小學(xué)崗位設(shè)置方案（通用11篇）
為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)崗位設(shè)置方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 1
為了進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》（溫委辦法〔20xx〕）93號）精神，結(jié)合《溫州市浦南小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》和我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實(shí)施范圍
本單位在編在冊人員，均適用本實(shí)施方案。
四、政策依據(jù)
（一）《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）
（二）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕137號）
（三）《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》（溫委辦發(fā)〔20xx〕93號）
五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況
本單位擬設(shè)置崗位總量191個，設(shè)置管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位18個（“雙肩挑”18人），占崗位總量的9%；專業(yè)技術(shù)崗位173個，占崗位總量的91%。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共18個，占崗位總量的9%。其中八級1個，九級17個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)191個（其中18個雙肩挑），占單位崗位總量的100%。
1.高級崗位11個（其中雙肩挑1個），占專業(yè)技術(shù)崗位6%。其中五級崗位2個，占高級崗位的18.1%；六級崗位4個，占高級崗位的36.4%；七級崗位5個，占高級崗位的45.5%。
2.中級崗位105個（其中雙肩挑17個），占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中八級崗位31個，占中級崗位的30%；九級崗位42個，占中級崗位的40%；十級崗位32個，占中級崗位的30%。
3.初級崗位75個，占專業(yè)技術(shù)崗位39%。其中十一級崗位37個，占初級崗位的49%；十二級崗位38個，占初級崗位的51%。
六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件
（一）基本任職條件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)；
（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作；
（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身行政管理能力水平；
（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設(shè)置兩個等級，即八至和九級崗位，分對應(yīng)科級副職、科員。
（1）八級職員崗位任職條件：
①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律；
②具有大專及以上文化程度。
③在九級職員崗位上工作滿三年且近三年考核合格及以上。
④適合崗位要求的身體條件；
⑤具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任；
⑤經(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（2）九級職員崗位任職條件：
①遵守憲法和法律，有良好的品行和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律；
②具有本科學(xué)歷工作滿1年,具有大專學(xué)歷工作滿2年,具有高中學(xué)歷工作滿5年；
③能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任；
④適合崗位要求的'身體條件；
（三）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
（2）服從單位工作安排，認(rèn)真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
（4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2．任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級2個，六級4個，七級5個；中級崗位分三個等級，分別為八級31個，九級42個，十級32個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級37個，十二級38個。
（1）高級崗位任職條件
①五級崗位：必須具備高級職稱，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年及以上且近3年考核稱職及以上。
②六級崗位：必須具備高級職稱，在七級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。
③七級崗位：具備高級職稱且近3年考核稱職及以上。
（2）中級崗位任職條件
①八級崗位：必須具備中級職稱，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件：
a.在十級崗位工作滿10年，且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位工作滿6年，榮獲市級及以上學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人、三壇、名師榮譽(yù)稱號。
c.在十級崗位工作滿6年，任現(xiàn)職以來，作為第一、第二完成人，立項(xiàng)課題獲市一等獎及以上榮譽(yù)。
d.在十級崗位工作滿6年，近5年出版?zhèn)�人教育教學(xué)專著者。
②九級崗位：必須具備中級職稱，在十級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件：
a.在十級崗位工作滿6年，且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位工作滿2年，榮獲市級及以上學(xué)科骨干、帶頭人、三壇、名師榮譽(yù)稱號。
c.在十級崗位工作滿3年，作為第一、第二完成人，立項(xiàng)課題獲市一等獎及以上榮譽(yù)。
d.在十級崗位工作滿3年，近5年出版?zhèn)�人教育教學(xué)專著。
③十級崗位：具備中級職稱且近3年考核稱職及以上。
（3）初級崗位任職條件
①十一級崗位：必須具備初級職稱，在十級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后，具備初級職稱且榮獲區(qū)級及以上三壇、學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)的教師優(yōu)先聘任。其余人員必須滿足下列一項(xiàng)條件：
a.在十二級崗位工作滿9年，且近3年考核稱職及以上。
b.在十二級崗位工作滿5年，任現(xiàn)職以來，作為第一、第二完成人，立項(xiàng)課題獲區(qū)一等獎及以上榮譽(yù)。
c.在十二級崗位工作滿2年，有個人教育教學(xué)專著出版者。
②十二級崗位：具備初級職稱且近3年考核稱職及以上。
七、崗位聘用
根據(jù)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見》和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
（一）聘用辦法
1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)比例，結(jié)合各崗位特點(diǎn)，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。
2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
（二）優(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者享受優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間相同，教齡長的優(yōu)先聘用；有獲得區(qū)級及以上榮譽(yù)和先進(jìn)（學(xué)科骨干、三壇、名師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等）的優(yōu)先聘用，各崗位具體優(yōu)先聘用條件由考核組研究決定；同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的由考核組研究確定崗位。
（三）聘用程序
1.公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、任職條件。
2.申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查，并進(jìn)行綜合考評。
