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《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案，歡迎閱讀與收藏。
《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案 1
問題現狀及成因
1、本課題研究的問題現狀
初中美術七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課，學生對欣賞課毫無興趣，聽課感到枯燥無味，老師講過后印象很淺，美術欣賞起不到很好的審美教育，不能很好的陶冶學生的情操。更不能很好的引導學生去發現美、感受美、創造美。
2、問題成因
教師上課以講授為主，以專業術語、理論知識為主，學生理解不了。學生主要任務是聽講、做筆記，很被動。也有教師理論知識講一遍讓學生自己看課本圖片，以自學為主。這樣使學生對欣賞課慢慢失去了應有的興趣。理論依據
進行此課題的研究，首先，以馬克思辯證唯物主義的觀念為指導。在馬克思主義的思想體系中，雖然沒有美術方面的專著，但他們的許多精辟的教育論述，揭示了美術與人類文明、社會發展、人民生活的本質聯系，對于我的課題研究有著指導意義。馬克思說過“你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。”老師如何引導學生進行美術欣賞呢？理論與實踐相結合，是馬克思主義認識論最基本的原理。因此，馬克思主義哲學是指導我進行課題研究的理論基礎。其次，現代美術教育許多論著中的新理論、新觀點、新思想是我進行此課題研究的重要理論依據。
研究目標
1、本課題研究的意義
初中美術欣賞課能很好的引導學生發現生活之美，用雙手去創造美好世界。培養學生的綜合素質、審美能力、人生價值觀等。從而提高全民族的.美術素質、文化修養、審美能力、社會知識等。
2、本課題研究的目標
(1)通過古今中外美術作品的欣賞和評述，使學生了解藝術家及人類對生命活力的向往、熱愛，使學生對美術作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識。
(2)通過欣賞能夠在感受、理解和體驗的過程中，發現與描述美術作品某些層次的深層意蘊，了解不同美術作品的審美文化價值和社會價值，并能進行判斷、交流與評價。
(3)通過欣賞，感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術作品，認識評述處在不同文化背景下美術作品的相同與不同的呈現方式。研究內容
本課題圍繞“如何上好初中美術欣賞課”主要從三個方面研究，一是“上課前”教師如何備課，學生如何預習。二是“課堂中”教師如何引導，學生如何自主討論、交流、提問、質疑。三是“下課后”形成書面評述材料及參觀畫展和拜訪當地有名畫家。
研究過程
在初中美術欣賞課中我分“三步”來完成教學。第一步：上課前一教師精心備課是前提
二鼓勵學生利用書籍、互聯網等查閱美術作品的相關資料，做好課前預習。
第二步：課堂中一讓音樂成為欣賞課的“佐料”二“交互式學習”的課堂模式第三步：下課后一書寫評述小短文
二拓展課堂參觀畫展、拜訪當地有名的畫家研究方法
此課題研究涉及的內容聯系性比較強，范圍比較大，所以在本課題研究過程中，將多種教育科研方法并用，因情施法，靈活運用。主要采用的方法有：觀察研究法、調查研究法、實驗研究法、經驗總結法和個案研究法等。
1、學生通過美術欣賞課的學習達到五種基本素質的培養：思想道德素質培養、藝術審美素質培養、高尚情操素質培養、文化修養素質培養、身體心理素質培養。在知識傳授的同時引導學生學會學習、學會合作、學會做人。在課程實施的過程中，強調營造適合學生自主發展的大環境，強調學生發展的全面性。
2、根據知識時代的特征，通過課程教學使學生在掌握書本知識的基礎上，重點提高三方面能力的培養，學生綜合運用知識解決問題中的實踐能力、協作能力、探索創新能力。
3、美術來源于生活，來源于自然，培養學生熱愛生活、熱愛自然，擁有一雙發現美的眼睛，創造美的雙手，做生活的有心人。
《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案 2
一、方案目標與范圍
本課題研究方案旨在構建一套科學合理、可執行的初中美術欣賞課程體系，以提升學生的藝術審美能力和文化素養，培養他們對美術作品的理解和欣賞能力。具體目標包括：
提高學生對美術作品的分析與評價能力。
增強學生的藝術表現能力和創造力。
培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
促進學生對美術的興趣和熱愛。
本方案適用于初中階段的美術課程，涵蓋美術欣賞的基本理論、實踐活動及評價體系。課程內容將包括中外美術史、繪畫技巧、藝術風格及流派的介紹，結合實際的美術作品分析與討論。
