學校家校共育方案

時間：2024-09-02 08:55:22 林強方案我要投稿

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學校家校共育方案（精選24篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的學校家校共育方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校家校共育方案（精選24篇）

　　學校家校共育方案 1

　　一、指導思想

　　堅持“教育是一個系統工程”的理念，認為加強和改進教育工作需要學校、家庭和社會的共同參與和支持。通過家校共育，構建良好的教育環境，促進學生的健康成長和全面發展。

　　二、實施目標

　　1. 提升家長教育素養：通過培訓和指導，提升家長的.家庭教育素養和能力。

　　2. 增強家校互信：建立家校之間的信任關系，促進雙方在教育理念和方法上的協同。

　　3. 促進學生全面發展：家校共同關注學生的品德、學業、身心健康等方面的發展，為學生的未來奠定堅實基礎。

　　三、具體措施

　　1. 舉辦家庭教育講座

　　邀請教育專家、心理咨詢師等為家長舉辦家庭教育講座，傳授科學的教育方法和理念。

　　講座內容涵蓋家庭教育的重要性、方法技巧、心理健康輔導等方面。

　　2. 建立家校聯系平臺

　　利用現代信息技術手段，建立家校聯系平臺（如微信群、QQ群、學校網站等），方便家長與學校之間的及時溝通。

　　通過平臺發布學校通知、學生表現、教學資源等信息，同時接受家長的咨詢和建議。

　　3. 實施家校共讀計劃

　　鼓勵家長與孩子一起閱讀優秀書籍，共同分享閱讀心得和感悟。

　　學校提供推薦書目和閱讀指導服務，促進家庭閱讀氛圍的形成。

　　4. 開展家校合作項目

　　組織家校合作項目，如共同策劃和舉辦校園文化活動、社會實踐活動等。

　　通過合作項目的實施，增進家長對學校工作的理解和支持，同時培養學生的團隊合作精神和社會實踐能力。

　　5. 建立學生成長檔案

　　為每位學生建立成長檔案，記錄學生在學習、生活、品德等方面的成長軌跡。

　　成長檔案由學生、家長和教師共同填寫和管理，作為評價學生全面發展的重要依據。

　　學校家校共育方案 2

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育中不可或缺的重要組成部分。它強調家庭與學校之間的緊密合作，共同承擔教育責任，形成教育合力，為學生的健康成長提供有力保障。本方案旨在通過構建全方位的家校合作體系，實現家庭教育與學校教育的有機融合。

　　二、實施目標

　　1. 增強家校溝通：建立暢通的.家校溝通渠道，確保家長能夠及時了解學生在校表現，學校也能獲取學生在家的反饋信息。

　　2. 提升家長教育能力：通過家長學校、講座等形式，提升家長的教育理念和方法，使其能夠更好地配合學校教育。

　　3. 促進學生全面發展：在家庭與學校的共同努力下，促進學生的身心健康、學業進步和社會性發展。

　　三、具體措施

　　1. 建立家校聯系制度

　　實行定期家訪制度，每學期至少對每位學生家訪一次，了解學生在家的生活和學習情況。

　　設立家校聯系冊或微信群等通訊方式，方便家長隨時與教師溝通。

　　2. 開展家長教育活動

　　定期舉辦家長學校，邀請教育專家為家長授課，提升家長的教育素養。

　　組織家庭教育經驗交流會，讓家長分享成功的教育案例和心得。

　　3. 實施家校共育項目

　　開展“親子共讀”活動，鼓勵家長與孩子共同閱讀，增進親子關系，培養孩子的閱讀興趣。

　　設立“家校共育日”，邀請家長走進校園，參與學校的教學活動和管理工作，增強家長對學校教育的理解和支持。

　　4. 加強心理健康教育

　　邀請心理專家為家長和學生提供心理咨詢服務，幫助他們解決心理困擾。

　　在學校課程中融入心理健康教育內容，提高學生的心理素質和抗壓能力。

　　學校家校共育方案 3

　　一、指導思想

　　家校合作是促進學生健康成長的重要途徑。本方案旨在通過深化家校合作，構建更加和諧、有效的教育環境，為學生的全面發展提供有力支持。

　　二、實施目標

　　1. 形成教育合力：加強家庭與學校之間的溝通和協作，形成教育合力，共同促進學生的成長。

　　2. 優化教育資源：整合家庭和學校的教育資源，為學生提供更加豐富、多元的'學習機會。

　　3. 提升教育質量：通過家校合作，提升學校的教育質量，增強學生的綜合素質。

　　三、具體措施

　　1. 建立家校合作機制

　　成立家校合作委員會，由學校領導和家長代表組成，負責家校合作的規劃和實施。

　　定期召開家校合作會議，商討教育問題，制定合作計劃。

　　2. 開展家校共育活動

　　舉辦“家長開放日”活動，讓家長走進課堂，了解孩子的學習環境和教學內容。

　　組織親子運動會、文藝匯演等活動，增進家長與孩子之間的情感交流。

　　3. 實施個性化教育計劃

　　根據學生的興趣愛好和特長，制定個性化的教育計劃，并邀請家長參與計劃的制定和實施。

　　開展課外輔導和興趣小組活動，為學生提供更加豐富的學習體驗。

　　4. 加強教師與家長的聯系

　　建立教師與家長之間的定期溝通機制，及時了解學生在家的表現和需求。

　　鼓勵教師參與家訪活動，深入了解學生的家庭背景和成長環境。

　　學校家校共育方案 4

　　一、指導思想

　　教育是一個系統工程，需要家庭、學校和社會三方面共同努力。本方案旨在通過加強家校合作，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的環境。

