小學檢查寒假作業方案

時間：2025-01-13 14:39:51 麗薇方案我要投稿

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小學檢查寒假作業方案范文（通用11篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學檢查寒假作業方案范文（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學檢查寒假作業方案范文（通用11篇）

　　小學檢查寒假作業方案 1

　　為積極落實“雙減”及“五項管理”工作，豐富學生的寒假生活，培養學生良好的假期生活習慣、學習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業設計方案，指導全鄉中小學學生寒假作業布置和評價管理。

　　一、作業設計和布置原則

　　（一）嚴格按“雙減”及“五項管理”要求設計和布置作業。學校做好統籌管理，既要考慮假期學生學習的延續性，又要做到不增加過重的作業負擔，注重作業實效，創新作業形式。

　　（二）假期作業設置要體現實踐性、綜合性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識的訓練。

　　（三）假期作業設置要有發展層級性，要注意學生課業學習的承前啟后。

　　（四）實踐類作業切近學生生活實際，突出假期生活特點和趣味性，突出“鄉土味”，引導學生發現和認識周邊的社會生活發展與人文習俗等。

　　二、作業形式及內容

　　（一）學科類作業要求

　　1、小學一二年級學科類作業以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數學運用為主，與動手實踐相結合，布置如制作識字卡片、每周編寫識字小報、口算卡、數學小報等符合學生身心特點，趣味化的作業。

　　2、小學三至六年級學科類寒假作業布置科目以語文、數學和英語為主，各學科做好統籌，每天的'作業時間總量不超過1小時。

　　3、初中階段學科類寒假作業以語文、數學、英語、物理、化學學科為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過2小時。其他學科可根據學科實際布置綜合性實踐作業，包括實踐探究、調查、思維導圖梳理等作業。

　　4、三至九年級學科類作業除統一的《寒假作業》外，提倡教師積極進行假期作業形式和內容的改革，要根據學生實際分層布置作業，學有余力的學生可適當布置下學期新課本的預習性作業，學習基礎薄弱學生可以布置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業。

　　（二）綜合素養提升作業參考

　　1、閱讀和積累

　　以學校為單位，分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目，制作適合不同年級學生的閱讀筆記模板假期前發給學生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本。可適當布置以經典詩詞為主要內容的背誦積累作業，篇目不超過10篇（首）。

　　2、書寫和誦讀

　　根據《課程標準》關于不同學段學生的書寫要求，布置適量的寫字作業，提高學生的規范書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內容，規定書寫數量，堅決避免只有數量沒有質量問題的發生。本學期已經有誦讀習慣的學校，可布置假期每日的誦讀作業。

　　3、體育鍛煉

　　根據不同學段學生實際，結合中心學校“體育項目1+1”活動，以學校為單位布置體育鍛煉作業，規定項目和鍛煉標準、時長。有條件的學校把學生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學生借用，以保障學生體育鍛煉需要。

　　4、寫作能力

　　根據《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式布置寫作訓練作業。注意不能只簡單布置篇數，要結合學段寫作素養要求，規定寫作的內容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創作性習作。

　　5、藝術素養

　　（1）從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠；

　　（2）利用電視等媒體學唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；

　　（3）學習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能；

　　（4）設計或制作小手工作品。

　　以上素養提升類作業是學科類作業的有益補充，學校和各任課教師根據學生實際選擇性布置，要充分結合學科類作業和實踐類作業，以學生能力，訓練和素養提升為出發點，精心選擇、科學要求，避免一味求全造成學生假期作業負擔過重。

　　（三）實踐類作業參考

　　活動案例一：鄉村振興小調查員（初中階段）

　　與本村的3-5名同學（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶人家在精準扶貧和鄉村振興過程中的產業發展和務工情況做調查，完成下面兩項作業中的一項。

　　1、統計

　　對調查戶家庭基本信息和主要產業收入進行統計，要求學生設計統計表格和統計項目，并對數據進行簡單分析。

　　2、調查報告

　　撰寫一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶產業發展、家庭收入變化等內容。

　　活動案例二：快樂趕集日（小學階段）

　　假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業中的1-2項。

　　1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）

　　2、小小采購員（4-6年級）

　　和父母一起列出采購清單和預算資金，學生嘗試在集市進行生活用品采購，采購完成后簡單總結。

　　3、習作：集市見聞（日記和作文）

　　（四）勞動技能作業參考

　　技能一：自理小標兵（1-3年級）

　　根據學生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學生每天實踐完成。如：收拾個人衣物、個人衛生清理、房間整理等。

