實施方案

時間：2023-12-01 11:16:21 方案我要投稿

實施方案[常用5篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的實施方案5篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案[常用5篇]

實施方案篇1

　　為加強醫院精神文明建設，將我院逐步建設成為無煙醫院，營造良好的醫療工作環境，結合我院實際情況，特制定本實施方案。

　　一、控煙的目的`

　　為患者和醫院職工創造健康良好的就診和工作環境。提高醫務人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫務人員的吸煙率，保護醫務人員的身體健康。完善醫院控煙制度，建立科學的醫院控煙模式，推動醫院控煙工作持續開展。

　　二、創建無煙醫院目標

　　1、醫務人員率先戒煙，創造醫院無煙環境，并積極參與社會控煙工作。

　　2、早日達到《“無煙醫院”評估標準》，爭創“無煙醫院”。

　　三、目標人群

　　（一）干預對象：全院職工。

　　（二）宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬。

　　四、實施步驟及辦法

　　（一）準備階段 (1月-3月)

　　1、成立醫院控煙領導小組。

　　2、制定創建無煙醫院實施方案。

　　3、召開創建“無煙醫院”控煙工作動員會，部署創建工作。

　　（二）實施階段 (4月-20xx年12月)

　　1、建立科室控煙工作小組。由各科室成立控煙工作小組，負責相關科室控煙工作。

　　2、醫院設立控煙宣傳員、控煙督導員和巡視檢查員。

　　3、制定控煙工作制度，控煙考評獎懲制度及獎罰標準，將控煙內容納入醫院工作計劃，并做好控煙工作記錄。

　　4、制定醫院控煙措施。

　　（1）院內工作場所有明顯的禁止吸煙標志。

　　（2）院內所有的室內不擺放煙具、煙灰缸。

　　（3）醫院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內樓道吸煙。

　　（4）組織控煙宣傳教育活動。利用院內局域網、宣傳欄、院報、展板等進行控煙宣傳教育。

　　（5）對醫務人員進行控煙知識、控煙方法和技巧培訓。

　　（ 6）院區設立戶外吸煙區。

　　（7）不接受煙草商資助和采用任何標明有煙草廣告的物品。

　　（8）醫院內小賣部不出售煙草制品。

　　（9）設立戒煙醫生和戒煙電話。

　　五、評估、總結與表彰

　　醫院控煙領導小組按照實施方案與無煙科室標準進行檢查、評估與總結表彰，將檢查評估結果納入年終獎勵項目，并將控煙工作執行情況形成書面材料上報。

實施方案篇2

　　為進一步完善水產養殖業管理制度，科學利用水域灘涂從事水產養殖生產，維護養殖生產者的合法權益，保護水域生態平衡，保障水產品養殖質量安全，促進水產養殖業持續健康發展，按照《XX省人民政府辦公廳轉發省水利廳關于加強全省水域灘涂養殖證制度建設工作的實施意見的通知》（川辦函〔20xx〕236號）、《XX省水利廳關于貫徹〈農業部關于穩定水域灘涂養殖使用權推進水域灘涂養殖證登記工作的意見〉的實施意見》（川水函〔20xx〕899號）要求，特制定本實施方案。

　　一、法律依據與原則

　　（一）法律依據。

　　《中華人民共和國物權法》、《中華人民共和國漁業法》、《中華人民共和國農業法》、《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國土地承包法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《XX省〈中華人民共和國漁業法〉實施辦法》、《水域灘涂養殖發證登記辦法》（農業部20xx年第9號令）等法律法規和規章。