　　二、實施目標

　　1. 增進溝通：加強學校與家長之間的信息交流，使雙方及時了解學生的學習、生活情況。

　　2. 資源共享：實現家庭教育和學校教育的優勢互補，共同提升教育質量。

　　3. 協同發展：家校共同參與學生的`教育過程，促進學生的全面發展。

　　三、具體措施

　　1. 建立家校聯系制度

　　定期召開家長會，每學期至少兩次，分別安排在學期初和學期末。

　　設立家校聯系冊或家校聯系群，方便家長與教師隨時溝通。

　　2. 開展家長學校

　　每學期舉辦家長學校，邀請教育專家、心理專家等為家長授課，提升家長的教育素養。

　　組織家長交流會，分享成功的家庭教育經驗。

　　3. 實施家訪制度

　　班主任和任課教師應定期進行家訪，了解學生家庭情況，指導家庭教育。

　　對于特殊學生群體，如學困生、心理障礙學生等，應增加家訪頻次。

　　4. 開展家校共建活動

　　組織親子運動會、家庭閱讀日等活動，增進家庭成員之間的情感交流。

　　邀請家長參與學校的志愿者活動，如圖書管理、校園安全巡邏等。

　　5. 建立家校評價機制

　　定期對家校共育工作進行評價，收集家長和教師的反饋意見。

　　根據評價結果調整家校共育策略，不斷提升家校合作效果。

　　學校家校共育方案 5

　　一、指導思想

　　以促進學生全面發展為目標，構建家庭、學校、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。

　　二、實施目標

　　1. 提高家長參與度：鼓勵家長積極參與學校的教育活動，共同關注學生的成長。

　　2. 增強教育效果：通過家校合作，提升教育質量和效果，促進學生的全面發展。

　　3. 建立和諧關系：構建和諧的家校關系，為學生的學習和生活創造良好的環境。

　　三、具體措施

　　1. 開放校園日

　　定期舉辦校園開放日活動，邀請家長走進校園，了解學校的教學設施、師資力量等情況。

　　安排家長旁聽課堂，感受教師的教學風格和學生的學習氛圍。

　　2. 開展家長工作坊

　　針對不同年級的學生特點，舉辦家長工作坊，提供針對性的家庭教育指導。

　　邀請優秀家長分享教育經驗，為其他家長提供借鑒和啟示。

　　3. 實施家校互訪制度

　　鼓勵家長主動訪問學校，與教師面對面交流學生的'學習和生活情況。

　　學校也應定期對教師進行家訪培訓，提高家訪效果和質量。

　　4. 建立家校共育信息平臺

　　利用現代信息技術手段，建立家校共育信息平臺，方便家長和教師隨時溝通。

　　平臺可包括學生作業提交、成績查詢、通知公告等功能，提高家校溝通效率。

　　5. 加強心理健康教育

　　學校應重視學生的心理健康教育，邀請專業心理咨詢師為家長和學生提供心理輔導。

　　家長也應關注孩子的心理健康狀況，與學校共同營造有利于學生心理健康發展的環境。

　　學校家校共育方案 6

　　一、指導思想

　　教育是一個系統工程，家庭與學校是孩子成長不可或缺的兩大支柱。本方案旨在通過加強家庭與學校的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生的'全面發展。

　　二、實施目標

　　1. 增進家校溝通：建立定期、有效的家校溝通機制，確保家長及時了解學生在校情況，學校也能掌握學生在家的表現。

　　2. 提升家庭教育水平：通過家長學校、家長培訓等形式，提升家長的教育理念和方法，使家庭教育更加科學、有效。

　　3. 促進學生全面發展：家校合作共同關注學生的身心健康、品德修養、學業成績等多方面發展，實現育分又育人的目標。

　　三、具體措施

　　1. 舉辦家長學校：每學期定期舉辦家長學校，邀請教育專家、學校教師等為家長授課，內容涵蓋家庭教育理念、方法、心理健康等方面。

　　2. 成立家長委員會：選舉產生家長委員會，作為家校溝通的橋梁，參與學校管理和決策，反饋家長意見和建議。

　　3. 召開家長會：每學期至少召開兩次家長會，通報學校工作、學生學習情況，聽取家長意見和建議，共同探討教育問題。

　　4. 開展家校共建活動：如“家長開放日”、“親子運動會”等，讓家長走進校園，了解學校文化，增進親子關系。

　　5. 建立家校聯系冊：記錄學生在校和在家的表現，方便家長和教師及時了解學生情況，共同制定教育策略。

　　學校家校共育方案 7

　　一、指導思想

　　家庭與學校是孩子成長的雙翼，只有雙方緊密合作，才能為孩子提供最好的教育環境。本方案旨在通過創新家校合作模式，實現家校共育的新局面。

　　二、實施目標

　　1. 創新家校溝通方式：利用現代信息技術手段，如微信群、QQ群、學校APP等，實現家校溝通的.即時性、便捷性。

　　2. 深化家校合作內容：不僅關注學生的學習成績，更關注學生的身心健康、興趣愛好、社會實踐等多方面發展。

　　3. 提升家長參與度：鼓勵家長積極參與學校活動，成為學校教育的有力支持者和參與者。

　　三、具體措施

　　1. 建立家校互動平臺：利用學校網站、微信公眾號等建立家校互動平臺，定期發布學校新聞、學生活動、教育資訊等內容，方便家長隨時了解學校動態。

　　2. 開展線上家長會：利用視頻會議軟件召開線上家長會，讓家長即使不能到校也能參與學校活動，與教師面對面交流。

　　3. 實施個性化教育計劃：根據學生的實際情況和家長的意見，制定個性化的教育計劃，實現因材施教、家校共育。

　　4. 組織家校合作項目：如“閱讀計劃”、“社會實踐項目”等，鼓勵家長與孩子共同參與，增進親子關系，提升孩子綜合素質。

　　5. 建立家校反饋機制：設立家校反饋渠道，如意見箱、電子郵箱等，及時收集家長意見和建議，不斷改進家校共育工作。

　　學校家校共育方案 8

　　一、指導思想

　　家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。家校共育旨在通過學校與家庭的緊密合作，形成教育合力，促進學生的'全面發展。

　　二、實施目標

　　1. 增強溝通：加強學校與家長之間的溝通，及時反饋學生的學習和生活情況。

　　2. 提升教育水平：通過家校合作，提升家長的教育能力，使家庭教育更加科學有效。

　　3. 促進學生成長：在良好的家庭教育和學校教育的共同作用下，促進學生的身心健康和全面發展。

　　三、具體實施方案

　　1. 建立家長學校

　　每學期舉辦2-3次家長學校講座，邀請教育專家、學校領導和優秀教師為家長授課。

　　內容涵蓋家庭教育方法、心理健康教育、學校政策解讀等。

　　2. 成立家長委員會

　　設立學校、年級、班級三級家長委員會，定期召開會議，審議學校工作計劃，參與學校重大決策。

　　家長委員會成員負責收集家長意見和建議，向學校反饋，并協助學校開展工作。

　　3. 召開家長會

　　每學期至少召開一次全校家長會，匯報學校工作，介紹教育成果，解答家長疑問。

　　邀請家長參與班級家長會，與班主任和任課教師面對面交流，了解學生在校表現。

　　4. 舉辦“家長開放日”活動

　　定期舉辦家長開放日，讓家長走進校園，觀摩課堂教學，參與學生活動，了解學校管理和教育教學情況。

　　5. 加強家訪工作

　　教師定期進行家訪，了解學生在家庭中的表現，與家長共同商討教育策略。

　　6. 利用現代通訊工具

　　建立家校聯系群（如微信群、QQ群等），及時發布學校通知、學生表現等信息，方便家長隨時了解學校動態。

　　學校家校共育方案 9

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育中不可或缺的一部分，旨在通過學校與家庭的緊密合作，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好環境。

　　二、實施目標

　　1. 促進家校溝通：建立暢通的家校溝通渠道，實現信息共享和協同教育。

　　2. 提升家庭教育質量：通過家校合作，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。

　　3. 優化教育環境：構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，為學生的'全面發展提供有力支持。

