、塑料小刀若干把、盤子、調羹每人一份、沙拉。
四、活動過程
1、介紹水果
教師介紹孩子們帶來的水果以及這樣水果的營養價值。
2、把水果切成小塊
為了保證孩子們在活動中的安全性，我們把一些要去皮、要去核的水果事先處理好，孩子們只要把水果切成小塊就好了，能力強的孩子幫助能力弱的孩子。
3、教師示范做水果沙拉
教師講解做水果沙拉的步驟，強調沙拉醬一定要拌均勻。
4、請幼兒動手制作
5、孩子們互相品嘗、相互分享。
水果產品策劃方案4
一、活動背景、目的
為使同學們在緊張的學習生活之余能夠娛樂身心，同時為豐富同學們的課余生活，提高同學們的動手能力和團隊合作能力，培養集體榮譽感，食尚協會湘一芙蓉中學實踐基地特舉辦“水果拼盤”活動。
二、活動名稱
果型果秀——水果拼盤活動
三、活動主題
我的水果我做主
四、活動對象
37名湘一芙蓉中學食尚協會會員
五、活動時間、地點
時間：20xx年11月18日16:30
地點：湘一芙蓉中學初一七班
六、活動流程
（一）前期準備
1.準備活動所需刀具和盤子。
2.在食尚—湘一芙蓉中學qq群內告知會員們一些注意事項，活動流程。
3招募兩名志愿者
（二）活動過程
自行組隊，6~7人為一組，在30分鐘內完成水果拼盤制作，以簡單的個體水果通過形狀、色彩、造型等幾方面藝術性地結合為一個整體。然后每組派一名代表進行闡述作品的造型創意、營養價值。
八、活動要求
1.食尚為同學們提供牙簽若干，水果刀及餐盤。水果需同學們自帶。
2.作品完成后每組派一名同學上臺闡述作品的主題或名稱，營養價值，造型創意。
3.活動過程中需要強調衛生及教室的恢復保潔工作
九、經費預算
牙簽：5元
蘋果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龍果：1x7元=7元
葡萄：千克x10元=5元
總預算：29元
水果產品策劃方案5
設計背景
經過幾個月的學習，幼兒對漢語有了初步的了解，通過學習家鄉的水果，使幼兒感知秋天是水果豐收的季節。
活動目標
1、通過認識常見的水果，鼓勵幼兒能用漢語大膽地說出其名稱，如；蘋果、西瓜、葡萄等。
2、培養幼兒積極參與談話活動，在活動中踴躍發言。
3、使幼兒知道家鄉有很多種類的水果，激發幼兒愛家鄉的情感。
重點難點
讓幼兒知道水果的名稱，句式這是……水果，我愛吃……。
活動準備
1、水果實物和水果卡片。
2、小桶。
活動過程
（一）開始部分
1．請幼兒說一說自己知道哪些水果的名稱。
（幼兒用母語表達時，引導幼兒盡量用漢語表述水果的名稱）
2．說一說這些水果的特征
如：它長的是什么樣子的？穿的是什么顏色的衣服。
（二）展開部分
1．出示圖片
（1）教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來了。
請幼兒觀察教師手上的水果，然后說一說。
（2）教師引導幼兒說規范句。例如：這是蘋果……，它是紅色的，是一個大蘋果……。
（3）教師按照上述方式再依次出示梨子、葡萄等。
2．請每名幼兒在事先準備好的水果桶里挑選一個自己喜歡的水果，拿出水果時要說：“我拿的是xx水果。
3．教師通過游戲鞏固幼兒對水果名稱的掌握，（游戲規則：當教師說到某類水果時，拿此水果的幼兒要進行回答。）例如：教師問：蘋果，蘋果在哪里？
幼兒回答：蘋果，蘋果在這里。
結束部分
教師將切好的蘋果讓幼兒品嘗，活動自然結束。
教學反思
通過這一節教學活動，本班的幼兒剛開始學的時候不太知道，用維語給他們翻譯，大部分幼兒可以聽懂，個別幼兒不太懂，給他們不斷地講解，最終他們知道我上的事什么內容，說水果的名稱，他們可以找出水果卡片，指著水果卡片說出名稱。
水果產品策劃方案6
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動重點：以水果的顏色為題材創編兒歌。
活動難點：仿編兒歌。
活動過程
1、導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”
教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
2、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
“小朋友們編的.兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
集體再念一遍，可邊念邊動作。
2、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
水果產品策劃方案7
活動目標：
1、學會認真傾聽他人的表達，并能做出相應的反應．
2、學習用適宜的詞匯來描述熟悉的水果。
3、體驗聽說游戲活動的快樂。
活動準備：
1、香蕉、蘋果、梨子、葡萄等水果實物或模型。
2、切成片狀的各種水果的拼盤32份。
活動過程：
1、布置游戲場景，帶幼兒逛超市，同時來激發幼兒的學習興趣。
A、將活動室內布置成超市，擺出各種水果的模型。
B、教師：今天我想請小朋友和我一起去逛超市，好嗎？
C、教師提要求：我們去逛超市時，要帶著眼睛去看看超市里面的東西，記住要把我們的小手藏起來。
D、帶幼兒參觀超市，并隨機提問：請你們看到了什么水果？是什么顏色的？幼兒回答時注意引導幼兒用完整的語言來講。
2、買水果
A、我們看到了這么多的水果，你們想買些水果嗎？請幼兒買自己喜歡的水果。
