初一入學教育方案（精選10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的初一入學教育方案，歡迎大家分享。
初一入學教育方案 1
培訓目標和目的：
學習方式的轉變是根本目標,在做中學中實現目標。
1、了解校情校史，學校的各種規章制度，方便以后更好的學習生活。
2、確保xx級新生順利入學，成功的由小學的學習環境、生活習慣轉向初中的生活方式以及學習環境，進入良好的生活學習狀態。
3、增強學生的安全意識，勤儉節約意識，誠信做人。
4、了解自己的學習生活情況，確立奮斗目標，設計好初中生活藍圖
5、增強新生對學校的歸屬感、認同感和自豪感，激發愛校熱情，培養愛校情結。
培訓流程階段(原則：一切培訓做中學，切忌空講)
第一階段：軍訓(行為習慣、紀律要求、校紀校規、學生認識、家長培訓)
第二階段：課堂培訓(課堂文化)
第三階段：小組運用
第四階段：觀摩比賽，大課運用
第五階段：綜合運用
培訓對象：
xx實驗中學xx級所有新生、全體教師
培訓內容與項目：
(一)組織學生學習《校規校紀》及校風等
熟悉各種學校規章制度，搞好校規校紀教育是建設良好的育人環境的重要環節。學習實驗中學學生管理、課間操管理、中午靜校管理、考核管理和違紀處分等有關規定。教育學生明確在校期間必須遵守的行為準則，為四年的學習生活確立規范，指明道路。
(二)校園文化建設培訓(校風、學風、信條等)
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。由各班主任介紹學校以及文化建設情況，讓新生對學校的文化建設和社團有一個新的認識，并積極參與其中的活動，培養學生的綜合素質。
(三)安全意識培訓
要切實加強新生的'教育和管理，要從思想安全、人身安全、交通安全、財物安全、消防安全、用電安全、飲食衛生安全等方面，結合實例進行教育，提高學生的安全防范意識，增強新生自我保護能力(樓道安全等)。
(四)小組運用與學習方法培訓
在全班熟悉認識的基礎上，進行分組操練、分工合作等系統訓練。
七、具體要求
(一)負責各項內容教育的校級領導、教師要根據新生特點，以教育引導為主，采取多樣化的教育形式，豐富教育載體，做好新生入學教育工作，并要積極探索新形勢下開展新生入學教育的新途徑、新方法。
(二)各班主任組建臨時班委會(組建后名單上交級部);以班級為單位開展新生相互認識工作;分值日組;個人衛生、教室衛生、校園衛生;收取各種作業培訓等;
(三)入學教育期間嚴格考勤，并計入學期考勤;
(四)入學教育培訓(一個月)結束后，級部進行抽測和教師過關比賽。
(五)入學教育并不是一朝一夕的事情，雖然只是正式的安排了兩天，但這主要是引導為主，幫助新生有一個好的初中開端，但教育的內容貫穿學生一年級甚至整個初中期間;全體教師要高度重視，常抓不懈，努力做好新老學生的教育教學工作。
八、培訓方案的實施(一)培訓前準備
1、進行各種宣傳，營造良好的培訓氣氛，將各種事項通知到位，保證培訓的正常進行
2、進行培訓人員的相關培訓，確保培訓的質量
3、組織培訓人員大會，將相關注意事項明確，增強培訓者的信心，以良好的精神面貌展現在新生面前
4、將各種培訓過程要使用的的各種設施準備好，確保培訓時能正常的提供，保證培訓勝利的完成
(二)抓分工配合
1、組長監督各主要負責人積極的展開工作，副組長積極的配合組長的工作，保證各項相關工作到位
2、各項工作負責人積極配合組長、副組長的有關工作，對安排下來的工作認真、積極負責，帶領臨時班委積極展開本班的工作，確保每一位學生勝利的完成此次培訓工作
(三)抓培訓控制
1、收集培訓過程的相關信息及各種反饋資料
2、及時的比較現狀與目標之間的差距，檢查培訓方案的正確執行性
3、及時的糾偏培訓實施方案，實事求是，以實際情況為導向，確保培訓的有效性，確保培訓目標的順利完成
4、公布跟進落實，一讓培訓項目相關人員明確自己的具體工作職責，掌握整體培訓項目的有關情況。
初一入學教育方案 2
一、指導思想：