　　三、具體實施方案

　　1. 開展家庭教育指導活動

　　邀請教育專家、心理咨詢師等為家長舉辦講座和咨詢活動，提供家庭教育指導服務。

　　組織家長交流會，分享教育心得和經驗，共同探討教育問題。

　　2. 建立家校聯系機制

　　制定家校聯系制度，明確家校雙方的責任和義務，確保信息暢通無阻。

　　使用家校聯系冊、校訊通等工具，及時記錄學生表現，反饋家長意見。

　　3. 實施家長志愿者計劃

　　鼓勵家長參與學校管理和教育教學活動，如擔任家長助教、參與校園安全巡邏等。

　　通過家長志愿者的參與，增強家校之間的聯系和合作。

　　4. 開展家校共育主題活動

　　定期舉辦家校共育主題活動，如親子運動會、家庭才藝展示等，增進親子關系，促進家校共育。

　　邀請家長參與學校重大節日慶典和文化活動，共同營造和諧的校園文化氛圍。

　　5. 加強教師培訓

　　定期對教師進行家校共育方面的培訓，提高教師的溝通能力和教育水平。

　　鼓勵教師積極探索家校共育的新模式和新方法，不斷創新工作思路和方法。

　　學校家校共育方案 10

　　一、指導思想

　　家校合作是現代教育的重要組成部分，旨在通過加強學校與家庭之間的溝通與協作，形成教育合力，共同促進學生的健康成長和全面發展。

　　二、活動目的

　　1. 增強溝通：建立有效的家校溝通機制，確保雙方信息的及時傳遞與反饋。

　　2. 資源共享：整合學校與家庭的教育資源，為學生提供更加豐富、多元的學習體驗。

　　3. 協同教育：在家庭教育與學校教育之間建立橋梁，實現教育目標的'一致性和方法的互補性。

　　三、具體實施方案

　　1. 建立家校聯系制度

　　定期召開家長會，每學期至少兩次，由班主任和任課教師向家長匯報學生在校表現，聽取家長意見和建議。

　　設立家校聯系冊或微信群等通訊方式，方便家長隨時了解學生在校情況，并與教師進行溝通。

　　2. 開展家長學校活動

　　舉辦家長講座，邀請教育專家或優秀教師為家長講解家庭教育方法、心理健康知識等。

　　組織家長交流會，分享教育心得和經驗，促進家長之間的相互學習和支持。

　　3. 實施家校共育項目

　　開展親子閱讀、共讀一本書等活動，增進家長與孩子之間的情感交流，培養孩子的閱讀習慣。

　　鼓勵家長參與學校志愿服務活動，如協助學校組織運動會、文化節等，共同營造良好的校園文化氛圍。

　　4. 建立評價機制

　　對家校共育活動進行定期評估，收集家長、教師和學生的反饋意見，不斷改進和優化活動方案。

　　對表現突出的家長和學生給予表彰和獎勵，激勵更多家庭參與到家校共育中來。

　　學校家校共育方案 11

　　一、指導思想

　　以促進學生全面發展為核心，通過家校雙方的積極互動和緊密合作，共同營造良好的教育環境，實現學生的健康成長和學業進步。

　　二、活動目標

　　1. 提升教育質量：通過家校合作，提升學校的'教育教學質量和家長的教育能力。

　　2. 促進學生成長：關注學生的身心健康和全面發展，培養學生的綜合素質和創新能力。

　　3. 構建和諧關系：建立和諧的家校關系，增強家長對學校的信任和支持。

　　三、具體實施方案

　　1. 加強家校溝通

　　建立家校溝通熱線或網絡平臺，方便家長隨時向學校反映問題和建議。

　　定期舉行家校座談會，邀請家長代表參與學校決策過程，共同商討教育大計。

　　2. 實施家校共育課程

　　開設家校共育課程，邀請家長走進課堂，參與教學活動，了解孩子的學習過程。

　　開設家庭教育課程，為家長提供科學的教育方法和技巧培訓。

　　3. 開展家校合作活動

　　組織親子運動會、文化節等活動，增進家長與孩子之間的情感交流。

　　開展社會實踐和志愿服務活動，鼓勵家長與孩子共同參與，培養孩子的社會責任感和奉獻精神。

　　4. 建立家校合作評價機制

　　對家校合作活動進行定期評估和總結，收集家長、教師和學生的反饋意見。

　　對表現突出的家長和學生給予表彰和獎勵，激勵更多家庭參與到家校合作中來。

　　學校家校共育方案 12

　　一、指導思想

　　家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。家校共育旨在通過加強家庭與學校之間的.溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生的健康成長和全面發展。

　　二、實施目標

　　1. 增強家校溝通：建立有效的家校溝通機制，確保家長及時了解學生在校表現，學校也能掌握學生在家的學習情況。

　　2. 提升家庭教育水平：通過家長學校、講座等形式，幫助家長掌握科學的教育方法，提高家庭教育質量。

　　3. 促進學生全面發展：家校共同關注學生的身心健康、品德修養、學業成績等方面，促進學生的全面發展。

　　三、具體措施

　　1. 舉辦家長學校：每學期定期舉辦家長學校，邀請教育專家、學校領導和優秀教師為家長授課，內容涵蓋家庭教育理念、方法、心理健康等方面。

　　2. 成立家長委員會：建立班級、年級和學校三級家長委員會，定期召開會議，討論學校工作、學生教育等問題，發揮家長的監督、建議和支持作用。

　　3. 召開家長會：每學期至少召開一次家長會，向家長通報學校工作、學生學習情況，聽取家長意見和建議，形成家校共育的合力。

　　4. 開展家校共建活動：組織家長參與學校的教育教學活動，如家長開放日、親子運動會、志愿服務等，增進家長對學校的了解和支持。

　　5. 建立家校聯系冊：為每位學生建立家校聯系冊，記錄學生在校表現、家庭作業、教師評語等信息，方便家長及時了解學生情況，與教師進行溝通。

　　學校家校共育方案 13

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育的必然趨勢，旨在通過家庭與學校的緊密合作，共同為學生的成長創造良好的環境。本方案旨在通過一系列具體措施，促進家校之間的有效溝通和合作。

　　二、實施目標

　　1. 建立家校互信：通過真誠的溝通和合作，建立家校之間的互信關系，共同為學生的`成長負責。

　　2. 提高教育質量：家校共同關注學生的學業成績和綜合素質，通過科學的教育方法和手段，提高教育質量。

　　3. 促進學生健康成長：關注學生的身心健康和品德修養，家校共同為學生的健康成長提供有力保障。

　　三、具體措施

　　1. 開放課堂：邀請家長走進課堂，了解教師的教學風格和學生的學習狀態，增強家長對學校教育的信任和支持。

　　2. 開展家庭教育講座：邀請教育專家或優秀家長為家長舉辦家庭教育講座，分享教育經驗和心得，提高家長的教育能力。

　　3. 建立家校聯系平臺：利用現代信息技術手段，建立家校聯系平臺（如微信群、QQ群等），方便家長與教師之間的即時溝通和交流。

　　4. 實施家訪制度：教師定期對學生進行家訪，了解學生在家的學習和生活情況，與家長共同商討教育策略。

　　5. 開展家校共讀活動：鼓勵家長與孩子共同閱讀書籍，培養孩子的閱讀興趣和習慣，同時增進親子關系。

　　學校家校共育方案 14

　　一、指導思想

　　本方案旨在通過加強家庭與學校之間的緊密聯系與合作，共同促進學生的全面發展。家庭作為孩子成長的.第一課堂，與學校的教育相輔相成，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的環境。

　　二、實施目標

　　1. 增進家校溝通：建立有效的家校溝通機制，確保家長及時了解學生在校情況，同時學校也能掌握學生在家的表現。

　　2. 提升家庭教育水平：通過家長學校、專題講座等形式，提高家長的教育意識和能力，使其能夠更好地配合學校教育。

　　3. 促進學生全面發展：在家校共同努力下，關注學生的德、智、體、美、勞全面發展，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的人才。

　　三、具體措施

　　1. 建立家校聯系制度

　　定期召開家長會，每學期至少召開兩次，向家長匯報學校工作和學生表現。

　　設立家校聯系冊或利用信息化手段（如微信群、家校通等）進行日常溝通。

　　2. 開展家長學校活動

　　舉辦家長學校講座，邀請教育專家、心理咨詢師等講解家庭教育知識、心理健康教育等內容。

　　組織家長交流會，分享教育經驗，共同探討教育方法。

　　3. 實施家校共育項目

　　開展親子閱讀、家庭勞動教育等活動，增進親子關系，培養學生良好的生活習慣和勞動技能。

　　鼓勵學生參與社會實踐和志愿服務活動，家長可與學校共同指導學生參與過程，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　4. 加強心理健康教育

