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生活老師績效考核方案范文（通用16篇）
為了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的生活老師績效考核方案范文，希望對大家有所幫助。
生活老師績效考核方案 1
為推進我校教職工獎勵性績效工資分配的順利實施，進一步調動廣大教師工作的積極性、主動性和創造性，促進學校各項工作又好又快發展，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。
一、基本原則
1、堅持有利于調動教職工的工作積極性和創造性，有利于提高教育教學質量，有利于保持教職工隊伍穩定的原則。
2、堅持不勞不得、多勞多得、定崗定酬、優績優酬的原則。獎勵性績效工資以工作業績考核結果作為分配的主要依據。
3、堅持公開、公平、公正原則。公開獎勵性績效工資考核分配的全過程，切實做到公開、公平、公正。
4、堅持科學合理原則。學校教職工獎勵性績效考核工作分配方案力求科學合理，適當拉開檔次，適當向一線工作量大的教職工、教學業績突出的教職工和骨干教職工傾斜。
二、實施范圍和時間
實施范圍：當年在職在編的教職工。
實施時間：從20xx年2月25日起實施。
三、考核內容及分值
1、教師績效考核基礎分為100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教學過程20分、教學業績50分。
2、非教學人員績效考核基礎分為100分。以職業道德、考勤、考評組及服務對象評議、考核工作效果及工作量為考核內容。
四、獎勵性績效工資總量
財政下撥年度獎勵性績效工資（即教職工績效工資的30%部分）。
五、獎勵性績效工資分配計算辦法
1、高考科目教師以年級為單位，教師個人績效工資=年級學期績效工資總額/年級教師總得分×教師個人得分；
2、非高考科目教師以非高考科目組為單位，教師個人績效工資=學期績效工資總額/教師總得分×教師個人得分；
3、非教學人員以非教學組為單位，非教學人員績效工資=學期績效工資總額/非教學人員總得分×非教學人員個人得分。
六、獎勵性績效工資發放形式
1、教師獎勵性績效工資按學期考核，每學期末依據考核結果造冊，直接劃撥到個人工資賬戶。
2、計分辦法
教學人員績效考核總分=考勤得分+工作量得分+教育教學過程得分+教學業績得分。非教學人員績效考核總分=職業道德得分+考勤得分+考評組及服務對象評議得分+工作業績得分。
3、教學人員的考勤由校務辦負責，考程、考績、考量由教務處、教研處和各年級組共同負責；非教學人員各考核項目由校務辦和總務處、教務處負責。各部門應每月把考核結果公示，并把定稿后的紙質稿由部門負責人簽字報校務辦匯總，同時發一份電子稿到xx郵箱。
七、績效工資考核內容
——教學人員考核內容
（一）考勤（10分）
每位教師應該服從領導、服從分配、自覺遵守紀律，按時上下班，不溜崗，出滿勤得10分，若出現下列情況則要扣考核分，此項扣分不保底。
1、正課曠課每節扣1分，遲到、早退每節扣0.5分；早晚自習曠課每節扣0.5分、早退每節扣0.2分，遲到每節扣0.2分。
2、教職工大會每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。
3、所有教師必須做好學校組織的各項考務工作，認真監考、閱卷、評分、錄分，若出現下列情況則要扣考核分：
（1）每缺席一次扣1分，每遲到一次扣考核分0.5分。
（2）教師在監考過程中被巡考人員發現場內有舞弊、夾帶等違紀行為的，每次扣0.5分。
（3）教師在收卷過程中發生試卷遺失或閱卷時營私舞弊，每次扣1分。
（4）教師在監考時看書、看報、帶小孩、玩手機等；收卷時出現反放、倒序的，每發現一次扣0.5分。
4、不參加教研、備課組活動，經教研處認定，每缺席1次扣1分。
5、病假（不包括大病，住院病假）：全學期累計病假3天以下不扣考核分，3天（含3天）以上每天扣考核分0.5分。
6、事假（不包括婚、喪、產假）每學期事假1—5節每節扣0.2分，6—10節每節扣0.5分，10節以上部分每節扣1分。
7、學校組織的公開課，按規定必須參加的，無故缺席一次扣0.5分，請假扣0.2分；發現弄虛作假者，加倍處罰。任何教師不得以任何理由拒絕其他任課教師聽課，否則，上課教師扣0.5分。
8、學校組織的相關活動，要求教師必須參加的，每缺席一次扣1分。
（二）工作量（20分）
1、教師月標準基本工作量=全校周正常正課總節數（總班級×周課時）×4/全校專任教師數。
2、教師個人月工作量＝教師正常周課時數×4。
3、計分辦法
（1）在績效考核中教師工作量按月計算，達到教師月標準基本工作量的記20分，超過或少于教師月標準基本工作量的每1個課時加（減）0.2分，包括教師事假請假沒上的課時數也相應核減。此項得分不封頂、不保底。
（2）教師學期工作量得分=工作量月得分總和/學期月數和。
（三）教育教學過程（20分）
主要考核教職工在日常工作中履行崗位職責的情況。考核項目包括教學常規10分、能5分、學生評教5分。
1、教學常規（10分）
采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項得分。
2、能（5分）
（1）不按時上交材料每次扣0.5分，已交但不符合要求且未及時整改的每次扣0.2分。