由小學跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。根據以往經驗，這一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。因此，加強對初一新生入學教育的關鍵，可主要概括為五條：紀律意識、心理準備、環境適應，安全意識，責任意識。
二、活動時間：
9月2日-9月6日
三、組織機構：
組 長：袁長福
副組長：曾江宏 李鵬翔 錢日祝
成 員：肖勇平 劉華軍 劉光志 高先長
七年級各班班主任
四、活動內容和形式：
1、通過班主任組織形式對學生進行教育，強調初中學習生活注意的問題，宣講校紀校規，強化安全規則。團隊教育，建立好新的班集體;愛校教育，使新生了解學校，更熱愛學校;
2、學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《東固中學政教管理制度》。學習各項規章制度，使學生知規守紀
3、進行交通、飲食、衛生安全和傳染病防治知識教育，增強安全意識。
4、組織隊列訓練和學做廣播體操。培養學生集合、帶隊、跑步、帶回、解散、呼口號等正確行為并做好廣播操。
5、加強學生養成教育和誠信教育。
6、召開“認識自我，邁好中學第一步”主題班會。
五、日程安排：(附表)
9月2日上午
1、分班、領取桌凳。
2、班主任常規工作布置(做好教室、包干區衛生工作)。
地點：各班級
9月2日下午
1、組建臨時班委;初定班級公約;班級文化布置等(各班主任)
2、學習《中學生守則(修訂)》《中學生日常行為規范(修訂)》《東固中學政教管理制度》及交通法規等
地點：各班級
9月3日上午
1、學生隊列訓練和學做廣播體操(8：00-10：00)
地點：操場
2、繼續學習學習《中學生守則(修訂)》《中學生日常行為規范(修訂)》《東固中學教管理制度》及交通法規等(各班主任)
地點：各班級
9月3日下午
1、組織學生參觀高年級學生宿舍，并對自己內務進行整理。
2、對學生進行防溺水教育
3、各班領取教材
地點：宿 舍 各班級 會議室
9月4日上午
1、高效課堂小組建設、小組長培訓。學習高效課堂操作流程及評價方法。
各班級
9月4日下午
1、召開“認識自我，邁好中學第一步”主題班會。
2、組織拔河比賽，增強班級凝聚力和集體榮譽感。
地點：各班級 操場
9月5日上午
1、學生隊列訓練和學做廣播體操
操場
2、繼續學習學習《中學生守則(修訂)》《中學生日常行為規范(修訂)》《東固中學政教管理制度》及交通法規等(各班主任
各班級
9月5日下午
1、參觀東固革命烈士博物館。
東固革命烈士博物館
9月6日上午
1、進行列隊、廣播操比賽。
2、學規范、守規范”知識測試 (各班主任)
3、寫好入學教育心得體會。
地點：操場 各班級
六、要求
1、確保人員到位，由政工處負責落實并對教師到場情況的.考核進行做好記載。
2、確保活動內容的落實，確保入學教育的成效。
3、做好活動的總結，做好活動的記載
4、在訓練期間如發生意外，班主任要及時把學生送往醫院。
特別說明：新生入學教育期間晚上學校不做統一安排，班主任要到班上維持紀律，科任老師可到班上熟悉學生并進行學習方法的指導。各班可利用這些時間把符合高效課堂建設的班級文化布置好。
初一入學教育方案 3
新生入學教育是整個中學教育的起點，對中學生的健康成長和全面發展有著重要的導航作用。為切實做好入學教育工作，學院特別根據學校方案做好準備工作。
我院根據學校方案把入學教育內容主要有理想道德信念教育、專業思想教育、校紀校規教育、適應性教育等多項主題教育。
一、專業思想與學習適應教育
專業思想與學習適應性教育是高校思想政治教育工作的重要內容，直接影響到學生能否在高校中健康成長與成才。我院在這一階段主要介紹專業的基本情況、培養方案、課程設置、專業培養目標與學習要求、學科發展的現狀、前景及對學生學習的建議等。
