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學校中層干部管理考核方案范文（通用19篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的學校中層干部管理考核方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校中層干部管理考核方案 篇1
為加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部素質，提高學校管理水平和辦學質量，促進學校各項事業的健康發展，根據學校有關制度，特制定本考核辦法。
一、考核細則
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1、認真履行工作職責，對學校安排部署的工作，未按時按質完成上報工作總結、計劃、例會資料等，每一次每一項扣2分。因未上報材料對學校工作造成重大影響的，每一次每一項可扣5分。
2、秉公辦事，為人正直，團結同志；熱心為教職工服務，識大體，顧大局。不善于處理矛盾，同教職工有沖突，每次扣3分。辦事不公，受到教職工舉報，經查屬實的，每次扣5分。辦事不顧全大局,拖拉、借故推脫、相互扯皮的�？�3分。因只顧私利而影響大局給學校造成損失或不良影響的，每次扣5分。
3、有較強的組織紀律觀念和事業心，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有責任感。因責任感不強、紀律觀念差耽誤學校工作，每次扣3分。
4、遵紀守法，樹立良好的.師表形象，出現體罰或變相體罰學生、亂收費、亂訂資料、違規補課等辦學行為不規范等問題的，扣10分；被區、市教育局或其他部門查處造成不良影響的，扣20分。
5、模范遵守學校規章制度，按時參加各種會議，遲到早退一次分別扣1分、2分；嚴格執行學校考勤制度，遲到、早退一次分別扣3分、5分；有事不請假，每次分別扣10分。
6、履行指導、督查、服務職能，把管理職責、服務意識落實到位，確保學校各項工作順利進行。執行力度不夠、管理不當，造成不好影響的，視情況輕重酌情扣1—5分。因工作失誤導致通報、上訪、在各級有關媒體出現負面報道的，視情況輕重酌情扣5--20分。
7、認真組織部門工作，學期初能結合本科室實際，制訂切實有效的工作計劃，在計劃落實過程中，做到有檢查，有總結，有反饋。對本項工作敷衍了事的，視情況每次扣1-5分。
8、嚴格落實學校值班規定，不脫崗，不空崗，盡職盡責。統一著裝和標識，不規范的每項扣1分；值班不作為、脫崗、空崗的，按情況輕重酌情扣2—5分。因此在值班期間出現嚴重問題，給學校造成損失，按情況輕重酌情扣10-20分。
9、學校召開重要會議，以任何方式都聯系不上的，每次扣2分。應該下達的沒有及時通知，每人次扣2分。
10、出現安全責任事故負有責任的，有關責任人每人次扣10分。
11、其他應扣分的行為（以學校班子判斷為主），按具體情況輕重酌情進行扣分。
（二）加分情況：
1.對學校發展提出寶貴切實可行計劃，2分/次。
2.所在年級、科室獲得縣級、地區、自治區、國家榮譽的分別加2、3、5分。
3.其他積極貢獻的領導研究加分。
二、考核方式
中層干部的考核以平時考核為主，由學校領導班子或者班子委托人員進行考核，考核結果適時公布。
三、考核結果的應用。
中層干部的考核扣分按5元/分計算扣分金額，并從相關津貼（獎勵）中扣除，同時考核結果將應用在評優選好、職稱評聘、崗位設置等各種工作中。
學校中層干部管理考核方案 篇2
一、客觀考核
干部考核將綜合辦公室、體育部、監治部、學習部、生活部的資料及各大活動干部出勤率對干部進行考核。本部門將結合其他部門的資料做成百分比的形式，這樣的形式將比分數制更直觀。這些部門對干部日常的.管理，做為一名普通學生也能做到，所以我們將減輕客觀考核在干部考核中的比重，將客觀考核作為評優評差的必要條件，作為一名學生干部，如果連普通同學都能做到的事情都不能做到的話，是沒資格評優的，反過來這些部門對學生的日常管理干部都能做到的話，并不能絕對說明一個干部在學生工作中的好與壞。下面將客觀考核的細則一一列出：
體育部：干部一月內早簽到率不足95%者，取消評優資格;低于75%，直接列為不合格干部候選人。
監治部：干部一月內被查到一次晚歸，即晚歸率達到3.3%者(以一月30天計算)，取消評優資格;一月內晚歸率高于等于9.9%(以一月30天計算),即一月內被查到3次晚歸,直接列為不合格干部候選人。
學習部：干部一月內被查到干部兩次晚自習未到，即缺勤率高于等于6.6%(以一月30天計算)，取消評優資格;干部一月內被查到干部5次晚自習未到，即缺勤率達到16.6%，直接列為不合格干部候選人。
生活部：干部一月內被查到有一次最差寢室(以一月內4次大檢查為準)，即差寢率達到25%，取消評優資格;干部一月內被查到兩次最差寢室(以一月內4次大檢查為準)，即差寢率達到50%者，直接列為不合格干部候選人。
另外，凡是重要活動，如招新競聘，部長會等，只要有部門部長兩次缺勤或四次遲到，部長直接列為不合格干部候選人(請假的部長是否屬于缺勤由本部門經過學辦老師確定);某部門副部長兩次缺勤或四次遲到，直接列為不合格干部候選人。
注：兩次遲到按一次缺勤換算。
二、主觀考核
1、考核：由會討論推選出三個后選人，再由部長會議選出一個優秀。
2、部長、副部長考核：首先：學生會除外副部長級及部長級在月末寫一份自我評價表并在每月22日前交至各分管(自我評價表將由本部門下發各部門)，由收齊好并寫好意見后交至組織部。其次：再由分管隨機交叉考核，即對所考核部門干部干事詢問情況，然后提交一至兩名優秀干部候選人及不合格干部候選人名單，并寫好原因后交到組織部。由會上討論決定優秀干部及不合格干部候選人。在會上，各分管要出示評優候選人有何另外“加分”因素，例如優秀寢室，當月獻血，見義勇為等。
學校中層干部管理考核方案 篇3
第1條績效考核目的
1、績效考核是在一定期間內科學、動態地衡量員工工作狀況和效果的考核方式，通過制定有效、客觀的考核標準，對員工進行評定，以進一步激發員工的積極性和創造性，提高員工工作效率和基本素質。
2、績效考核使各級管理人員充分了解員工的工作狀況，通過對員工在考核期內的工作業績、態度以及能力的評估，充分了解其工作績效，并在此基礎上制定相應的薪酬調整、股權激勵、人事變動等激勵手段。
第2條績效考核作用
1、了解員工對組織的業績貢獻。
2、為員工的薪酬決策提供依據。
3、為員工的'晉升、降職、調職和離職提供依據。
4、了解員工對培訓工作的需要。
5、為人力資源部規劃提供基礎信息。
第3條績效考核原則
1、公開的原則，即考核過程公開化、制度化。
2、客觀性原則，即用事實標準說話，切忌帶入個人主觀因素或武斷猜想。
3、反饋的原則，即在考核結束后，考核結果必須反饋給被考核人，同時聽取被考核人對考核結果的意見，對考核結果存在的問題做出合理解釋或及時修正。
4、時限性原則，即績效考核反映考核期內被考核人的綜合狀況，不溯及本考核期之前的行為，不能以考核期內被考核人部分表現代替其整體業績。
第4條績效考核時間安排
績效考核包括月度績效考核、季度績效考核和年度績效考核。
1、月度績效考核適用于勤務系列、技術系列(不含副總工)、管理系列的主管人員(不含銷售人員)。
2、季度績效考核適用于副總工、各部門經理、副經理和主管(不含銷售管理人員)。
3、年度考核:適用于本制度適用的所有人員。
第5條考核小組組成
1、組長由總經理擔任，負責提出年度績效考核總體要求。
2、副組長由分管人力資源副總經理擔任，負責監督考核過程并負責處理考核中出現的突發事件。
3、執行組長(負責日常業務的執行)由人力資源部經理擔任，負責組織安排各部門負責人為部門各崗位做績效考核。
4、組員由其他高級管理人員擔任，負責按時完成對直接下屬的績效考核，指導并監督本部門績效考核工作的開展。
5、人力資源部作為辦事機構，負責收集整理各部門考核結果并統一備案。
第6條考核小組職能
1、成立考核小組是為了組織、實施、監督績效考核工作。
2、小組成員負責按時完成對適用于副總工、各部門經理、副經理和主管(不含銷售管理人員)的績效考核，指導并監督本部門績效考核工作的開展，審查批準分管部門的考核結果。
3、考核小組不定期抽查部門考核結果，并針對不合理的考核結果及時提出建議并糾偏。
4、負責修正公司現有考核制度與考核實際情況可能存在的矛盾，從而使績效考核制度簡明有效并易于操作，最終提高被考核人的工作業績。
5、負責處理考核過程中被考核人的申訴工作，以確保績效考核工作公平、公正、公開地開展。
學校中層干部管理考核方案 篇4
為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核內容
考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時民主測評占7%。
1、崗位職責（15分）：
能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。
2、思想政治素質、職業道德（10分）：
熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。
3、工作態度（10分）：
遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我�，F行有關規定執行。
4、工作成績（10分）：
本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。
5、工作業績（5分）：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光，
二、考核方法
1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者得7分，基本滿意率在70%以上者得5分，滿意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時民主測評結果計入年終考核成績中。
2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。
3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關系的`人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。
4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。
5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總，每位得分的18%計入總成績
6、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每位得分的25%計入最后總成績。
三、考核等次的劃分
年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：
