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態(tài)度的三分鐘演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的態(tài)度的三分鐘演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
態(tài)度的三分鐘演講稿1
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢?在我家一個(gè)沒(méi)有種花的花盆中長(zhǎng)了一叢野草，我特別厭煩它，從來(lái)沒(méi)有給它澆過(guò)水，我對(duì)我家的吊蘭卻是百般呵護(hù)，但那叢野草卻比我家的吊蘭更綠，更有生氣。
冬天，我早早地就把吊蘭搬到了屋里，卻把那盆野草留在了陽(yáng)臺(tái)上。幾天以后，我發(fā)覺(jué)那叢野草變得枯黃了，沒(méi)有了生氣。我以為它死了�？墒堑搅舜禾焖谷黄孥E般地綠了起來(lái)。我非常驚訝。它為了生存，不屈向上，健壯生長(zhǎng)，即使沒(méi)人為它澆水、為它施肥，它也那么富有生氣，這或許就是生命的士氣。
有一次，我在家門口玩耍，看到一只大螞蟻，足足有一厘米長(zhǎng)。我一腳踩掉了它的下半身，可它卻沒(méi)有死，而是靠它的前腿困難地往前爬，我并沒(méi)有放過(guò)它，而是用拇指按下了它的一條腿，可是它還是連續(xù)困難地向前爬行。我呆住了，一個(gè)小小的螞蟻竟有如此士氣。
2008年5月12日汶川發(fā)生7.8級(jí)大地震，有一位阿姨不幸被掩埋，沉重的預(yù)制板壓在她的身上，不能動(dòng)彈，就這樣她堅(jiān)持了三天三夜，她被救出后對(duì)救援人員說(shuō)："我始終在想：我肯定要好好活下來(lái)。'
生命不行拋棄，因?yàn)樯菬o(wú)價(jià)的'。喜愛(ài)生命不是說(shuō)出來(lái)的，而是刻在心中的。
態(tài)度的三分鐘演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好!
期末考試成績(jī)發(fā)表了，我的成績(jī)還是不理想，問(wèn)題主要在數(shù)學(xué)上，只打了82.5分，仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認(rèn)真。這使我想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)，甚至在書寫時(shí)丟三落四等等，以后必須會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。
“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)慣。平時(shí)對(duì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算題不認(rèn)真去計(jì)算，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的一些記憶性知識(shí)馬馬虎虎，總認(rèn)為考試時(shí)認(rèn)真做就能夠了，可一到考試時(shí)還是答不對(duì)，從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識(shí)的`題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴的積累，并加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在基礎(chǔ)知識(shí)方面不丟分。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我要在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì)灰心喪氣，不會(huì)氣餒，我要從此刻開(kāi)始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，我堅(jiān)信，在下次考試中必須能取得滿意的成績(jī)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
態(tài)度的三分鐘演講稿3
們生活在這個(gè)布滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新時(shí)代中，環(huán)境帶給我們的，是愈加激烈的角逐和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣日新月異的世界，好像全部通往幻想的勝利之門都布滿了險(xiǎn)阻和荊棘。如何找尋到通往幻想和勝利的鑰匙呢?答案只有一個(gè)仔細(xì)、果敢、勇往直前的態(tài)度。
一個(gè)人打從誕生開(kāi)頭，始終到他成為一個(gè)可以對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的個(gè)體。在這個(gè)過(guò)程中，假如把對(duì)大千世界的無(wú)限遐想比方為他成長(zhǎng)的源泉，把對(duì)人類社會(huì)有所貢獻(xiàn)作為最終的目的，那么最直接和最根本的動(dòng)力則是端正的態(tài)度了。假如沒(méi)有端正仔細(xì)的態(tài)度，被譽(yù)為"水稻之父'的袁隆平就不會(huì)研制出造福人類的秈稻;假如沒(méi)有仔細(xì)不懈的態(tài)度，失聰之后的貝多芬也不會(huì)譜寫出為世人傳頌的奇妙樂(lè)章。一個(gè)個(gè)幻想的實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)勝利的背后，或許會(huì)有鮮為人知的困難，或許會(huì)有讓人涕下的感動(dòng)，但是，只要具備了敢于挑戰(zhàn)自我、樂(lè)于戰(zhàn)勝困難的態(tài)度一切難題都只是通往勝利路途上的小山丘。當(dāng)你越過(guò)一切之后，勝利便實(shí)實(shí)在在地在你面前了。
或許你會(huì)產(chǎn)生這樣的.質(zhì)疑：對(duì)于袁隆平、貝多芬來(lái)說(shuō)。他們的態(tài)度真的與他們的勝利有著莫大的聯(lián)系：然而對(duì)于我們這些平凡的人來(lái)說(shuō)，那或許是不重要的。這種論斷是錯(cuò)誤的。無(wú)論對(duì)于準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，勝利的定義或許不會(huì)有一個(gè)相同的標(biāo)準(zhǔn)，然而始終保持仔細(xì)果敢、勇往直前的生活態(tài)度，卻是相同的。面對(duì)生活的左右，是非的牽絆，能否保持這種態(tài)度，往往打算了一個(gè)人一生的成敗。面對(duì)每件事，都能理智仔細(xì)地處理，那么對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，屬于自己的勝利已經(jīng)在前方向你招手了。
面對(duì)蒼茫的群山，雄鷹以不畏懼的態(tài)度飛翔于長(zhǎng)空;面對(duì)寬闊的大海，張健以堅(jiān)持的態(tài)度展臂于英吉利海峽;面對(duì)浩瀚的書海，季羨林以仔細(xì)的態(tài)度成為一代大師;面對(duì)44年的空白，米盧以堅(jiān)決樂(lè)觀的態(tài)度為中國(guó)足球畫了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，也給很多人上了深刻的一課。
態(tài)度打算一切，這不是空話。就讓我們以幻想為契機(jī)，用端正的、能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)的態(tài)度去生活、去學(xué)習(xí)、去奮斗吧。當(dāng)我們迎來(lái)那如天空般湛藍(lán)、如大海般寬闊的勝利時(shí)，我們的人生也就擁有了一次彌足寶貴的瑰麗體驗(yàn)。
態(tài)度的三分鐘演講稿4
友愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今日我要演講的題目是《態(tài)度打算一切》。
悲觀者說(shuō)："盼望是地平線，即使看得到，也永久走不到。'
樂(lè)觀者說(shuō)："盼望是啟明星，即使摘不到也能讓人們看到曙光。'
悲觀者說(shuō)："假如給我一片荒山，我會(huì)修一座墳?zāi)埂?
