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寒假閱讀主題活動方案（通用17篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編收集整理的寒假閱讀主題活動方案，希望能夠幫助到大家。
寒假閱讀主題活動方案 1
一、指導思想
為進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養為目標，開展主題為“我讀書，我成長”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師群體。
二、活動目標
1．通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2．通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
3．通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4．通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、讀書內容
1．每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著，可到學校圖書館借閱
2．學校及本人訂購的`各類文學類書籍刊目等。
3．自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍
四、活動要求
1．每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學或生活感悟的讀書心得（或反思），不少于1000字。
2．由各辦公室室長組織辦公室進行交流，并推薦一名老師參加全校讀書交流會。（時間待定）
寒假閱讀主題活動方案 2
閱讀可以塑造高貴人格與美麗的靈魂，可以促進人的情感和審美，以及精神和思維的發展。本期的寒假閱讀活動“博閱錦繡”旨在傳播中華民族文化，追溯傳統根源，為實現偉大的“中國夢”貢獻力量。
（一）活動主題
博閱錦繡——20xx年寒假星閱讀活動
本次活動旨在讓師生從經典中汲取精神養料，在閱讀中了解民族文化。讓廣大師生在潛移默化中加深對社會和諧、民族團結理念的認知與自覺。用實際行動促進民族文化交流與融合，讓民族團結之花開放得更加絢爛多彩。
（二）活動時間
20xx年1月16日——20xx年2月16日
（三）活動對象
學校全體熱愛閱讀的學生、教師、家長
（四）活動平臺
電腦端：校園閱讀系統移動端：超星學習通（掃維下載）
（五）活動形式
（一）自主閱讀
依托活動平臺上要求的任務書目購買或借閱圖書（亦可陪同在線閱讀）。
（二）地圖闖關
地圖闖關分為測評檢驗、知識答題及創作分享三個部分。
測評檢驗：學生閱讀完圖書后可在線上參與測評，每個組別分別對應6本圖書（3本必讀+3本選讀），每本圖書通過測評且正確率在60%及以上可點亮不同的主題徽章，點亮三個必讀圖書對應的徽章后即可兌換電子證書。
知識答題：參與挑戰任務中的民族知識答題，答題正確即可點亮小星星，民族知識答題每天只有一次機會。
創作分享：學生完成每本圖書答題后進入創作板塊，分享與活動書目、活動主題相關的原創作品，發布成功即完成此本書閱讀任務。所有作品均可配上相關的圖片、音頻、視頻等附件，作品形式可參考：
1-2年級：創作與主題相關的繪畫，與家長一起制作創意書簽等。1-2年級學生建議開展親子閱讀，可將親子閱讀時光進行記錄上傳；
3-4年級：制作與主題相關的`手抄報，創作故事新編、續寫等；
5-6年級：創作與活動書目相關的讀后感，繪制思維導圖等。
（三）打卡交流
學生參加21天詩詞打卡，朗誦上傳音頻即打卡成功，還可發布自己創作的詩詞；教師及家長可選擇參加21天《愛的教育》共讀打卡，跟隨四川大學劉教授導讀，共同品味經典，感悟童書魅力。
（四）主題分享
本期星閱讀線上主題分享可選取多個符合主題的話題進行發布，文體、風格、格式、內容、篇幅不限，作品主題包括：
1.介紹各民族非物質文化遺產；
2.創作與民族團結、民族融合相關詩歌、散文、小說等；
3.介紹家鄉的民族傳統文化、民居民俗、語言服飾等；
4.嘗試做一件有利于民族團結、文化傳承的事，如民俗剪紙、竹編、刺繡等手工藝品。
均可以用說明介紹式或實踐操作式文字、照片、圖畫、音視頻等，進行創作。
（六）評優獎勵
活動結束兩周后，星閱讀活動組委會將在校園閱讀系統微信公眾號及小組討論區公示獲獎名單。
活動結束后，學校將組織對優秀的閱讀個人和班級、家長進行評獎。
寒假閱讀主題活動方案 3
1、指導思想
為活躍校園文化，豐富我校學生假期生活，進一步開闊我校學生文化視野，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校決定在20xx年寒假期間舉辦“同閱書香”特色親子閱讀活動，引領親子閱讀風尚，培養閱讀習慣，營造書香氛圍。
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、通過讀書活動，營造和諧的'文化氛圍。
2、活動時間
20xx年寒假期間
3、參加對象
全校1-6年級學生
4、活動主題
《新時代新夢想新閱讀》
5、活動建議
各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，也可以在報刊或網絡上下載經典名著，互相交換閱讀，讀書過程中，要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆。
（一）不動筆墨不讀書
①作批注。建議學生在讀書時，隨時把閱讀的感受記錄在空白處（學校借閱書籍不可隨意涂畫），養成做批注的好習慣。
②采蜜集。每個學生準備一本摘記本，在閱讀過程中及時摘錄優美的詞句或新問題、新知識、新感受，以便以后查閱，養成邊讀邊記的好習慣。