優秀（90-100分）：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。
稱職（80-89分）：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。
基本稱職（70-79分）：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。
不稱職（69分以下）：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規定的。
四、考核原則
1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。
2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。
3、全體中層干部與教職工一同參加日�？己�。
五、考核結果的運用
1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學校黨委會審議。
2、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優選模中優先考慮。
3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。
六、學校成立中層干部考核領導小組：
組長：XXX
副組長：XXX
組員：XXXXXX
考核的具體工作由辦公室負責。
學校中層干部管理考核方案 篇5
為了繼續深化學校內部管理體制改革，全面實施素質教育和精細化管理，建立和完善責權利相統一、激勵和約束相結合的工作機制，深入開展創先爭優活動，特制定本考核評估實施方案。
一、考核內容
考核滿分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。
考核內容及其標準，每學期視情況進行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學校其他臨時性的工作安排。
級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分計算。
二、考核程序
1．學校分管校長根據工作分工，對各級部、處室進行過程化督查考核。
2．每學期期末被考核級部、處室依據考核標準進行自查自評，按照要求形成書面材料報學�？己诵〗M。
3．學校成立考核領導小組和工作小組，依據考核標準對各級部、處室進行學期綜合考核，根據考核結果，確定考核等次及獎懲意見，報學校辦公會研究確認。
三、考核結果使用
1．考核結果在學校教育教學信息予以通報。
2．依據考核結果每學期通報表彰一個優秀級部，三個優秀處室。
3．對表彰的級部、處室人員進行獎勵，級部處室負責人為優秀干部，予以表彰獎勵。優先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關先進的評選。
4．考核結果居最末的級部、處室向學校寫出書面說明，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正；連續兩個學期考核居最末位者，級部、處室負責人自動提出辭職。
四、考核領導小組和工作小組成員名單
考核領導小組
組長：劉衍樂
成員：杜運興李忠學冷同普
考核工作小組
組長：李忠學
成員：相關人員（外聘）
五、有關要求
1．加強領導，提高認識。學校成立考核領導小組和工作小組，通過考核工作，在全校營造精細化管理、創先爭優的良好氛圍，促進學校教育教學工作又好又快發展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過日常的考核檢查不斷促進工作，充分調動廣大教職工的'工作積極性。根據考核標準，各級部、處室每學期組織兩次自查自評工作，對發現的問題及時整改。
2．明確目標，落實責任。各級部、處室要對各自的工作提出具體明確的標準和要求，研究建立責、權、利清晰的崗位責任制，使廣大教職工明確自身的職責和工作目標，創造性地開展工作。
3．強化考核，落實獎懲。各級部、處室要從實際出發，認真研究制定切實可行的辦法和措施，有效提升效率，使學校和個人都得到長足發展。
學校中層干部管理考核方案 篇6
按照《ｘｘ市教師進修學�！笆濉卑l展規劃》精神，為了加大我校干部培訓的力度，確保我校干部隊伍的可持續發展，增強中層干部在學校管理中的執行能力，提高學校的整體管理水平，針對實際情況，特制訂干部培訓中期發展方案。
一、培訓目標
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以貫徹“三個代表”重要思想，以提高小學中層以上干部思想政治素質和管理學校的能力為重點，進一步樹立和落實科學發展觀，堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則，努力培養一批具有政治理論素養好、領導管理水平高、現代教育技術強的學校級后備力量，為提高我縣基礎教育的質量提供堅實的組織保證。為進一步提高小學中層以上干部的整體素質及組織實施素質教育的能力和水平，推動基礎教育的改革與發展，健全和完善具有我縣特點的小學干部培訓體系，努力建設一支堅持社會主義辦學方向、德才兼備、勇于創新、管理能力強的高素質的小學中層以上干部隊伍。
為此，小學中層以上干部必須達到以下幾個要求：
1、提高本校中層以上干部的政治理論修養和政策水平，熟悉國家的教育政策和法規，形成依法治校的能力。在工作中堅持為人民服務的宗旨，努力辦好讓人民滿意的教育。
2、掌握現代教育科學理論和新課改背景下學校教育科學研究的基本知識、方法，提高組織實施素質教育的能力和水平。
3、掌握現代學校管理的理論和方法，提高科學管理學校的能力和水平。
4、加強對學員的學習意識和研究意識的培養，提高學員的可持續發展能力。
二、培訓內容
中層以上干部培訓要堅持政治思想理論、崗位專業知識與教育管理實踐的有機統一，始終將干部素質能力建設貫穿于培訓全過程。
政治思想理論培訓：重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和“兩次飛躍”后的“五大理論系列”——先進性理論、科學發展觀、執政能力論、和諧社會論、和平發展觀，努力提高干部理論思維和戰略思維水平。加強“七觀”教育——世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀、政績觀教育，提高干部執行黨的教育方針、積極辦好教育的自覺性和主動性。要加強政策法規培訓，全面提高學校干部“依法治校、以德立校”的能力和水平。要加強學校干部的科學與人文教育，努力提升他們的修養情操和人文底蘊。
崗位專業知識培訓：重點加強現代教育理論、尤其是現代教育管理理論的學習培訓。要緊緊圍繞各類學校干部的崗位需要，加強教育管理專業技能的培訓，將教育培訓與工作研究相結合，將共性要求與個性特點相結合，將理念提升與個體發展相結合，切實提高干部的實際工作能力。
教育管理實踐培訓：要堅持理論聯系實際的原則，注重培訓內容與方式的科學融合和相互統一。要緊密結合“二期課改”和崇明“生態教育”的實際需要，挖掘內容、完善模式、加強整合、提高實效。
三、行動計劃
按照“十三五”干訓工作規劃，進一步完善干訓機制，探索干訓模式，充實干訓內容，調整干訓方案，使干部培訓更具有針對性和實效性。在整個培訓過程中，堅持以實施素質教育為目標，以轉變教育教學觀念為先導，以改變教學方式、學習方式和實踐創新能力為重點，深化干訓課程教學質量工程。平時重視培訓模式的研究，根據不同班級選擇模式多樣化的培訓方法。“十三五”期間重點抓好“主題研訓”干訓模式的研究和實踐，同時繼續抓好“主體研究型”培訓模式的深入研究，尤其是在各學科中層以上干部培訓上對“教學研行”四位一體的培訓模式和“在小學中層干部培訓中的作業與內容”作進一步的探討，根據不同培訓對象實施不同的培訓模式，做到在培訓內容上、上課形式上、教學方法上改革與創新。為此，在培訓中主要采用以下幾種方式：
1、指導自學，提高自學能力
由于小學中層以上干部在學校工作中具體管理任務較重，在培訓中應加強對學員自學環節的指導，每門課程都要規定自學內容、思考問題，學員在自學過程中要有學習心得，以此提高學員的自學能力。
2、集中輔導、突出重點，增強培訓的實效性
為了提高培訓學員的理論素養，突出各培訓課程的重點內容，要組織短期高效的集中輔導，在集中輔導中應將講授與研討交流、案例教學和現場教學有機結合，提高集中面授的實效性和針對性。
3、活動引領，提升學員的教育教學和管理能力
小學中層以上干部培訓是一種以掌握履行崗位職責所必備的基本知識和技能為主要目標的培訓類型，通過自學和面授輔導幫助學員掌握所需理論知識，通過相應的活動將所學理論與實踐相結合，從而使學員形成履行崗位職責所必備的技能和能力�；顒宇愋桶ㄐ１狙行�、學員論壇、師生互動、網上學習、網上作業、網上考試、教育考察等，可根據不同的教學內容和當地的實際情況靈活選用。還認真開發干訓、黨校課程，在備課時積極尋找資料，上出學員滿意的.課。在教育局黨委的領導下，干訓部正副主任的指導下，做好干訓班級管理工作，包括學員點名、發放資料及收交作業等。組織好干訓班級論壇活動，完成干訓、黨訓班級資料裝訂工作，負責干訓班外出考察活動，完成干訓班級計劃和總結。在整個培訓過程中注重培訓的針對性和實效性。
四、保障措施
1、加強領導、健全管理機構
一要從科教興國和加強學校干部后備力量培養的高度來認識此項工作，加強對培訓工作的領導，并將其作為一項戰略任務抓緊、抓實、抓好。
二要在教育局的統一領導下，充實、調整干部培訓內容。
三是對培訓工作要做到有部署、有檢查、有總結，真正把培訓工作落到實處，保證各小學中層以上干部要在五年內全員參加培訓。
四要把各小學中層以上干部的培訓工作作為校長目標責任制考核的重要內容，使“十三五”的培訓工作有序、高效地進行。
五要保證培訓質量，培訓方案的設計、培訓者的培訓、教學過程的管理、培訓資料的選用、學業成績的考核等業務由干訓部具體負責。
2、專兼結合，加強教師隊伍建設
一是選聘由專職干訓教師、教育專家、中小學校長和教育行政領導組成的一支專兼職相結合的、高水平的干訓教師隊伍。
二是干訓專職教師定期下基層學校進行干訓調研，及時掌握學員在實際工作中所需要解決的問題并對上課內容作補充和調整。從而提升培訓的質量。
3、完善制度、確保培訓效果
在培訓過程中，根據考核要求對學員進行全過程考核，從而對培訓質量進行及時反饋，不斷改進培訓工作。全縣小學中層以上干部培訓任務完成后，要進行檢查、評估、總結和表彰，因此，我們要進一步完善學員考勤、學籍管理以及獎懲制度、教學管理制度、班主任管理制度、檢查、評估制度等，通過加強制度管理，確保培訓質量。
學校中層干部管理考核方案 篇7
為進一步加強我校中層干部隊伍建設，建立起競爭擇優、充滿活力的用人機制，促進學校教育事業跨越發展，經研究決定，進行新一輪中層干部的公開選拔工作，選拔出德才兼備、工作務實、群眾威信高、有較強組織管理能力的中層干部。根據《丹徒區教育系統干部選拔任用實施辦法》和有關人事制度改革方案，特制定本實施方案。