　　技能二：家務小幫手（4-6年級）

　　根據年齡特點，要求學生每天完成1到2樣家務勞動，從中學習勞動技能，如：打掃家庭衛生、制作簡單的餐食、清洗衣物等。

　　技能三：養殖小能手（7-9年級）

　　結合本地實際，要求學生參與家庭養殖，學會牛羊養殖的基本常識和技能。

　　三、寒假作業過程管理

　　1、各學校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業內容，并通過相關宣傳途徑告知家長。

　　2、各學校教務處負責以班級為單位制作假期學科類及其他作業清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業，所有班級的作業清單任課教師簽字后存檔，下期開學后根據作業清單進行抽樣檢查。

　　3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計劃，班主任協同家長配合對計劃執行情況進行督促。

　　4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學生作業完成情況進行調查和答疑等，開放性、實踐類作業可積極引導學生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業群內展評活動。

　　四、作業評價及展示

　　1、開學后各任課教師對學生作業完成情況進行檢查，并對完成質量進行評價。

　　2、學校教務處根據學末作業清單對各學科作業進行抽樣檢查，并對完成質量進行集中反饋。

　　3、學校開學后一周內組織假期作業評比或展示活動，尤其重視素養類、實踐類作業的展示評比，激發學生學習興趣。

　　小學檢查寒假作業方案 2

　　少年強則國強。在當今形勢下體育鍛煉已經是我們生活中的重要組成部分，而當前疫情形勢依然嚴峻，為了讓孩子們在假期也能夠開展積極有效的體育鍛煉，養成運動習慣，促進身體健康，學校制定了一份寒假體育作業，家長可陪同孩子一起完成。

　　一、二年級寒假體育作業

　　每天鍛煉時間大概20分鐘

　　必做項目：

　　1.跳繩：1分鐘/組*2組

　　2.坐位體前屈：1分鐘/組*5組

　　3.原地后踢腿：30次/組*2組

　　自選項目：（從以下項目中選擇其中一至兩項）

　　1.慢跑：5分鐘/次*1組

　　2.呼啦圈：30次/組*2組

　　3.親子互動（學會一項長輩小時候常玩的'體育項目，如：滾鐵環、跳房子、打紙包等游戲）

　　三、四年級寒假體育作業

　　每天鍛煉時間大概25分鐘

　　必做項目：

　　1.原地高抬腿：30次/組*2組

　　2.仰臥起坐：1分鐘/組，男生3組，女生2組

　　3.蛙跳：8米/組，男生2組，女生1組

　　自選項目：（從以下項目中選擇其中一至兩項）

　　1.慢跑：5分鐘，上下午各1次

　　2.踢毽子：20次/組*2組

　　3.親子互動（跳繩：1分鐘/組*6組、球類游戲）

　　五、六年級寒假體育作業

　　每天鍛煉時間大概25分鐘

　　必做項目：

　　1.俯臥撐：男生30個/組*3組，女生20個/組*3組

　　2.原地蹲跳起：20次/組*4組

　　3.仰臥起坐：1分鐘/組，男生3組，女生2組

　　自選項目：（從以下項目中選擇其中一至兩項）

　　1.踢毽子：20次/組*2組

　　2.50米全速跑：男生3組，女生2組，間歇2分鐘

　　3.原地高抬腿：30次/組*2組

　　4.蛙跳：8米/組，男生2組，女生1組

　　5.親子互動（和家人觀看一場球類賽事，簡單了解規則）

　　親愛的同學們，在進行體育活動之前一定要做準備活動，活動中要選擇平整的場地，時刻注意自己的安全，活動后記得放松身體!

　　請家長幫孩子打印好寒假作業登記表，督促孩子認真完成并做好登記，開學后交給班主任老師。最后祝大家度過一個美好的假期!