　　（二）發證原則。

　　充分體現“合理規劃、尊重歷史、照顧現實、保持穩定、防止污染、促進發展”和“公開、公平、公正”的原則，逐步建立起以養殖證制度為基礎的水產養殖業管理制度。

　　二、實施目標與證件用途

　　（一）實施目標。

　　通過完善水域灘涂養殖證制度，力求實現以下目標：

　　1. 進一步穩定水域灘涂使用權和承包經營權，保持農村基本政策的穩定；

　　2. 保護養殖生產者的合法權益，減輕漁（農）民負擔，增加漁（農）民收入；

　　3. 依法管理和促進科學規劃養殖水域灘涂資源，保護漁業水域生態環境，保障水域灘涂資源可持續利用；

　　4. 合理安排產業布局，引導并促進漁業結構的戰略性調整；

　　5. 提升水產養殖產品質量，保障水產品質量安全，提高產業競爭力；

　　6. 促進水產養殖的區域化、專業化、標準化、產業化。

　　（二）證件用途。

　　1. 養殖證是生產者使用水域灘涂從事養殖生產活動的法律憑證。持證人從事養殖生產的合法權益受法律保護，可按規定享受國家有關水產養殖業發展的投資、技術服務、病害防治、培訓教育等優惠扶持政策。

　　2. 養殖證是判斷水域灘涂養殖功能的基礎依據。當養殖水域灘涂因國家建設及其他項目征用或受到污染或發生糾紛造成損失時，養殖者可憑養殖證申請補償或索取賠償。漁政部門以養殖證為基礎受理調查處理漁業糾紛案件。

　　3. 養殖證是養殖者從事養殖活動的行為準則。養殖者從事養殖生產時，應當嚴格按照養殖證核發的區域、類型、方式等內容進行生產，科學投餌，合理用藥，不得造成水域環境污染。養殖者持證方可申請苗種生產審批、水生野生動物馴養繁殖證、水產品原產地證書、無公害農產品基地資格等，并享受國家稅收等方面的優惠政策。

　　三、發證機關與范圍

　　（一）發證機關。

　　使用水域、灘涂從事養殖生產，由縣級以上地方人民政府核發養殖證，確認水域灘涂養殖權。縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門具體負責水域灘涂養殖發證登記工作，并建立登記簿，記載養殖證載明的事項。水域灘涂在一個縣級行政轄區內的，由該縣級人民政府核發養殖證；跨縣級行政區域的，由涉及的縣級人民政府協商后核發，也可由其共同的上級人民政府決定。

　　（二）發證范圍。

　　1. 國家對水產養殖水域灘涂實行養殖證制度。利用水域灘涂從事水產養殖生產活動的單位和個人，必須依法取得養殖證。

　　（1）全民所有的水域灘涂依照《漁業法》、《土地管理法》規定確定水域灘涂養殖使用權。

　　（2）集體所有或者全民所有由農業集體經濟組織使用的水域灘涂，依照《漁業法》、《土地管理法》和有關土地承包經營規定確定水域灘涂養殖承包經營權。

　　（3）已領取土地承包權證書的農用土地改為養殖生產的，養殖證不改變原土地的權屬性質及土地基本用途。

　　2. 對已養水域灘涂，符合養殖規劃并持有養殖證的，可簡化審核程序予以換證；尚未領取養殖證的應盡快申請審核補發。不符合養殖規劃但已持有養殖證的，限期予以調整；無證使用水域灘涂從事養殖生產的，縣級以上人民政府漁業行政主管部門應當進行登記，限期拆除養殖設施。

　　3. 新規劃用于養殖開發的水域灘涂，應優先考慮因漁業結構調整需轉產從事養殖業的漁民、因水域灘涂規劃調整需另行安排養殖場所的當地漁業生產者、毗鄰國有水域灘涂的專業漁民或農業集體經濟組織。

　　四、發證程序與內容

　　（一）發證程序。

　　1. 申請。單位和個人使用水域灘涂從事養殖生產活動的，應當向縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門提出申請，填寫《中華人民共和國水域灘涂養殖使用證申請表》，提交與養殖規模相適應的資信證明材料、養殖技術條件說明等。