（二）思維之花綻放筆端
③好書推薦。三到六年級，每位同學根據自己的閱讀感受以及讀書筆記寫好讀書心得或好書推薦（中年級在400字左右，高年級在500字左右）。
④每個學生制作一張“快樂閱讀放飛理想”為主題（題目可自擬）的手抄報，以班級為單位裝訂成冊。
每位學生在寒假期間與家長一起，認真開展讀書活動，開學時每人在班主任處上報閱讀材料（親子閱讀書目不少于三篇、親子閱讀照片或視頻不少于五張／段）。三到四年級學生，每人上交三篇好詞佳句摘抄，五到六年級學生每人上交兩篇讀書筆記/讀書心得/好書推薦。
6、表彰獎勵
寒假結束后，將學生的讀書筆記，心得體會，隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比：
①評選“書香家庭”。每班推薦兩個“書香家庭”，學校為家長頒發榮譽證書；
②評選“閱讀之星”。學校對優秀作品的作者予以表彰獎勵并由學校編輯成冊，每班推薦兩位；
③評選“最美掌燈人”。學生參與較多、閱讀指導有方法有創意、成效顯著的班級參與評選“最美掌燈人”，并給指導教師頒發榮譽證書。根據各班學生的閱讀情況、閱讀效果，將各班學生在班級群里匯報的讀書情況（讀書截圖、閱讀視頻、讀書筆記，閱讀心得等）作為評比的重要內容。
寒假閱讀主題活動方案 4
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，開拓知識視野，讓學生養成良好的讀書習慣，從而提高審美情趣和人文修養。我校特制訂鳳師附中寒假學生讀書活動方案：
一、指導思想
讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。
二、活動主題
快樂寒假，樂享閱讀
三、活動目標
通過寒假讀書活動的開展，向學生推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，使學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加人員
七、八、九年級全體學生
五、活動時間
20xx年1月4日--2月10日
六、活動措施及要求
閱讀階段：20xx年元月4日--2月5日
1.假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1--2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(推薦書目附后)，充分合理的利用時間進行閱讀。
2.要求每位學生每天安排30分鐘以上的.時間進行閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。
3.寫好讀書筆記。每位同學在閱讀過程中把感受、收獲等記錄下來，通過微信群等網絡工具進行讀書交流活動。
展示階段(20xx年2月6日—2月10日):
1.以班為單位舉行必讀書目優秀批注評比活動。
2.每位同學撰寫一份讀書心得在班內交流展評。
3.每班推薦五篇優秀讀書心得參與學校交流評選。
同學們，為你個性的靈魂讀書吧，為你值得期待的未來讀書吧！加油，少年！
寒假閱讀主題活動方案 5
為了推進我校“書香校園”建設，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究決定開展全校學生“書香寒假，潤澤心靈”寒假閱讀活動。引導全體學生在閱讀中明德、勵志、修身，形成篤學、善思、躬行的良好習慣，全面提升學校學習力、創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。
一、指導思想
培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。全面落實新課程標準和市教育局有關工作要求，扎實推進“書香校園”建設，強化對學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的`終身發展奠定基礎。
二、活動目的
通過強力推進以閱讀為核心的書香校園建設，引領每一位學生踐行“閱讀—探究—習作—做人”的學習生活方式，引領每一個班級踐行“共讀—分享—對話—成長”的團隊生活方式。
1、進一步促進教師更新教育觀念，提高教師內涵發展水平，打造專家型教師隊伍；
2、進一步提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀能力；3、進一步提高學校管理水平，提升學校辦學品味，打造書香校園，讓讀書成為學校文化的重要的組成部分，為創建特色學校打下堅實基礎。
三、活動原則
1、全員參與原則。要把讀書活動作為學校推進素質教育的重要抓手，倡導全體教師帶頭參與，要求在校學生全員參與，鼓勵家長積極參與，形成良好的全員讀書氛圍。
2、層次性原則。學校統籌安排，各年級語文、英語、政治學科根據新課標推薦閱讀書目結合我校學生實際分別推薦閱讀書目并規劃閱讀時間，課內必讀篇目與課外自選篇目相結合，既注重內容的深刻性，又注重書籍本身的可讀性。
3、系統性原則。把讀書活動與學校文化建設相結合，與課程改革相結合，與培養學生良好品質和行為習慣相結合，與提升學生核心素養相結合，統籌兼顧，精心規劃，因人而異，注重實效。
四、活動措施
1、制定方案，倡導自覺閱讀。根據上級教育行政部門的安排意見引領學生明確閱讀書目，倡導學生自覺讀書，讓讀書成為學生學習生活的重要組成部分。
2、明確任務，注重讀書質量。學校向學生推薦閱讀書目并開列導讀單，幫助學生有效開展讀書活動。鼓勵學生寫讀書筆記。
3、研討交流，展示閱讀成果。各年級部要在開學初以與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦會、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等活動，展示學生寒假閱讀成果。從中推選優秀學校生參加學校組織的“讀書匯報會”，學校統一組織表獎。