　　學校設立心理咨詢室，為有需要的學生和家長提供心理咨詢服務。

　　定期開展心理健康教育講座和主題班會，提高學生和家長的心理健康意識。

　　學校家校共育方案 15

　　一、指導思想

　　本方案以促進學生全面發展為中心，堅持家校共育的理念，通過創新家校合作方式，構建和諧的家校關系，共同為學生的成長保駕護航。

　　二、實施目標

　　1. 優化教育環境：通過家校合作，共同優化學生的學習和生活環境，為學生創造一個安全、健康、和諧的成長氛圍。

　　2. 提升教育質量：加強家校之間的信息交流和資源共享，共同提升教育教學質量和水平。

　　3. 促進學生健康成長：關注學生的身心健康和全面發展，通過家校合作共同促進學生健康成長。

　　三、具體措施

　　1. 建立家校合作委員會

　　成立由家長代表、教師代表和學校管理人員組成的家校合作委員會，定期召開會議，共同商討教育事宜。

　　委員會負責監督家校合作項目的實施情況，確保各項措施落到實處。

　　2. 開展家校互動活動

　　組織家長進校園活動，讓家長親身體驗學校的教學環境和氛圍，增進對學校的.了解和支持。

　　開展家校共讀一本書、共賞一部電影等活動，增進親子關系，培養學生的閱讀興趣和文化素養。

　　3. 加強家校溝通平臺建設

　　充分利用信息化手段，建立家校溝通平臺（如學校網站、微信公眾號、APP等），方便家長隨時了解學校動態和學生表現。

　　設立家校溝通熱線或在線客服，及時解決家長在教育中遇到的問題和困惑。

　　4. 實施個性化教育計劃

　　針對學生的不同特點和需求，制定個性化的教育計劃，并邀請家長共同參與制定和實施過程。

　　通過定期的家校溝通會議或面談等方式，及時調整教育計劃，確保學生得到最適合自己的教育。

　　學校家校共育方案 16

　　家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。因此我校根據上級要求，并結合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯系，決定進一步細化家校聯系的方法，使用家校聯系冊，以使家校聯系更規范，更完善。特制定以下實施方案：

　　一、指導思想

　　家校共育是現代教育中一個重要組成部分，積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通，扎扎實實地工作，加強自身建設，開展多種活動，講究實效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

　　二、實施目標

　　1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養，培養學生良好的`行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。

　　2、解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯系質量，推進家校合作教育的實施。

　　3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養，達到“育分又育人”的目的。把學生養成教育融入各學科教學之中，使習慣養成與能力培養齊頭并進。

　　4、學習推廣家校聯系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究型、改革創新性教師。

　　學校家校共育方案 17

　　一、指導思想：

　　為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。

　　二、具體要求：

　　本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的'檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平臺，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

　　三、活動主題

　　家校共育，促進學生成長

　　四、活動時間：

　　待定

　　五、活動內容：

　　1、安排專題講話，同時發出征集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放

　　2、召開學生家長會

　　會議程序如下：

　　（1）優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗

　　（2）學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗

　　（3）家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。

　　（4）校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言

　　（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。

　　3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動

　　4、召開主題班會

　　各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。

　　5、學生才藝展示活動

　　舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

　　學校家校共育方案 18

　　一、指導思想：

　　以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的`管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

　　二、開展形式：

　　各個班級分班開展與學校統一開展相結合

　　三、家校活動工作安排：

　　月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣

　　四、家長義工工作：

　　1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

　　2、發放家長義工工作職責；

　　3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

　　五、家長開放日活動：

　　1、時間：4月中下旬；

　　2、主題：家校攜手，共育奇葩

　　3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

　　學校家校共育方案 19

　　為落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》要求，積極發揮家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用、促進家庭教育和學校教育緊密對接、協同育人，推進余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺階，結合實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，圍繞"培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人"這一根本問題，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，注重家庭、注重家教、注重家風，堅持政府主導，統籌資源，加強學校思想政治教育和家庭教育指導服務，強化家長家庭教育主體責任，推動家庭、學校和社會形成教育合力，努力開創余慶街道辦事處家校共育工作新局面。

　　二、工作目標

　　以完善家校共育工作機制、加強教育政策宣傳引導、強化家庭教育工作為重點，以制度化的學校家長委員會建設為鏈接點，以規范化的家長學校建設為切入點，以常態化的家庭教育指導服務為落腳點，進一步豐富家校共育內容，拓寬家校共育渠道，推進家校良性互動，提升家校共育質量，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　三、工作原則

　　1、目標一致原則。學校、家庭既要發揮各自獨特的作用，又要確定共同目標，即更好地促進青少年兒童身心健康、全面、個性化發展，相互配合、相互補位，實現教師、父母共同關心幫助孩子的成長。

　　2、多方聯動原則。"家校共育"工作在余慶街道辦事處的統一領導下，由學校牽頭組織實施，各村(社區）各司其職、齊抓共管，努力動員家長積極參與學校教育教學管理活動，著力健全家庭、學校、社會"三位一體"相互促進的教育網絡。

　　3、及時有效原則。針對孩子心理生理發展變化快的特點，家校及時溝通信息，交流意見，確定教育策略，防患于未然，將孩子的不良因素及時消除。適時發現孩子的閃光點，及時挖據積極因素，引導朝著健康方向發展。

　　4、問題導向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓，全面梳理排查學生心理健康和行為偏差問題，加強分類指導，強化糾偏引導。認真反思家庭教育和學校教育中存在的不足，進一步密切家校聯系，創新方法，凝聚合力，不斷提升學校與家庭溝通合作的能力和水平。

　　5、創新發展原則。結合新時代家庭教育的新問題、新趨勢，加強家庭教育理論研究，注重學校家庭教育理念創新、指導服務模式創新和家校合作機制創新，不斷提升家庭教育指導服務的科學性和實效性。

　　四、工作任務

　　（一）加強學校教育

　　1、強化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負責、相關部門配合、學校具體實施，繼續深化社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動，引導未成年人熟知核心價值觀并理解其內涵。學校大力優化校園環境，精心打造校園文化，在教學樓、走廊、宣傳櫥窗等處布置張貼"家教、家訓、家風"、國學經典等優秀傳統文化標語，把國旗、社會主義核心價值觀等內容布置到每一間教室，著力打造內涵豐富的墻壁文化，讓校園文化勵其心、陶其志。

　　2、深化主題教育實踐活動。各學校組織學生開展網上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動。各學校結合自身特點，采取主題班會、詩歌朗誦、征文比賽和校外實踐等形式，繼續開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。組織開展"文明餐桌""文明交通""大手牽小手"等文明禮儀主題教育實踐活動，提高學生文明素質。開展以孝敬、感恩、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動和"扣好人生第一粒扣子"主題教育實踐活動。開展法制教育、生命教育、青春期性教育，增強學生法治意識，教育學生尊重生命、理解生命，疏導學生成長期的困惑。

　　3、加強心理健康教育與輔導。力爭上級加大資金投入，為每所學校建設好標準化心理輔導室。各學校配備專職或兼職的心理健康教育老師。根據不同年齡階段學生的身心發展特點，循序漸進設置心理健康教育內容。將心理健康教育與班級團隊活動、校園文體活動、校園文化建設、社會實踐活動等有機結合，常態化開展個別輔導和團體輔導，多種途徑開展心理健康教育。落實"五早"預警機制(早發現、早報告、早評估、早預防、早控制)，完善"五個一"干預機制(一名危機學生、一名領導、一個班子、一套方案、一抓到底)，及時建檔立庫，動態管理。發現嚴重心理障礙和心理疾病的學生，及時轉介到專業心理機構診治。

　　4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌握他們基本情況、專長愛好，讓每一個教職工都能為家校共育獻智盡力。通過聘請專家、主題講座、業務培訓等形式，從師德修養、育人方法、心理健康教育等方面，以校為單位對教師進行全員培訓，讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家里手。