　　2. 審核。縣級以上地方人民政府漁業行政主管部門應認真審查申請材料，在受理后15個工作日內牽頭會同有關單位進行現場勘驗，確認標界，核實有關情況，并完成審核工作。涉及航道、港口的，應在受理前征求航道主管部門和海事管理機構的意見。

　　3. 批準。經漁業行政主管部門審核并符合規定的，應當將申請在水域、灘涂所在地進行10日公示，無異議后報請同級人民政府核發養殖證。對不符合規定的，漁業行政主管部門應在收到申請15日內書面告知申請人，并說明不符合規定的理由。

　　4. 公布。漁業行政主管部門對已頒發的養殖證應登記造冊。頒證水域灘涂要作圖標志，及時向社會公布。

　　（二）發證內容。

　　1. 養殖證應當使用農業部監制、省級人民政府漁業行政主管部門統一印制的養殖證；應當載明持證單位或個人基本情況、養殖水域灘涂地理概位及平面界至圖、養殖面積及范圍（方位坐標）、養殖內容及方式、養殖證有效期限、養殖證編號等內容。凡確認全民所有水域灘涂養殖使用權的，一律發給綠證；凡確認集體所有的水域灘涂承包經營權的，一律發給紅證。

　　2. 依據養殖區域的生態環境、養殖方式、投資風險、收益等綜合因素，養殖證有效期的最高年限分別為：池塘30年，湖泊、水庫、河溝10年，臨時養殖區2年。集體水域灘涂或全民所有集體經濟組織使用的水域灘涂養殖證有效期應與承包合同期限一致。在江河、水庫、湖泊水域的航道、港口及產卵場、重要苗種場、水產種子資源保護區、飲用水源保護區等區域的水域、灘涂，不得核發養殖證。

　　3. 養殖證登記事項如有變動，持證人應在相關事項變動后30日內到原發證機關辦理變更手續。養殖證期滿后需要繼續使用該水域灘涂從事養殖生產活動的，應在期滿前60日向發證機關申請辦理延期手續并提交有關材料。

　　五、實施步驟

　　（一）規劃編制階段（20xx年5月20日至6月15日）。各區市縣漁業行政主管部門組織專門人員，深入生產第一線對轄區內水域灘涂使用、養殖生產等基本情況進行全面調查登記，在調查登記的基礎上，根據農業區劃和漁業區劃，編制完善本轄區內水域灘涂養殖規劃，報請同級人民政府批準公布。同時，將水域灘涂養殖規劃報送市水務局。

　　（二）宣傳動員階段（20xx年6月16日至6月30日）。各區市縣人民政府充分利用廣播、電視、報刊等新聞媒介和發放資料等多種形式，大力宣傳核發養殖證的依據和原則、法律地位和發放主體、發證范圍和辦法，提高養殖生產者自覺申辦養殖證的認識，形成良好的工作氛圍。

　　（三）發放證書階段（20xx年7月1日至11月30日）。在調查登記和規劃的同時，按照有關發證范圍、辦法和程序的規定，全面開展水域灘涂養殖證的核發、換發工作，并將養殖證發放登記情況及時錄入養殖證信息管理系統。

　　（四）執法檢查階段（20xx年12月1日至12月15日）。各區市縣漁政管理部門根據調查登記和養殖證核發的.情況，組織漁政執法人員開展全面檢查，切實維護養殖者的合法權益，推動養殖證制度的完善。

　　（五）總結驗收階段（20xx年12月16日至12月30日）。各區市縣認真自查總結完善水域灘涂養殖證制度工作開展情況并形成書面材料，與水域灘涂養殖證登記表一并在20xx年12月16日前報送市水務局（同時報送電子文檔：gasc0826@163.com）。在各區市縣自查基礎上，市上組織專門力量進行檢查驗收，召開總結表彰大會，對完善養殖證制度工作成效好的集體和個人給予表彰，對完善養殖證制度工作差的給予通報批評。