4.研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5.結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。
6.簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（距離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
（四）補(bǔ)充說明
在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：蔡妙妙；副組長：周星秋；成員：金楊波、鄒小玲、徐樂建、林學(xué)靖、張新林、王秀媚、施子聞。
2.職責(zé)：主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報(bào)批、實(shí)施等工作。
九、實(shí)施步驟
（一）制定崗位設(shè)置實(shí)施方案
制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報(bào)主管部門審核。
（二）編寫《崗位說明書》
根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實(shí)際，編寫《崗位說明書》。《崗位說明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的內(nèi)容。
（三）開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書進(jìn)行崗位競聘。
1．公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2．對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3．確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。
4．簽訂聘用合同。
（四）實(shí)施情況的認(rèn)定
完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施情況認(rèn)定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報(bào)人事部門進(jìn)行認(rèn)定。
十、其他需要說明的問題
（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
1.實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：
(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者；
(2)中學(xué)高級教師、市骨干教師等履職考核不合格者或無故不參加高級教師、骨干教師履職考核者；
(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。
（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。
（1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。
（2）學(xué)年度考核不合格。
（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況，由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。
（三）本實(shí)施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準(zhǔn)。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 2
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
三、設(shè)置崗位
我校設(shè)置崗位總量64個，專業(yè)技術(shù)崗位64個。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是小學(xué)教師系列，專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為64個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的100%。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)64個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例4.69%。
副高級崗位3個，其中六級崗位1個，七級崗位2個。
2．中級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位9個，九級崗位12個，十級崗位11個。
3．初級崗位29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個，十二級崗位15個。
四、崗位聘用條件
教師七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專技崗位的基本要求：
1.六級崗位
(1)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)資質(zhì)。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
(5)在副高級教師專業(yè)技術(shù)崗位工作滿3年或聘任在教師七級崗位滿3年。
2.八級崗位：
（1）學(xué)歷：1973年1月1日后出生的小學(xué)、幼兒園教師必須取得大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的'師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(5)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
3.九級崗位：
(1)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位
(1)具有大學(xué)專科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學(xué)校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
五、實(shí)施措施
（一）成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證工作順利開展，學(xué)校成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)與管理。
組長：
成員：
下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任：
成員：
（二）確定崗位等級評定條件
根據(jù)《丹徒區(qū)中小學(xué)各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實(shí)際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
（三）編制崗位說明書
根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》要求，編制出7個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的職責(zé)任務(wù)、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位聘用條件等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
（四）設(shè)計(jì)崗位評定辦法
制訂《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行打分制。首次崗位聘用須符合各類崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標(biāo)準(zhǔn)，以分值高低排序確定。
認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎勵性榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。
（五）規(guī)范崗位聘用程序
1．召開全校教職工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，進(jìn)行解讀。
2.根據(jù)崗位等級指標(biāo)，結(jié)合崗位基本條件，由個人申報(bào)并提供相應(yīng)材料，崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對教職工的材料進(jìn)行鑒定，并根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標(biāo)準(zhǔn)》的評分細(xì)則打出個人分?jǐn)?shù)。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報(bào)各類表格，進(jìn)行資格審核。
4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由學(xué)校組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