　　(二）夯實家庭教育

　　1、強化家長家庭教育的主體責任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。各村(社區)要加強政策宣傳，明確家長在家庭教育中的主體責任，積極督促家長依法履行家庭教育職責。家長要樹立正確理念，要把培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣作為家庭教育的首要目標，培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長要營造健康向上、積極進取的家庭文化環境，不斷提高自身修養，注重言傳身教，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長，培育并傳承優良家風家訓。家長要尊重孩子的合理需要和個性發展，創設適合孩子成長的必要條件和生活環境，關注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學校、班主任、教師的`教育教學工作，寄宿制學生家長每周至少與學生交流1次，每月與班主任交流1次，關心了解學生情況，做到表揚有尺度，批評有方法、鼓勵有緣由。

　　2、完善家庭教育工作機制。各學校要定期研究家庭教育工作，積極探索家庭教育的現有情況、主要問題和重要需求，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關課程，不斷增強"家校共育"指導服務能力。校級家長學校由各校校長兼任家長學校校長，與德育副校長、教務主任、團隊負責人、班主任、家長代表共同組成校務管理委員會，負責家長學校日常工作。村級家長學校，由村(社區）支部書記任校長，村婦聯主席、村級家長學校講師為成員。

　　3、組建家庭教育講師團。通過三個途徑組建家庭教育講師團:一是校內教師。由學校相關領導、骨干教師、優秀班主任，作為家長學校的基本師資;二是校外專家。聘請教育教學專家、"五老"作為家長學校的骨干師資。三是家長代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經驗的家長，作為家長學校的特別師資。家庭教育講師團廣泛開展宣講活動，宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，不斷提高家庭教育的針對性。組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，切實增強家庭教育的有效性。

　　4、辦好用好家長學校。抓好陣地建設，辦好兩類家長學校，一是由相關部門配合，按照省級示范家長學校標準，在每所完小、初中學校、城區規模小學建校級家長學校。二是對學生集中的村（社區)，由村黨支部、婦聯及所在村鄉賢的作用，組建村級家長學校。要聘請教育專家、教師代表、家長代表組成教材選編工作領導小組，負責選購《家長學校教材》，組織編寫適合家長需求、具有實用價值的校本教材，并制成投影片、課件。有條件的學校，還要創辦《家長報》或家委會會刊，開辟家長講堂、成長故事、家訓經典、家長風采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過入戶家訪和問卷調查，摸清家長年齡、學歷、職業、職務、單位、興趣愛好及可提供的教育資源等方面底子，把家長資源整合到學校教育資源中，讓家長和學校成為牢靠的教育同盟軍。通過家庭教育講師團，創立網上家長學校，編寫家長自我成長教材，采取"走出去、請進來"與"線上線下相結合"的方式，利用周末開展家庭教育必修課程講座和家長沙龍活動，對家長進行科學家庭教育系統培訓，切實提高家長育兒水平，讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。

　　(三）深化協同共育

　　1、加強未成年人思想道德教育陣地建設。由相關部門配合，進一步完善愛國主義教育基地和博物館紀念館、圖書館、文化館等公益性文化設施建設，堅持向未成年人免費開放。結合清明、抗日戰爭勝利紀念日、國家公祭日等重大紀念日，組織開展愛國主義教育活動，激發未成年人的愛黨愛國之情、報國強國之志。發揮學校的德育教育主陣地作用，按學生年齡、學段細化育人目標，常態化抓好"理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育"，并與時俱進，不斷豐富學校德育內容。拓寬育人途徑，靈活運用課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人和"心育護花"等途徑，做細做實做新未成年人思想道德教育工作。積極發揮朋輩群體中的模范引領作用，邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時代好少年走進學校、走進課堂、走進師生，巡講巡展巡演先進事跡，引導青少年崇德向善、見賢思齊。

　　2、發揮家長委員會作用。各學校加強家長委員會制度建設，并逐步形成學校、年級、班級三級家長委員會網絡，把家長委員會納入學校日常管理，制訂工作章程，完善例會、對口聯系等制度。通過家長委員會選派家長代表參與學校的部分管理或教育實踐服務，組織家長委員會成員定期召開師德師風監督會和座談會，征求家長對學校教育、教學、收費、管理等工作的意見和建議。設立家長工作室、選樹家庭典范、開設優秀家長講堂，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。

　　3、務實開展"校園開放日"活動。各學校組織開展每學期兩次的學校開放日活動，邀請家長來校觀察孩子上課、體驗孩子就餐就寢、參與教育教學活動，參加學校組織的座談。讓家長及時了解和掌握孩子的學習和思想狀況，激發和保護家長育兒的積極性。開展"優秀家長"評選活動，提高家長參加學校各項活動的熱情。

　　4、扎實開展"教師大家訪"活動。各學校全體校領導、班主任和任課教師要走出校園，走進學生家庭，了解學生校外的生活、學習情況，與學生家長全方位交流學生情況，及時對學生及家長進行引導和教育。學校領導帶頭家訪，班主任每學年至少對每個貧困學生、殘疾學生、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的學生家訪2次以上;班主任和科任教師每學年至少對全班每個學生家訪1次以上。

　　5、大力開展共育活動。深度挖掘利用家長資源，開發家長課程，暢通家校溝通交流互動渠道，形成育人合力。一是開設家長講堂。以"校園+家文化"為引領，以班級為單元，分析家長資源，全面了解學生家長職業、興趣愛好方面的特長，征集"家長講師"志愿者，每班每學期開展不少于兩次的"家長進課堂"活動，由家長走上講臺授課，拓寬學校課程的寬度，密切家校合作育人。二是舉辦"家長節"活動。每年精心組織一次"家長節"，通過家長"書畫展、故事會、家長論壇"等形式，展示家長風采和家庭教育成果，讓家長、家庭成為學校發展的命運共同體。三是開展親子活動。著力推進親子"共閱讀""共運動""共游戲""共研學"等活動，讓家長和教師陪伴孩子走進田間、走進展館、走進福利院、走進研學實踐基地，讓家長參與、關注孩子成長的每一個環節，高質量陪伴孩子成長，同時促進心理健康教育、德育教育在家庭落地。

　　6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信（QQ）群，定期和不定期與家長溝通交流學生情緒、學習、生活情況，及時與家長聯手應對學生在校突發狀況;建立家長信箱，開通"校長熱線"，建立"家校聯系卡"，構建家校無間距溝通平臺，密切家校聯系，實現家校信息共管、共享。

　　7、凈化校園周邊環境。公安、綜合執法、交通、市場監管、消防、城管、文化、教育、鄉鎮(街道)、村（社區）等部門要協調學校建立長效聯動機制，常態化開展校園周邊環境整治，做到及時通知、及時到位、及時查處，有效維護學校周邊環境秩序，凈化校園周邊環境，為廣大師生打造一個安全、舒適、整潔的工作、學習環境，確保未成年人健康成長。

　　（四）強化精準幫扶

　　1、全員摸底篩查，精準核實建檔。務實摸清兩類學生底數，一是摸清特殊群體學生底數，按照屬性分類，各學校在辦事處、村組的配合下，采取問卷調查和實地家訪等方式，摸清孤兒、單親學生、殘疾學生、貧困學生、留守學生、及父母有犯罪史等六類學生的底數，按"一人一冊"分類建立檔案，并動態跟蹤，建立動態數據庫。二是摸清有情緒問題或行為偏差學生底數，以班級為單元，班主任、心理教師利用"兒童青少年心理發展測評系統"對學生情緒狀況進行測評，對疑似情緒問題學生或行為偏差學生進行家訪核實，梳理甄別學生情緒、行為狀況，"一人一冊"建立學生情緒狀況檔案，并動態跟蹤，建立學生情緒問題和行為偏差動態數據庫。兩類學生情況摸底、數據收集必須尊重、保護學生隱私、堅決避免"標簽化"，防止出現負面影響。

