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多篇專業(yè)帶頭人崗位職責
在日新月異的現(xiàn)代社會中，崗位職責使用的頻率越來越高，制定崗位職責可以最大限度地實現(xiàn)勞動用工的科學配置。你所接觸過的崗位職責都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的多篇專業(yè)帶頭人崗位職責，希望對大家有所幫助。
多篇專業(yè)帶頭人崗位職責1
一、認真搞好專業(yè)學習與研究，掌握本專業(yè)的國內外發(fā)展動態(tài)。
二、根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃及社會需求，提出本專業(yè)發(fā)展目標，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在學院統(tǒng)一規(guī)劃下，協(xié)助學校、系部落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
三、根據(jù)社會需求，研究制定或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。 四、在學校統(tǒng)一領導下，制定并組織落實專業(yè)實訓室建設規(guī)劃和實習基地建設規(guī)劃。
五、擬定本專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃，在學校統(tǒng)一領導下積極推進師資隊伍建設。
六、承擔本專業(yè)教師隊伍培養(yǎng)工作，積極幫助青年教師提高教育教學水平，對青年教師進行教學方法和科研方法指導。 七、組織本專業(yè)教師開展教學研究和教學改革，努力提高專業(yè)教學水平。
八、對學生進行專業(yè)技術專題講座；
九、堅持聽課評課制度，每學期每個專業(yè)帶頭人聽課不少于10次，并組織本專業(yè)教師進行評課。
十、指導本專業(yè)教師編寫適合我校實際和本專業(yè)特點的`專業(yè)教材。
十一、參加學校組織的教學競賽和教學評比、評選活動。
十二、未擔任教研室主任的專業(yè)帶頭人必須主動協(xié)助教研室主任開展專業(yè)基本建設和評價教師教學水平等工作。
十三、組織好本專業(yè)的科學研究課題的申報，開展好本專業(yè)的技術成果推廣與優(yōu)秀科技成果鑒定，認真評定教師的科學研究水平。
多篇專業(yè)帶頭人崗位職責2
1、落實專業(yè)設置前期準備工作，包括本專業(yè)社會需求調研、社會同類專業(yè)的建設和發(fā)展情況調研、學院設置本專業(yè)的可行性分析，負責編寫專業(yè)設置的可行性報告，提供相關佐證材料。
2、負責組織制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。包括制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生的知識、能力和素質結構、人才培養(yǎng)模式、教學計劃和專業(yè)建設規(guī)劃等。組織校內外專家參與確定專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證。
3、負責協(xié)助系主任籌建校外專家組成的專業(yè)建設咨詢機構，并負責開展與本專業(yè)建設相關的咨詢活動。要求每學年開展活動的次數(shù)不少于兩次，并提出對本專業(yè)建設的實質性意見，每次活動要保存資料和總結性材料。
4、依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學院有關教學大綱的編寫原則，提出本專業(yè)教學大綱（質量標準）編寫的原則意見，組織本專業(yè)教學大綱（質量標準）的編寫和初審工作。并負責組織專家對教學大綱（質量標準）的審定工作。要求有會議記錄和修改意見。
5、負責對本專業(yè)學生進行專業(yè)教育，加強與本專業(yè)學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學實施過程，發(fā)現(xiàn)問題會同相關部門及時解決。每學期要組織召開本專業(yè)學生座談會，并寫出總結分析報告。
6、積極探索專業(yè)課程改革，對本專業(yè)任課教師教學改革給予指導。
7、負責本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的指導工作，提出本專業(yè)對實踐教學的.要求，參與聯(lián)系本專業(yè)校內外實習的有關事宜，對實習業(yè)務內容提出具體意見。
8、負責聯(lián)系和落實本專業(yè)職業(yè)資格證書的考試項目，提出本專業(yè)職業(yè)資格證書考試的實施方案，對學生職業(yè)資格證書考試進行指導。
9、通過調研、參加學術會議等形式，跟蹤本專業(yè)國內外發(fā)展動態(tài)，掌握本專業(yè)在教學改革、就業(yè)等方面的綜合情況。每年至少參加一次本專業(yè)教學或學術研討會，至少為本專業(yè)學生和教師舉辦一次該專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)的報告會。
