幼兒園中班半日活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班半日活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園中班半日活動方案1
一、生活活動
重點指導：
1、指導幼兒天氣熱時能根據自己的需求主動喝水，戶外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。
2、指導幼兒有秩序的自己取飯，進餐中不挑食。
二、區域活動
美工區
活動目標：
1、能利用光盤、紙盒等進行手工制作。
2、喜歡參加圖形創意活動，大膽的進行粘貼活動。
3、積極參加收拾整理活動。
重點指導：
1、指導幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術造型。
2、指導幼兒根據圖形大膽的想象，體現自己的獨特想法。
3、指導幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。
表演區
活動目標：
1、根據故事情節大膽的想象，創造性的進行表演。
2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。
3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。
重點指導：
1、指導幼兒在表演中創造豐富的角色語言。
2、能積極配合同伴進行表演。
3、能合理安排角色，自己準備道具。
建筑區
活動目標：
1、能堅持完成自己的任務。
2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務。
重點指導：
1、指導幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。
2、感受積木的替換關系，充分利用彎形積木。
3、做好搭建記錄。
娃娃餐廳
活動目標：
1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。
2、可以拼擺出簡單的造型，制作拼盤。
3、豐富游戲內容。
重點指導：
1、能切出想要的形狀，進行拼擺、烹飪。
2、主動招待客人，友好的游戲。
圖書區
活動目標：
1、認真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。
2、能將圖書分類、收放整齊。
重點指導：
1、認真講述《青蛙佛露格》的故事。
2、活動后主動收拾整理圖書。
三、集體教育活動
活動名稱：
表演活動《快樂螞蟻1》
活動目標：
1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設計。
2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。
物質準備：
1、幼兒自己繪畫的劇本。
2、自制表演服裝、道具。
3、記錄紙、水彩筆。
經驗準備：
幼兒熟悉故事的主要情節。
活動過程：
（一）引入主題
1、介紹今天的任務：表演《快樂螞蟻1》。
2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？
3、請小朋友試一試。
（二）分組討論臺詞
1、討論：他們說了什么？試一試。
2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。
3、小組中表演，確定角色。
（三）表演交流
1、分小組表演，幼兒觀看。
2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。
3、總結表演的經驗。
（四）小組創作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。
（五）小結表演的經驗方法
（六）活動延伸
繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。
四、戶外活動
活動目標：
1、積極參與戶外區域聯合活動。
2、正確使用各種車，積極遵守游戲規則。
3、能積極參加收拾整理活動。
活動內容：
課間操
1、幼兒廣播操
2、彩綢操
重點指導：
1、動作到位，有精神的做操。
2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。
3、有良好的收拾整理習慣，自己收好彩綢。
區域體育游戲活動
負責區域：車區
材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車。
重點指導：
1、正確使用各種車。
2、知道各行其道，遵守簡單的交通規則。
3、注意安全，有自我保護意識。
4、根據游戲情景，不斷豐富活動的內容。
幼兒園中班半日活動方案2
一、晨間活動（7：30——8：30）
活動內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準備：區域選擇牌、自主備餐桌
教師準備及指導：
1、主班教師迎接陸續來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2、助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。
3、生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉。近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態，給予提醒和引導。
生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動：盥洗及點心環節（8：35——8：45）
活動內容：盥洗、點心
活動準備：牛奶、牛奶壺
教師準備及指導：
1、主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
2、助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3、生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。
個別教育：提醒幼兒在指定區域喝牛奶。
三、戶外活動（8：45——9：45）
活動內容：早操、戶外運動區域
戶外運動區域：區域場地根據園所戶外環境進行劃分，以粗大動作練習為內容，過程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發揮自己的創意，體現以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題，創設了“沙水區”和“水槍區”。豐富多樣的運動區域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強，推進其富有個性的發展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區投放大型遮陽傘，水戰區選擇在樹蔭下進行，并增設喝水、擦汗等生活區，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質量。
（一）創意闖關區：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協商開展運動，發展身體的平衡能力，增強動作協調，培養一定的力量和耐力。
活動目標：
1、能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。
2、促進平衡能力，增強動作協調性。
主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
（二）騎行區：以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。
活動目標：
1、能根據車道標示進行騎行。
2、增進下肢動作的發展。
材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。
（三）沙水區：結合主題增設的區域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發展手部肌肉動作，促進肢體力量的發展。
活動目標：
1、運用玩沙工具，自由玩沙。
2、控制手部肌肉的動作，促進肢體協調。
（四）水戰區：結合主題增設的區域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標：
1、嘗試用輪胎進行自由建構。
2、用水槍玩多種游戲，發展手部肌肉控制。
個別教育：關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注，控制運動量。
四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環節（9：45—10：00）
活動準備：水壺、擦汗巾、水果
活動過程：分批自主進入活動室——盥洗——自主到水喝——自主擦汗——自主吃水果——更換衣服。
教師準備及指導：
1、主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
2、生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
3、助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
4、配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。
五、教學活動（10：00——10：25）
活動內容：藝術《小魚歷險記》
設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養區根據孩子興趣飼養了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的重要談資。本活動節選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞。結合中班幼兒年齡特點，創設小魚歷險的游戲情節，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現音樂，產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。
活動目標：
1、在熟悉樂曲ABAC旋律結構的基礎上，能跟隨音樂節奏變化控制身體動作。