開展學習適應性教育，介紹中學教學的'方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何使用資料室等。學習學籍管理的有關規定，使新生了解學籍管理的有關辦法。幫助新生適應中學學習，使他們對中學學習方法和教學特點等進一步了解，盡快掌握學習方法，端正學習態度，培養學習的自覺性和積極性。
二、道德誠信與行為規范教育
為新生做行為規范教育，分別就《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《蘇州科技學院學生違紀處分條例》等進行講解。讓學生盡快熟悉國家、學校有關中學生管理方面的規定和文件，教育學生自覺遵守學校各項規章制度，對新生可能會出現的問題提前進行預戒性教育，使學生樹立法紀觀念和文明意識，增強安全防范意識，做文明守紀的中學生。
開展生活適應性教育，主要介紹中學教學設施和中學生活一般規律，如作息制度、宿舍管理制度等，讓新生熟悉校園環境，盡快適應中學生活，增強新生獨立生活的能力。
三、愛校與團隊協作教育
愛校感恩教育是推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。通過參觀校園、開放實驗室、請優秀畢業生或在校高年級學生談中學生活等形式，使新同學了解新家、熟悉新家、熱愛新家。
團隊協作是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。一個懂得協作、善于協作的學生，是推動班級工作前進的極好的潤滑劑。
四、心理健康與適應性教育
堅持“以人為本，促進發展，立足教育，重在預防”的工作理念，切實加強中學新生的心理健康教育。通過組織新生心理健康普查、學習《中學生心理健康指南》、舉辦新生心理適應報告會，對新生進行系統的心理健康知識宣傳教育，有針對性的開展生活適應性引導、人際關系適應性引導和學習適應性引導，幫助新生盡快適應中學生活，順利完成角色轉變。
五、助學指導與學習引導教育
通過宣講、講座的方式，幫助新生熟悉學校各項資助政策，如：國家獎學金評定辦法、學生勤工助學管理辦法、國家助學貸款工作實施細則等，多渠道、全方位幫助新生解決實際問題。同時開展“自強、自立、自尊”教育，教育家庭經濟困難新生珍惜來之不易的學習機會，增強艱苦奮斗、成長成才的信心和勇氣。教育學生學會健康的消費方式，養成勤儉節約的生活作風。
初一入學教育方案 4
一、活動目的：
開學儀式是為了營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的.開端。并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。
二、活動主題：給力新學期，做最好的自己
三、活動時間：20xx年9月3日上午8：00
四、活動地點：學校操場
五、參加人員：全體師生
六、活動主持：戴xx
七、活動流程：
1、開場
2、歡迎新生
3、一年級新生代表發言
4、新教師自我介紹、新教師代表發言
5、升旗儀式
6、校長“開學第一講”活動
7、主持人小結講話，宣布典禮結束
8、集會后采訪：教師、家長、學生
八、活動要求：
1、全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，有序進場。
2、各班學生按照指定位置站好;班主任在隊伍的前面。
3、遵守會場紀律，注意集隊行進中安全。
4、典禮結束后，各班有序退場。
九、具體安排：
1、德育處：負責開學典禮的統籌安排，制定活動方案，組織活動實施及旗手訓練。
2、班主任：各年級的班主任通知學生佩戴紅領巾;在集會前強調本班隊伍能夠達到快、靜、齊，加強本班在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育;要求學生精神面貌好，隊禮標準(一年級行注目禮)、唱國歌時聲音洪亮、豪邁而富有激情;二~六年級每班挑選兩名家長代表參加活動。
3、體育組：負責各班場地位置的安排，并組織班級有序進出場，同時負責開學典禮時音樂，調整好上課鈴聲系統。
4、辦公室：負責照相、做好宣傳報道工作。