10、根據(jù)教學實施情況和本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，對本專業(yè)教學計劃提出修改建議，包括課程的調研、課程內容的變化等，并提出書面意見。
11、主持對本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調查工作，要求在本專業(yè)有畢業(yè)生后每年進行一次。調查的學生覆蓋面占本專業(yè)畢業(yè)生數(shù)50%以上。對調查結果進行分析，并根據(jù)調查分析結果向學院提出本專業(yè)的建設與改革建議。
12、積極探索工學結合的人才培養(yǎng)模式，提出具體方案，并協(xié)同學院和專業(yè)所在系組織實施。
13、組織專業(yè)剖析的內涵建設工作。配合系主任完成各級重點或示范專業(yè)建設、人才培養(yǎng)水平評估等工作。
14、專業(yè)建設負責人對以上工作完成情況，每學年末要進行總結，形成書面材料，上報系部和教學管理部門，學院對專業(yè)帶頭人工作進行年度考核。
15、帶動專業(yè)群內一個相近專業(yè)的建設工作。
多篇專業(yè)帶頭人崗位職責3
專業(yè)帶頭人主要在專業(yè)知識學習、研究與建設、專業(yè)團隊管理等方面開展工作，其職責如下：
一、認真搞好專業(yè)學習，掌握本專業(yè)的國內外發(fā)展動態(tài)。（法律法規(guī)、規(guī)范、標準、圖集等）
二、根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及社會需求，提出本專業(yè)發(fā)展目標，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在企業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃下，協(xié)助企業(yè)、其他專業(yè)團隊落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
三、根據(jù)社會需求，研究制定與修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。 四、在企業(yè)統(tǒng)一領導下，制定并組織落實專業(yè)建設規(guī)劃和實習基地建設規(guī)劃。
五、擬定本專業(yè)隊伍建設規(guī)劃，在企業(yè)統(tǒng)一領導下積極推進專業(yè)團隊隊伍建設。
六、承擔本專業(yè)團隊隊伍建設與培養(yǎng)工作，積極幫助新進隊員及能力不足隊員提高專業(yè)水平，對隊員進行面對面（可通過絡）的指導。
七、組織好本專業(yè)的工法和QC的申報，開展好本專業(yè)的技術成果推廣與優(yōu)秀科技成果鑒定，認真評定團隊隊員的專業(yè)知識水平及各種崗位勝任水平。指導本專業(yè)隊員編寫適合企業(yè)實際和本專業(yè)特點的專業(yè)工法及QC及各種方案，指導團隊隊員盡快勝任每個崗位。
八、對隊員進行專業(yè)技術專題講座；
九、實行總結制度，堅持每月定期由各專業(yè)帶頭人組織培訓1次或多次，并保持團隊成員進行信息交流。
十、專業(yè)帶頭人每個月組織隊員學習一本專業(yè)書籍或者管理書籍，并要求隊員寫出學習心得體會，并上報公司總工辦。
十一、參加企業(yè)組織的專業(yè)活動。
十二、未擔任專業(yè)帶頭人必須主動協(xié)助專業(yè)帶頭人開展專業(yè)基本建設和專業(yè)學習等工作，盡快適應自己的'本職崗位工作。
十三、專業(yè)帶頭人應經(jīng)常與公司生產(chǎn)副總經(jīng)理和總工程師及工程科技部溝通工作，上報團隊遞交上來的問題清單和工作總結及專業(yè)帶頭人的工作總結，每個月至少一次。
十四、專業(yè)帶頭人建立專業(yè)團隊的微信群或者QQ學習群，經(jīng)常交流。
十五、專業(yè)帶頭人應掌握基本的BIM技能，并不斷的提高應對水平，并組織團隊人員學習應用。
十六、被聘任的專業(yè)帶頭人，試用期一個月，自聘任的次月起，享受專業(yè)帶頭人津貼。依據(jù)專業(yè)帶頭人業(yè)績考核結果，執(zhí)行浮動津貼，考核優(yōu)秀每月津貼為1000元，稱職每月津貼為800元，基本稱職每月津貼為500元。以上津貼按照專業(yè)帶頭人只負責一個專業(yè)的建設管理工作計算，若有能力擔任多個專業(yè)的專業(yè)帶頭人的津貼按照以上津貼的倍數(shù)遞增。
十七、專業(yè)帶頭人由團隊隊員競聘上崗，并應通過公司考核，由德才兼?zhèn)溆蟹瞰I精神的人員擔任。
十八、公司副總工程師和總工程師及相關工程技術職位均由優(yōu)秀專業(yè)帶頭人競聘上崗。
補充：
1、每個專業(yè)團隊設置一位團隊導師，負責協(xié)調和指導并及時回答專業(yè)團隊無法解決的問題。
2、目前公司專業(yè)有：
�、俳ㄖこ�、市政工程合并；
②石油化工及壓力管道；
�、蹤C電工程（給排水專業(yè)、暖通專業(yè)、消防工程）；
�、茈娮优c智能化與安防專業(yè)合并；
�、輽C電工程電氣專業(yè)及城市道路照明工程及輸變電工程及承裝修專業(yè)合并。
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