一、聘任原則
認真貫徹黨管干部原則，任人唯賢、德才兼備原則，群眾公認、注重實績原則，公開平等、競爭擇優原則，逐級晉升原則和民主集中制原則。同時，為保證學�？沙掷m發展和建立結構合理的干部隊伍梯隊，本次聘任中層干部對象中要求有2—3名35歲左右的骨干教師。
二、組織領導
學校成立競聘工作領導小組，黨總支書記、校長z任組長，成員有z。下設辦公室負責具體實施，黨總支組織委員、副校長z兼任辦公室主任。
三、聘任方法
采取個人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的方法，通過考評考察和競爭擇優，把樂意為師生服務、為崗位擔責、為領導分憂的優秀人才選拔到學校中層干部崗位，為學校改革和發展注入新的活力，為促進學校事業健康發展提供組織保證。
四、聘任程序
1、制定方案。成立競聘工作領導小組，研究制定中層干部競聘上崗實施方案，經校長書記會議研究、學校行政辦公會議討論通過后實施。
2、宣傳發動。公示《關于新一輪中層干部競聘上崗的實施方案》，宣傳競爭上崗的目的、意義，公布擬聘中層干部職務、職數、崗位職責及任職條件，鼓勵符合條件的教師報名參加。嚴格遵循公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，保證競聘工作的順利進行。
3、公開報名。有意參加競聘的教職工，需填寫“中層干部競聘上崗自薦表”（附表一）交辦公室。舉薦他人的，需同時有10人以上簽名推薦，并填寫“中層干部競聘上崗推薦表”（附表二）交辦公室。公開報名的截止期為2013年6月28日。鼓勵符合條件的教職工參與競爭，一人可以同時報兩個崗位。原有中層干部可自行確定是否參加競聘，未報名參加者，視為自動放棄，其原任職務至新聘任的中層干部到位后自行解除。
4、資格審查。報名后，由競聘工作領導小組辦公室按照聘任條件負責資格審查，并報競聘工作領導小組研究確定候選人，并予以公示。
5、競聘測評。確定的候選人在教職工大會上進行競聘演說，通過抽簽決定演講的順序。競聘演說主要是介紹本人的工作經歷及德才表現，進行自我評價（業績和素質），介紹自己參加競爭上崗的想法以及如何做好崗位的工作設想和思路（時間不超過5分鐘），書面材料交辦公室。演講結束后進行民主測評，民主測評得票數不足1/3的原則上不列入考察對象。
6、組織考察。根據競聘演說和民主測評結果，按考察對象人數多于擬聘任人數的原則，擇優確定考察對象。黨總支負責組織考察，充分聽取各方面的意見，根據德、能、勤、績等四方面的實際表現對考察對象進行綜合評價。
7、篩選確定。根據考察對象的評議得分、德才情況、任職經歷、個人志愿和工作需要等，黨總支集體討論決定崗位擬聘人選。決定時會充分考慮個人志愿與工作需要相結合，但個人志愿必須服從組織決定。
8、聘任備案。根據考評結果和公示反饋意見，研究確定擬聘人員。按干部管理權限辦理報批、聘用手續。校長向聘任人員頒發聘任書，并簽訂聘約。
五、崗位設置
根據實際情況，學校行政機構設置為三部一室四處，即高一部、高二部、高三部、辦公室、師訓處、政教處、教務處和總務處。具體崗位設置及職數如下：級部常務主任（中層正職）3人、副主任3人，辦公室主任1人、副主任1人，師訓處主任1人、副主任1人，政教處主任1人、副主任2人，
教務處主任1人、副主任2人，總務處主任1人、副主任1人。
六、競聘條件
1、基本條件：
⑴.政治立場堅定，組織觀念強，認真執行黨的教育方針，有較強的事業心和責任感，樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，有較顯著的`工作業績；
�、�.工作積極主動，有較強的領導、組織協調能力和實際工作經驗，能結合實際創造性地開展工作。有較高的業務水平，是公認的教育教學骨干或服務骨干。具有競爭崗位所需要的專業管理知識和政策理論水平，具有一定的文字和口頭表達能力；
⑶.堅持原則，顧全大局，作風正派，善于團結同志，在群眾中有較高威信，在維護學校穩定大局、促進學校各項事業發展中能夠恪盡職守，率先垂范。
2、資格條件：
⑴.在編在崗的正式教職工；
�、�.具備本科學歷或中學一級教師以上職務；
�、�.有過中層干部任職經歷，或具有在教研組長（含副組長）、年級組長或同等崗位上任職2—3年的經歷，有5年以上班主任工作經歷的優秀班主任；
�、�.年齡不超過50周歲，本次初聘者年齡不超過42周歲(1971年7月1日后出生)；
⑸.身心健康，精力充沛，能勝任繁重的工作任務。
學校中層干部管理考核方案 篇8
一、領導小組：
組長：
副組長：冉彬（副校長）姚強（教務主任）
組員：
二、選拔任用條件：
中層干部應擁護中國共產黨的領導，認真執行黨的方針政策，具有較高的思想政治素質和較強的組織紀律觀念。具備大學本科及以上學歷，5年以上（含5年）教齡，教育教學質量在學校名列前茅，獲得過校級及以上表彰的優秀青年教師。初任中層干部年齡原則上在40周歲以下，特別優秀的可適當放寬。辦公室、政教處行政干部須由中共正式黨員擔任。中層干部必須是在編在崗教師，原則上從中層后備干部和有在上級部門掛職鍛煉經歷的人員中產生，特殊情況須提請區教育局黨委會研究決定。
三、我校此次擬任中層干部職數：
中層干部4名。政教處主任1名，政教處副主任1名，教科室主任1名，教務副主任1名。
四、選拔任用程序
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1、由學校黨組織根據我校工作需要和中層干部隊伍建設實際，提出啟動中層干部選拔任用工作意見。
2、學校黨組織主持召開黨政聯席會議。組織我校黨政干部學習《成都市郫都區教育局下屬單位中層干部選拔任用管理辦法（試行）》，對我校中層干部隊伍進行綜合研判，就選拔任用職位、條件、范圍、方式、程序等進行醞釀，形成中層干部選拔任用工作方案，報局黨委審批同意后執行。學校填寫《動議人選所在單位黨組織把關意見表》。
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待區教育局黨委審批同意我校的《中層干部選拔任用工作方案》后，開始開展民主推薦工作。民主推薦按下列程序進行：
1、組建考察組。成立我校中層干部選拔任用考察組，考察組成員由劉渝、文子樹和冉彬3人組成。
2、個別談話推薦�？疾旖M與教職工代表逐一談話，聽取教職工代表推薦候選人的意見。我�，F有在編在職職工XXX人，服務者5人，志愿者3人，臨聘XXX人，與教職工談話人數不少于XXX人。
3、確定會議推薦人選。根據談話情況，召開黨政聯席會議集體研究，確定會議推薦人選。
4、會議推薦。召開全校教職工大會（參會人員不得少于XXX人），公布推薦職位，提出有關要求，組織填寫民主推薦表。
�。ㄈ┛疾�
1、確定考察對象。民主推薦（會議推薦）得票超過1/2者，確定為考察對象。
2、實施考察工作�？疾熘袑痈刹繑M任人選，應當保證充足的考察時間，應按下列程序進行：
�。�1）民主測評。主要包括對考察對象人選德、能、勤、績、廉等方面的總體評價。民主測評可以結合會議推薦同時進行。
�。�2）談話考察�？疾旖M采取個別談話、實地走訪，認真聽取干部群眾意見，全面了解考察對象德、能、勤、績、廉等各方面情況，注重考察師德表現和工作實績。談話人數不得少于會議推薦人數的XXX人。
（3）形成考察材料�？疾旖Y束后由考察組形成書面考察材料。
（4）征求黨風廉政意見�？疾旖M應就考察對象的黨風廉政情況、XX情況，征求區教育局紀委的意見。對考察對象的有關問題或反映，要及時核查清楚，堅決杜絕“帶病”提拔。
�。ㄋ模┯懻摏Q定
我校召開黨政聯席會議，聽取考察情況匯報，集體討論決定擬任人選。在充分討論的基礎上，采取無記名投票方式進行表決。
�。ㄎ澹┤温殏浒�
1、任前公示。
討論決定擬任人選后，按規定進行任前公示，公示時間一般為五個工作日，從發布公示的當日起計算。對公示期內干部群眾反映公示對象的`問題，應調查核實清楚并提出處理意見。
2、辦理批復、備案手續。
公示期滿后，公示結果不影響任職的，在5個工作日內，將選拔任用相關資料報局黨委，由局黨委進行批復、備案。
3、任職談話。
對決定任用的中層干部，學校黨組織書記或副書記同本人談話，對其廉政及業務方面提出明確要求。
五、嚴明工作紀律
�。ㄒ唬﹪澜`反規定程序選拔任用學校干部；
（二）嚴禁在干部考察中隱瞞或歪曲事實真相；
�。ㄈ﹪澜诟刹繖n案上弄虛作假；
�。ㄋ模﹪澜谶x拔任用干部過程中跑風漏氣；
�。ㄎ澹﹪澜憷钡确墙M織活動；
�。┢渌P于干部選拔任用的XX行為。
凡有違反以上工作紀律要求的，將根據教育局相關紀律規定，對違規人員進行嚴肅處理。
學校中層干部管理考核方案 篇9
為進一步規范公司中層干部選拔任用制度，建立健全公開、平等、競爭、擇優、民主的選人用人機制，實現干部選拔任用工作的.科學化、制度化、規范化，參照《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關精神，立足工作需要和我公司干部隊伍實際，特制定本實施方案。
一、適用范圍
選拔公司中層干部（各部門正副職）
二、選拔任用干部原則
堅持任人唯賢、德才兼備原則。
堅持職工公認、注重實績原則。
堅持公開、平等、競爭、擇優原則。
堅持民主集中制原則。
堅持年輕化、知識化、專業化原則。
堅持依法辦事原則。
三、崗位人選產生范圍
本部門內部產生
全公司范圍內篩選產生
面向社會招聘產生
四、程序
（一）召開民主推薦會、進行個別談話推薦
下發召開崗位人選民主推薦會的通知
召開崗位人選民主推薦會
�、賲藛T：總公司職能部門負責人；部門骨干以上人員；部門一線職工代表。
�、谂c部門骨干以及部分職工代表進行個別談話。
整理會議及談話情況，并將會議及談話情況內容匯報給總公司領導，請總公司領導審查。
通過部門民主推薦、個別談話后，若仍無合適人選，即開始在全公司范圍內篩選。由人事部門提出建議人選，報請總公司領導審查。
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總公司安排人員通過民主測評及與本人談話、與職工談話等方式了解擬提拔人員的有關情況。
形成考察材料報總公司領導審查，考察材料內容主要包括：擬提拔人基本
情況；工作成績、能力特長；民主推薦、民主測評情況；主要缺點和不足。
（三）討論決定
召開黨政聯席會議，討論人事任免，形成決議。
形成會議紀要。
（四）任前談話
總公司領導與擬提拔人進行談話。
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①對擬提拔人、擬提拔崗位進行公示，公示時間不少于5個工作日。
�、诠酒诮Y束，無影響任職的問題，即起草正式任職文件。
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在公示期間組織進行任前廉政考試。
（七）宣布到任和任職：印發任職文件，總公司安排人員到任職部門宣布任職文件。
學校中層干部管理考核方案 篇10
一、聘任原則
(一)堅持黨管干部原則。
(二)堅持德才兼備、以德為先原則。
(三)堅持群眾公認、注重實績原則。