3．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
七、實(shí)施步驟
1.12月12日——12月14日：制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，編寫崗位說明書。
2.12月14日——12月16日：聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意見，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
3.12月17日：召開教代會討論通過制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，崗位說明書。
4.12月18日-20日：教師個人提出申請，并根據(jù)《專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分記載表》提交相應(yīng)材料。
5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經(jīng)教育局初審后報(bào)人社局審核備案。
八、注意事項(xiàng)
（一）學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照崗位設(shè)置實(shí)施方案，根據(jù)依法設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。學(xué)校制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織、完善監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。
（二）學(xué)校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規(guī)定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審?fù)ㄟ^的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內(nèi)部不同等級崗位由學(xué)校根據(jù)單位崗位實(shí)施方案的辦法進(jìn)行聘任，聘任結(jié)果報(bào)教育局備案。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（三）學(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。
（四）學(xué)校進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例。首次崗位設(shè)置時，現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 3
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、本校現(xiàn)在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本校現(xiàn)有語文專業(yè)教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個；具體情況是：小學(xué)高級職稱崗位3個，（其中小學(xué)高級八級崗位1個；小學(xué)高級九級崗位1個；小學(xué)高級十級崗位1個），占專業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位7個，（小學(xué)初級十一級崗位3個；小學(xué)初級十二級崗位3個，小學(xué)初級十三級崗位1個），占專業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
（1）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
（2）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（3）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
（4）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（5）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
六、具體崗位說明書
（一）小學(xué)高級教師崗位說明書
1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運(yùn)用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
（3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動。
（4）具有正確教育學(xué)生的.能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動之中。
（5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。
（6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
（1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。
（3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。
（4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 4
為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號)，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行文件〉的通知》(西人通20xx61號，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，制定本方案。
一、單位基本情況
(一)單位機(jī)構(gòu)編制情況
1.單位規(guī)格：事業(yè)單位股所級;
2.單位類別：主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費(fèi)形式：財(cái)政全額拔款;
4.主要職責(zé)和任務(wù)：是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。
5.人員編制總數(shù)80名，其中非教學(xué)人員編制不超過11名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)7個，名稱分別是：教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。
(二)現(xiàn)有人員情況
1.實(shí)有人數(shù)77名。
2.專業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級職稱50名，聘任32名;初級職稱22名，聘任22名;不定等級1名。
4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名，已聘用1名;中級工3名，已聘用3名。
二、擬設(shè)置崗位
本單位擬設(shè)置崗位總量80個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位75個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的`名稱、等級、數(shù)量
管理崗位1個，占單位崗位總量的1.25%，為九級職員。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列，非主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.3%。
1.中級崗位50個，聘用50人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例
66.7%，其中：八級崗位15個，占中級崗位比例30%，九級崗位20個，占中級崗位比例40%，十級崗位15個，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級崗位25個，聘用23人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級崗位11個，占初級崗位比例44%，十二級崗位11個，占初級崗位比例44%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個，聘用1人，占初級崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級崗位3個,占工勤技能崗位總量的75%。
三、其他需要說明的問題
校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術(shù)崗位。
附件：
1.事業(yè)單位崗位設(shè)置申報(bào)表
2.機(jī)構(gòu)編制部門核定的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)、編制的批復(fù)文件復(fù)印件(景編辦發(fā)20xx15號)