（2）不認真履行崗位職責的，在平時的行政檢查或分管部門檢查，發現一次扣1分；如因工作失職或拖沓，對學校聲譽造成重大影響的，經校長辦公會認定扣3分。
（3）每學期按學校要求完成江西基礎教育資源網上傳資源審核通過數2篇和下載5篇論文的工作任務，每少一篇扣0.2分。已上傳但一直未審核，則每篇扣0.1分。
（4）嚴禁不備課上課，教案跟不上課堂的，少一課時扣0.5分。
3、學生評教（5分）
采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項得分。
（四）教學業績（50分）
由年級組負責考核。教師此項得分采用《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的得分，按年級、組別第一名折合為滿分50分，其余教師得分為K×年級、組別教師個人得分，K=50／年級、組別最高得分。
——非教學人員考核內容
（一）德（10分）———由各處室和年級組提供數據考評小組認定
1、不服從工作安排，有臨時任務（本職工作）拒不完成的一次扣3分。
2、工作不認真、馬虎了事，不按時保質完成工作的一次扣3分。
3、破壞學校形象的，視情節輕重一次扣1－5分。
4、在同事間破壞團結，挑撥離間、搬弄是非的一次扣2分。
5、故意破壞學校財產的，視情節輕重一次扣1－5分。
6、教職工亂停放車輛，一次扣0.1分。
（二）勤（基礎分50分）———由校務辦、總務處負責
每位職工應該服從領導、服從分配、自覺遵守紀律，按時上下班，不溜崗，出滿勤得50分，若出現下列情況則要扣考核分，此項扣分不保底
1、教職工大會及集體活動每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。
2、病假（不包括大病，住院病假）：全學期累計病假5天（雙休日、節假日除外）以下不扣分，6天（含6天）以上的部分（雙休日、節假日除外）每天扣0.2分。
3、事假（不包括婚、喪、產假，女職工人流和直系親屬大病的護理假；教職工新居喬遷喜慶及送子女上大學的請假；教職工參加函授或對口專業培訓、考試和職稱培訓的請假以及學校規定的其他公假）：每學期事假5天（雙休日、節假日除外）以下每天扣0.2分；6—8天部分每天扣0.4分；9天以上部分每天扣1分。
4、非教學人員上、下班實行簽到或打卡，缺勤一次扣2分，遲到一次扣0.5分。
5、涉及考勤方面扣分的部分，男滿50周歲、女滿45周歲減半扣分。
6、中途考勤查崗，發現不在崗的，經核實脫崗一次扣1分，中途查崗情況由各處室負責人負責提供，交由校務辦統計。
（三）評（20分）———由校務辦和教務處組織
采用我校《非教學人員考核方案》中的此項得分。
（四）績（20分）———由教務辦、總務處負責
1、考核內容分為：工作量10分，工作能力5分，工作成績5分。
（1）由綜合評定小組在每學期中期根據各崗位的工作強度實行定崗定量，按10、9、8、7、6分五檔評定等級分，并及時予以公示，經公示無異議后確定每位非教學人員的工作量得分。
（2）采用組內互評和綜合評定相結合的方式。非教學人員組內互評分占40%，考核小組綜合評定分占60%，為體現公平，所評分不能低于6分，低于6分無效。
（3）計分辦法：非教學人員績得分=工作量評定分+組內互評分×40%+綜合評定小組評議分×60%。
（4）組織實施：業績考核綜合評定小組成員由校領導、教務處、總務處正、副主任及有直管處室（校務辦、綜治辦、電教處、教研處等）的正職組成。對其中的工作量，各項評議在每學期末由校務辦和教務處負責。
八、有關問題的處理
1、有下列情況之一的，不享受相關時段的獎勵性績效工資。
（1）本學期未承擔任何教育教學工作和其它工作任務的（縣委組織部下文明確的`退二線的校領導除外）；
（2）因違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，學期內受到行政處分的；
2、有下列情況之一的，相關時段的獎勵性績效工資按下列規定執行。
（1）無故連續曠工5天或累計曠工7天的，扣發該學期獎勵性績效工資；
（2）一個月內事假累計超過10天的，扣發當月績效工資，累計事假超過2個月的，停發學期績效工資；
（3）因病不能堅持正常工作，必須持縣級以上醫院診斷證明按請假審批權限經批準后方可休假（急癥及住院者，可先治療并及時補辦請假手續），一學期請病假3天以內的不扣考核分，3天以上7天以內的，按規定扣考核分發放績效工資。7天以上15天以內的的從第8天起每天扣考核分并從學期績效工資總額中按每天20元扣發，超過15天的扣發當月獎勵性績效工資，累計病假超過三個月（含三個月）的停發學期績效工資；
（4）因違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，學期內受到全縣通報批評的，其享受的獎勵性績效工資在該學期內不得超過本校教師獎勵性績效工資平均數額的50%，年度考核不合格人員按不超過本人50%績效工資發放；
（5）教職工婚喪假、產假在國家有關規定的時間之內的，其獎勵性績效工資不受影響，超過國家規定的時間一律按事假對待；
（6）身患惡性腫瘤等嚴重疾病，經縣教育局批準辦理請假手續住院治療的，治療期間績效工資財政下撥部分全額發放，住院結束后繼續請假休息的，發放績效工資的70%；
3、有下列情況之一的，相關時段的獎勵性績效工資按財政下撥到個人部分全額發放：
（1）根據工作需要，由組織派出學習，進行長期培訓的人員；