　　小學檢查寒假作業方案 3

　　為引導學生度過一個愉快而有意義的寒假，提升學生的假期生活質量，建議各班圍繞“九個一”進行布置，具體內容如下：

　　1、讀一本好書。根據“快樂讀書吧”的推薦書目進行閱讀。一二年級做一個書簽，三四年級做一張手抄報，五六年級寫一篇讀后感。開學返校后交給班主任，學校進行統一評比。

　　2、做一個手工作品。為增進感情，提升和諧的人際關系，暑假期間和父母、兄弟、朋友等一起完成一個手工作品。開學返校后交給班主任，學校進行統一評比。

　　3、每天做一次家務。參加家務勞動，主動幫助父母干力所能及的家務，每天至少半小時。開學返校后，把自己參加家務勞動的照片沖洗上交或發電子照片，參加孝敬父母之星評選，

　　4、做一次疫情防控宣傳員。假期期間，要注意個人衛生，要養成良好的衛生習慣，不到人多的'地方聚集，不到疫情的中高風險地區。如果離開茂名市，要及時向老師報告去向。經常留意疫情防控的新聞，學習防控知識，并向家人和朋友宣傳疫情防控的知識。

　　5、每天堅持鍛煉一小時。健康的身體是我們每個人生活的保障。因此，從小就要養成良好的鍛煉身體的習慣。寒假里，要做到勞逸結合，每位學生都要選擇自己喜歡的鍛煉方式，保證每天都能鍛煉一個小時。

　　6、每天安排一段學習時間。放假不是放松，而是總結整理，找出不足的地方，及時充電，保持良好的學習狀態，為開學反超做好充分的準備。

　　語文：每天熟讀一首古詩或文章，每日練一練硬筆字，每周寫一篇周記，預習新學期的課文；開學后挑選一份自己寫得最好的字和周記交給班主任進行評比；

　　數學：每天堅持不少于30分鐘的口算或計算練習，預習新學期的課文；

　　英語：每天堅持熟讀10個英語單詞、5個英語句子和1篇英語小故事；為新學期的英語朗誦和英語故事分享比賽做好準備。

　　望同學們按要求認真做好以上六個寒假作業，為新學期打下堅實的基礎。

　　小學檢查寒假作業方案 4

　　活動一：“紅領巾小健將”

　　“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”每天堅持各種形式的體育鍛煉，增強體質，健康生活。推薦項目如下：

　　一年級每天跳繩100個，二年級每天跳繩200個，

　　三年級每天跳繩200個及仰臥起坐20個，

　　四年級每天跳繩200個以上及仰臥起坐30個，

　　五年級每天跳繩200個以上及球類運動20分鐘，

　　六年級每天跳繩200個以上及球類運動30分鐘。

　　另外，可以根據自身年齡特點及興趣愛好選擇其他1-2個運動項目，如：跑步、籃球、羽毛球、踢毽子等，運動的同時了解運動小常識，注意運動安全。

　　活動二：“紅領巾小創客”

　　一個小創意，一個小作品，做奇思妙想的新時代好少年。

　　積極參與動手勞動實踐，巧手制作創意手工作品。在勞動實踐、創意制作的過程中感受濃濃的年味，傳承祖國傳統春節文化。手工作品建議：

　　一年級畫新年年畫，二年級做手工燈籠，

　　三年級元宵節畫作，四年級新年手抄報，

　　五年級元宵節花燈，六年級剪新年窗花。

　　活動三：“紅領巾小書蟲”

　　每天閱讀半小時，做有理想會思考的新時代好少年。

　　“讀書是學習，摘抄是整理，寫作的創造。”“書籍是人類進步的階梯。”趁著假期，來一場書海遨游吧！在老師的建議下選擇1-2本進行靜心閱讀，可以做讀書筆記、摘抄或者撰寫讀后感，以不同形式呈現自己的.閱讀收獲。

　　活動四：“紅領巾小主人”

　　每天動手實踐半小時，做有責任有擔當的新時代好少年。

　　1.做生活的小主人：做力所能及的家務勞動（整理房間，打掃衛生，洗刷碗筷或學習炒菜等），為父母分擔的同時提高自己的動手能力。

　　2.做學習的小主人：全面梳理本學期學習中的重難點，嘗試為自己設計一份“期末測評卷”。（語文或數學二選一，用A3紙）

　　活動五：“紅領巾小百靈”

