個人師德標兵的事跡材料（精選13篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的個人師德標兵的事跡材料，希望對大家有所幫助。
個人師德標兵的事跡材料 1
小楊，女，43歲，小學中學高級教師，昆區級骨干教師，教學能手。自1993年參加工作以來，一直擔任小學數學教學和班主任工作。她忠誠教育事業，在25年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。
一、以愛為根，用強烈的責任感和使命感詮釋教育的真諦
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心�！皣涝诋攪捞帲瑦墼诩毼⒅��！睂W生遇到學習困難，我利用業余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。25年里我和每一個孩子們都結下了深厚的感情。師生的互愛產生了巨大的學習動力。
二、以德為先，用言傳身教溫暖學生的心靈
“學高為師，身正為范”。作為一名教師，自身的師德修養是很重要的。從事教育工作以來，我每年都擔任班主任工作。以一種敬業、樂業、奉獻的精神，時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。工作25年來，記不清有多少個清晨，伴著我第一縷陽光疾步在校園；有多少個深夜，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
三、以藝立身，用真本領譜寫教育教學新篇章
花時間去學習，這是她智慧的`基礎。我潛心執教、吃苦耐勞、認真鉆研教學業務，苦練教學基本功。在教學上，敢于開拓創新，出色地完成教研教學任務。每次走進課堂，都是認真做好課前的準備工作，大量收集課中反饋的教學信息，并做好課后的教學反思。經過十幾年的摸爬滾打，創造出了自己獨特的教育教學風格，所帶班級中，多人次獲昆區級各類數學競賽一等獎。由于工作成績突出，2018年所帶班級被評為昆區級“優秀中隊”。
四、終身學習與時俱進
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師�？鬃诱f過:“學然后知不足，教然后知困”。平日，我積極參加各項政治學習和活動，在“嚴管理強作風促規范”活動中不斷地學習。除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，經常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數學教育》等雜志、書籍，觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯系自身實際，學以致用。
在未來漫長的教育道路上，我就像一棵樹，任憑風吹雨打，我始終以我的愛心，去呵護她的每一片葉子，讓每一片葉子煥發出青春的光彩。
個人師德標兵的事跡材料 2
小董，女，1962年3月生，河南濮陽人，四川師范大學黨委統戰部干部，曾任四川師范大學黨委委員、黨委常委、學校紀委委員，黨委統戰部部長，地理與資源環境學院黨總支書記、歷史文化與旅游學院黨委書記。兼任四川省高等院校黨建理論研究會統戰分會秘書長。中國人民政治協商會議成都市第十四屆、十五屆委員會委員。主要從事統戰工作、黨務工作、思想政治工作、統戰理論研究，主編專著一部、作為副主編負責論文集出版三部、參編歷史學專著兩部。發表論文近十篇，其中一篇被中國人大復印資料全文轉載。獲得2019——2021年度四川師范大學“師德標兵”。曾獲四川師范大學優秀黨務工作者稱號、獲四川省歷史學會社會科學研究成果優秀獎、四川省教學成果獎第六屆高等教育教學成果二等獎、四川省高校德育科研第八屆優秀成果三等獎、四川師范大學校級高等教育教學成果三等獎、四川師范大學校級教學成果三等獎、四川省統戰理論研究優秀成果二等獎、成都市政協第十四屆委員會優秀委員。
堅守初心、錘煉品行，以高尚的師德安身立命
彈指一揮間，38年的職業生涯即將結束，回顧過往，艱辛、汗水與付出，相伴而生的是歡樂、成就與尊嚴。一生沒有驚天動地的大成就，但一生兢兢業業，為職業使命而付出，為愛而奉獻，幾十年如一日地愛學校，愛學生，愛崗敬業，堅守初心，不改本色，堅定共產黨人的理想信念，收獲的是滿滿贊譽和尊重。
意志堅定、頑強拼搏、為黨的事業恪盡職守無憾奉獻
具有頑強的意志品質，不怕困難、不畏阻力、不找借口、只要能工作，便傾情投入、主動作為，工作永遠是第一位的。多年來默默承受著嚴重失眠、身體病痛的痛苦，拼命完成好組織賦予的使命。她帶頭吃苦耐勞、帶頭深入群眾、帶頭默默奉獻，帶頭不計報酬、名利，帶頭追求更高、更好，不斷創出新業績，營造了良好的、正向的、不計個人得失的、積極向上的部門生態和良好的干事創業的氛圍，為年輕人樹立了榜樣。她胸懷黨的事業大局，以開闊的眼見不斷創新工作，以務實苦干的品格、民主深入的作風、創新開拓的意識、服務群眾的精神，探索出行之有效的思想政治工作方法和開創工作新局面的路徑。無論什么工作，都做得有聲有色，卓有成效。