（2）教職工寒暑假期間。寒假按一個月計算，暑假按二個月計算；
（3）退居二線人員。
4、正校級領導的績效工資按全校教師的前10名的平均數發放，副校級領導的績效工資按所在年級、考核類別據實考核，若低于全校教師前15名的平均數，則按全校教師前15名的平均數發放。
5、該考核結果僅是教師個人績效工資發放的重要依據。
九、組織與監督
1、為認真做好教職工績效考核工作，學校成立教職工績效考核工作領導小組。組長：xx；副組長：xx；成員：其他校領導、各處室正職、若干教職工代表。
2、根據教育局指導意見制定出考評方案，考評方案必須在教職工代表大會上討論通過。如果運行時發現方案有明顯漏洞或顯示公允，則修正案仍然要通過上述過程通過。
3、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限為7天。對有意見的及時核實，考核有誤的，重新確定分值。考核分值偏低的，將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核。
4、本實施方案由教職工代表大會討論通過后，報教育局審核后下發實施。在實施績效工資考核過程中，如出現本方案中未涉及的情況，由我校針對具體情況提出具體的獎勵性績效工資考核和分配方案報領導小組討論通過執行。
5、若原定各類考核方案與本方案相沖突的，則原定方案作相應修改。
6、本實施方案解釋權屬會昌中學校長辦公會。
生活老師績效考核方案 2
為加強教師隊伍建設，規范教師隊伍管理，嚴肅教職工的年度考核工作。根據《事業單位工作人員年度考核暫行規定》（人核培發[1995]153號）和《內蒙古自治區中小學教師考核辦法》（內蒙教職改字[1991]8號）文件精神，結合我旗教師隊伍的實際，制定本方案。
一、考核的目的
教師的年度考核是教師隊伍管理中一項重要的工作，也是評聘教師職務的基礎和前提。為了全面、系統地了解和掌握教師任職期間的實際情況，科學、公正地評價他們的工作，區分優劣，獎勤罰懶，克服管理上的平均主義，激勵先進、鞭策后進，促進教師不斷提高政治思想覺悟，努力鉆研業務，更好地教書育人，適應新的形勢對教師提出的更高要求，并為教師的獎勵、職務晉升、續聘、解聘、低聘、工資待遇等提供依據。
二、考核的原則
1、堅持全面、客觀、公平、公正的原則；
2、堅持公開、民主與集中相結合的原則；
3、堅持定性與定量相結合的原則。
三、考核范圍
全旗中小學、幼兒園，教育單位的教職工。
四、考核內容
根據對教師基本素質、工作質量、教育教學效果全面考核的要求，把考核內容分為七個方面（每方面的考核指標體系由本單位自定并量化）。考核重點是考核政治表現，教書育人，履行崗位職責的實績。
1、政治態度與師德修養；
2、學識水平與業務進修；
3、教育工作；
4、教學工作；
5、教育教學與教育科研；
6、培養指導教師和主動接受培養指導情況；
7、工作負荷。
五、考核標準
考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據。教師考核結果分為優秀、合格（稱職）、基本合格（基本稱職）、不合格（不稱職）四個等次。優秀等次的人數應控制在本單位教職工總數的15%以內。
1、優秀的基本標準
能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法規和教育部門的各項規章制度；業務熟悉，工作勤奮有創新，教育教學效果好，所承擔的工作成績顯著。
2、合格的基本標準
能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法規和教育部門的各項規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
3、基本合格的基本標準
政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
4、不合格的基本標準
政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，不能完成所分擔的工作任務，在工作中造成嚴重失誤。
六、考核辦法
考核工作要采用定性與定量相結合的方法。先定性，后定量，在定量處理的基礎上最后再定性。
1、教師的考核工作，實行平時考核與階段考核相結合；學年考核與任職期滿考核相結合。平時考核一般為單項或幾項工作的考核，考核結果要由職能部門負責記載，每學期綜合一次。階段考核為全面考核，一般一年進行一次，由學校考核領導小組統一部署。
2、考核工作要在自我評價的基礎上進行。要充分聽取學校領導、同行教師、教研組、年級組、被考核教師以及學生和學生家長的意見。也可采取聽課、座談、民意測驗、查閱備課筆記、學生作業、考卷及觀摩教學、答辯、民主生活會等多種方式進行。
3、考核工作要在占有充分、真實的評價材料的基礎上進行。學校和教師本人要注意通過日常的教育、教學工作的渠道收集、記錄并提供有關的評價材料。
4、確定等級。學校考核領導小組對最后考核結果進行審查，確定出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優秀率不能超過15%。
5、考核工作要增加透明度，考核結果要反饋給被考核者，征求本人意見，以指導其改進工作，提高政治業務素質。