寒假閱讀主題活動方案 6
為提高學生文化素養，培養學生讀書習慣，豐富學生寒假生活，激發學生閱讀積極性，著眼于學生的終身發展，引導學生預防疫情、遠離手機、遠離網絡、愛上讀書、多讀好書，度過一個充實而豐富的寒假，現決定開展“書香寒假”讀書活動。圖片
一、指導思想：
高爾基說過，書籍是人類進步的'階梯。為進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、好讀書的良好氛圍，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用語言的能力，增強文學素養和綜合素質，結合我校實際情況，制定如下閱讀實踐活動方案。
二、活動對象：
七、八、九年級學生
三、活動時間：
20xx年寒假
四、活動口號：
1.我讀書，我快樂
2.告別網絡，與書本為友
3.與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行
五、活動措施：
1.各班班主任和語文教師為指導，結合本班實際情況、年級推介讀書目錄，學生制訂自己寒假讀書計劃表，堅持每日閱讀，寫讀書筆記、讀書心得。在寒假期間每位學生按時按量完成讀書任務，學有余力的同學可以根據自己的愛好進行擴展閱讀，但至少每位同學都要精讀老師布置的中學生必讀名著。
2.各班班主任牽頭，確定學生擬定導讀單，完成閱讀任務，實時監督，本班學生讀書情況。
3.圍繞推薦書目，各班進行豐富的主題閱讀活動，教師鼓勵家長與孩子共同閱讀，做好孩子的讀書伙伴，交流讀書心得、體會，形成文章，開學后先班級內評選，擇優推薦到學校進行評比展示。
4.寒假閱讀分享安排
六、活動總結。
1.以班為單位舉行必讀書目優秀批注評比活動。
2.每位同學撰寫一份讀書心得在班內交流展評。
3.每班推薦四篇優秀讀書心得參與學校交流評選。
4.結合班級學生實有人數，每年級確定1至2個優秀組織集體。
寒假閱讀主題活動方案 7
寒假即將來臨，根據中共洛陽市委、洛陽市人民政府《關于印發<深入推進書香洛陽建設若干措施>的通知》（洛發〔20xx〕21號）的精神，市教育局決定在寒假期間深入開展“書香潤假期，閱讀伴成長”活動，我校為此特制訂本方案。
一、指導思想
要切實將“雙減”要求從學期延伸到假期，嚴格控制各學科寒假作業總量，提高作業質量，倡導給學生布置探究性、實踐性、體驗性、創新性作業，引導學生開展假期閱讀、堅持體育鍛煉、接受藝術熏陶。指導家長加強與孩子的溝通交流，關注孩子心理健康狀況，培養孩子良好的學習和生活習慣。引導家長和孩子共同參加家務勞動、社區勞動、志愿者服務活動等社會實踐活動，開展“書香潤假期，閱讀伴成長”活動。讓學生拓寬視野，磨練意志，度過一個充實快樂的假期。
二、參與對象
全校師生及家長。
三、活動目的：
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
四、組織形式
本次活動采用創新閱讀方式，打通線上線下空間，發揮網絡教學的功能和價值，書寫社會進步的.美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。
五、活動時間
20xx年1月8日——2月4日
六、活動內容
1.鼓勵廣大師生設置家庭書架、書房，回歸家庭閱讀場景，推動親子閱讀，通過小手拉大手，讓讀書活動從學校向家庭延伸。提倡每生每天閱讀不少于一小時，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位；提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。各年級閱讀參考書目（見附件）。
2.上好線上閱讀指導課
各科教師充分利用網絡教學的優勢，制定好閱讀計劃，選好共讀書目，有計劃地上好線上閱讀指導課。
3.做好閱讀打卡
班主任、語文老師要指導學生做好閱讀打卡記錄。
4.撰寫讀書心得
（1）提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記，寫心得體會，有思想多表達。
（2）讀書心得用A4紙設計好。（標題三號黑體居中。姓名4號楷體字居中，排在標題下面。正文4號仿宋字體）電子稿發送給班主任。
5.繪制思維導圖
（1）高效整理閱讀信息，用思維導圖串聯學習筆記。
（2）統一用A4紙張繪制。
（3）作者姓名標注在思維導圖背面，以便評選。
6.做好閱讀分享、交流、展示活動。
定期舉行家庭、班級讀書分享、交流。可以根據網絡優勢開展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段誦讀”“講故事”“我的讀書小報”等視頻展示分享交流活動，推進閱讀活動深入進行。
7.特別提醒：
（1）各班要制定相應的讀書活動計劃并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。一二年級以閱讀童話、古詩為主。三至六年級以整本書閱讀為主，每人至少要讀5本書，所用書籍可以自己準備，也可以進行網上電子書閱讀，所有學生每天讀書時間不少于一個小時。
（2）班主任和語文老師要做好讀書指導工作，要求學生用心讀書，認真思考，每天要按時完成閱讀打卡任務，一二年級學生以詩配畫和故事配畫的形式完成每天的一張繪本。
（3）各班要通過網絡交流平臺，通過班級微信群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行及時的展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭優秀經驗等及時的進行宣傳。
讀書心得、閱讀小報和閱讀思維導圖于2月7日之前上交至教務處。讀書心得、閱讀小報、閱讀思維導圖需本人原創，嚴禁抄襲。
七、活動評獎