　　學唱一首紅歌，了解一個故事，做自信陽光的新時代好少年。

　　假期里，可以通過閱讀、觀影等方式了解一個紅色故事，學唱一首紅歌，并唱給家人和小伙伴聽。

　　作業反饋方式

　　學生：每位學生每種活動拍一張照片和一小段視頻發給班主任。

　　班主任：開學后，班主任挑選不同活動照片拼圖，剪輯一段視頻發送至政教處。每班挑選三份自制測評卷和三份手工作品上交政教處。另外，開學后學生在班級內展示學唱的紅歌，各班評選出3名“紅領巾小百靈”名單上交政教處。

　　獎項設置

　　按年級評獎，根據各年級各班上交的照片、視頻和作品等按比例進行評選，期待各班精彩作品的呈現！

　　小學檢查寒假作業方案 5

　　一、指導思想

　　本學期我們學校提出了“讓學生在體驗中養成良好習慣”的工作目標，這些習慣分為：學習習慣、生活習慣、交友習慣、交友習慣、健康習慣、行為習慣和其他習慣等六個維度。目的就是通過學校和家長共同的努力引導孩子們養成良好的習慣。有人曾經這樣說過：養成一個良好習慣，會收獲一種性格，養成一種性格會收獲一種命運。雖然今年的寒假來的早一些，在家做好防疫的同時，教育還要繼續。為了讓我們感恩少年的養成習慣繼續，我們圍繞六個維度的習慣養成制定了大赤土小學寒假綜合實踐作業方案。

　　二、綜合實踐活動主題

　　感恩少年綜合養正過寒假

　　三、活動要求

　　學生篇

　　活動一：

　　1.“感恩少年過文明年”活動

　　活動對象：一到六年級

　　通過家長和孩子大手拉小手的方式，家長正確引導孩子，起到表率作用，讓孩子在學校養成的好習慣得到強化，并在家長的引導下養成新的正確的學習和生活習慣。讓孩子們不僅收獲別樣的人生，我們的家長也收獲良好的家風。

　　具體要求：用相機、手機（照片2—3張或錄一段視頻）記錄學生的好習慣，并附加相應的文字說明。

　　2.“感恩少年過健康年”活動

　　活動對象：一到六年級

　　為了讓赤小的學子們強體魄，得鍛煉，把每天一小時的陽光體育活動帶回家，放假前我們讓學生把跳繩、毽子、空竹等帶回家，繼續堅持鍛煉，提高身體的抵抗力。

　　具體要求：低年級我們提倡家長陪伴進行鍛煉，高年級學生可以自主完成，把學生進行鍛煉的精彩瞬間以鏡頭的方式進行記錄傳送給各班班主任。

　　3.“感恩少年過書香年”活動

　　活動對象：一到六年級

　　為了提高學生的閱讀理解能力，拓寬學生的知識面，我們建議學生居家做一名“感恩小書女”，在書中汲取精神食糧，獲得正能量，獲得健康的心理陽光。

　　具體要求：1.每生閱讀2—3本書（數目有每班語文老師進行推薦），建議親子共同閱讀。

　　2.每生寫3份讀書筆記。（注：讀書筆記寫在橫格紙上）

　　4.“感恩少年過多彩年”活動

　　活動對象：一到六年級

　　各班學生搜集過年的習俗、過年的文化或者過年的對聯等節日文化，并根據自己的理解以“歡歡喜喜過牛羊”為主題畫“節日小報”。

　　具體要求：開學后每班挑選十份優秀作品上交圖書管理員，進行二次文獻收集整理。

　　5.“感恩少年過感恩年”活動

　　活動對象：一到六年級

　　學生在假期繼續心懷感恩情懷，在假期幫助周圍的.人，包括自己的家人、鄰居、朋友等做力所能及的事，并將自己的事跡以日記的形式進行記錄，低年級的學生建議以一兩句通順的話語進行記錄。