身體力行，以良好的師德感染學生
教師良好的師德，對學生的感染和教育培養是無聲而有力的。我曾作為兩個學院的黨委書記，事事身體力行，對學生的教育、感染是任何語言無法比擬的。多年來，在無數個中午、晚上、周末，學院學生的重大活動、抑或一個班級、團支部的主題班會，團課，甚至學生社團的活動，凡是學生邀請，我都毫不遲疑地答應，親自參加，并在活動時做出點評，不僅給學生以鼓勵、肯定，也能將學校黨委的要求，對學生的引導貫穿其中。同時，作為書記對學生成長的關注、激勵和所體現的敬業精神，對學生也是無言的教育，許多年級的學生和學生干部都表示對他們帶來的良好影響，也表達了他們的敬意。
愛生如子，以滿滿的`愛心為學生扶困解難
無論在什么崗位上，我都把學生當做自己的孩子，真心愛他們，真誠幫他們，耐心教他們。
�。ㄒ唬┮詿o比的愛心幫助貧困生渡過難關。99級肖飛同學來自貴州國家級貧困山區，父親得癌癥去世，家貧如洗，差點放棄學業。我組織學院教職工為孩子捐款2000余元、找到后勤伙食科為他減免了軍訓期間的伙食費、幫助他找到勤工助學崗位，肖飛終于完成了學業，現就業于仁壽二中。還有很多像肖飛一樣的學生，我給他們送去羽絨服、毛衣等物品，幫助他們度過寒冬，鼓勵他們勤奮學習，積極幫助解決學習中遇到的困難，使其順利畢業。
（二）以強烈的社會責任感投入精準扶貧工作中。作為黨員干部，隨時牢記使命，以國家、學校的需要為己任，胸懷大局、服務大局、將小我融入大我中，主動作為。自2017年起，我帶領黨外人士積極投身于學校精準扶貧工作中，在精準扶貧的宏偉事業中錘煉不怕吃苦、無私奉獻的高尚品格。我組織黨外人士多次捐款扶貧，特別是2018年我帶頭捐款2000元，帶動黨外人士踴躍捐款，兩年捐款16萬余元，我五進涼山，并于2019年、2020年，為甘孜州理塘縣和涼山州普格縣捐建了五個“同心圖書室”，約七千多冊圖書，三個“同心音樂室”，共100余臺電子琴”，為的是培養大山里孩子的讀書習慣和藝術才能，為精準扶貧完成后鄉村振興提前打下了教育振興的良好基礎。
（三）以勇于擔責的愛心，為學生解疾苦挽救生命。在2005年初春的一個夜晚，在我家的窗外，突然傳來急促而微弱的“救命”的呼喚，是一個來找老師的文學院學生突然發病，呼吸困難倒地不起，那時，我顧不得其他，內心里救人的念頭和多年養成的“助人”的心，促使我很快跑出去打開單元門，讓學生躺在我腿上，不停地為她掐人中，掐虎口，并讓家人打120急救，學生得到了救治。
�。ㄋ模┮砸磺袨榱藢W生的理念，為學生之需助其實現愿望。多年以來，對于學生的需要、困難我感同身受，像對待家人一樣盡力幫助。記不清幫助過多少學生，記不清為他們做了些什么，但一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切，成為我無論是教書育人還是管理育人的過程中融入血液的執著。
為一國兩制偉大實踐，把愛心奉獻港澳臺學生
我校港澳臺學生分散各個專業，他們來到內地學校，有各種不適應，因身份證的不同和考前學習內容不同等原因，使他們在學習的過程中遇到了很多困難。
2018年港澳臺學生籌備成立川港學生文化交流協會，得知他們在找掛靠單位時遇到了困難，我主動接納協會掛靠統戰部，黨委部門成為學生協會掛靠單位實屬絕無僅有。協會成立時，作為統戰部長、指導老師，我親自應邀參加他們的成立會并致辭，我也是唯一一名到場的老師，港澳臺學生很感動，到會祝賀的其他部屬高校的川港學生交流會會長等學生也盛贊只有四川師大領導才能這么關心，幫助他們�，F在已畢業的港澳臺校友都會向我匯報他們就業創業的情況，就連回學校進不了校門，也會打電話給我，幫助他們解決。港澳臺學生紛紛表示：“很感謝董老師的支持和幫助，銘記在心”。
胸懷全局，強化學生教育培養
我曾經經歷了輔導員、行政管理、專任教師、領導干部等多個崗位的工作，但無論身處什么崗位，都把學生教育培養看得至關重要，在我的理念中，高校所有工作的歸宿和落腳點都應該在學生的教育培養上。因此，自工作以來，我一直關注、經常深入一線，親自參加到學生的教育中。因人、因時而異的教育，形成了有效的思想政治工作方式，巧妙的化解學生間的沖突、鼓勵學生勇于挑戰、掌握學生心理狀態、善于抓住教育時機，恰當的時間，恰當的方式往往收到意想不到的效果。
個人師德標兵的事跡材料 3
小楊同志是南城縣萬坊鎮初級中學的一名英語教師，1998年畢業于撫州師專。一直從事英語教學工作，多年擔任班主任工作。2013年9月任南城縣潯溪中學校長，2015年8月任花樓下中學校長，2016年8月調任萬坊中學校長。他已經在教育崗位上兢兢業業奉獻了19個春秋。
多年來，他始終忠誠黨的教育事業，模范遵守社會公德和職業道德，具有強烈的事業心和責任感；多年來，他始終愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，勇于探索，開拓創新，扎實推進素質教育，教學業務精湛，教育成績卓著；多年來，他始終堅持廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，熱愛關心學校，尊重學生人格，師生關系平等、民主、和諧，維護集體榮譽，為創建特色校園、示范學校做出了突出的貢獻。