5、陳X老師負責開學典禮全程攝像。
希望各部門及負責人積極落實，團結協作，共同完成本次開學典禮活動！
初一入學教育方案 5
時間：
20xx年8月31日
地點：
初一教室
參加對象：
全體新生、班主任
活動內容：
1、 學生7：00到校，班內點名，學生自我介紹。
2、 教室內排座位。
3、 練習由矮到高排隊和由高到矮排隊。
4、 進行禁止初中學生騎電動車上學教育，回收《告家長書》回執。帶領學生學習按指定地點排自行車。
5、 進行就餐禮儀及紀律教育，排隊到食堂認桌位。
6、 做好教室衛生及值日生的'安排工作，認識學校建筑和場所的分布，做好包干區的清潔工作。學生值日工作分工和場所分配。
7、 學習各種規章制度。潘中學生一日常規。
8、 8：50，校長講話(學校概況，對新生要求和希望)。
9、 9：10，觀看專題片(走進茶文化特色學校，體衛藝工作專題片)。
10、 9：40，班主任講話，介紹任課教師情況、選拔班干部等。
11、 10：00，安全教育，放學。
初一入學教育方案 6
一、指導思想
以全學程課外教育計劃為綱，廣泛而深入地開展知校愛校教育、適應中學生活教育、學業和專業指導思想、身心健康教育、消防安全教育、法紀安全教育等，增強學生對學校的認同感、自豪感，培養責任感和使命感。引導學生制定科學的學業規劃，形成濃厚的學習氛圍，養成良好的道德品質和文明行為習慣，促進學生全面發展，為實現學校人才培養目標奠定基礎。
二、教育目的
通過新生入學教育，引導新生了解校史校情校貌，培養愛校情感，引導新生了解學校教育管理理念，樹立自我管理意識，增強自我管理能力;引導新生了解學校人才培養模式，了解課程安排和學習特點，學會自主學習，養成符合中學特點的'學習習慣和學習方法，盡快適應中學學習和生活;引導新生了解學科和專業的基本情況，樹立職業生涯規劃意識，明確學習目標，正確選擇發展方向，做好學業規劃。
三、時間安排
新生入學教育和軍訓結合進行，時間為20xx年8月31日至9月14日(星期五)，共15天，內地xx班學生入學教育另做計劃。
四、教育內容與要求
1、中學適應教育
舉辦“認識中學”專題系列講座，開展“學長輔導”活動，實施“快樂啟程——新生入學適應團體輔導”活動，促使新生班級成員之間盡快相識，消除陌生感、孤獨感，建立友好信任的人際關系，幫助新生盡快了解和適應中學學習和生活，領悟現代高等教育的特色和理念，培養自我教育、自我管理、自我服務能力。
2、校史、校情和徐特立思想教育
通過舉辦專題講座和組織參觀，介紹我校辦學歷史、優良校風和發展現狀，增強新生榮譽感和責任感。宣傳學校的教育理念和特色、發展定位和人才培養目標，闡述培養目標的內涵，使新生對學校的歷史、現在和前景有正確的認識，領悟學校百年歷史積淀的文化和精神，繼承和發揚學校的優良傳統，明確自己的努力方向。
3、學業指導與專業教育
向學生宣講學校教育改革現狀，引導新生充分了解學校和所在系部的教育教學工作體系、規章和程序，適應我校學生管理模式，自覺遵守學校規章制度，自主解決學習中的各種問題;
組織多種形式的學習經驗交流及輔導員、任課教師和高年級學生中的典型，積極向新生介紹學習心得，重點介紹如何利用學校圖書館、校園網開展學習，怎樣理解和合理安排早、晚自習學習，如何提升學歷等，使新生盡快適應中學學習生活;
加強專業和學科指導，組織各專業知名教授、副教授舉辦有關學科、專業發展的講座，校、系兩級領導和學科帶頭人領銜為新生開課，促進新生加快學習方式轉換，激發并保持新生學習熱情。
4、法紀與安全教育
開設《中學生安全教育》課程，系統開展安全教育培訓，幫助學生增強法律意識和法制觀念，樹立“安全第一”的觀念，提高自我防范和保護意識，提高應對突發事件的能力。
組織新生學習校紀校規，簽訂《長沙師范學校學生自律承諾書》，營造自覺遵紀守法的氛圍。
5、國防教育和紀律教育
組織學生參加軍事訓練，抓好作風紀律、軍容軍姿、內務衛生工作，舉辦國防教育主題報告會，引導學生增強國家觀念，激發愛國熱情，培養較強的組織紀律觀念和團隊精神，提高勞動技能和適應艱苦環境的能力。