　　6.“感恩少年過自立年”活動

　　為了讓學生不斷得到鍛煉，各方面能力得到全面發展，我們堅持“自己的事情自己做”“家人的事情幫著做的”原則，要求學生在空閑時間多幫家長做力所能及的勞動，并為了引導學生正確對待手機，要求學生把自己做的事情以小視頻的方式進行錄制，并附帶講解。

　　具體要求：各班把優秀視頻發送德育處，德育處進行推送。

　　教師篇

　　一、赤小教師做“書女”

　　赤小張校長一直大力提倡教師多讀書，用書來提高教師的素養，假期要求每人讀完一本關于教育類的書籍，并寫好讀書心得。

　　二、赤小教師做“展播”

　　教師要做學生展示的“展播員”，各班班主任平時要注重收集學生的精彩瞬間，并把本班學生的精彩瞬間以美篇的形式進行展播，分為年前和年后兩次展播。

　　疫情防控安全小提示

　　1.為了大家的安全，請堅決不去中高風險地區，同時非必要情況不要流動，如需流動，請如實上報流動情況。

　　2.每天按時上報體溫，有異常情況隨時和班主任老師聯系，出現發熱、咳嗽等癥狀時及時到定點醫院就診，就醫時，全程佩戴口罩。

　　3.不食用野生動物、來源不明或無檢疫檢驗合格證明的冷凍冷藏產品；肉類及海產品應燒熟燒透；共同進餐建議分餐或使用公勺公筷。

　　4.出入公共場所時，盡量不要乘坐公共交通工具。同時應全程佩戴口罩，并盡量與他人保持一米以上的距離，打噴嚏、咳嗽時用紙巾或胳膊遮擋，回家后及時洗手。

　　5.注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤洗手，洗手時建議使用肥皂（洗手液）和流動水或含有酒精的免洗洗手液。

　　6.居家時勤消毒，經常開窗通風。

　　7.注意營養均衡，保持充足睡眠，養成運動習慣。

　　小學檢查寒假作業方案 6

　　一、指導思想

　　為了加強教育教學管理，強化責任意識、目標意識，落實學校教學工作的過程管理，規范教師的教學行為，真正將教學常規要求落到實處，向落實要質量，向細節要效益，也為績效考核提供真實、可靠的依據，現制定期末教學常規檢查方案。

　　二、教學常規檢查內容、要求和檢查時間

　　(1)、教學常規檢查的內容：備課、作業的'布置與批改、聽課、各種記錄等。

　　1、備課要求：一課時一教案，有三維目標，注重德育滲透，體現主體參與課堂教學模式，備課要跟進度或略有超前，學期、單元、課時備課要符合縣教體局下發的各科教學規范要求的流程，必須要有二次備課。

　　2、作業要求：

　　各學科作業設置齊全，跟進度，作業量適中。

　　作業批改認真有日期、等級，批語有指導性。

　　批改記錄內容具體，作業講評有參考價值。

　　3、聽課要求：教師每學期聽課不少于10節，每次聽課要注明聽課時間。

　　4、各種記錄

　　政治、業務、自主學習各5次以上，學生綜合素質評價手冊書寫認真，有針對性、實用性。

　　5、單元、期中檢測試卷批閱認真有等級。

　　(2)、檢查時間：

　　(3)、檢查形式：逐科進行檢查

　　三、教學常規檢查結果反饋

　　對教學常規檢查中發現的問題，學校將對相關教師進行交流談話，并將檢查結果納入績效考核。

　　本方案解釋權在校長室。

　　小學檢查寒假作業方案 7

　　作業布置是教師教學工作的重要組成部分，是課堂教學的延續。其目的是為使學生進一步消化和鞏固課堂所學的知識，掌握相應的技能，養成具有獨立應用知識的能力和習慣。教師批改作業，是教師檢查教和學的效果，對學生進行指導的有效手段。為了切實減輕學生課業負擔，提高學習成績，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新精神，養成良好的數學學習習慣。根據我校實際，對作業布置批改以及檢查作如下規定：

　　一、作業布置要求：

　　各位老師要本著有利于學生鞏固知識，有利于提高學習成績，培養學生良好學習習慣為原則，科學、精心地進行作業設計。作業應少而精，杜絕機械訓練式的枯燥作業。倡導能夠聯系生活實際，具有靈活性、創造性的作業。