2、愿意參加游戲，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
音樂、圖譜
活動過程：
故事導入，熟悉游戲角色。
1、故事導入，引出情境。
2、完整欣賞，學做小魚的動作。
3、出示圖譜，驗證樂曲的頓點。
分段欣賞，理解音樂旋律。
1、傾聽A段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。
2、感受AB段音樂，練習躲藏的動作。
3、完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂，嘗試完整游戲。
1、個別示范。
2、集體游戲。
六、生活活動（10：25—10：35）
活動內容：盥洗、自主喝水，并進行自主記錄喝水情況。
活動準備：溫開水、茶杯
活動指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個別指導：通過記錄表和現場觀察，及時發現和提醒孩子喝水情況。
七、區域活動（10：35—11：25）
活動內容：根據幼兒自選進入區域活動——教師觀察——交流評價
活動準備：區域材料、記錄表、照相機
教師定點觀察：
1、主班教師：全局觀察，全面了解班級區域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區”，因為該區域是本周剛開放的新區域，了解孩子的現場活動情況，適時推進。
2、配班老師：定點觀察，關注“小天才游戲區”和“彩虹之家”的活動情況，重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。
3、助教老師：定點觀察，重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。
4、生活老師：定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推動孩子的組合創意。
八：餐前活動及午餐（11：25—12：00）
活動內容：結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準備：自主備餐桌
教師指導：
1、主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。
2、助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3、配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區情況。
4、生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
幼兒園中班半日活動方案3
教材分析
生活中的廢舊材料可以有更多的利用價值，為了增強幼兒的環保意識及藝術情操，展現幼兒的動手能力和藝術風采，本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶，設計制作成款式各異的服裝，并以服裝表演的走秀形式體現環保、創新、藝術等多方面，凸顯紙的再次利用的價值，注重幼兒及家長參與活動過程的感受，感受設計和表演的樂趣。
活動目標
1、學習簡單的'裁剪方法設計制作服裝。
2、親子共同裝扮時裝，并大膽自信地在舞臺上展示自己的時裝。
3、體驗變廢為寶的樂趣，感受設計和表演的樂趣。
活動準備
1、提前與家長聯系活動時間，裁好的服裝紙樣及成品
2、剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。）
3、提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD，時裝秀背景音樂。
活動建議
一、觀看幼兒時裝秀錄像，激發幼兒設計時裝的愿望
播放錄像，進行交流：小模特們穿的服裝是用什么做的？用哪些材料進行了裝飾？你喜歡哪件時裝？為什么？
二、提供材料，親子共同設計、裝飾“時裝” 1、討論交流制作方法，提出制作要求。
請家長與幼兒討論制作時裝（家長與幼兒各一件）的名稱及制作方法：你要做一件什么樣的時裝，用什么材料制作？怎樣做？在制作過程中請家長適當地支持孩子的創意，合理運用廢舊材料設計出各具特色的“時裝”，要考慮時裝的實用性和耐用性。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
3、展示制作的時裝，分享交流制作的創意。
三、準備好場地，進行親子時裝秀展示會
1、組織幼兒討論：怎樣進行時裝表演？如：準備好走臺音樂、舞臺，還要進行裝扮等。
2、家長與幼兒在優美的音樂聲中穿上時裝，并利用裝飾用品進行演出前的裝扮。
3、播放音樂，家長與幼兒同組進行時裝展示。
4、幼兒互換服裝進行展示，可邀請其他班級的幼兒共同欣賞。
幼兒園中班半日活動方案4
一、活動目的：
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：
20xx年x月x日上午（8：00—12：00）
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、具體安排：
8：00—8：15晨間活動
活動名稱：小動物套圈
活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。
8：15———8：30早餐活動
1、餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。
9：00———10：00蒙氏活動
活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求：
（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。
（2）收工作：
聽到音樂自己整理工作并收好工作毯
10：00————10：30數學：三以內的數量。
10：30———11：00英語活動。
11：00———11：40戶外活動。
幼兒園中班半日活動方案5
一、指導思想：
為積極探索《綱要》引領下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園為本教研制度”，建立和完善適應課程改革和教師發展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研制度，研究和解決教學中的實際問題，促進教師專業化發展和幼兒園教育質量的提高，使園本教研真正成為促進教師專業化成長、幼兒園可持續發展的有效途徑。
二、活動目標
充分發揮優質幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區各姊妹園之間的教研經驗。在反思和實踐中提高教育和教學的質量。
三、活動準備
為確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領導的帶領下早謀劃、早準備：在環境創設方面，無論是外部大環境還是班級小環境都精心設計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細的活動方案，并在活動的每一個環節都做到了精心設計和認真組織。同時，對于開放活動中展示的民間體育游戲活動內容也是精心選材，力爭提高活動的質量。
四、活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動后教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。
五、活動準備：
1、各班級特色展示內容設定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。
2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。
六、活動具體流程：
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動（特色展示）幼兒早操展示
幼兒點心交流討論區域活動展示幼兒午餐
幼兒園中班半日活動方案6
一、活動思想：
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8：30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
二、活動目的：
1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況。了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。
2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
4、通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。
5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、活動重點：
教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作
四、活動流程：
入園——律動——早操（前操場）——副餐——教育活動（各班教室）———區域游戲（各班）———親子活動（二樓科學發現室）———幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流———活動結束
五、活動注意事項：
為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：
1、每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。
2、請在指定位置及班級參加活動。
3、活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。
4、請您和孩子共同保持現場環境的整潔。
5、時間：20xx年11月18日上午8：30—11：30
地點：園內
孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！
6、每人自備一支水筆，填寫家長滿意度調查表。
7、大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及雙面膠自備）。
8、所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。
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