6、生活指導與健康教育
進行生活常識教育，向新生介紹飲食起居常識、社交常識、醫療健康常識、安全常識和體育鍛煉常識，幫助新生了解校園生活常識，熟悉校園周邊環境，以及學校生活、娛樂、體育活動、圖書借閱等場所和設施，提高學生獨立生活能力。
初一入學教育方案 7
一、教育目標
幫助學生順利過渡到中學生活，適應新的學習環境和節奏。
引導學生樹立正確的價值觀，培養良好的學習習慣和行為規范。
增強學生的集體意識，培養團隊合作精神和溝通能力。
提高學生的自我管理和自我約束能力，為未來的學習生活奠定基礎。
二、教育內容
學校文化與規章制度教育：介紹學校的歷史、文化、辦學理念、規章制度等，讓學生全面了解學校，并明確行為準則和紀律要求。
心理健康教育：開展心理健康教育講座和活動，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養積極樂觀的心態和適應能力。
軍事訓練與體育活動：通過軍事訓練和體育活動，鍛煉學生的意志力和身體素質，培養學生的紀律性和團隊合作精神。
學習方法指導：介紹初中學習的特點和要求，引導學生掌握有效的學習方法和策略，提高學習效率。
班級建設與團隊建設：通過班級活動和團隊建設游戲，增強學生的集體意識和團隊合作精神，促進班級和諧氛圍的`形成。
三、教育形式
講座與報告：邀請學校領導、教師、專家等進行講座和報告，傳授相關知識和技能。
實踐活動：組織學生進行校園參觀、實驗室體驗、戶外拓展等實踐活動，讓學生親身體驗和感受中學生活。
小組討論與交流：鼓勵學生參與小組討論和交流活動，分享自己的見解和感受，提高溝通和合作能力。
自主學習與反思：引導學生自主制定學習計劃，進行自主學習和反思，提高自我管理和自我約束能力。
四、時間安排
入學教育共安排X天時間，具體安排如下：
第1天：學校文化與規章制度教育、心理健康教育講座
第2天：軍事訓練與體育活動、學習方法指導講座
第3天：班級建設與團隊建設活動、校園參觀與實驗室體驗
第4天：小組討論與交流、自主學習與反思
第5天：總結分享、表彰優秀學生
五、教育評估
教育結束后，通過問卷調查、座談交流等方式，對學生的入學教育效果進行評估，了解學生對學校、規章制度、學習方法等方面的掌握情況，以及學生對入學教育的反饋和建議。
六、注意事項
教育過程中要注重學生的參與和體驗，避免單一的說教方式。
教育內容要貼近學生實際，符合學生認知規律。
教育形式要多樣化，激發學生的學習興趣和積極性。
教育過程中要關注學生的心理健康，及時發現問題并給予幫助。
通過以上方案的實施，相信能夠幫助初一新生順利過渡到中學生
初一入學教育方案 8
一、目標與目的
幫助學生順利從小學階段過渡到初中階段，適應新的學習環境和生活方式。
讓學生了解學校的歷史、文化、規章制度，增強對學校的認同感和歸屬感。
培養學生的自我管理能力、團隊協作能力和社會責任感。
提高學生的安全意識，培養良好的.道德品質和行為習慣。
二、教育內容與形式
校情校史教育
通過講座、視頻等形式，向學生介紹學校的歷史、文化、辦學理念、特色等，讓學生初步了解學校的基本情況，培養學生對學校的認同感和自豪感。
規章制度教育
組織學生學習學校的各項規章制度，包括學生守則、課堂紀律、考試規定等，讓學生了解學校的紀律要求，自覺遵守規章制度，形成良好的學習和生活習慣。
心理健康教育
邀請心理老師或專家為學生進行心理健康教育講座，幫助學生適應新的學習和生活環境，緩解焦慮和壓力，培養學生的自信心和積極心態。
安全教育
通過講解和演示等形式，向學生傳授安全知識，包括交通安全、消防安全、網絡安全等，提高學生的安全意識和自我保護能力。
團隊協作教育
組織學生進行團隊拓展活動、團隊游戲等，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感，讓學生學會與他人合作、分享和溝通。
社會責任教育
通過志愿服務、社會實踐等活動，讓學生了解社會、關注社會、服務社會，培養學生的社會責任感和公民意識。