二、組織現狀與需求分析
現狀分析
目前，初中美術課程普遍存在以下問題：
教學內容單一，缺乏深度與廣度，導致學生興趣不足。
教師對美術作品的欣賞與評價能力不強，影響課程質量。
學生參與度低，缺乏主動探究精神。
需求分析
針對上述問題，本方案提出以下需求：
豐富課程內容，引入多樣化的美術作品與藝術形式。
增強教師的專業素養，定期舉辦培訓與學習活動。
鼓勵學生積極參與，設計互動性強的課堂活動。
三、實施步驟與操作指南
課程設計
課程內容設計如下：
美術史概述：介紹中外美術史的基本知識，重點介紹重要藝術流派與代表作品。
藝術作品分析：每節課選擇一至兩個藝術作品進行深入分析，通過觀察、討論與欣賞，培養學生的分析能力。
實踐活動：設計“美術作品展示”環節，讓學生自主選擇與分享自己喜歡的作品；開展“藝術創作”環節，鼓勵學生嘗試不同的藝術表現形式。
教學方法與手段
結合多媒體教學：運用現代教學手段，將傳統的教學形式和多媒體教學有機結合起來，豐富課堂內容。
互動式教學：采用小組討論、分享會等形式，鼓勵學生互相學習與交流。
實踐體驗：組織參觀美術館或藝術展覽，增強學生的實踐體驗。
評價體系
課堂表現：通過學生的課堂參與度、作品展示與小組活動的表現來評估學生的學習效果。
作品檔案：建立學生作品檔案，記錄他們的成長與進步。
問卷調查：設計問卷調查收集學生對課程的滿意度與建議，根據評估結果調整課程內容與教學方法。
四、資源保障與經費預算
教材與教具采購：預計每年需投入資金約5000元用于購買教材與教具。
教師培訓費用：每次培訓約2000元，計劃每學期進行一次。
五、預期效果與評估
預期效果
學生的藝術審美能力顯著提升，綜合素養得到提高。
學生對美術的興趣和熱愛增強，積極參與美術活動。
教師的'專業素養和教學能力得到提升，教學質量顯著提高。
評估方法
定期收集學生對課程的反饋，調整教學內容與形式。
通過課堂表現、作品展示與小組活動的參與度來評估學生的學習效果。
定期召開教師會議，分享評估結果與改進措施，確保課程的持續優化。
六、總結
本方案通過對初中美術欣賞課的系統設計與實施，旨在提升學生的藝術審美能力，增強他們的綜合素養，提高學校的整體教育質量。通過豐富課程內容、增強教師專業素養、鼓勵學生積極參與等措施，我們有望達成預期目標，為學生的全面發展奠定堅實基礎。
《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案 3
一、研究背景與意義
背景：隨著素質教育的推進，美術教育作為培養學生全面發展不可或缺的一部分越來越受到重視。然而，在實際教學過程中，由于資源限制、教師專業水平參差不齊等因素，導致初中美術欣賞課程的效果不盡如人意。
意義：通過本課題的研究，希望能夠總結出一套行之有效的教學模式，為一線教師提供參考，同時激發學生對于美術學習的熱情，促進其綜合素質的發展。
二、研究目標
分析當前初中美術欣賞課存在的主要問題。
探討有效提升美術欣賞教學質量的方法與途徑。
開發適合不同年齡段學生的美術欣賞教材或輔助材料。
建立一套評價體系來衡量美術欣賞課程效果。
三、研究內容
當前初中美術欣賞課程現狀調查
美術欣賞教學法創新實踐
學生參與度及興趣培養策略
教材開發與應用
教學效果評估指標建立
四、研究方法
文獻資料法：收集國內外相關研究成果，了解前沿動態。
問卷調查法：設計問卷，面向師生開展調研，獲取第一手數據。
案例分析法：選取典型學校進行深入剖析，總結成功經驗。
實驗對比法：在部分班級實施新的`教學方案，并與傳統方式進行比較分析。
五、預期成果
完成一份詳細的《初中美術欣賞課改進報告》。
編寫一套適用于初中的美術欣賞教材或輔助讀物。
形成一系列可操作性強的教學建議。
構建起一個較為完善的美術欣賞課程評價體系。
六、實施步驟
準備階段（第1個月）：組建研究團隊，明確分工；制定詳細計劃。
調研階段（第2-3個月）：開展文獻回顧與實地考察。
實驗階段（第4-9個月）：選擇試點學校實施新方案并持續跟蹤記錄。
總結階段（第10-12個月）：整理分析所有收集到的信息資料，撰寫研究報告。
七、預算安排
根據具體需要列出項目執行期間可能產生的各項費用，包括但不限于人力成本、材料費、差旅費等。
《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案 4
一、課題背景及意義
隨著素質教育的不斷推進，美術教育在培養學生綜合素質、審美能力、人生價值觀等方面的重要作用日益凸顯。初中美術欣賞課作為美術教育的重要組成部分，旨在通過引導學生欣賞美術作品，培養他們的審美能力和文化素養。然而，當前初中美術欣賞課存在一些問題，如教學內容單一、教師欣賞與評價能力不足、學生參與度低等，導致教學效果不佳。因此，開展本課題的研究，旨在構建一套科學合理、可執行的初中美術欣賞課程體系，提升學生的藝術審美能力和文化素養。