6、教師的業務檔案是教師政治和業務素質的真實記錄，是教師年度考核結果、職務聘任、晉升、獎懲的主要依據，因此必須建立健全教師的業務檔案，加強業務檔案的管理和使用。每次考核結果都要及時整理歸檔。評定職務時必須提交業務檔案中的有關材料，教師調動時，業務檔案與人事檔案一并移交。
七、考核程序。
（一）成立考核領導小組
由校長任組長，副組長由學校各職能部門的領導擔任，成員由具有較高學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的環節干部和教師代表組成，教師代表應占領導小組人數的三分之一。領導小組人數根據學校規模自定（5—9人）。考核小組的產生，必須走群眾路線，要在廣泛征求群眾意見的基礎上，民主產生。考核工作由考核領導小組統一部署，組織實施。也可在領導小組下設學科考核組或各校點考核組，具體負責教師的初步考核工作，后報領導小組審定，最后形成對教師的綜合考核結果。
考核領導小組的職責：
1、根據本“方案”和學校實際制定切實可行的“教師年度考核方案”和“實施細則”。
2、組織、指導、監督本單位的考核工作，確定被考核人的考核等次，受理教師對考核結果不服的復核申訴。發放考核結果書面通知書。
（二）組織召開教師大會或教代會，傳達教體局下發的《科左中旗中小學教師年度考核實施方案》；討論、通過學校的.“教師年度考核方案”和“實施細則”。
（三）設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
（四）被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《事業單位工作人員年度考核登記表》。
（五）考核領導小組根據被考核人的自我評價和學校對該同志各項考核指標量化情況，依據本“方案”的有關規定確定被考核人的考核等次，由單位領導寫出的考核評語并簽字。
考核結果要在校內公示7天。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在公示期內向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出復核的處理意見，并以書面形式再通知本人。
八、下列人員按以下辦法進行考核
1、因公離開現職崗位的（指與教體局有協議者），參加原學校的年度考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況，再定等次，否則考核結果為“不定等次”。
2、調動（含借調）工作單位的，在現工作單位進行年度考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況，再定等次。
3、見習期、試用期教師參加考核，定為“不定等次”，轉正定級后才評定等次。
4、一年內請病假（公傷除外、不含女職工產假）累計超過6個月，考核結果為“不定等次”；一年內曠工累計超過15天的教師，當年的考核應定為“基本合格”或“不合格”。
5、本年度內退休教職工，以審批手續為準，不參加本年度考核。
6、本年度因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，參加當年的年度考核，但不定等次。
7、本年度受行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的教師考核等次定為“基本合格”或“不合格”。
8、本年度有亂辦班、亂補課，體罰學生，影響極壞，受行政處分的教師，考核結果一律定為“不合格”等次。
9、本年度有違反計劃生育政策的教師考核等次定為“不合格”
九、屬下列情況之一者，可不進行考核
1、因健康原因，不能堅持正常工作半年以上者；
2、到校外進修或出國學習等（指與教體局有協議者），按規定返校時間，無正當理由，未經批準超過一年以上未返校者；無協議者。
十、考核結果的使用
（一）教師在本年度考核中被確定為“優秀”的發放一次性獎金；
（二）“優秀”、“合格”等次的，具有晉職和晉升工資的資格，其中優秀人員在職務晉升、評模選優、職稱聘任等方面可優先考慮；
（三）本年度考核中被確定為“不定等次”、“未考核人員”、“基本合格”、“不合格”等次的：
1、所在單位要安排人員進行幫帶。
2、當年不得評聘專業技術職務；不得晉升工資。
3、對連續兩年考核確定為“基本合格”、“不合格”等次的教師，應調整其工作崗位。
（四）未盡事宜按國家對事業單位工作人員考核的有關規定執行。
十一、組織領導
考核工作是一項嚴肅認真的工作，涉及到對教師工作的評價和本人的名譽利益，必須按政策、按規定的程序組織實施。
1、教體局設立考核領導小組，審核各校的考核工作。人事股負責處理考核工作的日常事務。
2、各單位領導一定要高度重視，嚴格把關。考核要貫徹堅持標準，保證質量，堅持正確的政治方向和政策導向，實行公開、民主、平等、競爭的原則。考核過程中，要重視教師的思想政治。
生活老師績效考核方案 3
一、考核目的
為加強學校住宿管理，提高生活老師的工作積極性和責任感，確保學生住宿安全、衛生、有序，特制定本績效考核方案。
二、考核原則
1. 公平公正：考核過程公開透明，標準統一，確保每位生活老師得到公正評價。
2. 全面客觀：從多個維度考核生活老師的工作表現，包括安全、衛生、紀律、服務等。
3. 獎優罰劣：根據考核結果，給予優秀生活老師獎勵，對表現不佳者進行相應處理。
三、考核內容
1. 安全管理（30分）
宿舍安全制度執行情況：定期檢查宿舍設施，消除安全隱患。
學生安全教育：定期開展安全教育，提高學生安全意識。