(四)堅持公開、競爭、擇優原則。
(五)堅持民主集中制原則。
(六)堅持依法辦事原則。
二、聘任基本條件
(一)擁護中國共產黨的領導，認真執行黨的方針政策，具有較高的思想政治素質和較強的組織紀律觀念。
(二)具有較強的事業心、熱愛學校，勤奮工作，為人正派，作風民主，辦事公正，廉潔自律。
(三)熟悉學校工作，具有擬聘崗位所需的理論素養、文化知識和專業技能，具有較強的文字和口頭表達能力。
(四)具有較強的組織協調能力和一定的實踐工作經驗，能認真貫徹執行上級文件精神，并結合實際創造性地開展工作，工作實績突出。
三、聘任資格
聘任干部應具備資格如下：
1.身體健康、有相應教師資格證書的在編在崗教職工。
2.新提任中層干部的年齡一般要求在男45周歲、女40周歲以下。
3.近兩年年度考核均為稱職(合格)以上。
4.一般應具備相應學段的合格學歷。
5.年齡男滿55周歲、女滿52周歲，一般應退出中層干部崗位。如確因工作特殊需要延長任職年限的，須報縣教育局研究同意。退出中層干部崗位后，各單位須按規定安排工作量，列入日常考勤管理，正常上班。擅自離崗的按《事業單位人事管理條例》處理。
6.交流聘任的，應當是同級別的中層干部。提拔聘任中層正職的，應在中層副職崗位工作一年以上。提拔聘任中層副職的，應當具有一年以上工作經歷。特別優秀的干部教師，可破格提拔聘任。
提任干部應當逐級提拔聘任。越級提拔聘任的，應報縣教育局同意后實施。
四、干部職數配備xx縣學校內設機構及中層干部職數配備標準
略
五、聘期和交流制度
(一)實行聘期和交流制度。聘期三年，聘期滿后所任職務自然免去。對聘任期滿的中層干部須按規定啟動新一輪聘任工作。在同一單位同一崗位擔任中層干部滿6年的一般應進行交流輪崗。同一處室正副職連續任職滿9年的應進行交流輪崗。
(二)對有培養潛力的干部應進行多崗位鍛煉，促進其管理經驗的積累和管理水平的提高。對當年考核定為不稱職(不合格)的中層干部，一般應給予降職聘任或解聘，對當年考核為基本稱職(基本合格)，不適宜在原崗位工作的要實行交流。
(三)要求實行干部校際交流或校內交流輪崗的，須向縣教育局提出交流方案，由縣教育局根據干部隊伍建設的實際情況，統籌安排干部交流聘任工作。
(四)交流機制。年齡將達男55周歲、女52周歲且不滿一個聘期(任期)的中層干部一般不再交流輪崗。同一處室正副職均符合輪崗條件的，先交流輪崗正職，待條件成熟時，再交流輪崗副職。情況特殊一時不能交流的，由學校向縣教育局提交書面報告，經批準可暫不輪崗。
六、干部聘任范圍聘任方式分為不競崗聘任、競崗聘任和直接聘任等三種，具體如下：
(一)下列情形之一的，可實行不競崗聘任：
1.聘期內，因工作需要對現職中層干部進行崗位調整的。
2.聘任期滿，工作勝任的現職中層干部。
3.機構調整或重組，需要對現職中層干部進行調整和分流。
4.前期推薦人選較集中或明確的。
5.其它需要實行不競崗聘任的。
(二)下列情形之一的，可實行直接聘任：
1.局黨委研究推薦的中層干部建議對象。
2.校長調整后，新任校長對現職中層干部在現聘期內的續聘。
3.其它需要實行直接聘任的。
(三)下列情形之一的，一般應實行競崗聘任：
1.前期推薦符合條件人選較多無法確定的。
2.現任中層干部超出職數限額，需要進行人員調整和分流的。
3.情況特殊，工作需要實行競崗聘任的。
競崗聘任對象一般限于本校，也可根據學校實際在全縣或學區范圍內公開報名競聘。原則上每個職務或職數應有兩個及以上資格審查合格的競聘對象。
七、干部審核制度
(一)職數審核。學校根據中層干部配備有關文件精神，結合本單位實際，填報《xx縣學校中層干部職數核定表》，報學區和縣教育局審核。
(二)人選審核。學校在經審核同意的中層干部職數核定表的范圍內，在充分征求各方意見的基礎上召開黨政領導班子會議，提出學校中層干部競爭性或非競爭性聘任工作方案(以下簡稱競崗方案或非競崗方案)。如果是競崗方案，則要將競崗方案報批。如果非競崗方案，則要通過黨政領導班子會議對組織提名或個人推薦的人選進行集體研究討論，填報《xx縣學校中層干部人選審核表》，報學區和縣教育局審核。
中層副職提任中層正職、或屬交流輪崗的干部變動不需報職數審核。
經審核同意后，啟動推薦、考察、公示和任免等干部任用程序。未經書面審核同意，擅自啟動干部提任交流或推薦考察的，其相關聘任不予承認，并追究學校相關責任人的責任。
八、聘任工作流程
(一)不競崗聘任程序
1.公布方案。在學校公布《學校中層干部聘任工作方案》，并公布具體職務。
2.民主和談話推薦。采用民主推薦和組織提名相結合的形式產生不競崗聘任的建議人選。民主推薦包括在一定范圍內的會議推薦和個別談話推薦。組織提名須經學校領導班子集體研究決定。民主推薦票數或談話推薦人數較低的，暫緩提拔聘任流程。
3.述職和測評。參加不競崗聘任的建議人選必須在全體教師大會或教職工代表會議上做述職報告和表態發言。凡不做述職報告和表態發言的對象，作自動放棄論處。學校召開全體教職工或教職工代表會議進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數應不低于應到人數的2/3，否則測評無效。贊成得票數較低的，不得列為考察對象。
4.談話征求意見。談話對象：中層及以上干部、提任對象所在教研組或有工作來往的`教職工代表。談話贊成推薦票數較低的，不得列為考察對象。
5.確定考察對象和發布考察公告。根據民主和談話推薦、民主測評和談話征求意見的結果，學校集體研究確定考察對象，發布考察公告。
6.綜合考察。依據干部任用條件和不同崗位的職責要求，全面考察有關對象德、能、勤、績、廉的表現，注重考察工作實績。
7.確定擬聘人選。聽取考察組意見，學校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
8.擬聘公示。在一定范圍內對擬聘人選進行公示。提拔聘任干部的公示期限一般為5個工作日。
9.辦理聘任手續。擬聘內設機構負責人人選由學校發文，工會、團委、少先隊負責人按干部管理權限報批或按程序選舉產生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(二)競崗聘任程序
1.公布方案。在一定范圍內公布《學校中層干部聘任工作方案》，做好宣傳發動工作。
2.公開報名。采取組織推薦和個人自薦相結合的方式進行報名。組織推薦由學校領導班子集體研究決定，個人自薦須填報申請表。
3.資格審查。由學校領導班子對報名者進行資格初審，并將報名對象報學區和縣教育局審核，確定符合干部任職資歷條件的對象。
4.演講。資格審查合格的競聘對象須在全體教師大會或教職工代表會議上做演講(學校也可采用其它方式)。演講的主要內容一般應包括對競聘職務的認識、對該崗位職務的有利條件和不足之處以及今后的工作設想等。演講一般應設定統一時間，設定評委5-7人，并組織評委打分。
5.民主測評。在一定范圍內對競聘對象進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數應不低于應到人數的2/3，否則測評無效。民主測評同意得票率較低的，不得作為考察對象。
6.確定考察對象和發布考察公告。根據評委量分、民主測評和書面征求意見的結果，按考察對象人數多于擬任職務人數的原則，由學校集體研究擇優確定考察對象，發布考察公告。
7.綜合考察。依據干部任用條件和不同崗位的職責要求，全面考察有關對象德、能、勤、績、廉的表現，注重考察工作實績。
8.確定擬聘人選。根據考察意見，學校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
9.擬聘公示。在校務公開欄、校園網對擬聘人選進行公示。提任干部的公示期限一般為5個工作日。
10.辦理聘任手續。擬聘內設機構負責人人選由學校發文，工會、團委、少先隊負責人按干部管理權限報批或按程序選舉產生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(三)直接聘任程序
1.會議通報。召開全體教職工大會或教職工代表會議，校長向全體教師作關于直接聘任中層干部的通報。
2.辦理聘任手續。擬聘內設機構負責人人選由學校發文，工會、團委、少先隊負責人按干部管理權限報批或按程序選舉產生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
九、退出機制
(一)考核。每年度要進行一次履職考核，二次期末民主測評，考核結果作為崗位聘任和發放績效工資的重要依據。
(二)解聘。具備下列情形之一的應予解聘：
1.聘任期滿，未被續聘的;
2.聘任期內，工作不勝任、年度履職考核不合格的;
3.因工作需要或者其他原因，應當解聘現職的。
十、紀律與監督
1.加強組織領導。各單位應嚴格執行干部工作各項規定和紀律要求，認真研究制定工作方案，充分估計和把握工作中可能出現的問題，切實做好思想政治工作和各項準備工作。必須堅持集體領導，堅持走群眾路線，堅持德才兼備、選賢任能，認真貫徹執行民主集中制原則，由各學校(單位)黨政領導聯席會議集體研究決定，不允許減少或違反程序，不允許搞“一言堂”。
2.學校中層干部聘任工作在縣教育局統一領導下由學區學校組織實施。政工科具體負責聘任工作的業務指導、監督方案實施情況。各學區學校要及時向政工科上報聘任方案、工作進展及結果。
3.學校中層干部競聘工作要堅持原則，真正把德才兼備、群眾公認、工作實績突出的優秀干部選拔上來，適當考慮性別、年齡、專業、資歷等因素。
4.學校中層干部必須服從干部能上能下的原則，自覺接受學校工作安排。落聘人員不再享受原中層干部崗位待遇，要自覺接受學校安排的工作任務，帶頭遵守學校各項規章制度。學校應加強對中層干部的思想政治教育、崗位履職能力提升及相關法律法規和紀律教育。
5.局政工科要加強對聘任工作的指導和監督，堅決防止和糾正各種與《黨政領導干部選拔任用工作條例》精神不相一致的行為，確保聘任工作順利進行。對違反有關規定與紀律產生的擬任人選和任用的中層干部，或通過不正當競爭手段上崗任職的，一經查實，一律宣布無效，按程序取消相關任命，并追究學校(單位)黨政負責人及直接責任人的責任。
十一、附則
(一)本實施意見如有與上級相關規定不一致的，以上級法律法規為準。
(二)要嚴肅干部人事紀律，對違反規定選拔任用干部的，要視情節輕重給予批評或誡勉談話，情節嚴重的要追究有關責任人員的責任。
(三)本實施意見自發布之日起施行。原文件同時廢止。
(四)本實施意見由縣教育局政工科負責解釋。
學校中層干部管理考核方案 篇11
為建設一支精干、高效的干部隊伍,形成有利于優秀人才脫穎而出的選人用人機制,建設一支長于管理、精于業務、敬崗愛業的高素質中層干部隊伍,實現學校在區教育局指導下、在集團引領下高起點、高標準、高品位發展,根據《江干區教育系統基層單位中層干部管理辦法(試行)》(江教委【2014】12號)的要求,經研究,對我校中層干部實行競爭上崗,特制定如下方案:
一、指導思想
通過實行競爭上崗,拓寬選人用人的渠道,形成有利于優秀人才脫穎而出的用人機制,增強干部隊伍的生機與活力,激發中層干部愛崗敬業、忠于職守、開拓進取的精神,為學校的改革和發展奠定良好的.組織基礎.