　　六、工作要求

　　（一）加強領導。市政府成立由政府分管領導為組長，水務、農業、國土資源、交通運輸、財政、環保、督查等單位主要負責人為成員的XX市水域灘涂養殖證發放領導小組，統籌協調全市水域灘涂養殖證發放工作中的重大問題。領導小組下設辦公室于市水務局，具體負責全市水域灘涂養殖發證的日常工作。各區市縣也要成立水域灘涂養殖證發放工作領導小組，加強對本行政區域內水域灘涂養殖證發放工作的組織領導。

　　（二）落實責任。各區市縣人民政府要把完善水域灘涂養殖證制度擺上議事日程，細化領導小組組成部門工作職責，建立水域灘涂養殖證發放聯系會議制度，切實解決養殖證發放中的問題。水務部門牽頭制定工作方案，搞好水域灘涂的調查登記，養殖證申請的審核。財政部門把發放養殖證所需的工作經費納入財政預算，及時安排資金；農業、國土資源、環保、交通運輸部門把好農業土地承包建池養魚、水上航道養殖和環境承載能力審查關；政府督查部門負責完善養殖證制度的督查工作。

　　（三）強化督查。市水域灘涂養殖證發放工作領導小組辦公室要建立工作進度統計制度，及時了解和掌握各區市縣在完善養殖證制度方面的工作進展情況，各區市縣定期填寫統計登記表上報領導小組辦公室。同時，市政府派出督查小組，對區市縣工作情況進行督查。各區市縣也要抽調力量，加大督查力度，發現問題，及時解決。

　　（四）統籌兼顧。各地要把貫徹養殖業發展政策與實施養殖證制度結合起來，凡涉及養殖業發展的政府支持項目或投資計劃，如漁民轉產轉業、原良種工程、病害防治中心、水生野生動物保護中心、重大科技推廣、科技示范場、出口基地縣建設等的報批，一律審查養殖證制度的實施情況。凡良種補貼、水產救災資金等受益對象，一律是持養殖證的生產單位和個人。

實施方案篇3

　　本著防范周密到位，處置及時得當的原則，應對校園內可能發生的暴力事件，以切實保障廣大師生的生命安全，維護學校秩序的穩定，特制定本實施方案。

　　一、完善防范機制，落實防范責任

　　班級建立以班主任為組長的.預防和打擊校園暴力事件工作領導小組，以教導處主任為組長的預防和打擊校園暴力工作小組，構建校園防范網絡，明確職責，落實到人。加大警校共建力度。

　　二、預防措施

　　1、加強安全宣傳及安全防范教育工作，從分利用班隊會、升旗儀式、黑板報、手抄報等多種形式，對學生開展預防校園暴力、預防自然災害、交通安全、食品衛生安全、防溺水、防火、放擁擠踩踏等安全知識教育，提高師生的自我保護意識和避險能力。加強對學生進行心理健康教育，積極化解學生的心理壓力，及時把學生在校表現和心里健康狀況告知家長，要特別關注單親家庭、困難家庭、留守兒童等特殊群體和行為不良兒童的思想狀況。

　　2、抓好學生入學、放學等重要時段的安全保衛工作。教育學生、告訴家長不要提前較長時間進校，不要固定開門時間，確保學生到校既進校，避免學生在校門口等候和逗留。

　　3、高度重視學校內部因各種原因而可能產生的矛盾，特別是學生之間的矛盾沖突，班主任要耐心細致地做好學生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登記工作，及時報校辦備案。