　　2、分類施策、結對幫扶。對納入幫扶數據庫的學生，要充分發揮社會力量，按照"一對一"或"多對一"的模式大力開展關愛幫扶活動。準確把握"品德問題""學習問題情緒問題"等屬性類別，分析學生問題出現的原因，制定可行幫扶方案、臺賬，按身體狀況類、學習狀況類、品德狀況類、家庭狀況類、情緒狀況類、行為狀況類等類別，分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，及時填寫好《學生關愛幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要及時了解幫扶情況，對個別幫扶效果不好、比較頑劣的學生及時介入，共同幫扶。學校每學期召開一次幫扶工作總結會，將幫扶信息、經驗作為學習資料分發給幫扶小組成員，廣泛聽取意見、建議，及時調整下段工作，提高幫扶工作針對性、實效性。

　　五、實施步驟

　　（一)宣傳發動(20XX年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推進"家校共育"工作實施方案》組織召開余慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進動員會；各學校要制定相應的實施方案，組織召開各級各部門會議，并通過各種平臺和方式，向社會和家長宣傳動員，廣泛宣講"家校共育"的意義、目的，在全處形成共識。

　　(二)組織實施（20XX年1月至20XX年8月。各學校要主動對標"加強學校教育、夯實家庭教育、深化協同共育、強化精準帶扶"四個板塊的主要內容，務實制定《"家校共育"月工作臺賬》和《"家校共育"周工作行事歷》，充分發揮主觀能動性，主動開展工作。20XX年1月底完成場地設施建設和臺賬資料，2月開始，全面開展共育工作。

　　(三)總結提高（20XX年9月)。組織力量對"家校共育"工作進行全面總結，評選表彰先進典型，對成功經驗和做法進行推廣，認真查找不足，進一步研究制定改進措施，推動"家校共育"工作在全處常態化開展。

　　六、工作要求

　　(一)加強組織領導。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員李志堅、羅錫洋、李勝任副組長，相關責任部門負責人為成員的余慶街道辦事處"家校共育"工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在余慶街道辦事處。

　　(二）加大專項投入。為確保"家校共育"工作順利開展，各部門要積極拓寬籌資渠道，辦事處財稅所要安排專項經費以獎代補，建設好心理輔導室、家長學校和"知心屋"，確保硬件過硬;各學校要大力推進網絡校聯體建設，開通心理教育網絡大課堂，擴大心理健康教育普及面，同時積極招聘、培訓具有心理咨詢師證的教師，切實加強心理健康教育師資隊伍建設。

　　(三）建立聯動機制。各學校每學期召開一次家校共育工作聯席會議，及時交換各校摸排的關愛學生名單，交流家校共育工作情況和建議，實現信息共享，推動落實好各項工作。

　　(四）加強督導評估。余慶街道辦事處各學校要結合實際，建立健全學校、村（社區)督導評估、獎勵表彰制度和信息反饋制度，完善考核評估運行機制，要把"家校共育"開展情況納入年度教育目標管理考核重要內容，每學期至少開展一次督查，及時收集工作推進過程中出現的新情況、新問題，并召開專題會議進行問題破解。對各校、各村(社區）涌現的好做法、好典型進行總結推廣，對"家校共育"工作業績突出的單位、個人進行表彰獎勵，對工作不力、成效不大的單位進行問責和限期整改，確保"家校共育"工作全面有序推進。

　　學校家校共育方案 20

　　一、指導思想：

　　以落實科學發展觀、構建和諧社會為指導，充分發揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

　　二、開展形式：

　　各個班級分班開展與學校統一開展相結合

　　三、家校活動工作安排：

　　月份主題內容二月制定家校共建工作計劃三月家長學校家校共育孩子成長的'有力推手四月全校家長會掌握正確的學習方法，努力提高學習成績百姓學堂走出家庭教育的誤區，樹立正確的人才觀五月家長學校關注孩子的心理健康教育六月百姓學堂關注孩子的行為習慣

　　四、家長義工工作：

　　1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

　　2、發放家長義工工作職責；

　　3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

　　五、家長開放日活動：

　　1、時間：4月中下旬；

　　2、主題：家校攜手，共育奇葩

　　3、內容：家長進班聽課，協助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

　　學校家校共育方案 21

　　一、指導思想：

　　為進一步宣傳我校辦學理念、辦學特色、管理舉措；加強家校溝通，提高家教水平，形成教育合力，提高教育效果，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　二、活動主題：

　　家校聯誼共育英才

　　三、活動時間：

　　20xx年5月5日下午4：25（本周五）

　　家長進入校園時間：4：20

　　四、家長會地點：

　　各班教室

　　五、家長會議程：

　　（一）4：25——4：35政教處集中講話（王娉）

　　（二）4：35——4：45播放防溺水教育培訓視頻（孟祖國）

　　（三）4：45——5：15各班以班為單位召開家長會（各班班主任）

　　（四）5：15—5：30教師與家長個別溝通（各任課教師）

　　六、家長會工作人員安排：

　　1、家長會校門口秩序：xx

　　校門口調度：xx

　　2、具體安排：

　　（1）總負責：xx

　　具體負責人：xx

　　照相：xx（一、二年級拍照）

　　xx（三、四年級拍照）

　　xx（五、六年級拍照）

　　（2）樓層引導：

　　食堂門口總調度：xx

　　一號樓一樓：xx一號樓二樓：xx

　　一號樓三樓：xx一號樓四樓：xx

　　二號樓一樓：xx二號樓二樓：xx

　　二號樓三樓：xx

　　七、活動具體要求：

　　（一）值日領導、值日教師、樓層辦公室主任做好家長進入校園的安全、調度、引導。

　　（二）班主任：

　　活動前：

　　1、請班主任本周通知學生及家長，提前告知家長召開會議的時間，學生所在班級樓層和具體班級，杜絕家長因找不到孩子教室在校園內亂跑的現象。

　　2、各年級主任要根據學校家長會總體方案，將本年級班主任集中進行培訓。班主任老師要高度重視此項工作，要根據學生年齡特點、班級特點寫好發言材料、制作家長會PPT。

　　3、圍繞家長會做好教室布置，盡量展示我校的辦學特色，班級管理特色。

　　4、家長會當天下午2：20之前，進行衛生保潔，在黑板（或PPT）上寫好歡迎標語。

　　5、班主任提前在天明小學教師群中下載《防溺水安全教育》視頻，提前檢查班內多媒體設備，如有問題及時與電教處聯系，保證家長會正常播放。

　　活動中：

　　1、要引導家長關注學生的安全、學習習慣，文明習慣，生活習慣等，引導家長樹立正確的教子觀念，切忌不要圍繞期中考試總是談孩子的'成績和學習，要讓家長感到學校關注的是孩子的全面發展。

　　2、對學生的常規要求和要求家長配合的工作中，要再一次重點強調學生的作息時間，禁止早到校現象，向全體家長明確學校夏季的作息時間，上午7：00進校園，下午2：20進入校園，低年級晚上放學5：15準時來接。強調雨天接孩子遵守規則，不準進入校園，一至六年級學生家長在道子口接送學生。