對積極參與閱讀活動的師生給予獎勵，開學后學校將組織人員對閱讀打卡記錄、心得和小報、思維導圖進行評選，活動設閱讀獎和書香家庭獎。
寒假閱讀主題活動方案 8
一、活動主題
“書香伴我行”，目的讓學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書看報的好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。
二、活動時間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
三、參加活動對象：
我校1—6年級學生
四、活動過程
(一)開展閱讀興趣引導活動，開展讀書活動的動員工作，幫助學生選定閱讀書目，布置寒假閱讀任務，提出閱讀要求。此項工作于20xx年xx月xx日完成。
(二)根據年段特點選擇性地進行名著閱讀，要求學生在假期至少閱讀三本名著。
(三）閱讀書目如下：
必讀書目：
一年級：《讀讀童謠和兒歌》；
二年級：《神筆馬良》
三年級：《中國古代寓言》；
四年級：《森林報》
五年級：《西游記》；
六年級：《魯濱遜漂流記》
推薦書目：
低年級段：
1、兒童圖畫類書目：
《看地圖認世界名勝》《幸福的小豬》《蘋果吃了鉛筆》《小兔湯母》系列、《花格子大象艾馬》系列、《聰明豆》系列
2、兒童文學經典作品書目：
《小豬唏哩呼嚕》《小巴掌童話》《吃黑夜的大象》《西游記》（少兒版）《地心游記》《彼得潘》《淘氣包子的悄悄話》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全帶》
中年級段：
1、兒童圖畫類書目：
《父與子》《三毛流浪記》《神奇校車》系列、《我的拉姆斯小百科》系列
2、兒童文學經典作品書目：
《蘋果樹上的外婆》《夏洛的網》《風雪中的'精靈》《甩不掉的小尾巴》《寶貝豬的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《貝卡特的田園計劃》《月光下的木頭人》《蛋糕里的外星人》
高年級段：
《烏丟丟的奇遇》《淘氣包艾米爾》《時代廣場的蟋蟀》《秘密花園》《藍鯨的眼睛》《我的媽媽是精靈》《狼王夢》《城南舊事》《格列佛游記》《隨風漂泊的小船》《愛在墨菲家》《小書蟲的故事》《老師我想您》《無聲的小號》《了不起的跳蚤卜多思》《美麗的句號》《獵犬大逃亡》
五、活動展示形式
（一）1—2年級每位學生在寒假期間，用白紙為書中文字配畫，或者制作圖文書簽等。下學期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。
（二）3—4年級每位同學在寒假期間，用A4大小的白紙，制作一張讀書思維導圖。下學期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。
（三）5—6年級每位同學在寒假根據自己的閱讀內容，制作一張A4大小的讀書手抄報（可包括好詞佳句、作者簡介、創作背景、讀后感想等）。下學期第一周星期五，各班選擇最佳5篇上交。
寒假閱讀主題活動方案 9
一、指導思想
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發展;同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閱讀和經典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的.自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
讓讀書成為習慣借書香助我成長
四、活動時間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動要求
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學生結合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。
寒假閱讀主題活動方案 10
為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓學生與好書為友，與經典對話，xxx小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。
一、活動目標：
通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
二、參與對象：
全校學生。
三、閱讀書目：
見文末。
四、活動安排：
1、打造我的小書架小書桌。
將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。
2、尋找我的讀書伙伴。
建立閱讀小組由同社區、小區，或同村、組的學生組成，提倡同學共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書計劃。
結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等
4、完成我的閱讀、練字打卡。
及時在班級群、釘釘群內發送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發送練字成果。
5、撰寫我的.讀書筆記。
3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。
6、創作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。
三到六年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。
7、學校公眾號將在假期內每周出一期有關優秀閱讀筆記、手抄報等相關作品展示。
五、獎項設置：