3、結(jié)構(gòu)比例文件(文件號)
4、事業(yè)單位工作人員花名冊
5、教職工大會通過方案簽名
小學(xué)崗位設(shè)置方案 5
為了進(jìn)一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優(yōu)、充滿活力、有效激勵的用人機(jī)制，提高學(xué)校行政服務(wù)的質(zhì)量和效率，調(diào)整好我校中層干部隊(duì)伍，為學(xué)校又好又快地發(fā)展提供組織保證，經(jīng)學(xué)校研究，對部分中層崗位實(shí)行競聘上崗。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
二、競聘崗位：
辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發(fā)展部主任1名，副主任2名；學(xué)生管理發(fā)展部主任1名 ，副主任1名；課程建設(shè)部主任1名；后勤管理發(fā)展服務(wù)部主任1名，副主任2名；安全保衛(wèi)部主任1名；大隊(duì)輔導(dǎo)員1名。
三、競聘的基本條件：
（1）具有履行職責(zé)所需要的馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，作風(fēng)正派，組織原則性強(qiáng)。在教育教學(xué)工作中做出實(shí)績。
（2）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識。
（3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發(fā)揮得好。能堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督。
（4）有全局觀念，善于團(tuán)結(jié)同志，包括團(tuán)結(jié)同自己有不同意見的同志一道工作。
四、競聘者應(yīng)當(dāng)具備的.資格
1、在我校工作的在職在編教師。
2．競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學(xué)歷：專科（含）以上學(xué)歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時間為20xx年xx月xx日）
3．競聘中層正職崗位條件：有擔(dān)任中層副職經(jīng)歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應(yīng)是學(xué)校的教育教學(xué)骨干，擔(dān)任過教研組長、級部主任或曾在區(qū)、市及以上賽課中獲獎。
5．競聘少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位的應(yīng)有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員或共青團(tuán)工作經(jīng)歷，曾獲區(qū)級以上“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”或“優(yōu)秀團(tuán)干部”等稱號或參加相關(guān)比賽獲獎，年齡一般不超過30周歲。
五、競聘方法、步驟：
1、個人報(bào)名：
時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
要求：
對照競聘條件要求填寫競聘報(bào)名登記表，并根據(jù)要求將“汶河小學(xué)中層部分崗位競聘報(bào)名登記表”發(fā)至電子郵箱
2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組對報(bào)名者進(jìn)行資格審查，審查結(jié)果經(jīng)校考核競聘組討論后公布。
3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關(guān)問題進(jìn)行現(xiàn)場答辯，競聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)競聘者的施政演講和答辯進(jìn)行評分。
4、民主考核。根據(jù)競聘人員演講答辯結(jié)果和考核結(jié)果由競聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行民主評議后再根據(jù)綜合條件決定任用人選。
5、民意測試。學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組將評議小組表決結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。
6、決定聘任。公示后，由學(xué)校黨政會議研究報(bào)上級黨委批準(zhǔn)后再決定聘任，并辦理聘用手續(xù)，試用期1年。
六、實(shí)施要求
1、中層干部競聘上崗制度的實(shí)施，必須堅(jiān)持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、注重實(shí)績的原則，公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。黨政班子干部共同配合，認(rèn)真細(xì)致抓好各個工作環(huán)節(jié)，確保競聘工作順利進(jìn)行。
2、中層干部競聘堅(jiān)持走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持任人唯賢，破除論資排輩、求全責(zé)備、遷就照顧以及個人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認(rèn)，工作實(shí)績明顯的優(yōu)秀干部選拔上來。(范文網(wǎng))
3、中層干部競聘工作同加強(qiáng)學(xué)校后備干部隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，對發(fā)展?jié)摿Ρ容^大的干部要在多崗位、多方面加強(qiáng)培養(yǎng)。
4、競聘小組成員堅(jiān)持公開、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴(yán)肅干部人事紀(jì)律，不得營私舞弊，不得向外擴(kuò)散、泄露未決事項(xiàng)。
5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準(zhǔn)弄虛作假。
6、對競聘上崗中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，將按照有關(guān)規(guī)定予以組織處理或紀(jì)律處分。情節(jié)嚴(yán)重的，可宣布競爭上崗結(jié)果無效，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。
7．本方案解釋權(quán)為競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 6
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。
2.按需設(shè)崗原則。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線。
3.優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4.陽光操作原則。崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會通過報(bào)市教育局審批，堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴(yán)，教輔后勤從寬。
5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護(hù)老年教師的權(quán)益。對孕產(chǎn)女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理。
二、情況說明
本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調(diào)整。
三、崗位設(shè)置
根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置。具體設(shè)置情況另行公布。
四、崗位職責(zé)、聘任條件
(一)競聘人員基本條件
1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2.遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4.身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5.2008年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責(zé)競聘條件
1.班主任職責(zé)
班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級、管好學(xué)生。具體內(nèi)容見《橋頭中心小學(xué)各類人員崗位職責(zé)匯編》。
2.班主任競聘條件
(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，，健康的`心理素質(zhì)。
(2)有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。