一、校園建設身先士卒
小楊同志時時處處以一個優秀共產黨員、優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，身先士卒，工作時間遠在“八小時之外”。
2016年8月，組織上宣布他來萬坊中學擔任校長后，他立即冒著酷暑來到學校，親自督促校園維修工作。去年暑假，在他就任前，萬坊中學就開始對教師公寓進行全面維修（改造衛生間漏水現象，全部鋪地磚，全面粉刷內墻），公寓樓和教學樓的外墻開始進行全新粉刷。工程量大，時間更是倉促，于是他每天早出晚歸，經常中餐只是啃著早上從縣城帶來的兩個饅頭充充饑。在他與校委成員的通力協作下，校園維修工作進展順利，開學前如期完工，保證了開學工作的順利進行。
為了促進教育的均衡發展，在政府和教育主管部門的大力支持下，小楊同志對萬坊中學進行了大規模的校園建設。經過幾個月的努力，該校發生了翻天覆地的變化，校園面貌煥然一新。新建了綜合大樓，
建立了多功能演播廳，將建成200米塑膠跑道，
各種功能教室應有俱有。你瞧！粉色的墻壁，給人活力。精致的櫥窗，讓人一目了然。長長的書法走廊，使人沉靜在國文經典之中。
學校獨創的“留守兒童之家”，
架起了學生與學校、學生與家長溝通的橋梁。幽幽的花香，青青的樹木，一切都是那么美麗、溫馨、舒適、典雅，走進校園就如同身在花園了。
二、教書育人堪為師表
小楊同志忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦，具有強烈的事業心和責任感，師德高尚，堪為師表。
為了不斷提高自己的英語業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，小楊同志在教學中不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種英語學習和英語教研活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。
在教學工作中，小楊同志不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，更好的適應當今的教改需要，經常課后上網學習新的教育教學理念，觀摩名師課堂實錄和專家點評實錄。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做學習的主人，而自己則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。他還注重培優輔差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的自信心，激發他們學習的興趣。了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
工作期間，小楊同志既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人；做人要自立自強，誠實守信，為人正直，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。
三、愛心感召人性管理
小楊同志在校務管理中工作務實，做事踏實，待人忠誠，特別是對學生有愛心、耐心、寬容心、責任心。相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。所帶班級班風正，學風濃、成績優，凝聚力強。
對同事關心體貼入微。在生活中與同事稱兄道姐的，絲毫沒有校長的架子，同事提到的生活問題及時設法解決。比如學校一直沒有解決的教師在校吃飯問題，他一來就解決了。他認為首先要把教師在校吃飯的問題解決，才能讓教師安心工作。盡管學校離縣城不遠，但以往輪到上上午最后一節課的同事就得餓著肚子回家，或者匆忙煮點面條解決，而輪到下午最后一節的老師還得上晚自習，連煮面條都來不及，基本是上完晚自習后再回家吃飯。俗話說“民以食為天”，他及時解決了這個實際問題，教師安心工作了，學校的.教學成績明顯上升了，今年99位學生參加中考，69人上高中線，升學率跟去年相比，提升了13%。
四、校家同創筑教育夢
“千師訪萬家”轟轟烈烈開展，我也成為那千分之一，走進各式各樣的家庭，了解每一個學生的成長環境。在家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得事半功倍的效果。作為學校校長，因該讓“千師訪萬家”成為學校一項制度，常態化。