　　二、作業內容：

　　1、課堂作業：每周不少于四次。內容為課本中具有代表性、靈活性、鞏固性的'習題或教師自己精選的習題。

　　2、課外作業：小練習冊，大練習冊。

　　三、學生作業要求：

　　1、認真完成作業。要養成先復習后作業的學習習慣，做作業時要做到一心一意，進行獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，對教師批改中指出的錯誤及時訂正。

　　2、書寫必須工整。執筆姿勢要正確，一到三年級用鉛筆答題；四到六年級用鋼筆答題，作圖用鉛筆，數學、符號要端正、清楚。

　　3、數學簿作業：

　　①先寫練習幾，每條作業前寫上作業題號；

　　②每題之間必須空一行，注意作業不出底線；

　　③作業本不得任意涂改，更不能隨意撕頁；

　　④作業如有錯誤，先在錯題右邊用不同顏色的筆訂正，如不夠或還錯，再在作業后面訂正，并寫上題號；

　　⑤數學運算符號、等號排列整齊，疏密適宜，作線段圖或幾何體圖時，選擇位置、比例適當，豎式計算時，橫線劃在練習本的格子線上，寫分數占兩格，分數線劃在格子線上。

　　⑥計算題，一步計算采用連等橫式計算，兩步以上的計算用遞等式計算，遞等號要上下對齊。

　　四、教師批改要求：

　　1、課堂作業：認真及時批改所有學生的作業。批改作業均用紅筆。正確的打“√”，錯誤的打“×”。作業批改后應有等級、有日期。若有錯誤學生應及時訂正，教師認真做好學生訂正后作業的批改。

　　2、小練習冊：批改要求同上。

　　3、大練習冊：選具有代表性的題進行批改，本書不納入檢查。

　　五、作業檢查扣分項目：

　　課堂作業一月不少于16次，少一次扣0.5分。（有假期遞減）學生未訂正，一次扣0.3分。錯批一次扣一分。無等級、無批改日期一次扣0.1分。

　　小練習冊全收全改，批改有等級、有日期。錯批、漏批次扣一分。學生未訂正，一次扣0.3分，無等級、無批改日期一次扣0.1分。

　　小學檢查寒假作業方案 8

　　一、指導思想

　　完成作業是學生保證學習效果的必要手段，批改作業是教師的常規工作。為進一步加強教學常規工作管理，培養良好的'教風和學風，決定在全校開展語文、數學、英語作業檢查活動，現將有關事項通知如下：

　　二、檢查時間

　　20xx年xx月xx日下午2點

　　三、檢查科目

　　語文、數學、英語

　　四、檢查組

　　教導處、語文、數學、英語教研組。

　　總負責人：

　　語文：

　　數學：

　　英語：

　　五、檢查評比內容

　　語文：低年級為生字，中年級為作文，高年級語文練習冊。數學：數學作業。英語為英語作業。

　　六、作業評比要求

　　1、語、數作業本封面裝訂整齊統一、封面書寫規范統一、封面干凈整潔。

　　2、學生書寫工整規范。

　　3、書寫格式正確。

　　4、整潔程度。

　　5、糾錯是否及時。

　　6、正確率高。

　　7、教師批閱及時。評語有針對性，有激勵性評語。

　　8、作業批閱次數符合實際。

　　9、作業態度認真，低段組學生用鉛筆書寫，中、高段組學生用鋼筆書寫。

　　10、總體影響給人以美感。

　　11、檢查完后每個檢查人員寫出檢查情況匯報上交教導處。

　　小學檢查寒假作業方案 9

　　一、指導思想

　　完成作業是學生保證學習效果的必要手段,批改作業是教師的常規工作。為進一步加強教學常規工作,培養良好的教風和學風,學校研究決定對語、數、英、科作業及美術等其他學科作業進行定期檢查和不定期抽查。

　　二、檢查時間:

　　每月一次定期檢查,一次不定期抽查。定期檢查由教務處通知,每年級每學科一種作業本上交,由教務處牽頭組織教研組長一同檢查,檢查完和被檢查作業的.說課教師進行交流反饋。不定期的檢查不通知時間,形式比較靈活,隨時檢查,隨時反饋。