　　（三）年級組長

　　年級組長是本年級家長會安全、紀律的第一責任人，家長會方案請年級組長帶領班主任認真解讀，做好充分準備，展現班級、年級組及天明小學良好的精神風貌。

　　（四）行政全面檢查分工及職責

　　1、班級召開家長會，各蹲點領導必須在場巡視和指導。

　　2、政教處和年級主任加強巡視，檢查各班家長會安全、紀律，及時妥善處理突發事件。

　　3、政教處做好安全教育視頻的準備、印發家長會相關資料及宣傳報道。

　　八、上交材料：

　　家長會簽到冊、家長會活動記錄表、班主任發言稿、家長發言材料、家長會PPT紙質（不少于2張），會后于5月8日前以年級組上交政教處。

　　學校家校共育方案 22

　　寒假將至，為使同學們過一個歡樂祥和的春節，做好假期的學習生活和社會實踐活動，度過一個安全、健康、快樂、豐富多彩的寒假，根據上級教育主管部門寒假生活的指導精神和要求，特制定20XX年家校共育活動月方案，望各位家長、同學結合實際遵照執行。

　　一、活動目的：

　　1、樹立安全意識，安全記心中，過一個安全、健康、快樂、豐富多彩的寒假。

　　2、不忘初心，砥礪奮進，學習、生活兩不誤，要求同學們制定合理的學習計劃。

　　3、豐富同學們節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。

　　二、活動時間：

　　20XX年寒假

　　寒假時間：（20XX年2月3日至20XX年3月4日，農歷臘月十八至正月十七，正月十八返校）。

　　三、參加對象：

　　七、八、九年級全體同學。

　　四、活動要求：

　　1、加強組織領導。為了推動全校各項活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構，加強宣傳教育。

　　2、各班要結合實際把各項活動落到實處，抓好工作落實，落實情況納入班級量化。

　　3、各班要在寒假后評選出各項活動中表現突出的10名同學上報學校，學校將組織評委評選出一、二、三等獎，學校將對獲獎同學進行表彰獎勵。

　　五、活動內容：

　　圍繞春節、辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，遵循同學們身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活，開展各項系列活動。

　　1、“安全記心中”活動

　　假期中，每一位同學要安全常記心中，嚴禁燃放煙花爆竹，注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要冷靜，不去網吧、游戲廳，注意交通安全，不到河塘灣壩玩耍等安全問題，家長要做好監督，學校也將隨時關注。

　　2、“學習不怠慢”活動

　　合理安排作息時間，養成規律的作息時間，認真完成各學科相關內容的知識性和趣味性作業，作業以分為以下幾種：

　　（1）常規性作業：主要是任課教師布置的.復習鞏固或查漏補缺性作業。

　　（2）預習性作業：任課教師布置的預習性作業，與印發預習學案要認真完成。

　　（3）趣味性作業：各科任教師布置得研究性、實踐性學習，如：數學探究性實踐、語文主題學習等。新學期，學校要組織開展優秀寒假作業展活動，讓同學們一睹優秀作業，品評他人之長，力求補己之短。

　　3、“讀名著，誦古詩、練寫字”特色活動

　　通過誦讀古詩、閱讀名著，幫助同學們掌握各學段必讀的中外名著和古詩詞，培養同學們讀書明理、勤奮上進的良好品質和“好讀書、讀好書”的良好閱讀興趣和閱讀習慣。要把假期讀書活動與“語文主題學習”結合起來。同學們通過讀名著和誦古詩寫出不少于3000字的讀書筆記和不少于500字的美文片段摘抄（分兩個筆記本，1、讀書筆記、2、美文摘抄）。讀書與練字相結合。為了提高同學們的寫字水平，學生每日一練字，要求同學們，每人每天堅持練字，每天字帖練字紙一張，要求書寫規范、字跡清晰。

　　開學后學校要進行擇優評選，對學校評出的“讀書之星”、優秀美文摘抄筆記、優秀練字進行表彰獎勵。

　　4、“我說我的寒假生活故事”主題征文和社會實踐報告活動。

　　春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進了同學們對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。每位同學對寒假中的奇聞趣事或對某件感觸深刻的事情的感悟，以征文和報告形式呈現、并上交參評。

　　5、“做一個有道德的人”寒假道德實踐活動。

　　具體內容為“五個一”的實踐活動。即：我當一天家（幫父母買菜、做飯、洗衣等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳、按摩等）；做一次志愿者（清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、拾檢白色垃圾等）；向自己的鄰居和長輩拜一次年（表達感恩和祝福）；為你身邊的熱心人制作一個賀年卡（贊美他們關心人幫助人的善舉）。

　　各班主任教育學生在假期中學禮儀、懂禮儀、守禮儀，積極實踐“五個一”道德實踐活動，展示廣大學生良好的精神風貌。各班推薦五個一心得體會參評（圖片由家長發班主任微信，體現家校共育）。

　　6、“時刻聽黨話永遠跟黨走”愛國主義讀書教育活動。

　　為深入貫徹落實黨的十九大精神，經中宣部批準，全國青少年愛國主義讀書教育活動組委會確定以“時刻聽黨話永遠跟黨走”為主題，組織開展第二十五屆青少年愛國主義讀書教育征文活動。請各位同學根據《安丘市“時刻聽黨話永遠跟黨走”第二十五屆青少年愛國主義讀書教育活動方案》要求，按照學校安排，認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，文章必須由參賽同學自己撰寫，不能抄襲他人作品。作文題目應明確提示內容主旨，作文不超過1200字。（開學后按方案要求進行評選上報）。

　　7、科技創新制作活動

　　善于發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。每位同學可獨立或與家長共同完成一件小發明或小制作作品參賽。（每班擇優上報五件參評）。作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、作者姓名、班級，作品簡要設計制作說明。

　　六、家校共育、保持溝通

　　為更好的促進孩子的成長，希望每一位家長要保持電話暢通，及時關注學校公眾號和班級群，假期中有與您和學生相關的問題將及時發布。家長和學生如果有問題咨詢，可微信或電話聯系班主任，班主任將及時為您解決。

　　最后祝同學們過一個健康、愉快、充實又有意義的寒假，也祝所有的同學和家長朋友們在新的一年里身體健康、萬事如意！

　　學校家校共育方案 23

　　學校和家庭是孩子接受教育的兩個最重要的環境，家庭教育和學校教育需要相互支撐、相互促進。為做好家校共育工作，密切家校聯系，凝聚教育合力，為學生成長成才、終身發展導向護航，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領，以提高學校家庭教育指導服務工作水平為重點，以家庭教育改革創新為動力，以服務廣大青少年學生和家長為出發點和落腳點，以構建立體教育網絡，推動構建學校、家庭和社會協同育人體系，促進中小學生健康成長和全面發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　二、總體目標

　　以健全學校家庭教育指導服務體系，提升學校家庭教育指導服務水平為目標。進一步發揮學校在家庭教育工作中的重要作用，推動形成學校組織、家長參與、社會支持的家庭教育工作格局；進一步豐富學校家庭教育指導服務形式和內容，形成適應家長和學生需求的家庭教育支持服務體系；進一步構建和諧的家校合作育人關系，促進學校家庭教育指導服務專業化、精細化。

　　三、基本原則

　　堅持立德樹人

　　以社會主義核心價值觀為引領，幫助和指導家長更新家庭教育觀念，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生養成好思想、好品格、好習慣，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