　　三、處置程序

　　1、學校所有人員發現暴力事件發生，有義務和責任迅速報告校長室或自行撥 " 110"報警。

　　2、學校值班小組，接獲報告后，須先期對事件視情況做出處置，盡力控制事態。

　　3、立即將情況報告學校。

　　4、以最快的速度把傷員送往就近的縣級以上醫院救治、并通知家長或家屬。

　　5、如發生劫持人質事件，學校要派應變能力強、擅長言辭的人員與歹徒周旋，盡力規勸其中止**;同時保護好現場或附近的其他學生，并迅速將他們轉移至安全地帶。

　　6、保護好現場，配合警方調查。

　　7、在警方指導下維護秩序，處理善后。

實施方案篇4

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，圍繞創建目標，加強學習宣傳，積極營造“爭創文明城市，構建美麗校園”的輿論氛圍，積極開展新一輪文明創建工作，全面實施素質教育，推進依法治校、以德治校進程，凈化育人環境，改進工作作風，提供優質服務，樹立良好校風，全面提高師生文明素養。在創建活動中，以提高教育質量，加強和改進學校內部管理，開展思想教育，活躍校園文化，維護公共秩序，改善學校設備設施，優化美化校園為重點，不斷增強全體師生文明創建意識和參與意識。

　　二、主要內容

　　（一）踐行以人為本理念，全面提升師生整體素質

　　1．促進教師整體素質提升。堅持把師德建設擺在首位，全面貫徹《中小學教師職業道德規范》要求，制定《師德師風承諾制度》，引導教師自覺踐行師德風范。培養和樹立一批敬業樂教、實績突出的優秀典型。關注教師專業成長，加強教師素養培訓，切實改善教師隊伍學科、職務結構，形成多層次、多類型的骨干教師群體。

　　2．促進德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內容充分滲透到教學當中。

　　3．促進學生全面健康發展。堅持德育工作擺在首位，探索未成年人思想道德建設新思路和新舉措，發揮學校教育的主導作用，構建完善學校、家庭、社會“三位一體”的工作格局，形成德育教育的整體合力。深入開展青少年科技創新活動，培養學生創新意識和實踐能力。加強應對突發事件的知識普及和教育，提高學生面臨突發事件時的自救自護能力。開展豐富多彩的藝術活動，培養學生健康的審美情趣。深入開展“陽光體育”運動，突出學校體育特色活動，加強學生體質監測，保證學生體育鍛煉時間。推進心理健康教育隊伍建設，積極實施相應的心理健康咨詢、教育和輔導。加強法制課程建設，創新法制教育形式，提高法制教育實效性，引導學生養成遵紀守法的行為習慣。

　　4．促進校園環境美麗和諧。積極開展各種校園文化活動，打造高品位的校園文化。繼續開展“平安校園”創建活動，教育學生自覺抵制“黃、賭、毒”的侵蝕，不進營業性網吧、錄像廳、歌舞廳等不適合未成年人的場所。

　　（二）開展系列主題活動，努力營造創建工作氛圍

　　1．開展“我們的節日”系列文化活動。結合各種重要事件、重要紀念日、節慶日集中開展“我們的節日”主題活動及中華經典誦讀活動，弘揚傳統文化、深入挖掘傳統節日文化內涵，增強未成年人對中華文化的認同感。

　　2．開展“學雷鋒”志愿服務活動。結合“做一個有道德的人”、學雷鋒日等活動，成立“學雷鋒志愿服務隊”，集中開展“講文明、樹新風”系列活動，“心憂天下、敢為人先”的教育活動，“傳承美德、奉獻愛心”道德實踐活動，評選“十佳美德少年”、“學雷鋒標兵”等系列道德實踐活動。

　　3．舉辦“我文明、我快樂暨紅領巾相約中國夢”演講比賽，讓文明之花綻放校園。

　　4．積極參加“課外訪千家”活動。繼續加強家校聯系，開展踐行禮儀活動，大力倡導文明禮儀之風。

　　5．繼續擴大志愿服務。推進師生志愿服務隊伍建設，實現志愿服務活動經常化、規范化。精心組織“關愛留守兒童志愿服務行動”、文明勸導志愿服務活動，培養師生文明行為。

　　三、實施步驟

　　1．深入動員，廣泛宣傳，營造創建工作的良好氛圍。學校要充分利用國旗下講話，主題班隊活動，廣播和黑板報、櫥窗展示、標語等形式，開展內容豐富、實效明顯的主題教育活動，廣泛進行宣傳教育，在學校師生中營造文明從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，人人支持、人人參與創建文明城市的氛圍，使創建活動向深度與廣度拓展，成為廣大師生的自覺行為。