B、提要求：我們一次只能買一籃水果，連籃子一起買走，我們要排隊和要有禮貌喲！買到水果后立即到小椅子上來，好嗎？
C、幼兒買水果，教師來回指導，注意幼兒的排隊意識。
3、聽一聽，說一說
A、請買到水果的寶寶快速到小椅子上坐下，并把買到的水果放到地上。
B、出示買的水果（香蕉），引導幼兒觀察并仔細聽聽老師示范講出好聽的話。
今天，Lisa也買了一籃水果，我要送給它一句好聽的話，請你們把錄音機打開好好聽聽：我今天買了一根黃黃的、彎彎的香蕉，它好像一只小船．．．．．．
C、請幼兒用好聽的話來和同伴以及老師講講自己買的水果。教師來回指導，注意引導幼兒使用彎彎的、甜甜的、香香的、圓圓的等好聽的詞語。
D、小結：我們剛剛用了那些好聽的詞語（請個別幼兒來講）。
4、請幼兒品嘗水果
A、提要求：我們先看看果盤里有些什么水果？用鼻子仔細聞聞味道？最好學習用左手使用x子來吃水果，要小心吃，不要刺傷自己和同伴。
B、提問：我們的果盤里有些什么水果？你聞到有什么味道？你們剛才吃了什么水果？是什么味道的？
5、分享和交流
A、集體分享：請個別幼兒來用一句好聽的話講講你都吃了些什么水果？它們是什么顏色？還有是什么味道的？
B、與同伴和老師來進行分享和交流：我們今天吃了這么多的水果，他們的味道都不一樣，都很好吃，請小朋友和你的朋友、老師來用一句好聽的話來講講你都吃了些什么水果？它們是什么顏色？還有是什么味道的？
水果產品策劃方案8
一、教學目的
為使同學們在緊張的學習生活之余能夠娛樂身心，同時為豐富同學們的社會實踐課程，提高同學們的動手能力和團隊合作能力，培養集體榮譽感，XX新區XX小學開設水果拼盤的地校課程。
二、教學準備
塑料刀、案板、盤子，牙簽等
三、活動對象
二到六年級35名學生
四、教學地點
地點：XX小學二年級七班
五、教學過程
(一)前期準備
1.準備活動所需刀具和盤子等材料。
2.建立班級群，告知家長和學生需要準備的材料。
3招募兩名志愿者
(二)教學實施
自行組隊，5~6人為一組，在30分鐘內完成水果拼盤制作，以簡單的個體水果通過形狀、色彩、造型等幾方面藝術性地結合為一個整體。然后每組派一名代表進行闡述作品的造型創意、營養價值。
六、教學要求
1.學校為同學們提供牙簽若干，水果刀及餐盤。水果需同學們自帶。
2.作品完成后每組派一名同學上臺闡述作品的主題或名稱，營養價值，造型創意。
3.活動過程中需要強調衛生及教室的恢復保潔工作
七、經費預算
牙簽：5元
蘋果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龍果：1x7元=7元
葡萄：0.5千克x10元=5元
總預算：29元
水果產品策劃方案9
活動目標：
1、在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經驗。
活動準備：
1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。
活動過程：
一、情景回憶
1、播放錄像，這是什么地方?
2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。)
二、擺放水果
1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)
2、幼兒分放水果，教師觀察并引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、現在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)
4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、買賣游戲
1、教師當老板，幼兒買水果，一人可以買1--3個水果。
2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。
水果產品策劃方案10
活動目的：
１、活動中培養學生的想象力、創造力，活躍思維，提高動手能力。
2、增進同學間的友誼，發揚合作精神， 共同分享成功的喜悅。
活動準備：
活動前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始。
二、老師對本次活動提出要求：
１、在活動中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。
２、注意清潔衛生，保持地面整潔。
３、在使用小刀等器材時要小心，注意安全。
４、做好水果拼盤后，給作品取個名字，還要進行評獎。
三、主持人宣讀所設獎項及要求：
１、最佳創意獎：有一定的想象力，拼盤別具一格。
２、最佳造型獎：造型優美，與眾不同。
３、最佳色彩搭配獎：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做水果拼盤（２０分鐘）
五、請“小評委”評獎。
１、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己小組的作品
為什么這樣設計，代表什么意思，自己認為最成功的是什么？
２、發獎。
六、請蔣老師給各小組同學及作品攝影留念。
七、大家共同分享“水果拼盤”，并談談感受。
八、活動小結。
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