　　三、檢查地點:教務處及各辦公室。

　　四、檢查方式:定期檢查和不定期抽查相結合。

　　五、檢查科目:語文(中高年級包括采蜜集、作文本、寫字本、練習冊,低年級包括拼音本、生字本、寫字本、采蜜集和練習冊)數學(數學本、練習冊)、英語(英語本、活動手冊)。

　　六、檢查負責人:教務處教研組長

　　七、檢查主要內容:

　　(1)作業本保存是否干凈整潔?

　　(2)作業格式是否規范,書寫是否認真?

　　(3)作業難易程度、作業量是否適中(符合上級“減負”精神)?

　　(4)課后作業內容是否精選?是否有利于學生智力發展?

　　(5)作業批改是否及時認真、規范?是否全批全改?是否附有人性化和激勵性評價?

　　(6)做錯的題學生是否及時訂正?學生訂正過的作業教師是否認真批改?

　　八、上交作業時間:周五校會時間接到教務處檢查通知的年級和學科教師,要求在下周的周一下午下班前將有關作業送到教務處。

　　小學檢查寒假作業方案 10

　　一、作業評比

　　所有學科作業要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。

　　（一）作業設置及作業量

　　一、二年級語文：生字或拼音每周5篇，練習冊隨教學進度。

　　三年級語文：大、小楷每周3篇、周記每周一篇，作文隨單元作文，練習冊隨教學進度。

　　一至三年級數學課堂作業每周5次，練習冊隨教學進度。

　　（二）批改和評價要求

　　1、各年級所開設作業必須由老師全批全改。

　　2、作文必須詳改，對佳句和學生未發現的'錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。

　　3、數學課堂作業教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業。批改作業“√”“╳”要規范。每周課堂作業不少于5次。

　　4、美術、品德、社會、科學作業做到與內容一致并及時批改，作業本與本班級人數相符。

　　（三）、

　　一、二年級所有作業均要用鉛筆書寫，三年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液。

　　（四）、老師要作好作業批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文按次記錄并做到內容真實、具體，做為講評依據。數學老師按天記錄。記錄可長可短，無作業時說明原因。記錄隨同作業一同檢查。

　　（五）、要注意作業保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學生帶回家交家長查閱。

　　（六）、凡代課教師作業布置及批改要求同在編教師相同。

　　二、教案評比

　　1、教師上課時必須帶教案。杜絕無教案上課。

　　2、教案儲備可應達到兩周以上。

　　3、教案書寫的格式和內容必須嚴格按照“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項。

　　4、教案內容要體現新課標精神，鼓勵改革和創新，杜絕照搬舊教案或參考用書。

　　5、根據工作要求，教案每月檢查一次，定時檢查和隨時抽查相結合，以教導處檢查為主，教師互評為輔。

　　6、用舊教案頂替，一律視為無教案上課。

　　小學檢查寒假作業方案 11

　　總體情況：

　　較上次視導情況來看，老師的備課、作業有了一定的改觀，如：數學魯成言的備課較視導前詳細了很多，進行了一定的添補，英語備課復備情況好。

　　備課時數不足的有：xxx。老教師劉希樂無備課，課外閱讀備課所有老師要添加，所有老師的課后筆記較上次檢查無變化，都是三言兩語簡單的羅列，尚需修改潤色。關于目標導學理念沒有明顯呈現。

　　語文、數學作業整體書寫質量不高，視導之后的作業沒有太大的進步，看出對書寫差的學生沒有盯緊。

　　具體情況：

　　語文備課：

　　一年級趙xx，備課簿上備了41課時，書寫認真，工整美觀。

　　三年級潘xx，備課簿備了17課時，其余在書上寫提綱，作文備課備了4次。

　　五年級滕xx，語文備課備到練習3（未標課時號），作文備了4次。

　　建議：

　　1、補備課外閱讀指導課，將語文讀本納入備課中。

　　2、加強課后筆記的撰寫。

　　3、將備課中的小細節補齊，如：課程表、計劃表、進度表、備課時間、上課時間等。

　　四語：徐xx，課時足，對教學過程簡的.部分沒有進行添加。板書設計需要設計美觀一些，后面的要紅筆框一下，顯得美觀一些。課后筆記三行兩行，無亮點、特色，沒有吸引人的地方。