　　2．不斷提升校園文化建設品位。學校要進一步凈化、綠化、美化，不斷凸現學校育人化功能，做好學校環境衛生和“門前三包”工作，特別要對衛生死角和重點部位進行徹底清除，對班級衛生工作進行每日點評，促使學校環境時時保持整潔。大力開展校園文化建設，美化校園環境，提升學校文化內涵，創建美麗校園，為創建文明城市增光彩。

　　3．進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。開展創建文明城市、文明班級、爭當文明公民活動，通過行為規范示范班和行為規范示范生的評比活動，讓學生在校外爭做文明市民、在校內爭當文明學生；把貫徹《實施綱要》與學校德育相結合，把貫徹《實施綱要》與師德師風建設相結合，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善，勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德規范深入人心。

　　4．強化日常行為規范，不斷養成良好的文明風尚。結合文明城市創建，積極開展“五小”活動，逐步培養學生良好的行為習慣，在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。特別要加強誠信教育、禮儀教育和遵章守紀教育，形成文明的`校風和學風，促進我校學生健康成長。

　　5．進一步建立健全學校、社會、家庭三位一體的道德教育和文明創建立體網絡。要充分發揮家長學校的作用，拓展學校教育功能，使學生做文明行為的傳播者，動員學生帶動家庭成員參與文明城市的創建，提高學生家長對創建工作的認識，共同做到文明乘車、文明走路、文明就餐，做崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者，為創建文明城市做出應有的貢獻。

　　四、采取得力措施，確保創建活動取得實效

　　1．成立文明創建工作領導小組，負責對全校創建工作的領導，學校校長為第一責任人，全校師生共同參與的工作機制，形成創建工作有安排部署、有實施方案、有具體人員負責、有檢查落實的工作格局。創建工作領導小組成員為：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2．注重工作實效。要創新形式、豐富內容、拓展載體，開展豐富多彩的宣傳教育實踐活動，充分展示我校廣大師生的精神風貌，營造創建文明城市的社會氛圍，不斷提高創建文明城市工作的主動性和實效性。

　　3．加強檢查落實。并將開展創建活動的成效納入學校考核和教育質量評價的內容，真正把創建工作落到實處。

　　4．注重總結提高。在創建活動中，要及時將典型經驗、好的做法，突出特色、工作的亮點進行總結、推廣，組織開展評比獎勵活動，表彰先進，激勵創新，推動創建工作持續有效的深入開展。

實施方案篇5

　　國家培訓是20xx年教育部辦公廳和財政部辦公廳落實教育均衡發展的重要舉措，是落實教育先行的具體行動，也是實施教師隊伍工程的重要內容。根據《教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的同志》（教師廳〔20xx〕2號）、《河北省20xx年“國培計劃”項目招標公告》及《“國培計劃”小學美術教師課程標準》的有關要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業成長規律，以現代教育教學理論為指導，通過培訓，搭建學習共同體，提高小學美術教師師德修養，拓寬學科視野，強化教學能力，總結教學經驗，研究教學問題的能力，培養高素質的教師隊伍，提高小學美術課程的教育教學質量。

　　一、培訓目標

　　根據3013年“國培計劃”相關文件要求，本項目基于農村小學美術培訓者骨干教師發展的需求，通過引導教師了解美術學科前沿動態與趨勢、探索區域性農村小學美術教學新的技能方法，更新小學美術教師職業理解和學生發展認識的培訓，幫助農村小學美術教師掌握美術課程標準的'基本理念、教學內容體系和實施要求及教學策略，提高教學問題解決能力和教學質量，提高在教學中培養學生對美的感知能力，掌握小學美術校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。在區域性教師培訓中發揮“種子”的作用。