２月１８、19日利用休息時間，我們深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。學生萬銀泉的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。萬銀泉的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作�！焙芏嗉议L對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮。
7月6日，萬坊中學校委會成員、班主任和老師分成五組，深入到精準扶貧學生家中家訪。其中我結對幫扶貧困戶黃建軍（學生黃濤、低保戶、因殘缺資金、4口人、年人均純收入2065元，計劃脫貧時間2018年）。
家訪過程中，重點向學生家長宣傳扶貧政策，了解資助金發放到帳情況，進一步了解學生家庭情況，與家長溝通學生教育問題，完善精準扶貧信息等。家訪活動進一步加強了家校聯系、增強了家校感情，促進了這一惠民政策工程深入人心。
9月3日，進行開學新生首次家訪。學生方偉杰見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的。我們讓家長了解學校辦學思想、育人目標、學校建設、學校特色和2017年中考成績。讓家長相信家門口教育。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
五、成績斐然踏步前行
在小楊同志的管理下，一年來，學校先后榮獲市“示范學�！�、“書法特色學�！薄ⅰ叭珖闱蛱厣珜W�！薄ⅰ澳繕斯芾矶泉劇焙汀斑M步一等獎”等榮譽稱號。
打造書香校園，創建和諧校園，營造快樂校園。創建特色校園，促進均衡發展。目前，學校舉辦的書法、足球、文藝等多項特色教學已初見成效。多次接受上級領導的檢查工件，還吸引了縣內外的教育界人士前來參觀考察，該校已成為管理優、質量高的窗口學校。
小楊同志為教育事業不斷發展，為學校的管理工作再上臺階，灑出了一腔的熱血，鑄就了不朽的師魂，堪稱“師德標兵”。他的先進事跡，他的感人事跡遠不至以上這些。我們深信，在今后的人生之路上，小楊同志定會踏步前行，工作會做得更好，取得的成績將會更加突出。
個人師德標兵的事跡材料 4
她叫小張，是一名普通的體育教師。從教二十余年，始終牢記“教書育人”的光榮使命，一直嚴格要求自己，兢兢業業，默默無聞地工作著，她沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強學習，爭做研究型教師
作為一名教師，她始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學�！痹谂ψ龊媒虒W、訓練工作的同時，能夠把精力用在學習上，以不斷提高專業水平。積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。用心撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學積累了第一手材料。不僅如此，她也能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長，通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華。
工作中，她喜歡運動場上嬉戲的孩子們，尊重他們每一個人，課堂上喜歡和孩子們打成一片，成為真正的孩子王，她始終堅持執行自己的教學理念：體育課堂上和孩子們一起學、一起玩、一起樂，讓孩子們在學中玩，在玩中樂。本著這個理念她不斷的實踐、研究適合不同年級孩子的教學方法。
二、默默耕耘，做奉獻型教師
自從來到北小校園，她一直嚴格要求自己，努力做到學校安排的任何工作都欣然接受，積極對待。為了學習新操，她與段苗老師研究、探討、揣摩動作直至很晚，從無怨言。期間，接到訓練國旗班的任務后，因為沒有訓練過，她就請教同組老師，自己反復練習，還利用每周五沒課時間對國旗班的學生進行反復的訓練，一學期下來，她不畏嚴寒酷暑，刮風下雨始終堅持與孩子們一起訓練，為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對學生的關愛和期待。
由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業業，對學生負職責的良好形象。
三、愛灑操場，做表率型教師
作為體育教師，她能夠忠誠黨的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，為人師表，以身作則。多年來，她用自己的熱情換真情，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業追求的`目標。每天的陽光體育大課間活動，都可以看到她的身影，從組織到領操為學生做示范一絲不茍�？粗⒆觽兠刻烀鎺⑿Γ孕糯蠓降谋砬椋J真規范的動作，她就很開心，很驕傲。
當看到一批又一批學生健康成長，心中充滿了幸福，使她更加堅定了從教的信念，決心為北小教育的發展貢獻一切力量!