三、實施步驟與時間安排
入學第一天，組織學生進行校情校史教育、規章制度教育。
入學第一周，組織學生進行心理健康教育、安全教育。
入學第二周，組織學生進行團隊協作教育、社會責任教育。
入學教育期間，可以穿插一些互動性強、寓教于樂的活動，如辯論賽、才藝展示等，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受教育。
四、總結與反饋
入學教育結束后，組織學生進行總結，分享自己的收獲和體會。
通過問卷調查、座談會等方式，收集學生和家長的反饋意見，不斷完善入學教育方案。
初一入學教育方案 9
尊敬的家長們：
歡迎您的孩子加入我們學校的大家庭。為了幫助新生盡快適應學校生活，并為他們的全面發展提供良好的教育環境，我們制定了以下初一新生入學教育方案。
一、開展熱情洋溢的迎新活動
為了讓新生感受到學校的溫暖與關懷，我們將在開學前舉行熱情洋溢的迎新活動。這些活動包括校園導覽、學校規章制度講解、同學間的互動交流等。我們的老師和學長學姐們將全程陪同新生，為他們解答疑問，幫助他們快速適應新環境。
二、開展入學教育講座
為了幫助新生了解學校的教育理念和學習方式，我們將組織入學教育講座。這些講座將涵蓋科學學習方法、時間管理、健康生活方式等主題。我們將請到專業的心理學家、教育家和成功學家來授課，為新生提供專業、全面的教育指導，幫助他們打下堅實的學習基礎。
三、豐富多彩的社團活動
我們鼓勵新生參加學校的社團活動，培養他們的興趣愛好和社交能力。學校設有豐富多樣的社團，如文學社、科技創新社、藝術團等，供新生選擇。我們的社團活動將以小組形式展開，由老師和學長學姐們帶領，為新生提供機會展示自己的才藝，鍛煉團隊合作和領導能力。
四、規范的學習指導
我們將制定規范的學習指導，幫助新生建立良好的學習習慣。我們將為新生安排學習導師，由導師負責跟蹤指導新生的學習進展，解答他們的學習問題，并提供個性化的學習計劃。同時，我們還將推出學習資源平臺，提供精選的學習資料和習題，幫助新生鞏固知識，拓寬視野。
五、全面發展的.素質教育
我們重視學生的全面發展，將通過設立選修課程和豐富多樣的課外活動，培養新生的綜合素質。選修課程將涵蓋科學、藝術、體育等領域，讓新生能夠根據自己的興趣選擇，開啟多元發展之路。此外，我們將開展學校籃球賽、藝術展示和科技創新比賽等活動，為新生提供展示自我的機會。
六、家校互動
我們將建立健全的家校互動機制，與家長保持緊密的溝通。我們將定期組織家長會，向家長介紹新生的學習情況和成績，同時也聽取家長的意見和建議。此外，我們還將推出家校互動平臺，方便家長與學校進行實時溝通，共同關注孩子的發展。
通過以上的初一新生入學教育方案，我們相信新生們將能夠在溫馨而充滿活力的學校環境中快速成長。我們將全力以赴，為每一位新生提供最優質的教育資源和最貼心的教育服務。祝愿新生們在學校的生活充實、快樂，學有所成！
最后，再次感謝家長們對學校的支持與信任。
初一入學教育方案 10
一、開學典禮。
二、班主任負責紀律觀念教育
以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生手冊》和有關校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格中學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，使個別紀律觀念差、自律自制能力不強的學生也能夠在群體的優化中接受健康的道德熏陶，增強紀律觀念。
三、院領導及教務人員負責專業學習教育
