感悟青春七年級同步政治說課稿

感悟青春七年級同步政治說課稿

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的感悟青春七年級同步政治說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、本框所處的地位和作用本框是七年級上冊教材第四課——歡快的青春節拍的第二框題，通過第一框題的學習，在學生對青春的身心變化有所認識的基礎上，本框在于幫助學生認識青春期存在的一些光年和行為誤區，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握。因此是本課的重點和難點。再則七年級上冊教材是以學生的自身成長為關注點的。因此本框可謂教材中的重中之重。

　　2、教學目標依據課程標準的要求、教材的內容和學生實際，我將本框的教學目標定為三個方面：

　　（1）認識目標：幫助學生認識青春期存在的一些觀念和行為誤區，使其能正確理解青春的內涵。

　　（2）能力目標：通過本框學習，培養學生正確對待、處理青春期的生理和心理的成長問題；并于教學中注重培養、提高學生辯證和理論聯系實際的能力。（3）情感態度價值觀目標：通過學習，使學生認識到青春不僅是身心的變化，更是一種精神氣質，一種心理狀態。從而能以積極的心態迎接青春期的到來。

　　3、教學重點、難點

　　（1）教學重點：“青春暢想”在于使學生認識到青春不僅是生理和心理的成長變化，更是一種精神氣質。

　　（2）教學難點：使學生認識在青春期存在的一些觀念和行為誤區，幫助學生矯正誤區，引導其正確對待青春期可能出現的問題。

　　根據新課程改革的理念，教師是課堂的組織者、引導者，學生是參與者，是主體，課堂教學是師生互動的過程。因此本框教學中主要采取自主探究法和小組合作相結合的體現學生主體性的教學方法。輔以多媒體創設情境，讓學生在親身體驗的過程中“撥開迷霧，感悟青春”并針對中學生好勝的心理特點，以小組競賽的形式，鼓勵學生勤動腦，勤動口，勤動手，積極的參與課堂。讓學生自己為自己的青春點兩一盞明燈。

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