應急處理能力：面對突發事件，能夠迅速、妥善處理。
2. 衛生管理（30分）
宿舍衛生：指導學生做好宿舍日常清潔，保持宿舍整潔。
個人衛生：督促學生養成良好的個人衛生習慣。
公共區域衛生：負責公共區域的清潔和消毒工作。
3. 紀律管理（20分）
作息管理：按時督促學生起床、就寢，確保學生作息規律。
秩序維護：維護宿舍紀律，制止學生違規行為。
請假管理：嚴格執行請假制度，確保學生請假手續齊全。
4. 服務態度（20分）
關愛學生：關心學生身心健康，及時解決學生生活中的困難。
溝通能力：與家長、班主任保持良好溝通，及時反饋學生情況。
職業素養：工作態度認真，責任心強，具備良好的職業道德。
四、考核方法
1. 日常檢查：由宿管科或其他相關部門定期進行宿舍安全、衛生、紀律等方面的檢查。
2. 學生評價：通過問卷調查等方式，收集學生對生活老師的`評價意見。
3. 家長反饋：與家長保持聯系，了解家長對生活老師工作的滿意度。
4. 綜合評分：根據日常檢查、學生評價、家長反饋等多方面信息，對生活老師進行綜合評分。
五、考核結果應用
1. 根據考核結果，評選出優秀生活老師，并給予物質或精神獎勵。
2. 對考核不合格的生活老師，進行批評教育，并要求其限期整改。
3. 將考核結果作為生活老師職稱評定、崗位調整、績效工資發放的重要依據。
生活老師績效考核方案 4
一、考核目標
旨在通過科學合理的績效考核體系，激勵生活老師不斷提升服務質量和管理水平，為學生創造一個安全、健康、和諧的住宿環境。
二、考核標準
1. 工作職責履行情況（60分）
清潔衛生：確保宿舍內外清潔無死角，個人衛生用品擺放整齊。
作息管理：嚴格執行作息時間表，確保學生按時起床、就寢。
安全巡查：每日進行宿舍安全巡查，及時發現并處理安全隱患。
紀律維護：維護宿舍紀律，制止學生違規行為，促進宿舍和諧。
2. 學生滿意度（20分）
通過問卷調查、座談會等方式收集學生對生活老師的滿意度評價。
關注學生反饋，及時解決學生提出的合理意見和建議。
3. 團隊合作與溝通能力（10分）
與班主任、宿管科等部門保持良好的`溝通和協作關系。
積極參與學校組織的各項活動，為住宿管理出謀劃策。
4. 創新能力與自我提升（10分）
勇于創新，嘗試新的管理方法和服務模式。
積極參加業務培訓和學習，不斷提升自身的專業素養和管理能力。
三、考核流程
1. 制定考核計劃：明確考核時間、方式、標準等具體事項。
2. 實施考核：按照考核計劃對生活老師進行全面考核。
3. 匯總評分：根據考核情況對生活老師進行評分，并填寫考核表。
4. 反饋結果：將考核結果及時反饋給生活老師，并進行溝通和交流。
5. 整改提升：針對考核中發現的問題和不足，要求生活老師進行整改和提升。
四、考核結果應用
1. 作為生活老師績效工資發放、崗位調整、職稱評定的重要依據。
2. 對表現突出的生活老師給予表彰和獎勵，激勵其繼續努力工作。
3. 對存在問題的生活老師進行批評教育和指導幫助，促進其改進和提升。
生活老師績效考核方案 5
一、考核目的
為加強學校住宿管理，提高生活老師的工作積極性和責任心，確保學生住宿安全、衛生，特制定本考核方案。
二、考核原則
1. 公平公正：考核過程公開透明，確保每位生活老師都能得到公正評價。
2. 獎優罰劣：根據工作表現進行獎懲，激勵生活老師更好地履行職責。
3. 量化考核：將考核內容細化為具體指標，便于操作和評分。
三、考核內容
1. 宿舍管理（40分）
宿舍衛生：定期檢查宿舍衛生狀況，包括地面、床鋪、衛生間等，確保干凈整潔。
物品擺放：指導學生合理擺放個人物品，保持宿舍整潔有序。
紀律管理：維護宿舍紀律，制止學生違規行為，如夜不歸宿、大聲喧嘩等。
2. 安全保衛（30分）
安全檢查：定期檢查宿舍安全設施，如門窗、電器等，確保無安全隱患。
應急處理：熟悉應急預案，能夠妥善處理突發事件，如學生生病、受傷等。
外來人員管理：嚴格控制外來人員進入宿舍，確保學生安全。
3. 生活服務（20分）
生活指導：指導學生養成良好的.生活習慣，如定時作息、合理膳食等。
心理疏導：關注學生心理健康，及時發現并疏導學生的心理問題。
溝通協調：與班主任、家長保持密切聯系，共同解決學生在住宿過程中遇到的問題。
4. 工作態度（10分）
責任心：對工作認真負責，不推諉、不敷衍。
積極性：主動發現問題、解決問題，積極參與學校組織的各項活動。
團隊協作：與同事團結協作，共同完成工作任務。
四、考核方法
1. 定期檢查：學校組織相關人員定期對宿舍進行檢查，評分并記錄。
2. 學生評價：通過問卷調查等方式收集學生對生活老師的評價意見。
3. 同事互評：生活老師之間相互評價，促進共同進步。
五、考核結果應用
1. 根據考核結果發放績效獎金或津貼。
2. 對表現優秀的生活老師給予表彰和獎勵。
3. 對考核不合格的生活老師進行約談或調整崗位。
生活老師績效考核方案 6
一、考核目標
通過績效考核，激勵生活老師提升服務質量，確保學生住宿環境的安全、舒適和有序。
二、考核內容
1. 清潔衛生（30分）
每日組織學生打掃宿舍，保持宿舍內外環境整潔。
定期檢查宿舍衛生死角，確保無垃圾、無異味。
2. 作息管理（25分）
按時督促學生起床、就寢，確保學生作息規律。
夜間巡查宿舍，確保學生安全入睡，無異常情況。
3. 安全保衛（20分）
嚴格門禁管理，禁止無關人員進入宿舍區域。
定期檢查宿舍安全設施，確保學生人身安全。
4. 生活服務與育人（15分）
關心學生生活，及時解決學生生活中的困難和問題。