1、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。
2、開學后組織學生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。
3、開學一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學們根據寒假閱讀書目上臺演講，評選最優小講師并頒發榮譽證書及獎品。
4、開學后一個月內將進行課外閱讀知識競賽，擇優評選出成績優異同學，頒發榮譽證書。
寒假閱讀主題活動方案 11
因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實。
一、指導思想
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動目的
為進一步提升學生發展核心素養，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優秀作品予以表彰。
三、活動主題
書香潤心靈閱讀伴成長
四、活動時間
20xx年寒假
五、活動對象
一至六年級全體學生及家長
六、具體活動措施及要求
活動一：制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學期開學后兩周內，完成評比，并進行優秀作品的展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。
七、給家長的.建議
1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
寒假閱讀主題活動方案 12
寒假即將來臨，xx區將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產、游壯美山河、學傳統文化；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。
一、活動目的：
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
二、參加對象：
全校學生、家長均可參加
三、活動時間及具體安排
活動時間：20xx年1月20日——2月17日
四、活動平臺
活動內容
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的`廣闊與神奇；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。
活動板塊：
1、識“物”漂流：國寶拼圖
2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀
3、學以致“知”：博物知識&作家面對面
4、“博”藝風采：主題創作分享&小組交流討論
六、活動要求：
一內容要求
1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；
2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；
5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。
二發布要求
1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；
2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）
3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。
寒假閱讀主題活動方案 13
為更好地貫徹新課程理念，全面提高學生的文化素養和綜合素質，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質。根據學生讀書實際，xx縣第二小學定于20xx年寒假期間開展“熱愛書籍，享受閱讀”讀書活動，具體內容如下：
一、主題：
熱愛書籍，享受閱讀。
二、閱讀內容
以學校開學訂閱的書目與語文課本推薦的書目為主，并結合自助閱讀。
1、低段（一、二年級）
(1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事、兒歌、童謠、淺顯的古詩詞，以學校開學初推薦的書單為主，其他適合低年級閱讀的書籍也可。
(2）一年級每天閱讀量不少于200字；二年級每天閱讀量不少于300字。
(3）積累成語、字詞，每天1個，假期不少于30個，并能背誦。
2、中段（三、四年級）
(1）閱讀著名童話、寓言、故事。以學校開學初推薦的書單為主，其他適合中年級閱讀的書籍也可。
(2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。
(3）三年級每天閱讀量不少于400字；四年級每天閱讀量不少于600字。
(4）完成讀后感或讀書心得1篇。
3、高段（五、六年級）
(1）閱讀科技文章、文學名著、中國歷史、人物傳記、兒童文學；以學校開學初推薦的書單為主，其他適合高年級閱讀的書籍也可。
(2）五年級每天閱讀量不少于800字，六年級每天閱讀量不少于800字。
(3）完成讀后感或讀書心得1篇。
三、具體措施
1、動員宣傳：假前召開班會，讓學生明確閱讀任務和要求。各語文老師假前向家長明確孩子在家的閱讀任務，幫助孩子準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，督促孩子認真閱讀。
2、活動實施：開展“我和父母同讀一本書”活動，通過家長的閱讀行為創設家庭讀書氛圍，激發學生讀書興趣，通過與父母的'讀書交流，促進孩子讀書熱情，提高讀書實效，家長在假期中一定要起到監督作用。下學期開學初，各班均舉行“好書伴我成長”學生假期讀書匯報，并擇優參加學校組織的“好書伴我成長”學生讀書匯報會。