(4)考慮學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。
(5)為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營利為目的的補(bǔ)課行為者;有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。
3..班主任待遇、考核
(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責(zé)與競聘條件
1.學(xué)科教師職責(zé)
執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校規(guī)范化管理手冊中規(guī)定。
2.學(xué)科教師競聘條件
(1)學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)語數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求實(shí)施教育教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。
(5)嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對嚴(yán)重違反“五要十不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。
五、競崗程序
1.成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，成員經(jīng)行政會議、教代會選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導(dǎo)小組30%以上，具體負(fù)責(zé)崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據(jù)規(guī)定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制定崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報(bào)1――2個工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等。
4.學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著“雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競爭上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時間為3――5個工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續(xù)聘前自行調(diào)整1――3次至競聘程序結(jié)束。
7.校內(nèi)競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權(quán)利，根據(jù)市教育局市場準(zhǔn)入條件提出應(yīng)聘申請，提供個人情況、工作業(yè)績和應(yīng)聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組考察，然后提出調(diào)進(jìn)意見，報(bào)市教育局審批。
六、聘期活動簽訂
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學(xué)、教輔人員由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時對教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核。考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
2.分配。實(shí)行校內(nèi)崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經(jīng)費(fèi)主要來源根據(jù)市教育局規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時津貼、專項(xiàng)補(bǔ)貼、績效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績效考核工資實(shí)施方案》。
八、對拒聘和落聘人員的處理
1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規(guī)定，采用養(yǎng)(退養(yǎng)、病養(yǎng))、轉(zhuǎn)、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、聘后管理
應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過。
十、其它
1.本方案經(jīng)教代會討論通過并報(bào)市教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.本方案未盡事宜按上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3.本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 7
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評聘分開的試行意見》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的實(shí)施意見》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見》等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長：xx
成員：xx、xx。
二．競聘對象、原則、名額
1．競聘對象：20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。（xx）
2．競聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案（）和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)洹⒐_、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的'方式進(jìn)行。
3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。
三．競聘辦法
1．競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級教師以來的述職材料。
2．領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。
3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進(jìn)行公開述職。
4．進(jìn)行民主測評。
⑴測評權(quán)重為：
A．領(lǐng)導(dǎo)組測評：30%。
B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
⑵測評要求：
A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。
B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項(xiàng)打“√”，每張測評表中的A類5人，B類6人，否則無效。
5．確認(rèn)聘任對象：
四．日程安排
2．X月XX日競聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。
3．X月XX日上午9：00，召開全體教師大會，按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認(rèn)聘任對象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 8
為做好我校專業(yè)技術(shù)人員首次崗位聘用工作，優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，結(jié)合我校實(shí)際，以《北戴河區(qū)教育局首次專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘用實(shí)施方案》為準(zhǔn)則，特制訂實(shí)施方案如下：
一、基本原則
堅(jiān)持尊重知識、重視人才的原則;堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則;堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則;堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。
二、聘用范圍
1、已取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職專業(yè)技術(shù)人員。
2、20xx年12月31日至今已辦理退休手續(xù)的專業(yè)技術(shù)人員。