　　六語：王xx，字跡工整，但課時數不足，課后筆記缺少，無課外閱讀課。其它問題同徐婷。

　　語文作業：

　　一年級補充習題和硬筆都做到了識字三，次數足，大多數學生書寫認真，但存在擦、涂現象。

　　三年級補充習題做到12課，硬筆做到11課，大作文寫了4篇批了3篇，小作文寫5篇批了4篇。補充習題建議多批些“√”號，硬筆畫圈太少且是小圈，建議改畫大圈多畫一些；作文有部分學生寫的較少，建議指導學生多寫一點。

　　五年級補充習題做到12課，硬筆做到13課，軟筆做到練習8，大作文寫了4篇批了3篇，小作文寫5篇批了4篇。硬筆、軟筆畫小圈，建議改畫大圈，軟筆學生書寫的不太理想；作文有訂正錯別字未堵口現象，部分學生書寫潦草。

　　二語：劉希樂，次數足，補充習題書寫不工整，教師無激勵性語言或符號。硬筆習字圈畫過少，沒按照要求換大圈，個別錯別字沒有改出來。本面整潔度差，該換皮子換皮子，個別學生封面掉了要及時訂上。

　　四語：徐婷婷，次數足，學生有涂改現象。對習題中錯別字沒找找齊。主觀題不要統一答案。硬筆圈畫多些激勵性符號，適當加些點評語言。大小作文次數足，批改只達一般要求，需上細。

　　六語：王善賓，作業次數足，學生書寫質量不高，硬筆、軟筆指導欠缺。大作文最后兩篇很多學生都統一文章內容，該換的換。上次提出的硬筆畫大圈、增加激勵性符號落實不好。

　　數學備課、作業：

　　一、三、五備課作業：

　　黑坡小學一年級數學老師吳軍業：能做到超前備課，課后筆記可以再添加幾行。作業能夠及時批改，有“大拇指”的評價符號的體現，批改的對號比起上次有所進步，學生對于數字的書寫也有所提升學生，做的補充習題保持不夠整潔，應該及時整平卷起來的頁角。

　　三年級的張永國老師：備課缺兩課時，教學目標要分清1、2、3，不要籠統寫一個，有的書寫還可以，要堅持，課后筆記少。作業能及時批改，但有的等第書寫過于潦草，有的書寫較好，缺激勵性的評價語言或符號，第45頁第5題學生只寫了答，沒有算式的體現，學生涂改的較多，有的用圓珠筆修改錯題，應該加強對學生作業的指導力度。

　　五年級的顧光辰老師：備課課時足，書寫認真，但備課時間過于靠前，復備欄中應該寫一寫學生活動性的內容，課后筆記寫詳一些會更好。作業批改及時，書寫認真，加強對學生作業的評價，繼續保持或提升學生的作業質量。

　　二、四、六備課

　　優點：備課時數足，能做到提前備課，書寫工整，較期初視導前有很大的進步。欄目齊全，板書科學合理，教后筆記能及時書寫。備課較好的老師有張家玲、魯成言。

　　建議：

　　1、教后筆記的書寫還要再上細，最好能有幾篇主題鮮明，內容豐富，字數較多的教后記。

　　2、柏業偉老師的備課課時不足，檢查時只背了8課時，其本人說檢查前能全部保質保量的完成。

　　二、四、六作業

　　優點：作業次數足，學生的書寫水平較期初視導前有很大的進步。教師批發認真，及時。批改中都能用到激勵性的語言。二年級學生的書寫水平很好。

　　建議：

　　1、教師批改要仔細，依然存在教師漏批錯批現象。二年級存在錯批，四年級存在漏批。教師可將本班作業本發給學生，讓同桌之前互查互糾。

　　2、四年級學生的作業本用了激勵性符號，建議用激勵性語言。

　　3、六年級學生的書寫質量不高，作業水平較差，教師要在現有的基礎上盡量去改善。