樂(lè)觀者說(shuō)："假如給我一片荒山，我會(huì)種滿山綠樹(shù)。'
悲觀者說(shuō)："風(fēng)是浪的幫兇，會(huì)把你陷入無(wú)低的深淵。'
樂(lè)觀者說(shuō)："風(fēng)是帆的伙伴，會(huì)將你載到勝利的彼岸。'
對(duì)于一些事物的看法，悲觀者和樂(lè)觀者有著截然不同的兩種態(tài)度，一種是樂(lè)觀的，一種是消極的。面對(duì)人生，我們又該如何選擇呢?
面對(duì)人生的挫折坎坷，你選擇退縮，甘愿做一個(gè)懦夫，遭世人所鄙視?還是選擇英勇地站起來(lái)，找出不足和缺陷，重張旗鼓，以一個(gè)嶄新的你矗立于世界東方?
面對(duì)他人對(duì)你的誤會(huì)，你是選擇耿耿于懷，到處給他人找碴，以解心頭之恨?還是選擇以一顆安靜沉穩(wěn)寬容的心去找他人解釋清晰，從而成為一對(duì)友情更加深厚，彼此更加愛(ài)惜的伴侶?
面對(duì)世俗的眼光，你選擇躲避，永久蜷縮在屬于自己的狹窄的小天地里?還是選擇以自己的`努力，向世界顯示你的觀點(diǎn)，以你的成果，打破這世界全部陳腐的觀念?
假如讓我選擇，我會(huì)選擇每個(gè)問(wèn)題的第二種答案。因?yàn)槲蚁耄阂粋�(gè)人只要具有了這些精神，友情之花會(huì)為他而開(kāi)放，勝利之花會(huì)為他而綻放。在這樣的一個(gè)世界里，他會(huì)活得很歡樂(lè)。
態(tài)度的三分鐘演講稿5
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有人說(shuō)：人的一生有三天：昨日，今日，明天。這三天組成了人生的三部曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今日構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今日的人，既不會(huì)感懷昨日，也不會(huì)憧憬明天。樂(lè)觀的人，喜歡描述明天的完美憧憬；悲觀的人，總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè)。但我卻覺(jué)得生命的內(nèi)涵只在于今日。生命是寶貴的，它是有一分一秒的時(shí)間堆積而成的，所以珍惜今日就是珍惜生命，荒廢了今日就是荒廢了生命。
昨日已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留，如果在昨日，你取得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨日的泥潭。同時(shí)，你今日的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今日"這班車駛向明天。一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今日，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。我們班的陳曉晴同學(xué)就做得很好，她即是學(xué)校籃球隊(duì)的隊(duì)員，又是學(xué)校書法小組的成員，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)一向都是名列前茅。她之所以能夠取得這么好的成績(jī)，因?yàn)樗终湎恳环置恳幻搿Ｎ覀儾粦?yīng)當(dāng)在昨日尋覓什么，也不應(yīng)當(dāng)向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今日！在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今日的分分秒秒，用今日的努力去彌補(bǔ)昨日的`空隙，去實(shí)現(xiàn)明天崇高的夢(mèng)想。在這一天將要來(lái)臨時(shí)，大家就應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好今日要完成的計(jì)劃；而在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為，自我是否真正做到了珍惜時(shí)間。教師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課；在上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽晕乙庵颈∪醵牟辉谘�；在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光；在周末，你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書本。畢業(yè)班的大哥哥，大姐姐，你們此刻更應(yīng)當(dāng)惜時(shí)如金，認(rèn)真利用此刻的每一份每一秒，努力學(xué)習(xí)，以飽滿的活力來(lái)迎接中考，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。我們非畢業(yè)班的同學(xué)們，也應(yīng)當(dāng)利用今日的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為自我以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰明的人，檢查昨日，抓緊今日，規(guī)劃明天。愚蠢的人，哀嘆昨日，揮霍今日，夢(mèng)幻明天。
同學(xué)們！讓我們共同珍惜今日，珍惜此刻的分分秒秒吧！我的演講完畢，多謝大家！
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