在上述范圍內(nèi)，對已經(jīng)聘用到相應(yīng)層級上的專業(yè)技術(shù)人員，分檔次進(jìn)行崗位聘用;對已經(jīng)取得高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的待聘人員進(jìn)行有崗聘用。
三、崗位設(shè)置
根據(jù)副高級、中級、初級崗位結(jié)構(gòu)比例(見20xx年崗位設(shè)置審批表)，按規(guī)定的比例分檔設(shè)置出各崗位應(yīng)有的數(shù)量如下：
副高級 2 %中級 45 %初級 53 %
五級六級七級八級九級十級十一級十二級十三級
2 ：4 ：43 ：4 ：35 ：5員級
規(guī)定崗位設(shè)置人數(shù)
1人18人22人
00157611110
四、聘用條件
(一)基本條件
1、具備按國家規(guī)定程序通過評審或考試取得的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或執(zhí)業(yè)資格;
2、能全面履行本崗位職責(zé);
3、遵紀(jì)守法并具有良好的職業(yè)道德;
4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作。
(二)業(yè)務(wù)和能力條件
1、十三級崗位：具備員級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2、十二級崗位：
(1)具備助理級任職資格;
(2)能夠完成本職工作，履行助理級崗位職責(zé)。
3、十一級崗位：
(1)20xx年12月31日前取得助理級任職資格;
(2)勝任本職工作，積累一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能較好履行助理級崗位職責(zé)。
4、十級崗位：
(1)具備中級職務(wù)任職資格;
(2)能夠履行中級職務(wù)崗位職責(zé);
(3)具有一定的理論素養(yǎng)，有本專業(yè)科學(xué)研究能力;
(4)有一定指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力;
(5)有一定的工作業(yè)績。
5、九級崗位：20xx年12月31日前取得中級職務(wù)資格。在具備十級崗位條件的基礎(chǔ)上，還具有較高的業(yè)務(wù)能力和水平，有較成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠指導(dǎo)新教師，取得較好的工作業(yè)績。
6、八級崗位：20xx年12月31日前取得中級職務(wù)資格。在具備十級崗位條件的基礎(chǔ)上，還具有較高的業(yè)務(wù)能力和水平，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠指導(dǎo)年輕教師，取得較突出的工作業(yè)績。
(三)有下列情形之一者不得聘用
1、不履行或不能履行崗位職責(zé)的;
2、患病或非因公負(fù)傷等原因，連續(xù)六個月不能堅(jiān)持正常工作的;
3、年度和任期考核不合格的;
4、嚴(yán)重失職、瀆職的;
5、違反工作紀(jì)律或單位規(guī)章制度，經(jīng)批評教育仍不改正的;
6、國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。
五、聘用辦法
(一)考核測評。在符合上述聘用條件情況下，對申報(bào)競聘各層級各檔次的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行考核。考核按申報(bào)層級、申報(bào)檔次由高到低的順序進(jìn)行。各檔次申報(bào)人員按下述條件依次考核排名：
1、現(xiàn)資格聘任年限，資格受聘早的優(yōu)先。
2、聘任年限相同時考核現(xiàn)資格取得年限，取得資格早的優(yōu)先。
3、資格取得年限相同時考核參加工作年限，以已核定工齡為準(zhǔn)，工齡長的優(yōu)先。
4、工作年限相同時考核現(xiàn)資格取得以來擔(dān)任班主任年限(中層以上領(lǐng)導(dǎo)任職年限等同于班主任年限，但不重復(fù)累計(jì))。年限長者優(yōu)先。
5、擔(dān)任班主任年限相同時考核現(xiàn)資格取得以來是否有到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)學(xué)校支教經(jīng)歷，年限長者優(yōu)先。
6、支教年限相同時考核現(xiàn)資格取得以來個人獲得的各種獎勵、先進(jìn)、優(yōu)秀等榮譽(yù)，按照國家級5分、省級3分、市級2分、區(qū)級1分計(jì)算，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。(此項(xiàng)榮譽(yù)加分僅適用于本次首聘)
7、仍不能區(qū)分排名先后的由考核小組根據(jù)本人工作表現(xiàn)投票表決。
注：
①現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格待聘的，排在已聘人員之后，從第2條開始考核。
②以上各年限計(jì)算應(yīng)扣除因病長休、自由離崗、年度考核不合格、受記過以上處分時間;已退休人員各年限的計(jì)算截止到退休批準(zhǔn)之日。其中1—5項(xiàng)應(yīng)精確到月。
在獎勵證書方面弄虛作假的，在取消假證后，按應(yīng)聘檔次再降一檔聘用。情節(jié)特別嚴(yán)重的，要追蹤假證來源，并根據(jù)有關(guān)政策對申報(bào)教師和造假責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)厲查處。
(二)崗位聘用。已聘人員根據(jù)考核排名，在核定崗位數(shù)量范圍內(nèi)定位到相應(yīng)層級各檔崗位。
(三)有崗聘用。各層級崗位如有空缺，可從待聘的專業(yè)技術(shù)人員擇優(yōu)聘用到相應(yīng)層級的最低檔崗位。
特別說明：
①由于崗位數(shù)量的限制，現(xiàn)已評定的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)不能聘用時，聘用到下一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)級別最高檔崗位，不受指標(biāo)數(shù)限制。
②高、中級職稱已聘人員總數(shù)超過省定設(shè)崗數(shù)量的，超出部分放在相應(yīng)級別最低檔。
③20xx年及以后取得職稱且已聘的，一律聘在相應(yīng)級別最低檔。
六、工作流程
(一)建立組織機(jī)構(gòu)。組建本級首次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長牽頭，負(fù)責(zé)首次聘用的領(lǐng)導(dǎo)工作。同時成立首次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用考核小組，負(fù)責(zé)首次聘用的具體業(yè)務(wù)。聘用考核小組成員要經(jīng)2/3以上專業(yè)技術(shù)人員表決通過。
(二)學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動。組織全體專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會《北戴河區(qū)教育局制定的首次聘用實(shí)施方案》，對《首次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用考核測評辦法》進(jìn)行討論。認(rèn)真做好宣傳、發(fā)動工作，準(zhǔn)確把握、貫徹文件精神。召開職代會，在廣泛征求意見的前提下，根據(jù)《北戴河區(qū)教育局制定的首次聘用實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際情況，制定實(shí)施方案。報(bào)教育局專業(yè)技術(shù)首次聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組及區(qū)職改辦審批后實(shí)施。
(三)崗位聘用
1、以20xx年6月底專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，核對人員變化情況(含調(diào)入、調(diào)出、退休、自然減員等)，職稱變化情況。重新填寫《在冊專業(yè)技術(shù)人員名冊》。20xx年12月31日至今已批準(zhǔn)退休的專業(yè)技術(shù)人員也要加進(jìn)名冊中。
2、根據(jù)《在冊專業(yè)技術(shù)人員名冊》數(shù)據(jù)，計(jì)算填寫《聘用方案審核表》。計(jì)算出來各級各檔的“設(shè)崗數(shù)量”和“核定崗位數(shù)量”在全體教師會上進(jìn)行公布。
3、按《聘用方案審核表》“核定崗位數(shù)量”欄中設(shè)置的.各檔數(shù)量，依據(jù)測評結(jié)果對競聘的已聘人員分檔進(jìn)行崗位聘用，仍有空崗時對待聘人員進(jìn)行有崗聘用。
(四)結(jié)果公示
對崗位聘用、有崗聘用擬聘人員進(jìn)行不少于3-5天的公示，公示期間他人對擬聘人員有質(zhì)疑，應(yīng)書面申請，署名提出異議，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽字同意后復(fù)核查驗(yàn)。
(五)上報(bào)審核
對被公示人員無異議，或雖有異議經(jīng)查證無問題上報(bào)教育局人事科審核。
(六)簽訂聘約