二、聘用原則
1.黨管干部原則;
2.德才兼備、任人唯賢的原則;
3.群眾公認、注重實績原則;
4.公開、平等、競爭、擇優的原則;
5.民主集中、依法辦事原則.
三、選拔范圍
我校在編在職教師,符合競崗資格條件的均可報名競爭上崗.
四、資格條件
1.具有履行職責所需要的政治想想以及身體素質條件,具有用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題能力.
2.具有堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策,能夠把黨的教育方針、政策同本區、本單位實際相結合,講實話,辦實事,求實效,努力推進學校各項教育工作.
3.有強烈的教育事業心和責任感,有勝任學校相應崗位管理工作的組織能力、文化水平、專業知識和管理才干.
4.作風正派,愛生敬業,以身作則,有全局觀念.
5.提拔任用中層副職的原則上具有兩年以上教齡,年齡不超過35周歲,具有大學本科以上文化程度,參加工作以來年度考核合格及以上.根據新建學校特點,適當放寬年限.
五、方法程序
(一)崗位設置
總務處副主任1人;大隊輔導員1人.
(二)競聘程序
1.采二教育集團成立學校中層干部選拔聘任領導小組.
組 長:俞 晴
副組長:王海清
組 員:高 琦 呂琦 吳雷勇 李 鑫
領導小組下設工作小組.
組 長:王海清
組 員:尹紅巖 徐益萍 鮑佩華 吳淑萍
領導小組負責方案審定、候選人和擬聘人員的審定,頒發聘書;工作小組根據《江干區教育系統中層機構及職數設置規定》擬定實施方案,具體組織選聘工作.
2.實施方案經采二教育集團理事會通過后,學校公布競爭上崗方案,召開全體教師會議,做好宣傳發動工作——時間:6月27日下午.
3.采取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結合的辦法,推選出候選人,上交《杭州市丁荷小學中層干部競爭上崗推薦(自薦)表》——6月30日.
4.競爭上崗面試——7月4日下午
5.擬任人填寫《江干區教育系統中層干部任用備案表》并報教育局組織宣傳科審批備案.
6.任前公示.
(三)競聘方式
本次中層干部競爭上崗采用面試的方式進行.
1.競崗演講:所競聘崗位的自身優勢和工作設想,時間5—10分鐘.
2.問題答辯:回答評委提出的兩個問題,每個問題時間5分鐘.
(四)聘任
根據面試結果,由競爭上崗領導小組集體研究決定擬聘用人員,并公示3天,擬聘中層干部報局組織宣傳科備案,學校正式下發聘任文件.
競爭上崗中層干部實行任期制,任期一般為三學年,同一崗位任期一般不超過三屆.任期屆滿后根據實際情況可進行競爭上崗.鼓勵中層干部在區內跨校(園)際交流.
(五)待遇
1.聘期內按照學�？冃Э己宿k法實行年度考核,享受中層干部的待遇.
2.已聘中層干部在任期內工作考核不稱職的,經校委會集體研究,給予解聘.
學校中層干部管理考核方案 篇12
一、指導思想
為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，完善干部選拔任用和教育管理制度，根據長教黨〔2010〕40號 “關于《關于直屬單位中層領導干部選拔任用的規定(試行)》”文件精神，結合我校實際，選拔一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、教職工信得過的高素質的學校干部隊伍，形成富有生機與活力、有利于優秀人才脫穎而出的選人用人機制，加強中層干部選拔任用工作管理，建設一支高素質的中層領導干部隊伍，進一步推動學校工作，特制定本方案。
二、聘任原則
1、黨管干部原則;
2、任人唯賢、德才兼備原則;
3、群眾公認、注重實績原則;
4、公開、平等、競爭、擇優原則;
5、民主集中制原則;
6、依法辦事原則;
三、 中層機構設置及干部職數
1、辦公室
主任：1人 副主任：1人
2、教務處
主任：1人 副主任：1人
3、教育處
主任：1人 副主任：2人(其中1人兼保衛科科長)
4、總務處
主任：1人
5、教科室
主任：1人
6、工會
工會副主席：1人
7、團委
團委書記：1人
四、選拔任用條件及資格
中層領導干部應當具備下列基本條件:
(一)具有履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論水平，認真學習實踐科學發展觀，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗，在重大事件中不畏艱難，勇挑重擔。
(二)堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，堅持社會主義辦學方向，具有敬業奉獻精神，在教學、科研、管理等工作中做出實績。
(三)堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同學校和部門的實際相結合，講實話，辦實事，求實效，不搞形式主義。
(四)有強烈的事業心和政治責任感，忠誠黨的教育事業，有勝任領導工作的組織能力、決策能力、文化水平和專業知識。
(五)能夠依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，為人師表，艱苦樸素，全心全意為群眾服務，自覺接受黨和群眾的批評和監督，做到自重、自省、自警、自勵。
(六)堅持民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于集中正確意見，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。
擔任中層領導職務應具備以下資格:
(一)具有大專以上文化程度。擔任學校教育、教學、教研部門主要負責人，應當具有大學本科以上文化程度，中級以上專業技術職務。
(二)擔任中層副職的，一般應有3年以上教育工作經歷。
(三)提任中層正職的，一般要在副職崗位工作兩年以上。
(四)男同志任職年齡一般不超過55周歲，女同志任職年齡一般不超過52周歲。
(五)身體健康。
注：聘任職務一般應當具備相應的任職資格并逐級提拔，特別優秀的年輕干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。破格提拔必須報請市教育局黨建干部處同意。
五、聘任程序
1、成立中層干部競聘工作領導小組。領導小組負責方案的制定和實施，研究解決競聘工作中出現的相關問題。
組長：雷志明 涂立奇
成員：楊革非 左曉波 陶可權 許 丹 舒利民
2、宣傳發動。學校黨委、校長室召開全校教職工大會，公布方案(方案包括競聘崗位、崗位職責(另附)、任職條件及資格、工作程序等)，作專題動員。(元月17日)
3、公開報名。競聘中層干部崗位采取個人自薦、組織(部門)舉薦相結合的辦法，統一填寫《長沙市第六中學競聘中層干部崗位自薦(推薦)申報表》，在規定時間內(元月20日前)交學校聘任工作領導小組(學校黨委辦)。報名人(含自薦或推薦人)須填報一個競聘崗位，同時須注明是否服從組織安排聘任的其他崗位。
4、資格審查。根據中層干部聘任條件、資格和推薦情況，學校黨委、校務會對報名人進行資格審查，研究確定參加中層干部競聘的侯選人名單并公示。(元月21日)
5、召開競聘演講和民主推薦大會。民主推薦大會由領導班子成員、年級組長、教研組長、支部書記、民主黨派代表、教代會成員、教職工代表組成，不少于60人。競聘候選人按抽簽順序向大會進行競聘演講，介紹自己的工作經歷、德才情況、工作實績和做好競聘職位工作的.思考，每人發言時間5分鐘。競聘演講后，由參加民主推薦大會的全體人員以無記名方式對競聘人員進行民主測評。(元月24日)
6、組織考察。學校黨委、校務會根據競聘者的德才表現和民主測評情況確定考察對象。依據干部選拔任用條件和不同職務的職責要求，通過個別談話、和考察對象面談等方法，圍繞德、能、勤、績、廉等方面進行全面考察，廣泛聽取意見。 (元月25—27日)
7、討論決定。召開黨委會、校務會聯會進行充分討論，集體研究決定任職人選。(元月28日)
8、公示結果。學校黨委、校務會將擬定聘任的人選，在校內張榜公示(同時在學校網站上公示)。公示后若無影響競聘者任職的反映，則按干部管理權限正式辦理報批手續。(元月29日—2月2日)
9、任前談話，頒發聘書。校黨委、校長室對擬聘任人員進行任前談話，并召開教職工大會，宣布競聘結果，校長向聘用的中層干部頒發聘書。中層干部聘期一般為三年。
六、中層干部的管理
1、中層領導干部實行任期制和聘任制，每屆任期為三年。任職期滿，必須重新競爭上崗。
2、受聘任的中層干部，其待遇按學校有關規定執行。
3、對中層干部進行年度考核和任期考核�？己斯ぷ饔蓪W校黨委統一領導，采取個人述職、教代會民主評議、組織考察、反饋意見相結合的方式進行。由學校黨委建立學校中層領導干部考核檔案，將考核中所形成的個人述職報告、教代會民主評議意見及有關材料及時整理歸檔�？己私Y果作為中層干部任免、獎懲及崗位調整的重要依據。民主測評中，基本稱職和不稱職票超過30%者，不再繼續任職。
4、實行中層干部交流輪崗制度。中層干部每屆任期三年，可以連任兩屆，任職滿六年的原則上必須交流換崗。
5、加大對優秀中青年干部的選拔培養力度。學校領導班子要進一步解放思想，拓寬視野，通過民主推薦、綜合考察、黨委校務會集中、報市教育局黨委審定的方法和程序，將優秀中青年教師及時選拔到中層干部隊伍中來。選拔優秀中青年干部要把思想政治素質擺在首位，堅持把那些講黨性、顧全大局、勇于開拓、求真務實的干部選拔上來，將他們安排到重要崗位鍛煉，有計劃地進行多崗位輪換，從實踐中提高優秀中青年干部的領導能力。
七、紀律與監督