二、研究目標
構建一套科學合理的初中美術欣賞課程體系，涵蓋美術欣賞的基本理論、實踐活動及評價體系。
提升學生的藝術審美能力和文化素養，培養他們對美術作品的理解和欣賞能力。
提高學生對美術作品的分析與評價能力，增強學生的藝術表現能力和創造力。
培養學生的團隊合作精神和溝通能力，促進學生對美術的興趣和熱愛。
三、研究內容與方法
現狀分析
調查當前初中美術欣賞課的現狀，包括教學內容、教學方法、教師素養、學生參與度等方面。
分析存在的問題及其原因，為后續研究提供依據。
課程設計
根據研究目標，設計科學合理的課程內容，包括中外美術史、繪畫技巧、藝術風格及流派的介紹等。
結合實際的美術作品分析與討論，設計“美術作品展示”和“藝術創作”環節，提升學生的實踐能力和創造力。
引入多樣化的美術作品與藝術形式，豐富課程內容，激發學生的學習興趣。
教學方法與策略
采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、案例分析法等，提高教學效果。
引入現代化的教學手段，如多媒體教學、網絡教學等，增強課程的互動性和趣味性。
設計互動性強的課堂活動，如小組討論、作品分享等，鼓勵學生積極參與，提升他們的合作能力和溝通能力。
評價體系
建立科學合理的評價體系，包括課堂表現、作品展示、小組活動參與度等方面。
定期收集學生對課程的反饋，調整教學內容與形式，確保課程的持續優化。
四、研究步驟
準備階段
收集相關資料，學習相關理論。
撰寫課題申請報告，制定課題研究實施方案。
實施階段
按照課程設計進行教學實踐，記錄教學過程中的問題和經驗。
定期組織教師研討會，邀請美術教育專家進行講座，提升教師的'專業素養。
開展線上學習與交流平臺，分享教學經驗與資源。
總結階段
全面總結研究成果，撰寫課題研究報告。
整理研究論文、教學案例等資料，進行歸檔和保存。
向相關部門申請結題及評審，推廣研究成果。
五、預期成果
構建一套科學合理、可執行的初中美術欣賞課程體系。
提升學生的藝術審美能力和文化素養，培養他們的創新精神和創造力。
提高教師的教學能力和專業素養，促進美術教育的發展。
為其他學校提供可借鑒的美術欣賞課教學模式和經驗。
六、經費預算
教材與教具采購費用：預計每年需投入資金約5000元。
教師培訓費用：每次培訓約2000元，計劃每學期進行一次。
七、結論
本課題的研究旨在通過構建科學合理的初中美術欣賞課程體系，提升學生的藝術審美能力和文化素養。通過教學實踐和不斷探索，我們相信能夠取得顯著的研究成果，為初中美術教育的發展做出貢獻。
《如何上好初中美術欣賞課》課題研究方案 5
一、研究背景與意義
隨著社會的發展和教育理念的進步，人們對素質教育給予了越來越多的關注。美術作為一門能夠激發創造力、培養情感表達能力的重要學科，在中學階段扮演著不可或缺的角色。然而，在實際教學中，由于資源限制或教師自身專業水平等因素的影響，很多學校的美術欣賞課程并沒有達到預期的效果。因此，探討如何有效開展初中美術欣賞課具有重要的現實意義。
二、研究目標
提升教學質量：通過優化教學設計，增強課堂互動性與趣味性。
豐富教學內容：結合當地文化特色及最新藝術動態，拓寬學生的視野。
培養學生興趣：激發學生對美術的興趣，鼓勵其主動探索美、創造美。
促進全面發展：利用美術欣賞活動幫助學生形成良好的個性品質和社會責任感。
三、研究內容
分析當前初中美術欣賞課存在的問題及其原因。
探索適合不同年齡段學生的`美術欣賞教學模式。
研究如何將傳統文化元素融入到現代美術教育之中。
考察信息技術在美術欣賞教學中的應用價值。
四、研究方法
文獻綜述法：廣泛收集國內外關于美術教育的相關資料，為本課題提供理論支持。
案例分析法：選取部分優秀學校或班級作為研究對象，深入分析其成功經驗。
問卷調查法：針對教師和學生設計專門的問卷，了解他們對于美術欣賞課的看法和建議。
實驗對比法：嘗試不同的教學策略，并比較其效果差異。
五、實施步驟
準備階段（第1-2個月）：組建研究團隊；明確分工；完成初步調研。
執行階段（第3-8個月）：根據研究計劃逐步推進各項任務；定期召開會議討論進展。
總結階段（第9-12個月）：整理研究成果；撰寫研究報告；準備成果展示會。
六、預期成果
完成一份詳細的《如何上好初中美術欣賞課》研究報告。
開發出一套適用于本地學校的美術欣賞課程體系。
提出一系列改善現有教學狀況的具體措施。
舉辦一次面向全市范圍內的成果分享交流會。
七、保障措施
資金支持：申請專項經費用于購買教材、組織外出考察等活動。
技術支持：利用多媒體教室等現代化設備輔助教學。
師資培訓：定期邀請專家來校講座，提高教師的專業素養。
家長參與：加強家校溝通，爭取家長的理解和支持。
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