四、收獲滿滿，做學習型教師
她一直嚴格要求自己，加強政治學習，努力提升自己。在工作中求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，做到備好每一節課，上好每一節課，她的備課在區教育局組織的全區教師備課檢查中被局長點名表揚。在學校組織的隊列隊形體操比賽中她所帶的幾個班均取得年級前三名的好成績。
每天做好早操的領操工作，與同事在教學中勤溝通勤交流，向優秀教師學習，并參與新操的編排與教學工作，多次代表學校向前來我校學習的市縣教學能手們展示校本操《你笑起來真好看》，獲得一致好評。
她和吳倩、段苗老師一起為體育社團教授編排的韻律操《七色光》節目被學習強國渭南學習平臺收錄。
花開自有蜜蜂來，她的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，連續幾年被評為“綜合考評優秀教師”榮譽稱號。她將一如既往的把熱情投入到今后的工作中去，不斷提高自己的能力和水平，爭取取得更好的成績。
個人師德標兵的事跡材料 5
小盧，女，本科，中共黨員，副教授。2000年7月調入四川師范大學實驗幼兒園工作至今，先后任幼兒園教師、業務園長、園長。曾獲四川省“三八”紅旗手；成都市錦江區特級教師、優秀教育管理工作者、師德師風先進個人；四川師范大學教科院學前教育專業碩士生校外導師；成都市等級園評審專家。近十年來主研省、市、區科研課題項目二十余項，榮獲國家、省、市、區各級各類獎13余項。
小盧從事幼教工作34年，在教育的道路上堅持用愛、用心澆灌理想，用執著、熱情醉心教育；用理性、成熟托起孩子、教師和幼兒園成長的天空，著力打造幼兒園品牌，為學校發展貢獻個人力量。
一、努力進取，責任擔當，率先垂范
為了幼兒園發展，小盧始終扎根一線，為爭取教師福利待遇，不計其數想辦法；為留住骨干教師，利用休息時間與其促膝長談；為引進人才,努力爭取相關政策，解決其身份，開省屬高校幼兒園用人機制先河；為提升幼兒園保教質量，用執著與真誠，構建起專家團隊；為提高師資團隊整體素質，執行末位淘汰制；為踐行幼兒園“親近自然，開啟智慧”的教育理念，親身前往戶外檢查安全隱患，策劃安全策略，讓孩子在親近大自然中，收獲成長。
二、健全制度，強化執行，引領發展
立足“彰顯特色，提升內涵”的`發展理念，高度重視教職工隊伍的政治思想和職業道德建設，強化學習型團隊的構建。
1、規范管理，提高內控質量�？茖W規范各崗位職責和一日操作流程，做好督導和考核工作；完善各類規章制度，重視檢查和督導考核；踐行“關注細節，完善細節”，在細節中要質量；教師節開展《給家長一封信》，與全園教職工簽訂《幼兒園師德師風承諾書》，開展豐富多樣的師徒結對工作。
2、引導與督促，提高科學保教質量；引導教職工樹立正確的教育觀、兒童觀、課程觀，尊重每個幼兒的學習與發展；依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，系統開展形式多樣的培訓工作和崗位技能競賽，提高教師專業素質；積極開展科研工作，獲省、市、區科研課題立項及獎勵近20余項，位列在蓉高校第一名。
三、關愛幼兒，關注家長，聚焦合力。
開展系列家長講座，建立班級家長微信群、家長沙龍，開展家長進課堂活動，做好家園共育工作，每學期開展家長對教師師德師風評議活動，小盧獲得2019——2021年度考評滿意度100%。
個人師德標兵的事跡材料 6
“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的�！弊鳛橐幻熑卧诩绲那嗄杲處煟罾蠋熆偸撬伎迹核撊绾卧谶@新時代的教育土壤中深深扎根，向陽生長呢？
青春之花厚植進紅色的熱土
小楊老師作為一名本科畢業于內蒙古民族大學學前教育專業的老師，在完成學業之即考入東勝區教育系統，加入麗景苑幼兒園一線幼教工作者的行列，她勵志將自己扎根進這塊凝聚青春與夢想的熱土。剛踏上工作崗位，稚氣未脫，和所有老師一樣，對“教師”這份職業充滿了憧憬和迷茫。
青春之花初放在責任的青山
