小學四年級上學期期中家長會發言稿范文
一、四年級教材的特點
�。�1）新課前的情境是生活情境。（需要家長更注重讓孩子積累生活經驗）
�。�2）教材中沒有呈現必要的知識點和定義，有時格式也不完整。（家長指導起來困難）
�。�3）一些知識點出現在數學萬花筒和習題中。（孩子往往不夠重視）
�。�4）課時少，知識容量大，書上習題少。（需要孩子盡可能快的理解消化新知識）
二、四年級孩子的特點（讀書后的收獲《問題出在四年級》）
�。�1）孩子的思維能力處在飛速發展的時期。
�。�2）孩子的學習習慣正在逐步形成和趨于穩定。（對三年以來養成的習慣是一種檢驗）
�。�3）孩子有時缺少學習的主動性，浮躁。
（4）學習方法比較單一，還不善于自己總結所學知識。
�。�5）出現逆反心理，對于旁人給出的建議不樂于接受，有惰性。
�。�6）關注同伴，也在意別人對自己的評價。
三、四年級學習帶給孩子的挑戰
�。�1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會讓有些孩子感覺困難。
�。�2）概念的背誦孩子不夠重視。
�。�3）數學嚴謹性和解題過程完整性的要求會讓有的孩子不適應。
（4）思維水平要求高的題目會讓孩子大吃一驚！
四、培養孩子學好數學的幾種習慣（家校形成合力）
（1）聽講習慣
認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動。好的聽課習慣可以使孩子具有高的學習效率，可以讓孩子體驗到學習本身所具有的樂趣。
我要求孩子做到認真聽講——眼到、口到、心到。
家長可以通過看作業正確率和讓孩子敘述當天所講來檢查孩子的聽講效果。
（2）書寫習慣
整潔是作業的底限要求。尤其到了五年級的質量抽測，判答案都是電腦操作，如果不能把字寫工整，那么電腦掃出的都是亂碼，是沒有成績的。其實工工整整地解題和完整的回答，正是數學有序思考的一個重要體現。
我要求孩子等于號必須用尺子；數字寫的可以不漂亮但一定要規范；畫圖要精細；空白處可以劃線再解；數比較大的列式要有豎式。
孩子在家長那先過第一關！
（3）審題習慣
審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的'許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。
我要求孩子讀題三遍以上，第一遍懂題意、第二遍畫重點、第三遍想數量關系。
家長如果給孩子輔導數學也一定讓他和學校要求一樣，如果這道題有點難，那也不用急于講,一定問問孩子哪句話不明白，不能代替孩子的思考過程。
�。�4）思維習慣的訓練
我覺得閱讀有關數學思維方面的書籍是一個好的途徑。既可以開闊孩子的視野，又能積累知識經驗！
（5）提高孩子的計算技能
計算在數學學科中占有舉足輕重的地位，它包括口算、估算、豎式計算、脫式計算、簡算等等。本冊書重點是三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法和所有類型以及易混淆的簡算題，我們不得不重視！
我在學校計時間做口算（5分鐘40道題），早上2道計算1道簡算，天天練才能形成技能！
請家長根據孩子的情況一定補充口算和計算！一定不要搞突擊，要天天進步一點點！保證持續性！
（6）預習與復習的習慣
由于教材的特點，所以必要的預習可以幫助孩子更好更有針對性地學習新知識中的難點，提高有效性。復習更是對知識的一種梳理。
我建議孩子預習時把不會的地方畫下來，復習時我們采用制作數學報這樣一種形式，既把概念作整理，又把知識與知識之間的聯系弄明白。也可以記錄積累自己的錯例。
請家長加強概念公式背誦上的檢查，指導適合自己孩子的預習復習方法，重視數學報的制作！
�。�7）及時改錯的習慣
當天作業當天改完是對孩子學好數學的一種基本要求，有些孩子還不能做到！作業拖欠很容易產生厭學，也很容易拉下知識，前后銜接不上！
我們改作業的時間其實有很多：如中午吃完飯到下午上課之前的時間，管理班的時間等等！大部分孩子已經養成了這樣的習慣，但還有孩子沒有養成，這樣積攢孩子會很累！請家長檢查督促！
五、介紹數學用本
1號本：作業本，用于寫書上的題和早上的計算題。要求在作業的后面改錯。計算要求左邊如果是豎式，右邊就寫驗算；左邊如果是脫式，右邊就寫草稿。
3號本：課堂練習本。有必要的判，大部分訂正。有時是課堂思考的痕跡。
數學書：訂正自判或互判，畫星號的是重點內容。
數伴和小狀元：每節新課后配套的1至2頁練習，錯題改正用不同的痕跡，有成績表示已改完。蓋2個印章表示全對加工整，1個印章表示全對，書寫還要加強！
六、介紹數學用卷
考試卷：三合一，考完后留在我這。
練習卷：1號至13號卷子，在家做，留在家。
改錯均在數學作業紙上改，如果改完在卷上或紙上畫個三角。最后要求改好，貼好，簽字！大部分家長能夠跟著孩子一起分析試卷的錯誤原因，有些孩子還能主動反思自己的錯因寫下來，這都是很好的做法！
七、請您理解我以下幾種做法
（1）如果您的孩子沒有及時上交作業，不管是沒寫還是沒帶，我會及時短信告訴您！按時寫作業是底限！
�。�2）如果您的孩子當天作業當天沒有改完，我不開會的情況下會留下他，請您理解！如果留的時間較長我會讓他打個電話告訴您！如沒有留他我會告訴您他當天作業沒有改完！
八、請您督促孩子重視
（1）不用計算器時不能用！現在基本上不需要了，上學不用帶了！
�。�2）重視學具的準備！
�。�3）重視卷子的整理！
�。�4）重視數學書和作業本的整潔！
�。�5）重視孩子心理的調控！
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