3、活動總結：下學期開學初各班選擇優秀讀書筆記3篇，上交教導處。各班級評選班級讀書小明星，并評選最優秀的2名上報教導處，評選優秀讀書班集體。（全體學生閱讀量大，有高質量的閱讀積累和讀書心得。）
四、具體要求
1、各班級要高度重視學生讀書工作，按照方案要求落實讀書活動。
2、語文老師要在假前班會中，向學生提出讀書要求，指導學生怎樣閱讀以及如何記好讀書筆記。
3、各班級開學初組織好讀書匯報會、讀書小明星的評選活動。
4、讀書筆記統一用《采蜜本》，填寫好閱讀記錄卡。
5、讀書筆記必須保證自己的讀書感悟，不得從書上、網上抄襲。
寒假閱讀主題活動方案 14
一、活動時間
20xx年1-2月。
二、主要步驟
第一階段（1月21日---1月25日）：宣傳發動；
第二階段（1月26日---2月17日）：活動開展；
第三階段（2月18日---2月xx日）：總結表彰。
三、活動主題
閱讀悅童年
四、活動目的
1.激發全體師生的閱讀熱情，培養愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。
2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。
3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的閱讀和成長。
五、活動要求
1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的`書目進行閱讀。
2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業：讀書卡（低年級），讀書筆記（中高年級），讀后感（中高年級），讀書小報（備選）。
3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。
4．班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。
5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。
6.教師假期閱讀教育專著，或與學生同讀課外書目，做好讀書筆記，不少于4篇
六、活動評比
1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等）。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。
2.各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。
3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。
4.開展教師閱讀筆記評比。
5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關背誦。（負責人：語文組）
希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。
寒假閱讀主題活動方案 15
一、指導思想
為落實“五項管理”規定，加強課外讀物管理，提高學生的綜合素質，突出學校“書香校園”特色，我校繼續開展“我與書本比個頭”主題閱讀活動。通過開展主題閱讀活動，大力加強“書香班級”“書香少年”“書香家庭”建設，激發師生的讀書興趣，營造濃郁的閱讀氛圍。
二、活動目的
1、形成好讀書、讀好書的'良好風氣。
2、使學生和家長之間親子關系更融洽，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動對象
1—6年級學生
四、活動要求
1、學生根據學校推薦的書目自由選擇閱讀，也可選擇閱讀家長推薦的書目。
2、保證閱讀時間。1—2年級學生每天不少于20分鐘，3—6年級每天不少于40分鐘。同學們合理安排課外閱讀時間，制定讀書計劃。
3、做好讀書筆記。每周作兩次讀書筆記，摘錄好詞、好句，通過閱讀的所思所想，寫讀后感或“好書推薦稿”，培養“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
4、讀書實踐活動。根據自己的興趣可以制作書簽、設計閱讀手抄報、錄制閱讀視頻等。
5、同學們可以每天在班級群進行閱讀打卡。
備注：各班也可根據實際情況，開展個性化閱讀活動并留存資料。
五、表彰優秀
1、開學后各班根據學生閱讀情況評選10名“書香少年”、兩個“書香家庭”，學校根據各班開展情況每個年級評選出兩個“書香班級”。
2、班級讀書展示：暫定四月份“世界讀書日”前后開展班級讀書活動，各年級組選出一個有特色的班級展示。
讓我們用閱讀開啟新的一年！每天堅持讀書，一、二年級的小朋友們可以在爸爸媽媽的陪伴下感受讀書的樂趣；三至六年級的同學可以及時記錄心得或撰寫讀后感，養成主動積累的好習慣。在新年到來之際，愿孩子在好書的陪伴下，有全新突破，前途無量！
寒假閱讀主題活動方案 16
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進一步推動學校讀書活動的開展，豐富學生的寒假生活，促進書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實驗小學將在20xx年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。
一、指導思想
讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動主題
紙墨書香閱享至味
三、活動目的
通過開展讀書活動，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
四、參加對象
全校師生。
五、活動時間