學校黨委、校務會在干部選拔任用工作中，必須嚴格執行本規定，自覺接受組織監督和群眾監督。教職工對干部選拔任用工作中的違紀違規行為，有權向上級組織人事部門和紀檢監察部門檢舉、申訴。
學校中層干部管理考核方案 篇13
為了進一步完善我校中層干部崗位設置，堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和“公開、公平、公正”的原則，加快學校人事制度改革，建立能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人制度，理順學校管理程序，培養一支師德高尚，教學能力強，有一定學校管理實踐經驗的'干部隊伍，精致學校管理，提升教育教學質量，決定對學校部分中層干部崗位實行競聘上崗。參照市教育局《市屬學校中層機構設置和干部管理的若干規定》，制定方案如下：
一．擬聘崗位：
經校長室研究決定，本次中層干部擬競聘三名，其中政教主任一名，總務處副主任一名，團委書記一名。
二．競聘條件：
1.認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的法規意識、組織紀律觀念和事業心，有責任感。樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有服務老師，服務學生的意識。
2.具有一定的領導、組織、協調能力和實際工作經驗，認真貫徹上級和學校工作意見，能結合實際創造性地開展工作，有較強的創新意識。
3.清正廉潔，為人師表，作風民主、正派，辦事公道，事業心、使命感和全局觀念強，善于集中正確意見，善于團結同志一道工作，群眾威信高。
4.具有競聘崗位所需的專業管理知識、政策理論水平和專業業務能力，具備一定的文字處理和口頭表達能力。
5.具有專科及以上學歷，身體健康，精力充沛，從教滿5年以上，團委書記40歲以下，政教主任，總務處副主任年齡在45周歲以下。
三．競聘程序：
1.公布方案（8月20日）：向全校教職工公布《中層干部競聘上崗方案》。競聘方案在校園網上公布。
2.個人申報（8月21日～25日）：凡符合條件、有意競聘者將《中層干部競聘報名表》電子稿發校長室，8月25日下午5：00報名截止。
3.資格審查（8月27日）：競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查，競聘領導小組由學校黨支部委員五人組成。
4.競職演講（8月28日上午）：召開全體教職工大會，競聘人員向全校教職工發表競聘演說，演講時間控制在5分鐘以內。競聘者就“本人簡要情況，主要工作業績，競聘該職位的主要優勢和做好該職位工作的設想”等四個方面進行競聘演講。
5.民意測評，競聘演講結束，當場進行民意測評。
6.組織考察（8月28日）：競聘領導小組結合競聘演講和民主測評，從德、能、勤、績、廉等方面進行深入考察，確定擬聘人員，確定具體崗位。
7.聘前公示（8月28日）：對擬聘人員和崗位公示3天。
8.學校聘任（8月31日）：公示期滿，校長宣布聘任結果，與聘用對象簽訂崗位任期目標責任書，政教主任崗位報上級有關部門備案。
四、管理待遇：
1.競聘上崗的中層干部管理和待遇按照橋高中學2013年教代會通過的教師績效考核辦法執行。
2.此次競聘崗位任期三年，任期屆滿，將重新進行競聘；新上崗人員試用期一年，如不能勝任，將予以免職。
丹徒區橋高中學校級中層干部競聘上崗方案交教代會通過。
學校中層干部管理考核方案 篇14
為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學校行政服務的質量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學校又好又快地發展提供組織保證，根據泰山教字（xxxx）65號文件精神，經學校研究，對中層干部崗位實行競聘上崗。為切實做好這一工作，特制定本方案。
一、成立組織
1、領導小組：劉昱晨王寶軍王焰李希滿李運慶戚嘉慶張勤輝
負責整個工作的領導、指揮、協調
2、競聘委員會：劉昱晨王寶軍王焰李希滿李運慶戚嘉慶張勤輝馮潤貞李彥沈輝王愛香杜笑宇來巖魏云靳連振吳春杰佟濤史培蓮（競聘當事人及當事人親屬回避）
3、工作小組：李希滿李運慶戚嘉慶杜笑宇沈輝李彥負責表格設計、申請書收取、測評票的統計、公示內容的設計等
4、監督小組：王寶軍張淼鄭繼萍楊平磊張圣軍負責監督各項程序、步驟是否公正、公平
二、競聘原則
1、民主集中制；
2、任人唯賢，德才兼備；
3、群眾公認，注重實績，注重能力；
4、公開、平等、競爭、擇優；
5、競爭和調整相結合，確定最終的崗位任職或兼職。
三、崗位設置及職數
本次中層干部公開競爭的職位為：
辦公室主任（1正1副）普教務處主任（1正2副，其中1副為教科室副主任）總務處主任（1正2副，其中1副為綜治辦副主任）政教處主任（1正2副，其中，主任喬小平不再競爭，1副為團委副書記）職教務處主任（1正2副，其中1副為網管中心副主任）學生處主任（1正1副）招生辦主任（1正）就業短訓辦主任（1副）級部主任4人專業部主任4人
四、任職條件和資格
1、事業心強，品行端正，堅持原則，務實肯干；
2、善于思考，勤于實踐，勇于進取，敢于創新，發展意識強；
3、謙虛熱情，有團結協作精神，服從意識、大局意識強，協調能力強
4、有相應的專業知識或一定工作經驗，有較強的組織管理才能；
5、競爭中層干部崗位需具有大專及以上學歷；
6、男45周歲以下，女40周歲以下（年齡計算截止時間為xxxx年8月31日），身體健康（原中層及管理干部不受年齡此限）；
7、服從學校工作安排，中層干部原則上必須兼課。
五、工作職責（詳見學校《制度匯編》中崗位職責有關部分）
六、競聘程序
1、成立學校中層干部競聘上崗工作組織，擬定《泰山實驗中學中層干部競聘上崗實施方案》，經班子會審議，報教育局批準，提請教代會通過后實施。
2、成立競聘委員會。委員會的組成，有學校班子成員，富有責任心、原則性強、在群眾中具有較高威信的部分教職工代表。
3、宣傳發動，公開報名；公布《實施方案》；發動全校優秀教職工根據自身情況踴躍報名競聘。報名采用個人書面自薦的形式，競聘者向競聘委員會提出書面申請，申請書交競聘委員會。
4、資格審查。領導小組對申請競聘者的任職資格進行審核，初步確定競聘人選，并公布名單，聽取教職工意見。
5、競聘上崗按照先正職后副職再級部、專業部的順序，分三輪向教代會進行競爭演講，演講內容包括①年齡、②工作經歷、③工作業績、④競崗優勢、⑤工作措施及設想、⑥態度、⑦身體狀況等，演講時間不超過5分鐘。教職工代表根據民主評議要求按同意、不同意、棄權進行無記名投票。按不超過各崗位數的2倍選取候選人。（如果某崗位的所有競聘人的同意率低于60%，則此崗位，由班子安排兼職或代理
�。�。
6、競聘委員會對經過教代會測評推選的候選人，從德、能、勤、績等方面進行考察、考核，按照同意、不同意、棄權進行無記名投票。
7、學校班子根據競聘委員會的推薦情況，從德、能、勤、績等方面進行考察，確定對象，報教育局批準，張榜公示。對落選的中層干部逐一談話。
8、校長聘任。校長與被任用者簽訂聘任合同。合同期為一年。根據每年的'干部考核結果決定是否續聘。
六、有關要求
1、提高認識，積極參與。中層干部競爭上崗是干部人事制度的一項重要改革，是教育改革和發展的需要，也是我們學校迎來新的發展機遇的需要。要認真做好宣傳發動，鼓勵支持符合條件的同志積極參與競崗，確保這項工作的順利進行。
2、嚴格紀律，加強監督。嚴禁借競爭上崗之機搞小圈子或進行拉票，堅決防止和糾正各種與有關規定不相一致的行為，對違反組織人事紀律、搞不正之風的，要嚴肅查處。對于借機滋事者給予處分，在競聘中一票否決。
3、注意做好思想政治工作。通過這次競爭上崗，引導教職員工樹立正確的競爭觀念，進一步調動工作積極性，不斷提高工作效率和業務水平。對競爭落選人員，要注意做好細致的思想工作；競爭落選人員本人要正確對待，進一步明確努力方向。
4、根據崗位設置和自身情況，慎重選擇競聘崗位，在規定申請時間外不受理任何申請要求。
七、說明
1、競聘上崗前，原中層干部自行免去中層職務，中層崗位全部重新競聘。
2、本方案在實施過程中有未盡事宜，由校領導小組討論決定。
學校中層干部管理考核方案 篇15
一、指導思想
為了進一步推進干部選拔任用民主化進程，在學校領導干部使用中引入競爭激勵機制，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，具有領導學校現代化教育能力的高素質的干部隊伍,學校決定在選配中層職位時實行競聘上崗，并制定本實施方案。
二、基本原則
競聘上崗貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和“公開、平等、競爭、擇優”的原則。
三、競聘崗位和職數
教導主任1
教導處副主任1
大隊輔導員1
總務主任1
校辦主任1
四、報名條件
1、熱愛教育事業，愛崗敬業，具有奉獻精神和強烈的`責任感。
2、有較強的教育理論水平，較強的教學業務和教研、科研能力及組織管理能力，具有開拓創新的精神。
3、具有大專以上學歷，身體健康。
五、工作程序與時間安排
1、公開競聘方案、進行滿意度測評。召開全體教師會議，公開競聘方案，認真做好宣傳發動工作，并對上屆學校中層干部進行民主測評。
2、公開報名。采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦等公開報名形式，鼓勵符合資格條件的人員參與競爭。報名時間xxx年8月10日-8月20日下午4：00。
報名方式：
�。�1）網上報名。請在網站上下載《寧波市怡江小學競聘中層干部報名表》，按要xf填好后發至xxxxxx@xxx.com中并告知校長。電話：135xxxx3301
（2）現場報名。到校長室填表報名。