引導學生養成良好的生活習慣和道德品質。
5. 工作態度與團隊協作（10分）
工作認真負責，積極主動，不推諉、不敷衍。
與同事團結協作，共同維護宿舍管理秩序。
三、考核流程
1. 制定考核標準：明確各項考核內容的.評分標準和要求。
2. 實施考核：通過日常檢查、學生評價、同事互評等方式進行考核。
3. 匯總評分：將各項考核得分進行匯總，得出最終考核結果。
4. 結果反饋：將考核結果反饋給生活老師，并指出存在的問題和改進方向。
四、考核結果應用
1. 作為生活老師績效獎金或津貼發放的依據。
2. 對表現優秀的生活老師進行表彰和獎勵，激勵其繼續努力。
3. 對考核不合格的生活老師進行約談或培訓，幫助其提升工作能力和水平。
生活老師績效考核方案 7
一、考核目的
為加強學校住宿管理，提高生活老師的工作積極性和責任心，確保學生住宿安全、衛生、有序，特制定本績效考核方案。
二、考核原則
1. 公平公正：考核過程公開透明，確保每位生活老師都能得到公正評價。
2. 量化評價：將考核內容細化為具體指標，實行量化打分。
3. 獎懲分明：根據考核結果，實施相應的獎懲措施。
三、考核內容
1. 宿舍管理（40分）
宿舍清潔衛生：每日檢查宿舍衛生狀況，確保地面、床鋪、門窗等干凈整潔。（10分）
物品擺放：指導學生合理擺放個人物品，保持宿舍整潔有序。（5分）
安全隱患排查：定期檢查宿舍設施，及時發現并排除安全隱患。（10分）
紀律管理：維護宿舍紀律，制止學生違規行為，確保學生按時作息。（15分）
2. 學生關愛（30分）
生活指導：關心學生生活，提供必要的生活指導和幫助。（10分）
心理疏導：關注學生心理健康，及時發現并上報學生心理問題。（10分）
緊急情況處理：在緊急情況下，能夠迅速、妥善地處理突發事件。（10分）
3. 工作態度（20分）
責任心：對工作認真負責，不推諉、不敷衍。（10分）
協作精神：與同事、班主任等保持良好溝通，共同做好學生管理工作。（5分）
遵守紀律：嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠工。（5分）
4. 加分項（10分）
學生評價：根據學生反饋，對表現突出的`生活老師給予加分。
額外貢獻：在工作中做出特殊貢獻或提出有效建議的，給予加分。
四、考核方法
1. 定期檢查與隨機抽查相結合，確保考核的全面性和準確性。
2. 考核結果由考核小組綜合評定，并公示于眾。
五、獎懲措施
1. 根據考核結果，對表現優秀的生活老師給予表彰和獎勵。
2. 對考核不合格的生活老師進行約談、培訓或調整崗位。
生活老師績效考核方案 8
一、考核目標
通過績效考核，激勵生活老師提升服務質量，促進學生住宿環境的優化和學生個人素養的提升。
二、考核內容
1. 清潔衛生管理（30分）
組織學生定期打掃宿舍，保持宿舍內外環境整潔。（10分）
監督學生垃圾分類，確保宿舍區域無垃圾堆放。（5分）
定期清洗、消毒宿舍設施，預防疾病傳播。（10分）
指導學生養成良好的個人衛生習慣。（5分）
2. 作息管理（20分）
按時督促學生起床、就寢，確保學生作息規律。（10分）
夜間巡查宿舍，確保學生安全入睡，及時處理突發情況。（10分）
3. 安全教育與管理（20分）
定期開展安全教育活動，增強學生安全意識。（5分）
嚴格管理宿舍進出人員，防止外來人員進入宿舍區域。（5分）
定期檢查宿舍安全設施，如消防器材、門窗鎖具等。（5分）
及時上報并處理宿舍內的安全隱患。（5分）
4. 學生關愛與輔導（20分）
關注學生身心健康，及時發現并上報學生異常情況。（5分）
為學生提供必要的生活指導和心理支持。（5分）
協助班主任做好學生的.日常管理和教育工作。（5分）
積極參與學校組織的各項活動，促進學生全面發展。（5分）
5. 工作態度與職業素養（10分）
遵守學校規章制度，服從工作安排。（5分）
積極主動、認真負責地完成工作任務。（5分）
三、考核方法
1. 采用自評、互評和校評相結合的方式進行考核。
2. 考核周期為一學期或一學年，具體根據學校實際情況確定。
四、獎懲措施
1. 根據考核結果，對表現優秀的生活老師給予物質獎勵或晉升機會。
2. 對考核不合格的生活老師進行通報批評、扣發獎金或調整崗位等處理。
生活老師績效考核方案 9
一、指導思想
為創辦一流的寄宿制公寓，提高宿舍管理水平，充分調動生活老師的工作積極性、主動性和創造性，實現宿舍管理工作的規范化、制度化，特制定本考核方案。
二、考核對象
全體生活老師
三、考核原則
1. 公平公正：確保考核過程公開透明，結果公正合理。
2. 多勞多得：體現優勞優酬，鼓勵生活老師積極投入工作。
3. 動態管理：根據考核結果調整待遇，實現崗變薪變。
四、考核內容與分值
考核總分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1. 常規工作（40分）
組織就餐：維護就餐秩序，發現問題及時處理，否則扣分。
學生就寢管理：確保學生按時就寢，熄燈后無吵鬧現象，否則扣分。
物品管理：負責學生物品安全，丟失或損壞需追責并扣分。
節約水電：及時關閉水電，失職造成損失扣分。
突發事件處理：有效應對突發事件，否則扣分。
2. 宿舍管理（30分）
內務衛生：宿舍衛生達到“兩統一、四凈”標準，否則扣分。
安全檢查：定期進行宿舍安全檢查，發現隱患及時上報處理，否則扣分。
3. 環境衛生（10分）