院領導、教務人員等對學生進行專業學習教育，讓學生對所學專業有所了解，包括所學專業開設的主要課程及專業特點、該專業的就業情況、學院師資情況以及學院的學風教風等。教育新生要有明確的學習目標，掌握科學的.學習規律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。請教師做專題報告、優秀學生現身說法，幫助新生明確學習的目的和定位;教育新生明確學習主體的角色轉變，使學生變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育;幫助新生注意學習方法的培養，適應中學學習特點;幫助新生學會利用圖書館和網絡中心各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。從而幫助學生穩定專業思想，樹立專業學習信心，激發學習動力，以積極的心態投入學習。
四、院領導進行校史校風教育
院領導向新生介紹本校的歷史以及近年來各方面取得的成就，介紹本院的專業特色、發展優勢、知名專家學者。從不同側面對新生產生強烈的震撼，激發他們樹立遠大目標，努力學習，奮發進取。
五、輔導員安全教育
新生入校后，輔導員首先帶學生熟悉校園環境，介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學校內部各主要處室的位置和相關負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發生。同時，教育學生在公共場所要自覺保護環境、遵守秩序，增強他們的安全、環保意識，有效地防范不安全事故的發生，營造一個輕松、安全、優美、整潔、舒適、和諧的學習環境。組織學生學習《學生安全手冊》。
六、邀請學校心理輔導老師做心理輔導
新生從全省四面八方匯集到學校，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在中學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時他們還面臨學習、生活、人際關系等諸多方面的心理壓力。因此，心理輔導和心理普查是必不可少的。為了幫助學生盡快適應和全面認識中學生活，邀請學校心理輔導老師對新生做心理輔導，讓新生盡快適應中學生活，學會與師生和諧相處。要了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，對發現在心理方面存在一些問題的同學，及時交流和輔導。
新生中以獨生子女居多，因此，在平時的學習生活中應注重培養他們獨立生活的能力，傳授一些日常生活小常識，鼓勵他們獨立思考、獨立處理問題，培養他們生活的自理能力，使之養成良好生活習慣、逐漸積累“理財”經驗、主動適應新的生活方式。注重培養學生的合作競爭意識和獨立競爭意識，明確學習目的和學習要求，合理規劃中學生涯。
在學生管理工作中，加強學生自我教育，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動計劃、制定個人的學習目標及人生規劃，這樣，學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力，讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的.苦澀，幫助學生正確看待成功和失敗的關系，鼓勵他們從失敗的經歷中獲取寶貴經驗，教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。
七、學生管理科負責學生的集體觀念教育
進入中學之后，學生結識了新的朋友，開始逐步編織起自己的人際交往網絡。每個中學生都有進一步發展人際關系的需要，每個學生也都有這方面的潛能。通過深入細致的工作，營造溫暖的新“家”，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關系，形成學生班集體的凝聚力。幫助某些適應能力差和依賴性強的新生迅速融入到新的集體生活中來。此外，班主任(輔導員)要幫助學生正確認識和處理個人與集體的關系，教育他們個人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽。
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