3、公開競崗。通過競崗演講、民主測評、組織考察、擇優錄用。
4、公推公選。在學校內部進行公推公選。
5、決定聘任。
六、管理與待遇
1、對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理，并享受相應的待遇。
2、競聘入選者，實行試用期，試用期一般為三個月，期滿后根據考核情況決定是否正式聘用。（試用期崗位津貼50元/月，正式聘用期崗位津貼90元/月）
3、對被聘任人員，加強考核，考核不稱職的，予以解聘（年度考核獎分A、B、c三檔，A檔1000元，B檔800元，c檔600元，分學期核發）。
學校中層干部管理考核方案 篇16
一、指導思想
依據《黨政領導干部選拔任用工作條例》，進一步完善中層干部競聘制度，加快學校人事制度改革，建立能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人制度，理順學校管理程序，培養一支師德高尚，教學能力強，有一定學校管理實踐經驗的干部隊伍，精致學校管理，提升教育教學質量，促進揚州特殊教育事業的良性發展。
二、基本原則
公平、平等、競爭、擇優
三、應聘人員的基本條件
在堅持正確的政治方向，模范執行學校規章制度的前提下，需同時符合以下條件：
1、競聘人員為本校在編在崗的教師，具有大專以上學歷。新參加競聘人員男不超過45周歲、女不超過40周歲�，F任中層干部參加競聘的，年齡可適當放寬，男55周歲以上、女50周歲以上一般不再任職。有從事學校管理工作經歷，擔任年級組長、教研組長、班主任、備課組長三年以上，或擔任部門助理一年以上。
2、作風正派，樂于奉獻，勇擔重任，任勞任怨，沉穩干練，有團隊合作精神。
3、能獨立開展工作，有強烈的事業心，工作業績較突出，群眾滿意度較高。
四、競聘程序
1、動員：召開全體教職工大會宣傳中層干部競聘的意義、目的，表決通過競聘的程序及設置崗位等情況。
2、申請：凡符合條件并準備參加競聘者，到校長室領取申請表格，群眾推薦的方法同上，并在規定時間內將所填表格上交。
3、初審：由考核小組審核參加競聘人員資格，確定進入競聘人員名單。
4、演講：在競聘考核小組組織下，由參加競聘人員進行公開競聘演講，重點談擔任行政干部的工作思路和設想，每人限時5分鐘。
5、測評：全校教職工測評，采取當場公開計票方式，原則上競聘人員得票率不低于50%。
6、初定：考核小組根據競聘演講情況、民主測評情況確定聘用人選。
7、公示：公布聘用人選。
8、上報市教育局備案，由校長簽發聘書。
五、競聘上崗考核領導小組組成人員
1、上級領導
2、學校校級領導
3、教職工代表（民主推薦，在不參加此次競聘的教職工中產生，教學和后勤各壹名）
（考核小組總人數不少于7人）
六、聘任的有關規定
1、參加競聘的'人員，提出自己的競聘意愿，但最后要服從校長辦公會議的分工決定。
2、競聘上崗的干部聘期原則上為三年。
3、聘任期內，中層干部因特殊原因可提出辭職，但須經學校研究同意后方可辭職，空缺崗位須經學校提名并報上級同意后，由學校進行聘任。
4、被聘任干部在任期內保持相對穩定，但對出現下列情況之一的，學校有權解除聘約：
�、偻婧雎毷卦斐芍卮髶p失或對學校聲譽造成極壞影響者；
�、诮M織紀律觀念淡薄，對校長辦公會議或行政會議的決定執行不力或敷衍者；
�、劢浗M織考核或在民主評議中認定不能勝任工作者；
④因其他主觀或客觀原因無法滿足崗位工作需要者。
5、考慮到學校的編制和結構等具體情況，夫妻同校的，原則上只能有一人參加中層干部競聘。
七、競聘崗位設置情況
辦公室：主任兼行政秘書一名、人事秘書一名、副主任兼電教中心主任一名；
教務處：主任一名、副主任一名、副主任兼教科室主任一名；
政教處：主任一名、副主任一名；
總務處：主任一名、副主任一名；
實訓處：主任一名、副主任一名。
八、本方案及未盡事宜由校長室解釋。
學校中層干部管理考核方案 篇17
為進一步加強我校中層干部隊伍建設，建立起能上能下、能進能出、有效激勵、嚴格監督、競爭擇優、充滿活力的用人機制，激發干部的積極進取、務實肯干、團結協作、勇于創新的精神，建立和完善干部選拔任用機制，促進學校教育事業的跨越發展，經學校黨支部、校長室研究，區教育局同意，學校決定進行新一輪公開選拔中層干部。根據《丹徒區教育系統干部選拔任用實施辦法》和市、區有關人事制度改革方案，結合我校實際，特制定如下中層干部競聘上崗實施方案，以保證此項工作的順利進行。
一、聘任原則
認真貫徹黨管干部原則，“四化”原則，任人唯賢、德才兼備原則，群眾公認、注重實績原則，公開平等、競爭擇優原則，逐級晉升原則，民主集中制原則和依法辦事原則。
二、組織領導
公開選拔校級中層干部工作在學校黨支部、校長室領導下進行，成立公開選拔工作領導小組。學校黨支部書記、校長吳常平任組長，成員有羅紅斌、曹顯新、龔衛東。具體聯系人：曹顯新。
三、聘任方法
我校中層干部的選拔聘任工作采取個人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的辦法，通過考評考察、競爭擇優的方法，把想干事、能干事、會干事、干成事，樂意為師生服務、為領導分憂的優秀人才選拔到學校中層干部崗位，為學校的改革、發展注入新的活力，為促進學校事業健康發展提供組織保證。
四、聘任程序
1、制定方案。依據有關精神，根據學校實際，研究制訂中層干部競聘上崗實施方案。成立領導小組，研究確定中層干部職能機構設置的競爭職位、競爭范圍、任職條件、方法程序。競聘上崗初步方案，經校長書記會議研究、學校行政辦公會議討論通過后實施。
2、宣傳發動。召開教職工大會，把《新一輪中層干部競聘上崗的實施方案》向全校教職工公布，并在校園網上發布。宣傳競爭上崗的目的、意義，公布擬任中層干部職務、職數、崗位職責及任職條件，使全校教職工共同關心和參與公開競聘工作，鼓勵符合條件的教師報名參加。嚴格遵循公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，保證競聘工作的順利進行。
3、公開報名。符合條件的教職工準備參加競聘的，填寫“中層干部競聘上崗個人自薦表”交領導小組聯系人。舉薦他人的，需同時有10人以上簽名推薦，并填寫“中層干部競聘上崗群眾舉薦表”交領導小組聯系人。校黨支部將根據個人自薦和群眾舉薦結果，確定推薦人選。學校鼓勵符合條件的教職工參與競爭，一人可以同時報兩個崗位。公開報名的截止期為2008年6月27日。原有中層干部可自行確定是否參加競聘，未報名參加者，視為自動放棄，其原任職務至新聘任的中層干部到位后自行解除。
4、資格審查。報名后，由競聘領導小組按照聘任條件負責資格審查，并并予以公示。
5、競聘測評。組織確定的候選人在全體教職工大會上進行競聘演說，通過抽簽決定演講的順序，主要是介紹本人的工作經歷及德才表現情況，進行自我評價（業績和素質），介紹自己參加競爭上崗的想法以及如何做好中層崗位的工作設想和思路（時間不超過5分鐘），并把有關書面材料打印好交領導小組聯系人。競聘上崗演講的題目是《假如我擔任……》，字數在800字左右。演講結束后進行民主測評，民主測評得票數不足1/3的一般不列入考察對象。
6、組織考察。根據競聘演說、民主測評結果，按考察對象人數多于擬聘任人數的原則，擇優確定考察對象。學校黨支部負責安排與確定的考察對象、有代表性的教職工進行個別談話，充分聽取各方面的意見，根據實際表現，按照德、能、勤、績四個方面給予綜合評價。
7、篩選確定。根據考察對象的綜合評議以及德才情況、任職經歷、個人志愿和工作需要等，學校黨支部集體討論決定各競爭崗位擬任人選。決定擬任人選時，將考慮個人志愿與工作需要相結合，但個人志愿必須服從組織決定，對不服從組織決定的人員，按落聘處理。集體研究提出擬聘對象并在校內進行公示，公示時間為3天。
8、聘任備案。根據考評結果和公示反饋的方案，再次集體研究確定后，按干部管理權限辦理報批、聘用手續。校長向聘任人員頒發聘任書，并與中層干部簽訂聘約。
9、就職宣誓。學校領導集體與所有聘任干部進行集體談話，并進行集體宣誓就職。
五、崗位設置
根據教育行政部門核定的崗位編制，我校崗位設置及職數如下：
教務處3人（含教科室1人）&nb
sp;政教處2人總務處1人
六、競聘條件
l、基本條件：
(1)思想進步，事業心強。一貫忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則，政治立場堅定，言行上始終同黨中央保持一致；
(2)品德端正，廉潔奉公。能干想干，服務態度好，文明禮貌，謙虛熱情，胸懷博大，有吃苦耐勞精神，樂意奉獻，為人師表；
(3)堅持原則，務實肯干。與時俱進，善于思考，敢于爭先，勤于實踐。有相應的專業知識，是公認的.教育教學骨干或服務骨干，具有競爭職位所需要的政策理論水平和教育法律法規知識，在組織協調和管理方面有一定的能力和發展潛力。工作積極主動，辦事得力，能夠當好學校領導的助手；
(4)有全局觀念，有團結協作精神，善于合作，互相補臺。能堅持和維護民主集中制，有民主作風，對上對下言行一致，在群眾中有較高的威信；
(5)有正確的權力觀，不濫用職權，不謀求私利。能依法辦事，公道正派，在推動教育教學工作的開展和維護學校穩定大局中能夠恪盡職守，率先垂范。
2、資格條件:
�、拍壳皩W校在職在崗的教師；
�、凭邆浔究茖W歷或中學一級教師以上(含一級教師)職務；
�、窃羞^中層干部任職經歷，或具有在教研組長、年級組長或同等崗位上任職2—3年的經歷，有五年以上班主任工作經歷的優秀班主任；
⑷校齡一般在五年以上；
⑸身心健康，精力充沛，能勝任繁重的工作任務。
3、職位條件：
�。�1）教務處——教學水平較高，教學效果好，具有較強的課改意識、教研能力和現代教育思想，工作熱情、細心、嚴謹，堅持原則，能吃苦耐勞，富有創新精神，對學校的教學、教研、教改具有一定的組織指導能力。