20xx年1月1日至2月6日。
六、活動措施及要求
01、學生閱讀活動
以書為友
學海無涯
02、沐浴書香，悅享成長
一年級：“書香寒假”好書推薦卡
孩子們發揮想象力和創造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。
二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規格為A4，在A4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級：“書香寒假”閱讀小報
A4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。
四年級：“書香寒假”推薦一本好書
A4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的體會，闡述推薦的理由等。
五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖
A4紙制作，根據寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。
六年級：“書香寒假”讀書主題研究
圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。
寒假結束后，各班語文教師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，結合各年段的任務，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優秀作品以組為單位交教導處王愛霞老師。
03、古詩古韻，經典誦讀
詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風骨精神誦。寒假期間，我們通過“經典誦讀”活動，感受千年文字的`力量。
★活動形式
1、每天不少于10分鐘時間進行經典誦讀，拍照或視頻留存。
2、誦讀內容由語文老師依據本班學生情況制定。
★成果展示
錄制經典誦讀小視頻，開學后各班推選1份優秀誦讀視頻交教導處進行評獎展示。
04、書藝文心，筆墨飄香
漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點，更是學生應該具備的基本素質。寒假期間請大家堅持書寫練習，養成良好的寫字習慣，提高書寫水平、形成良好的習慣和品格。
★活動形式
1、每天抽出10分鐘為學生練字時間，重點以硬筆書法為主，開學時，上交一張有你自己創意裝飾的書法作品（規格A4紙大小，豎版）。
2、學生練字內容由語文老師依據本班學生情況制定。
★成果展示
開學后各班推選1-2份優秀書法作品交教導處進行評獎展示。
05、教師閱讀活動
書香寒假
書香致遠
每天保證1小時以上的閱讀時間，讀教育著作或專業書籍，寫摘錄感悟。開學后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動。
墨韻飄香
堅持書法練習。開學后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進行成果展示。
筆耕不輟
完成一篇教育敘事。教育教學工作中經歷的人、事、課（自己的、學生的、同事的、學習培訓的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學后以教研組為單位上交作品。
一本書就像一艘船，把人帶向遠方。親愛的老師、同學們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方！以書為友，讓讀書成為一種習慣，一種追求，一種快樂！
寒假閱讀主題活動方案 17
一、活動目的
1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的'靚景。
2、通過活動的開展，使學生學會讀書、學會表達，學會書寫。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。
二、活動內容
1、老師推薦我來看
（1）書目推薦：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦5本書目（其中必須有一本是外國文學作品），書目可參考期初下發的學校推薦書目、微信公眾賬號上發布的“20xx寒假書單”，要求寒假學生至少閱讀書目中的一本。
（2）電影推薦：各年級推薦5部優秀電影作品，要求學生至少觀看其中一部。
2、讀好書來品書香
（1）開展“振華”杯寒假讀書征文比賽。請各年級學生在寒假中認真閱讀教師推薦書目，撰寫讀后感，下學期初上每班上交5篇優秀讀后感。
（2）開展“振華”杯寒假觀影征文比賽，下學期初上每班上交1篇優秀觀后感。
備注：低年級可以只寫幾句話感悟，中高年級征文要求內容具體、中心突出、語言通順、層次清楚。要寫出真情實感，不能抄襲。
3、堅持每日一練字
為提高學生的寫字水平，要求1—6年級學生，每人每天堅持練字。
低年級以鉛筆字為主，中高年級以鋼筆字為主，下學期初每位學生至少提交5頁以上練字作業。期初每班提交10份優秀作業，進行“振華”杯寒假小書法家評選。課外學習毛筆書法的學生，期初還可提交一份優秀作品進行評選，人數不限。
三、獎勵措施
上述三個活動，均會在期初進行評選，并進行證書、獎品的頒發，除學生塊面的獎項外，還將產生“指導教師獎”。優秀作品還將在學校微信公眾平臺發布，或推送無錫市教育網進行發表。請老師們根據上述活動方案，針對不同的年級、班級學情進一步完善方案、細化指導，還可以在各班QQ群中組織學生展開討論，分享所得，爭取讓學生讀有所獲，觀有所感，書有所進。
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