經(jīng)區(qū)職改辦對單位的專業(yè)技術(shù)崗位聘用方案核準(zhǔn)后，用人單位與受聘人員簽訂聘用合同，明確雙方責(zé)任權(quán)利和義務(wù)，并頒發(fā)由省職改辦統(tǒng)一印制的聘任證書。聘期暫定為3年。距法定退休年齡不足3年的，聘期截止時間為法定的退休時間，3年內(nèi)正常補(bǔ)聘的，聘期截止時間不超過首次聘用人員聘期截止時間。
(七)下列情形之一，單位不得解除聘任：
1、女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的;
2、正在接受紀(jì)律審查尚未做出結(jié)論的;
3、國家法律、法規(guī)另有規(guī)定的。
(八)兌現(xiàn)工資
在職在崗的專業(yè)技術(shù)人員，從聘用方案批準(zhǔn)之下月起，按聘用后的專業(yè)技術(shù)崗位等級對應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;20xx年12月31日至今已批準(zhǔn)退休的專業(yè)技術(shù)人員，從聘用方案批準(zhǔn)之下月起，按聘用后的專業(yè)技術(shù)崗位等級對應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行退休工資。
本方案限用于首次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 9
一、指導(dǎo)思想
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際情況，優(yōu)化崗位設(shè)置，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
按需設(shè)崗原則：根據(jù)學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)工作的實(shí)際需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位。
精簡高效原則：在保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，精簡崗位數(shù)量，提高工作效率。
三、崗位類別與等級
管理崗位
校長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的行政管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等工作。要求具備本科及以上學(xué)歷，教育管理相關(guān)專業(yè)，具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。
副校長：協(xié)助校長開展工作，分管教學(xué)、德育、后勤等某一方面工作。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)，有一定的`教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力。
教導(dǎo)主任：負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織與實(shí)施，制定教學(xué)計(jì)劃、課程安排等。本科及以上學(xué)歷，師范類專業(yè)，中級及以上職稱，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。
德育主任：主管學(xué)校德育工作，組織開展德育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)，具備較強(qiáng)的溝通能力和學(xué)生管理能力。
總務(wù)主任：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障工作，包括財(cái)務(wù)管理、物資采購、校園設(shè)施維護(hù)等。本科及以上學(xué)歷，財(cái)務(wù)管理、工程管理等相關(guān)專業(yè)，具備良好的財(cái)務(wù)管理和后勤管理能力。
專業(yè)技術(shù)崗位
語文教師：承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。本科及以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)等相關(guān)專業(yè)，具有相應(yīng)教師資格證書，具備扎實(shí)的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能。
數(shù)學(xué)教師：教授數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，有教師資格證，熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教材。
英語教師：開展英語教學(xué)，提高學(xué)生英語聽說讀寫能力。本科及以上學(xué)歷，英語專業(yè)，英語水平達(dá)到專業(yè)四級及以上，有教師資格證。
音樂教師：進(jìn)行音樂課程教學(xué)，組織學(xué)生參加音樂活動。本科及以上學(xué)歷，音樂教育等相關(guān)專業(yè)，掌握多種樂器演奏技能，具備組織藝術(shù)活動能力。
體育教師：負(fù)責(zé)體育教學(xué)，組織體育活動和競賽。本科及以上學(xué)歷，體育教育等相關(guān)專業(yè)，具有體育特長，熟悉體育教學(xué)和訓(xùn)練方法。
美術(shù)教師：開展美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生審美和藝術(shù)創(chuàng)作能力。本科及以上學(xué)歷，美術(shù)相關(guān)專業(yè)，有較強(qiáng)的繪畫和手工技能，熟悉美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。
工勤技能崗位
校醫(yī)：負(fù)責(zé)學(xué)校師生的日常醫(yī)療保健、疾病預(yù)防等工作。大專及以上學(xué)歷，醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。
會計(jì)：負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)核算、預(yù)算編制等工作。本科及以上學(xué)歷，會計(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)，具有會計(jì)從業(yè)資格證書，熟悉財(cái)務(wù)法規(guī)和會計(jì)制度。
電工：負(fù)責(zé)學(xué)校電氣設(shè)備的維護(hù)、檢修等工作。中專及以上學(xué)歷，電氣相關(guān)專業(yè)，持有電工操作證，具備電氣設(shè)備維修技能。
四、崗位聘用
制定崗位聘用辦法，明確聘用條件、程序和考核標(biāo)準(zhǔn)。
成立崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)崗位聘用工作的組織實(shí)施。
教師根據(jù)自身?xiàng)l件申報(bào)崗位，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核、公示后，確定聘用人員名單。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 10
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校特色教育理念，優(yōu)化崗位設(shè)置，為素質(zhì)教育的深入開展提供有力保障。
二、基本原則
全面發(fā)展原則：圍繞學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展設(shè)置崗位，滿足素質(zhì)教育多樣化需求。
特色發(fā)展原則：結(jié)合學(xué)校藝術(shù)、體育等特色教育項(xiàng)目，設(shè)置相應(yīng)崗位，推動學(xué)校特色發(fā)展。
三、崗位類別與等級
管理崗位
校長：統(tǒng)籌學(xué)校整體發(fā)展，制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，突出素質(zhì)教育特色。本科及以上學(xué)歷，教育管理相關(guān)專業(yè)，具有豐富的素質(zhì)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
教學(xué)副校長：分管教學(xué)工作，注重素質(zhì)教育課程的開發(fā)與實(shí)施。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)，熟悉素質(zhì)教育理念和課程體系。
德育副校長：主管德育與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作，組織開展各類素質(zhì)教育活動。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)，具備較強(qiáng)的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和活動組織能力。
素質(zhì)教育辦公室主任：負(fù)責(zé)素質(zhì)教育項(xiàng)目的規(guī)劃、協(xié)調(diào)與實(shí)施。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)，有一定的`素質(zhì)教育項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)技術(shù)崗位