公共衛生區域：保持地面干凈、窗臺無塵土、廁所無異味等，否則扣分。
4. 出勤與紀律（20分）
按時到崗：遲到、早退、曠工等按次扣分。
請假制度：請假需履行手續，否則扣分。
5. 加分項目
宿舍管理優秀、學生滿意度高、家長反饋好等可加分。
五、考核實施
1. 每月進行一次考核，考核結果用于折算個人月工資。
2. 考核依據來源于后勤領導、年級主任、班主任、樓層管理小組長、保衛人員、學生等的滿意度測評打分及工作表現。
六、結果應用
1. 考核結果作為生活老師評優、評先、評職稱的依據。
2. 考核優秀的.老師給予獎勵，考核不合格的老師進行約談或調整崗位。
生活老師績效考核方案 10
一、指導思想
為進一步提升學校宿舍管理水平，激發生活老師的工作熱情，確保學生住宿安全、舒適，特制定本考核方案。
二、考核對象
全體生活老師
三、考核內容與分值
考核總分為100分，加分不封頂，扣分最多為100分。
1. 安全管理（30分）
每日進行宿舍安全檢查，確保無安全隱患。
學生就寢期間加強巡視，防止意外事件發生。
及時處理學生之間的矛盾和沖突，確保宿舍和諧。
2. 衛生管理（20分）
指導學生做好宿舍內務整理，保持宿舍整潔。
定期對宿舍進行大掃除，確保無衛生死角。
3. 生活管理（20分）
組織學生按時就餐、就寢，維護良好秩序。
關心學生身心健康，及時發現并上報異常情況。
4. 出勤與紀律（15分）
按時到崗，不遲到、早退、曠工。
遵守學校規章制度，服從工作安排。
5. 加分項目
宿舍管理創新、學生滿意度高、家長反饋好等可加分。
四、考核實施
1. 每學期進行一次考核，考核結果用于評定生活老師的工作績效。
2. 考核依據來源于學校管理層、班主任、學生及家長的.滿意度測評打分及工作表現。
五、結果應用
1. 考核結果作為生活老師評優、評先、評職稱的重要依據。
2. 考核優秀的老師給予表彰和獎勵，考核不合格的老師進行輔導和幫助，必要時調整崗位。
生活老師績效考核方案 11
一、指導思想
為加強學校宿舍管理，提高生活老師的工作效率和服務質量，充分調動其工作積極性、主動性和創造性，特制定本績效考核方案。
二、考核對象
全體生活老師。
三、考核原則
1. 公平公正：確保考核過程公開透明，結果公正合理。
2. 量化考核：通過具體指標和量化標準，客觀評價生活老師的工作表現。
3. 獎懲結合：根據考核結果，實施相應的獎懲措施，激勵先進，鞭策后進。
四、考核內容
1. 日常管理（40分）
按時交接班，無遲到、早退、曠工現象。
認真填寫工作日志，記錄詳細、準確。
宿舍內務衛生整潔，符合學校要求。
督促學生按時作息，無滯留宿舍現象。
2. 安全管理（30分）
嚴格控制外來人員進入宿舍，確保學生安全。
定期檢查宿舍設施，及時發現并上報安全隱患。
妥善處理學生之間的糾紛和沖突，防止事態擴大。
3. 服務質量（20分）
對學生關心愛護，耐心細致，無體罰或變相體罰現象。
積極主動協助班主任和宿管科開展工作。
學生對生活老師的'滿意度高，無投訴現象。
4. 特殊貢獻（10分）
在宿舍管理工作中，有創新舉措或突出貢獻的，可酌情加分。
五、考核方法
1. 每月進行一次考核，由宿管科、年級主任、班主任和學生代表共同參與評分。
2. 考核采用百分制，各項考核內容按比例折算后得出總分。
3. 考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次，分別對應不同的獎懲措施。
六、獎懲措施
1. 優秀等次的生活老師，給予表彰和獎勵，并作為評優評先的重要依據。
2. 不合格等次的生活老師，進行批評教育，并視情況給予扣發工資、調整崗位等處罰。
生活老師績效考核方案 12
一、考核目的
通過績效考核，進一步規范生活老師的工作行為，提高其工作效率和服務水平，確保學生住宿安全和生活質量。
二、考核對象
全體生活老師。
三、考核內容
1. 出勤與紀律（20分）
按時上下班，無遲到、早退、曠工現象。
遵守學校規章制度，服從工作安排。
2. 宿舍管理（40分）
宿舍內務整潔有序，物品擺放規范。
督促學生按時作息，保持良好的生活習慣。
定期檢查宿舍設施，確保安全無隱患。
3. 學生服務（30分）
對學生關心愛護，耐心解答學生問題。
及時處理學生生活中的'困難和問題。
定期開展宿舍文化活動，豐富學生課余生活。
4. 家長溝通（10分）
定期與家長溝通學生在校生活情況。
認真聽取家長意見和建議，及時改進工作。
四、考核方法
1. 采用定期與不定期相結合的方式進行考核。
2. 考核采取自評、互評和領導評價相結合的方式。
3. 考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。
五、獎懲措施
1. 優秀等次的生活老師，給予物質獎勵和榮譽證書。
2. 不合格等次的生活老師，進行約談和整改，并視情況給予相應處罰。
生活老師績效考核方案 13
一、指導思想
為加強學校后勤管理，提高宿舍管理水平，充分調動生活老師的工作積極性、主動性和創造性，特制定本績效考核方案。
二、考核對象
全體生活老師。
三、考核原則
1. 公平、公正、公開。
2. 多勞多得，優勞優酬。
3. 獎勤罰懶，獎優罰劣。
四、考核內容
1. 崗位職責履行情況（40分）
督促學生做好清潔衛生和內務整理。
按時督促學生出操、上課及就寢。
維護宿舍安全秩序，控制外來人員進入。
督促學生愛護公物，及時發現并報告損壞情況。
教育引導學生養成良好行為習慣，及時報告并制止違紀行為。