　　堅持以生為本

　　尊重學生的成長規律和教育規律，以學生為本，把學生放在正中央，幫助和指導家長不斷提升和優化有利于學生健康成長的家庭教育環境，促進學生全面發展。

　　堅持需求導向

　　關注學生和家長的實際需求，豐富學校家庭教育指導服務內容，為家長提供有針對性的多元化指導服務。針對家校合作中存在的問題，加強分類指導，不斷提升學校與家庭溝通合作的能力和水平。

　　堅持創新發展

　　結合新時代家庭教育的新問題、新趨勢，加強家庭教育理論研究，注重學校家庭教育理念創新、指導服務模式創新和家校合作機制創新，不斷提升學校家庭教育指導服務的科學性和實效性。

　　四、工作任務

　　（一）加強家校共育指導服務陣地建設

　　掛牌成立長治市家校共育研究與指導中心，中心在長治市教育局家校共育指導委員會直接領導下，發揮對中小學家校共育的研究、指導、服務和培訓功能。中心主任為邢斌，成員為：羅娟、劉代平、郝佳英、趙霞，各縣區家校共育研究與指導中心負責人。中心的主要職責為：負責統籌、規劃、指導全市的幼兒園、中小學和中等職業學校開展家校共育工作的業務指導、管理考核；負責長治市中小學校家校共育管理平臺建設；負責開展面向長治市中小學校教師和家長的線上學習、線下培訓講座等活動；負責長治市中小學家庭教育指導師認證、考核與管理；牽頭負責開展長治市中小學家庭教育理論研究、學術交流、課程開發和資源整合等。

　　各縣區也要成立相應的家校共育研究與指導中心，其在本轄區的工作職能與市級家校共育研究與指導中心的工作職能相仿。長治市家校共育研究與指導中心總體協調、指導各縣區家校共育研究與指導中心，上下一盤棋，統一聯動，使我市家校共育工作體系化、特色化、品牌化。

　　（二）加強家長學校建設

　　到2019年7月底，所有中小學（含中職）、幼兒園（以下簡稱“各學校”）普遍成立家長學校，并納入教育等級評估工作中。各學校的'家長學校要有專人負責，組織架構完善，長治市家校共育研究與指導中心負責統一制定各家長學校的建設標準，并對各家長學校的建設情況進行督導、驗收。家長學校師資采取“請進來”與本地、本校講師相結合的方式進行，各家長學校公益講座的專家、講師要經市家校共育研究與指導中心備案和培訓，從而確保課程質量，使之正真成為助力我市家校共育工作的有力陣地。（見附件：長治市家長學校工作評估標準）

　　（三）組建長治市家庭教育講師團

　　各縣區家校共育研究與指導中心、市直各學校配合長治市家校共育研究與指導中心摸底、篩選、申報優秀家庭教育指導專業師資人員，組建長治市家校共育講師團。家校共育講師團成員要定期研究家庭教育工作，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關課程，積極探索家庭教育的新情況、新問題，不斷增強家校共育指導服務能力。經過前期建設，做到校校有專業家庭教育指導師，鼓勵家庭教育名師創設“家庭教育名師工作室”，引領和帶動我市家庭教育師資發展。

　　（四）加強家庭教育指導師師資隊伍建設

　　各縣區家校共育研究與指導中心、市直各學校要配合長治市家校共育研究與指導中心采取“走出去、請進來”、“線上線下相結合”的方式，舉辦長治市家庭教育指導師培訓班、家校共育骨干人員培訓班。通過開展多種形式的家庭教育教師隊伍培訓，從而全面提高家長學校教師的綜合素質和專業能力，使家長學校負責人及教師隊伍及時了解和掌握較為前沿的現代家庭教育方式和方法，更加有效地開展家校共育指導工作，家長學校負責人接受家校共育工作培訓率達到100%，逐步推行家教工作者資格認證和持證上崗制度。

　　（五）健全機制推進“校園開放日”、發揮家長委員會作用

　　各縣區家校共育研究與指導中心、市直各學校要積極探索、健全機制推進“校園開放日”，加強家校聯系、家長委員會制度建設，以“一校一章程”為抓手，建立學校（幼兒園）家長委員會，并逐步形成學校、年級、班級三級家長委員會網絡，把家長委員會納入學校日常管理，制訂工作章程，完善例會、對口聯系等制度。通過家長委員會選派家長代表參與學校的部分管理或教育實踐服務、鼓勵家長在開放日到教室與孩子共同上課、開設家長接待日及家長熱線、設立家長工作室、選樹家庭典范、開設優秀家長講堂等形式，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。

　　（六）務求實效開展家訪活動

　　各縣區家校共育研究與指導中心、市直各學校要常態化開展家訪活動。對需要重點關注的學生每學期至少要進行一次入戶實地家訪，入戶實地家訪要做到隨訪與定訪相結合。通過家訪，詳細溝通了解學生情況、家庭情況，認真和家長溝通交流，達成共識。各學校要建立家校共育家訪聯系制度，通過考核和激勵等方式，鼓勵支持學校領導、家庭教育指導師、家長學校負責人、班主任、德育教師、黨員等要走訪或聯系一定數量的特殊學生家長，掌握第一手資料，跟蹤解決一些實際問題。

　　（七）常態開展“家校共育”論壇

　　各縣區教育局、家校共育研究與指導中心將“家校共育”論壇作為常態化工作來抓，采取“請進來”與本地優秀名師相結合的方式，做到月月有講堂、次次有收獲，不斷提升講堂質量、擴大受眾群體輻射面。通過家校共育論壇指導和幫助家長提升自身的素質和修養，提升家長的育兒綜合水平，從而營造良好的教育環境，形成教育合力。

　　（八）多種形式創設家校共育環境。

　　各縣區家校共育研究與指導中心、市直各學校要積極研究探索多種教育活動形式，創設家校共育環境。如：聘請專家學者擔任輔導員，為家長提供教育指導和咨詢幫助；積極營造“書香校園”，并向“書香家庭”延伸；強化“共讀共寫共同生活”的“陪伴教育”理念等多形式、多渠道創設家校共育環境。各縣區家庭教育指導中心、各學校要積極探索“互聯網+”背景下家庭教育資源平臺建設，開辟家校聯系新空間，為學生和家長提供便捷、個性化的指導服務。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導

　　各地、各學校要把家校共育作為辦好人民滿意教育的重要內容抓實抓好，列入學校年度工作計劃，每學期至少召開1次專題會議協調解決推進中出現的問題，制定具體實施方案，創新工作形式，確保工作取得實效。

　　各縣區、市直各學校務必于20XX年6月15日前成立家校共育研究與指導中心，并將各中心的負責人姓名、聯系電話發送至郵箱：XXX，聯系人：xxx，聯系電話：XXX。

　　（二）集聚各方力量

　　積極整合學校資源，發動所有教職工參與家校共育，實現學校領導、班主任、教師全員參與、全科育人。充分認識家長參與學校事務帶來的重要性，善于發掘家長資源融入育人工作，強化引導，變阻力為動力，變對立為友好，改變學校生態，提高家長對學校和教育的滿意度。

　　（三）強化師德師風

　　督促教師嚴格按照“四有好老師”標準，嚴于律己，以身作則，不斷提高道德規范水平。要發自內心地愛護每一個學生，尊重學生人格，平等公正對待每一名學生。要著力提高育人水平，創新教育方式，注重聆聽家長和學生的心聲，用心構建起家校共育的橋梁。

　　（四）抓好工作宣傳

　　各縣區、市直各學校要利用電視、報刊、宣傳欄、自媒體等多種平臺加強對家校共育工作的宣傳，充分培育、挖掘、提煉家庭、教師、學生在家校共育工作中的先進典型經驗，宣傳優秀家庭教育案例，營造良好的工作環境和輿論導向。