（2）政教處——有較強的政治思想理論水平及口頭表達能力，有較強的思想教育水平和組織管理能力。有班主任工作的經歷和經驗，善于做學生的思想政治工作。具有較強的法律法規法制意識，能堅持原則，不徇私情，依法辦事，有較強的獨當一面及處理突發事件的能力。
�。�3）總務處——具有強烈的服務意識，熟悉教育教學設備等校產管理和財務管理，能勝任繁重的工作，吃苦耐勞，無私奉獻。
七、具體安排
l、宣傳發動：2008年6月23日召開教職工大會，公布有關政策、條件、程序和崗位職數。
2、公開報名：6月24日至27日，完成“中層干部競聘上崗個人自薦表”和“中層干部競聘上崗群眾舉薦表”交領導小組聯系人。
3、資格審查：根據有關條件，領導工作小組對自薦和舉薦人員進行資格審查，確定候選人并予以公布。
4、競聘測評：6月30日召開教職工大會，確定的候選人進行競聘演說。演說結束后進行民主測評。確定考察對象。
5、組織考察：根據民主測評情況，確定考察對象。學校黨支部安排與考察對象、有代表性的教職工進行個別談話，對每位競聘者的德、能、勤、績等四方面的表現進行考察，并寫出考察材料。根據考察情況和平時掌握的情況，對每位競聘者從德、能、勤、績幾方面，進行綜合評鑒，全面衡量，注重考察工作實績。
6、公示結果：根據考評結果，按照崗位設置的需要，學校領導集體研究確定后，將擬聘中層干部名單予以公示。
7、決定任用：根據考評結果和公示反饋的方案，再次進行集體研究確定擬聘中層干部，并按規定程序辦理報批、聘任手續，下學期開學會議宣布任職情況。
八、干部管理
學校對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理，競爭上崗人員實行任期制，任期四年，屆滿重新競聘。對被聘任人員，原則上一年考核一次，考核不稱職者，予以解聘；考核為基本稱職者，予以警告。對聘任期內不能勝任工作、表現不好、服務意識差、受到黨紀、政紀處分的，可根據情節輕重，予以誡勉或解聘。在競聘中，一些德才素質好，但因職位數限制等原因未能上崗的人員，學校將把他們列為后備干部加以培養。
九、其它
本實施方案未盡事宜，由學校公開競聘中層干部領導小組負責解釋。其內容在實施過程中將會根據上級有關文件精神作進一步完善
學校中層干部管理考核方案 篇18
為了加強我校行政管理力量，根據上級有關人事制度改革精神和我校實際，經學校黨委研究，我校決定補充中層干部副職，實行新一輪競聘上崗�，F制定方案如下：
一、競聘領導小組
組長：李xx
副組長：唐xx
成員：李xx、周xx、李xx。
二、競聘原則
1、“德才兼備、任人唯賢”的原則。
2、“公開、公平、公正”的原則。
3、“民主集中制”的原則。
4、“堅持標準，寧缺勿濫”的原則。
三、競聘職數
辦公室副主任、學生科副科長、總務科副科長、教務科副科長（兼教科室主任）各1名。
四、競聘范圍
所有競聘人員限本校在編在崗（含長怡崗位的'一中編制人員）教職工。
五、競聘條件
1、基本條件
①政策理論水平、政治思想素質較高（除教務科副科長外，其它崗位要求中共黨員）。
�、诠ぷ髡J真負責，有一定的工作實績。
③具有較強奉獻精神、協調能力和組織能力。
�、苌硇慕】�。
2、競聘具體條件：
�、倌挲g：35歲以下（1972年8月1日以后出生）。
�、谫Y歷：所有競聘人員要求3年以上教育工作經歷，教務科副科長要求中教一級以上職稱。
五、基本程序
1、宣傳發動及民主推薦：7月6日（教職工大會）。
2、競聘報名：從8月25日截止8月27日下午18：00。
3、審定競崗對象、公榜：8月28日。
4、競崗演說及測評：8月29日。演說限10分鐘以內，包括：
�、俦救嘶厩闆r和主要業績。
�、诒救烁偲笉徫坏膬瀯菖c條件。
�、凵蠉徍蟮幕驹O想及是否服從組織安排。
5、組織考察（一定范圍內座談），黨委審定。
6、辦理任命、聘任手續。
7、報上級管理部門備案。
聯系電話：
聯系人：
學校中層干部管理考核方案 篇19
一、指導思想
為進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，加快培養和建設一支富有生機與活力，精通教育、善于管理的高素質學校領導干部隊伍，促進學校各部門卓有成效地開展工作，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。
二、組織領導
石嘴山市育才學校中層崗位競聘領導小組
組 長：徐正林
組 員：張忠華 王治安 不競聘的教師2人（待定）
三、擬聘行政崗位（3個）
�。�1）教務處主任（1名）（主要負責學校教務、教研、教師考勤及學校領導交辦的任務）
�。�2）政教處主任（1名）（主要負責學校思想教育、法律、衛生、工會、團隊、安全、黨建及學校領導交辦的任務）
�。�3）總務處主任（1名）（主要負責后勤服務、物品采購、學校財產管理、校園管理、文件檔案管理及學校領導交辦的任務）
四、選拔聘用原則
黨管干部原則。任人唯賢、德才兼備原則。公開、平等、競爭、擇優原則。
五、競聘的基本條件
1、具備合格學歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。
2、能堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質，堅持講學習、講政治、講正氣，能經得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學校利益為重，凡事從學校利益出發，有強烈的主人翁意識和責任感。
3、能堅持原則，有強烈的事業心和責任感，有一定的開拓創新精神，有一定的工作組織協調能力，能卓有成效地開展工作，工作積極主動，踏實肯干，具有敬業精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。
4、熱愛教育事業，有較豐富的教育教學實踐經驗，業務熟練，肯于上進，能自覺提高自身專業素養，在教育、教學工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較為突出。
六、競聘對象
滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。
七、競聘程序
1、發布公告（XX年8月27日）
在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。
2、民主推薦（XX年8月27日）
競爭上崗候選人的產生按競爭的崗位、任職條件，采用民主推薦的方式：一是個人向領導小組自薦，二是群眾向領導小組推薦，三是領導小組推薦。動員大會后，請符合條件和資格并且有意參加競聘的教師于8月27日12：00之前向學校申請并填寫《石嘴山市育才學校中層干部申請表》（申請表領取和上交皆在王治安副校長處）。
3、資格審查（XX年8月27日）
競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。
4、競職演講（XX年8月27日13：30）
召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內。
5、民主測評
競聘演講后，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評占60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應回避。
6、初擬人選
根據民主測評的結果，學校考評領導小組占40%，確定擬聘人眩
7、聘前公示
在學校公示欄內進行公示。
8、聘任
公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，同時報上級有關部門備案。
八、任期
1、競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續擔任學校中層干部，學�？芍匦陆M織聘用，也可根據需要續聘。
2、聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。
九、待遇
1、優先接受各級各類培訓和參加各種學習。
2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關規定享受相應經濟待遇。上級若有規定，則按相關規定執行。
十、解聘：
有下列情況之一的，經校長室提議，學校研究，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘。
（1）有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的。
（2）主觀上或客觀上無法適應崗位工作的。
�。�3）組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的。
（4）違背師德或不能廉潔自律的。
十一、其它
1、應聘人員試用期半年。試用期滿后，若無上述“十”規定事項發生，學校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。
2、參加競聘的`人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。
3、在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。
4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規定執行。
以上辦法解釋權在校長室。
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