在這近兩年的工作中，不論是在配班教師崗位上的沉淀和積累，還是暫時到班主任崗位中的歷練和提升，小楊老師始終不忘初心，以幼兒為本。剛從大班接手新小班的她，開學前整夜失眠焦慮，思考著如何做好孩子們“愛的教育”，克服“入園焦慮”。然而第一天進入小一班新生入園的場景就給她一個下馬威，面對一張張陌生而可愛的臉，總是搞不清“誰是誰”。看著因為在不熟悉環境中，爸爸媽媽不能陪在身邊而放聲大哭的孩子們，楊老師手忙腳亂內心十分慌張。這當頭一棒提醒了她：帶班不僅要認真，更要有方法有技巧。不負眾望地，開學之初她便迅速找到最佳狀態，不論何時何地，她心里始終牽掛的是班里的孩子們。樂觀親和的工作態度，讓初適應幼兒園的孩子們喜歡上了小楊老師，孩子們離園時道別時，會說“小楊老師，我明天一定還來！”家長們也反饋：“孩子交給你們，很放心”。耐心的努力給了家長們一份安心滿意的答卷。
青春之花盛開于歷史的書卷
“做一件讓生命成長有意義的事”。楊老師始終銘記在心。不論是業務書籍學習還是園所集體教研，楊老師都努力從中吸取有益的養分，同時在園所她積極向經驗豐富的教師求取經驗，與老師們進行思維碰撞，再因材施教的'運用于班級幼兒教育之中。從開始的沉默不語到后來加入老師們的熱烈討論。楊老師深知，作為一名教師，只有不斷自我學習、和孩子們一同成長，才能在教育之路上奮力前行。“德高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂。她熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，愛國教育也在孩子們的一日生活里貫穿始終。她認真學習《教師職業道德規范》，積極參加師德培訓，認真查找自己的缺點和不足，及時反思，不斷提高自身的素質和修養。她準時參加園內外組織的各項會議，認真學習會議精神，虛心向有經驗的教師請教與學習，團結同事；她自覺遵守幼兒園的各項規章制度，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
青春之花鮮艷于集體的溫暖
她所感受到的愛，也來源于麗景苑幼兒園的每一位“戰友”。對于班級里的搭班教師，不管有什么奇思妙想，她們都會配合一起完成。共同完成每一項工作。當她有疑惑時，其他老師也總會熱心幫助一起想辦法解決。每當身體不舒服時，園領導都會主動詢問需不需要請假休息，當返崗時園領導們都會進班親自關心身體狀況。過生日時還會送上生日蛋糕和祝福。也是在她崩潰的時候，園領導與老師們都會第一時間幫助解決，并說“我們永遠是你最強大的靠山”這讓楊老師擁有滿滿的安全感，是她們給予的關懷與照顧，讓楊老師擁有著足夠的信賴與依靠。有她們在，麗景苑的每一個人從來都不是孤軍奮戰。
師德為先，以愛為本，作為一名平凡的教師，她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但兩年工作中的點點滴滴卻讓她難以忘懷，難以割舍。希望能用愛將“青春之花”綻放在祖國和人民最需要的地方。少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。秉著對幼教事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，相信在今后的工作中，她會繼續默默地奉獻，用愛培育每一個孩子，也時刻銘記：師者，以德而耕，拾獲山河。
個人師德標兵的事跡材料 7
小趙，貴州銅仁人，苗族，大學本科學歷，二級教師，2021年9月參加工作�，F擔任陵水縣特殊教育學校教師、辦公室干事。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是教師最大的樂趣。教育是愛的事業。熱愛學生是教師的天職，也是她一生的諾言。
當她第一次站在學生們面前的時候，她新鮮、好奇。這群學生和普通的孩子不同，但又“相同”，趙老師用微笑和學生們溝通，消融他們心中的陌生和膽怯，學生們也用純真的笑容撫去她心里的惶恐和不安；趙老師用微笑打開了他們的心門，點亮了他們的心靈，他們也用一聲聲“老師好”在她的'心里種下無數個太陽。她發現每一個學生都是一個小天使，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了心靈，激起了她對教育事業深深的愛，這讓她真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。