語文教師：在傳授語文知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和表達(dá)能力，融入素質(zhì)教育元素。本科及以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)等相關(guān)專業(yè)，具有教師資格證，掌握素質(zhì)教育教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)教師：通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新能力，結(jié)合素質(zhì)教育理念開展教學(xué)活動。本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，有教師資格證，善于運(yùn)用素質(zhì)教育手段。
英語教師：加強(qiáng)英語教學(xué)與國際文化交流的融合，提升學(xué)生跨文化交際能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育要求。本科及以上學(xué)歷，英語專業(yè)，英語水平較高，有教師資格證。
書法教師：開展書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和審美情趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。本科及以上學(xué)歷，書法相關(guān)專業(yè)，具備扎實(shí)的書法功底和教學(xué)能力。
舞蹈教師：進(jìn)行舞蹈課程教學(xué)，組織學(xué)生參加舞蹈表演和比賽，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。本科及以上學(xué)歷，舞蹈教育等相關(guān)專業(yè)，有豐富的舞蹈教學(xué)和編排經(jīng)驗(yàn)。
足球教師：負(fù)責(zé)足球教學(xué)與訓(xùn)練，組織校園足球活動，培養(yǎng)學(xué)生體育特長。本科及以上學(xué)歷，體育教育（足球方向）等相關(guān)專業(yè)，具有足球教練資格證書。
科技輔導(dǎo)員：指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。本科及以上學(xué)歷，理工科相關(guān)專業(yè)，熟悉科技創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法。
工勤技能崗位
活動器材管理員：負(fù)責(zé)學(xué)校素質(zhì)教育活動器材的管理、維護(hù)和調(diào)配。中專及以上學(xué)歷，熟悉各類器材的性能和管理方法。
多媒體制作員：協(xié)助教師制作素質(zhì)教育相關(guān)的多媒體教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。大專及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，具備多媒體制作技能。
四、崗位聘用
建立以素質(zhì)教育成果為重要指標(biāo)的崗位考核體系，明確聘用條件和考核標(biāo)準(zhǔn)。
成立素質(zhì)教育崗位聘用評審小組，負(fù)責(zé)崗位聘用評審工作。
教師競聘崗位，提交個人素質(zhì)教育成果材料，經(jīng)評審小組審核、公示后確定聘用人員。
小學(xué)崗位設(shè)置方案 11
一、指導(dǎo)思想
順應(yīng)教育信息化發(fā)展趨勢，以創(chuàng)新教育理念為引領(lǐng)，優(yōu)化崗位設(shè)置，推動學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。
二、基本原則
信息化引領(lǐng)原則：以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為導(dǎo)向，設(shè)置相關(guān)崗位，提升學(xué)校信息化水平。
創(chuàng)新發(fā)展原則：圍繞創(chuàng)新教育目標(biāo)，設(shè)立創(chuàng)新課程開發(fā)等崗位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
三、崗位類別與等級
管理崗位
校長：把握學(xué)校教育信息化與創(chuàng)新教育發(fā)展方向，制定學(xué)校信息化與創(chuàng)新教育發(fā)展規(guī)劃。本科及以上學(xué)歷，教育管理相關(guān)專業(yè)，具有先進(jìn)的教育信息化和創(chuàng)新教育理念，具備戰(zhàn)略規(guī)劃能力。
信息化副校長：負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)與管理工作，推動信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。本科及以上學(xué)歷，教育技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，熟悉教育信息化技術(shù)和管理。
創(chuàng)新教育主任：主管學(xué)校創(chuàng)新教育工作，組織開展創(chuàng)新課程開發(fā)、創(chuàng)新活動策劃等。本科及以上學(xué)歷，教育相關(guān)專業(yè)，具有創(chuàng)新教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織能力。
專業(yè)技術(shù)崗位
語文教師：運(yùn)用信息化教學(xué)手段，創(chuàng)新語文教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。本科及以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)等相關(guān)專業(yè)，具有教師資格證，掌握信息化教學(xué)工具。
數(shù)學(xué)教師：借助信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。本科及以上學(xué)歷，數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，有教師資格證，善于利用信息化資源進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。
信息技術(shù)教師：負(fù)責(zé)信息技術(shù)課程教學(xué)，指導(dǎo)教師開展信息化教學(xué)，維護(hù)學(xué)校信息化設(shè)備。本科及以上學(xué)歷，信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)，具備扎實(shí)的信息技術(shù)知識和技能。
編程教師：開展編程課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和計(jì)算能力。本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，熟悉多種編程語言，有編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
創(chuàng)新課程開發(fā)教師：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，開發(fā)創(chuàng)新教育課程，如機(jī)器人課程、3D打印課程等。本科及以上學(xué)歷，理工科相關(guān)專業(yè)，具有創(chuàng)新課程開發(fā)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
信息化教學(xué)研究員：開展信息化教學(xué)研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的新模式、新方法。本科及以上學(xué)歷，教育技術(shù)等相關(guān)專業(yè)，具有較強(qiáng)的教育科研能力。
工勤技能崗位
網(wǎng)絡(luò)管理員：負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理等工作。大專及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)，持有網(wǎng)絡(luò)工程師證書，具備網(wǎng)絡(luò)故障排除能力。
信息化設(shè)備維修員：維修和保養(yǎng)學(xué)校的'信息化教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板等。中專及以上學(xué)歷，電子信息等相關(guān)專業(yè)，熟悉信息化設(shè)備的維修技術(shù)。
四、崗位聘用
制定基于教育信息化和創(chuàng)新教育成果的崗位聘用標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。
組建信息化與創(chuàng)新教育崗位聘用專家小組，負(fù)責(zé)崗位聘用的評審工作。
教師申報(bào)崗位，提供信息化教學(xué)成果、創(chuàng)新教育項(xiàng)目等材料，經(jīng)專家小組評審、公示后確定聘用人員。
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