2. 出勤與紀律（30分）
按時上下班，無遲到、早退、曠工現象。
請假需提前申請并安排好工作交接。
工作期間保持手機暢通，隨時待命。
3. 工作業績（20分）
所負責宿舍的`衛生、紀律狀況良好，無重大違紀事件。
學生及家長滿意度高，反饋良好。
在宿舍管理中有創新舉措或顯著成效。
4. 加分項（10分）
發現并制止學生重大違紀行為或安全隱患。
積極參加學校組織的培訓和學習，提高自身素質。
在宿舍管理中提出合理化建議并被采納。
五、考核方法
1. 每月進行一次考核，由后勤管理部門負責組織實施。
2. 考核采取量化評分的方式，根據考核內容逐項打分。
3. 考核結果作為生活老師績效工資發放、評優評先的重要依據。
生活老師績效考核方案 14
一、指導思想
為提升學校宿舍管理水平，促進生活老師隊伍專業化發展，特制定本績效考核方案。
二、考核對象
全體生活老師。
三、考核內容
1. 日常管理（50分）
宿舍衛生：每日檢查宿舍衛生情況，確保干凈整潔。
作息管理：按時督促學生起床、就寢，維護宿舍秩序。
安全巡查：定期進行宿舍安全巡查，排除安全隱患。
2. 學生管理（30分）
行為規范：引導學生遵守學校規章制度，養成良好的行為習慣。
心理疏導：關注學生心理健康，及時發現并解決學生心理問題。
生活指導：指導學生合理安排生活，培養獨立生活能力。
3. 團隊協作（10分）
與班主任、宿管員等密切配合，共同做好學生管理工作。
積極參加學校組織的各項活動，為學校發展貢獻力量。
4. 創新與發展（10分）
在宿舍管理中積極探索新方法、新思路，提高工作效率。
積極參加培訓和學習，不斷提升自身專業素養和綜合能力。
四、考核方法
1. 每月進行一次考核，由后勤管理部門和年級主任共同負責。
2. 采取自評、互評和領導評價相結合的'方式，確保考核結果的客觀性和公正性。
3. 考核結果以分數形式呈現，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。
五、獎懲措施
1. 對考核優秀的生活老師給予表彰和獎勵，優先推薦參加各類評優評先活動。
2. 對考核不合格的生活老師進行約談和指導，幫助其改進工作方法和提高工作效能。
生活老師績效考核方案 15
一、考核目的
本方案旨在通過科學、合理的績效考核機制，激發生活老師的工作積極性和責任感，提升住宿管理水平，為學生營造一個安全、舒適、和諧的住宿環境。
二、考核原則
1. 公平公正：確保考核過程公開透明，考核結果客觀公正。
2. 獎優罰劣：體現多勞多得、質優酬高的原則，對表現優秀的'生活老師給予獎勵，對表現不佳的進行鞭策。
3. 持續改進：通過考核發現問題，促進生活老師不斷改進工作方法，提高工作效率。
三、考核內容
1. 崗位職責履行情況（40分）
督促學生做好清潔衛生，保持宿舍整潔有序。
按時督促學生出操、上課，確保學生不遲到、不早退。
夜間查房，確保學生按時就寢，夜間安全。
及時發現并報告學生中的異常情況，如生病、情緒波動等。
2. 安全管理（30分）
嚴格控制外來人員進入宿舍，確保宿舍安全。
定期檢查宿舍設施，及時排除安全隱患。
妥善處理學生間的糾紛，防止事態擴大。
3. 育人工作（20分）
教育學生養成良好的生活習慣和行為習慣。
關心學生身心健康，及時發現并幫助學生解決心理問題。
積極參與學校組織的各項德育活動，引導學生樹立正確的價值觀。
4. 團隊協作與溝通（10分）
與班主任、宿管科等部門保持密切聯系，共同做好學生管理工作。
積極參加學校組織的培訓和交流活動，不斷提升自身業務能力。
四、考核方法
1. 日常考核：由宿管科和班主任根據生活老師的日常表現進行評分。
2. 定期考核：每學期末組織一次全面考核，結合日常考核和期末考核成績確定最終考核等級。
五、考核結果應用
1. 將考核結果作為生活老師評優、評先、晉升的重要依據。
2. 對考核優秀的生活老師給予物質獎勵和精神鼓勵。
3. 對考核不合格的生活老師進行批評教育，并責令其限期整改。
生活老師績效考核方案 16
一、考核目標
本方案旨在通過細化的考核標準，全面評估生活老師的工作績效，促進住宿管理工作的'規范化、科學化。
二、考核內容
1. 清潔衛生管理（30分）
指導學生完成宿舍清潔衛生工作，確保宿舍環境整潔。
定期檢查宿舍衛生情況，發現問題及時整改。
2. 作息管理（25分）
按時督促學生起床、出操、上課、就寢，確保學生作息規律。
夜間查房，記錄學生就寢情況，確保學生夜間安全。
3. 安全管理（20分）
禁止外來人員隨意進入宿舍，確保宿舍安全。
定期檢查宿舍設施，預防安全事故發生。
4. 學生關懷（15分）
關心學生身心健康，及時發現并幫助學生解決生活中的困難。
與學生建立良好的師生關系，增進師生情感交流。
5. 團隊合作與溝通（10分）
與班主任、宿管科等部門保持密切聯系，共同解決學生管理中的問題。
積極參加學校組織的培訓和交流活動，提升個人能力。
三、考核標準
根據每項考核內容制定具體的評分標準，如清潔衛生管理部分可細化為地面清潔、床鋪整理、物品擺放等多個方面；作息管理部分可細化為起床時間、就寢時間、夜間查房次數等。
四、考核程序
1. 考核小組由宿管科、班主任及相關部門人員組成。
2. 考核小組根據考核標準和日常觀察記錄進行評分。
3. 考核結果經審核后向生活老師公布，并作為評優、評先、晉升的依據。
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