小學作業評比方案4篇
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的小學作業評比方案，歡迎閱讀與收藏。
小學作業評比方案1
活動意義：學生對作業中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業的現象時有發生。當前對學生作業的評價只停留在任課教師給予的書面作業評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業的評價還是一個空白，平時抽查作業只是將學生作業作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業質量評比有一定的必要性。
活動目的：通過活動，在全校上下營造濃厚的作業質量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業都當作競賽的心理狀態，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉變對學生的評價觀念：評價從重分數轉為重學習態度，從重結果轉為重學習過程。
實施辦法：以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發展變化，梯隊的劃分應每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業質量優勝獎”。每學年的作業質量評比累計得分作為本學年學生評優評先的重要參考依據。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）
具體操作：
1、每一次作業發回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數）。為方便統計，統計表格由學校設計，作業等級評定時統一采用“優+”、“優”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的分數，由各科老師自行規定如何換算為等級）；
2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統計結果上交班主任存檔；
3、每個月底由班主任將統計情況量化為分數在班級公布欄公布；每半個學期向學校上報一次。（量化標準：‘優+’10分；優8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半個學期全校性表彰一次“作業質量優勝獎”。
注意事項：
1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業質量重于分數”的意識。
2、為規范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的'學生作業、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。
3、家庭作業的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。
4、老師要根據每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內每一學生得分，使分數差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩獲優勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。
小學作業評比方案2
一、指導思想
在學習實踐科學發展觀的引領下，落實“減負增效”精神。加強對有效課堂的研究，引導教師關注課堂教學，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設計學生作業，在教學研究與實踐中，提高教師業務能力，促進教師專業化發展。
二、活動時間
20xx年12月15日下午2點40分～3點40分。
三、參加對象
全體教師
四、活動地點
匯南小學五樓多媒體教室
五、活動要求
1、各學科根據本冊教學內容編寫課堂作業或課后作業。其中，體育學科可以根據學科特點編寫體育小游戲，科學學科可以根據教學內容設計小實驗。
2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業設計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創造性等。
3、作業設計版式可參考附件，分練習設計、設計意圖兩部分。
六、評比標準
原則 要求 分值
1 基礎性原則
注重基礎知識和基本技能的掌握，針對學生實際情況，作業目的性強，難易適度。 25%
2 差異性原則
關注以人為本和差異發展，由易到難，由淺入深，分層作業。 25%
3 實踐性原則
強調知識的生活運用，能提高學生解決問題的能力,具有一定的'實際意義。 25%
4 科學性原則
設計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業量適度。 25%
附件：作業設計方案參考模板
【作業設計】
一、基礎套餐a
1．聽讀課文，并錄音。（溫馨提示：語音正確、語調優美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。）
2．改編課文中的歌謠。（溫馨提示：根據自己對學習科目的喜好程度，改編歌謠。）
____,___ _,interesting! ____,___ _,so boring !
____,_____,very fun! _____,_____,very hard!
_____,_____,so easy! _____,_____,so funny!
二、基礎套餐b
書寫樂園。（溫馨提示：認真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。）
三、升級套餐
設計一張合理、有趣、科學的功課表。
【設計意圖】
1．三年級第二學期學生學習的主要任務是進一步發展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設計了熟讀和背誦的作業。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運用打下基礎。
2．課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學生可以根據它的樣式進行改編。能使學生更真實地表達自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎。
3．本冊教材的書寫教學目的是引導學生正確地抄寫單詞和句子。我設計的書寫作業符合三年級學生心理特點，學生的抄寫作業不再是枯燥乏味的機械模仿，而是趣味書法大展示。
小學作業評比方案3
為檢查學生假期作業完成情況，促進我校作業研究工作，切實減輕學生的課業負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業評比活動�，F將有關事項說明如下：
一、指導思想
豐富學生假期生活，增強作業有效性，切實減輕課業負擔。
二、參賽對象
小學部1-6年級學生。
三、作業內容
各年級寒假布置的.作業。
四、要求
1.作業形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優秀作業學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業進行檢查、量化，同時評選出優秀學生和優秀作業班級，進行公開表彰。
小學教導處
小學作業評比方案4
為進一步規范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本、作業本的保護意識，經研究決定在5月13日舉行一次學生數學作業展評活動，具體要求如下：
一、優秀標準：
1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業，作業質量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的'大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規范。
二、評比標準：
各科作業都能認真獨立完成作業，書寫工整，步驟完整，格式規范，及時上交。作業時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業正確率和較快的作業速度。
三、評比方法：
1、每班按照20%的比例推選（1—2年級語、數。3—6年級語、數、英三科）優秀作業參評，作業和連同名單交教導處。
2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導等措施提高學生的作業質量，按照面向全體的原則，擇優推選。
3、評比時間：20xx年11月24日上午
4、分年級段評出優秀作業：
�。�1）一、二年級組30名。
�。�2）三、四年級組20名。
（3）五、六年級組30名。
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