　　具體目標如下：

　　1.更新小學美術教師職業理解和學生發展認識，提高在美術學科教學中踐行師德的能力。

　　2.引導教師了解美術學科前沿動態與趨勢，掌握美術課程標準的基本理念、教學內容體系和實施要求及教學策略。

　　3.探索小學美術教學新的技能方法，提高教學問題解決能力和教學質量。掌握小學美術校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。

　　4.以案例分析，探討學科熱點問題為培訓重點，拓寬小學美術教師的學科視野，總結教學經驗，提升教師依據新課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的水平。

　　5.提高學員的造型能力，了解新型材料和表現技法，有能力建設校園文化。

　　6.掌握現代教育技術，重點掌握使用計算機多媒體手段輔助音樂教育教學和遠程網絡教學方法。

　　7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫、學術報告的基本方法。

　　二、培訓方式

　　根據教學具體內容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務驅動式等多種方式開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力。要充分利用遠程教育手段，加強對學員的訓后跟蹤指導。用理論實踐相結合、集中研修與小學教學實踐相結合的培訓模式，在小學實踐培訓期間，了解學校校園文化建設和校本教研活動情況，積極參加學校的各種活動，真正走進小學課堂，感受高效教學。跟隨帶教導師，認真觀摩課堂教學及管理班級，感受示范教師的教學風格及特色，結合自己學到的理論，共同提高小學美術教育教學水平。

　　具體方式如下：

　　1.專題報告：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進理念，解讀政策熱點，剖析焦點問題，幫助學員熟悉基礎教育課程改革的趨勢和特點，啟迪新思維、新知識、新方法，促進專業視野和深度，強化在教學中實施素質教育的意識。

　　2.案例研討：專家自身并并鼓勵學員從教育教學實踐評價和行為反思中提取典型案例、挖掘核心問題，從而引起學員對鮮活案例和現實問題的關注與思考，對此進行教育理念探究和教學行為診斷，進一步體驗、驗證理論和方法；

　　3.觀摩考察：組織學員走進基地開展教育教學觀摩實踐，進行同行觀摩、座談與評價；或者親身開展教學實施、監控和反思，在真實情境中豐富體驗，深化認識，再在專家的點評與指導下修正教育觀念、優化教學行為、改進教學策略。

　　4.互動交流：一是引導學員結成學術共同體，組織學術沙龍，進行個別、小組和集體的陳述、研討、反思和評議；二是利用網絡平臺，學員可在線提交作業、分享心得、進行教學效果評估等。專家可引導交流，并對學員進行異步指導。

　　5.行動研究：專家根據研修內容，結合學員在以后的工作中可能遇到的實際問題，提出研究課題。學員在研修結束后與專家保持聯系，邊合作開展研究，邊實施教學行為，從而推動學員應用研修成果解決實際問題。

　　三、培訓內容

　　短期集中培訓以“提升能力素質，實現高效教學”為主題，針對小學美術教師特點和教育教學實際需要，強調科學性、針對性和創新性。在培訓內容結構上，采用“大視野、多模塊、小專題”的模型，以“模塊課程設計”的形式分解培訓的重點與關鍵，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結教育教學經驗，進一步提升小學美術師的專業化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。

　　培訓分為集中和遠程部分。

　　1. 集中培訓（160學時）內容包括三大維度，設為十二個模塊：

　　2.遠程培訓（80學時）

　　在學員完成20天的短期集中培訓后，回到所在學校，利用網絡自主研修規定課程，并在規定時間內完成指定學習任務并上交作業。

　　遠程研修培訓課程為：小學美術自主性學習的教學策略、小學美術綜合性學習活動的教學策略、小學美術課堂學習研究與評價。

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