那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴、奉獻的是自己。她熱愛她的學校，熱愛她的崗位，更愛她的學生們!每當想起和他們相處的點點滴滴，她就像是沐浴著春日里第一縷陽光般的溫暖。
無論是思想上還是在工作上，她都有著明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創新。趙老師做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹的態度是她工作的寫照，作為一名新時代青年教師，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識，進行技能訓練，不斷提高學生的綜合能力。通過不斷學習，她的教學在原有的基礎上有了新的發展。備課從模仿到創造，從抄寫到有自己的思考；教學從剛開始只考慮教法到逐漸研究學法。上課時采用新穎得當的教學方法，讀、說、寫演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。還因地制宜動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，積極踐行推廣信息技術在課堂上的實踐；課前精準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，查漏補缺，全面提高每個學生的學習成績。莊子說:“吾生也有涯，而知也無涯”。而她說“吾生也有涯，而追求也無涯。璀璨星河,我們每個人都是其中一顆，我雖不是最亮的那一點，但即使作流星，也要劃出最美的弧線。”從做教師那天起，她就立下哲言:我平凡，但我決不平庸!平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是一個人民教師此生不悔的追求!
教師榮譽
2021年校級師德師風演講比賽一等獎
2021年校級課堂教學比賽二等獎
2022年縣級紅色經典文化朗誦比賽二等獎
2022年春季學期“師德標兵”稱號
個人師德標兵的事跡材料 8
xxx，女，中共黨員，1981年11月出生，本科學歷，2004年3月參加工作，現任xxx區烏蘭小學數學教師、工會主席。在16年的工作生涯中，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，始終在努力踐行著陶行知先生倡導的“學高為師，身正為范”，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
思想方面
從教以來，xxx老師一直擔任兩個班的數學教學工作，擔任過8年的班主任工作。為不斷要求進步，2011年她向黨組織遞交了入黨申請書，并于2018年光榮的加入中國共產黨。在教育教學工作中，侯老師深切體會到師德的重要性。教師的一切言行舉止，都是學生學習的榜樣。實踐證明，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，能影響學生一輩子的發展。作為教師，首先應該做到熱愛學生，不管成績的好壞，他們都有資格和權利得到老師的愛�！坝H其師，則信其道；信其道，則循其步”說的正是良好的師生關系對教育教學所起的.積極作用。愛崗敬業，樂教勤業，是師德修養的重中之重。為了教育好學生，對得起這份神圣的工作，她不斷地給自己“充電”，學習新的教學方法，勇于創新，優化課堂教學模式，培養學生自主學習的能力，相信總有一天，她會收獲桃李滿天下的芬芳。
教學方面
1、認真鉆研教材
北師大版數學教材與生活實際聯系很緊密。在上課前，侯老師會把每一課的知識點、能力點都力爭把握到位，再結合生活實際和班上學生的特點進行備課，以學生熟悉的、感興趣的事物導入新課，調動學生的積極性。在備課中她還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的梯度練習，經過一段時間的堅持，不同層次的學生都有了很大的提高。
2、注重培養學生的能力與良好習慣
在侯老師的眼里，每一位學生都有其閃光的地方，所以在課堂上她會捕捉學生的閃光之處。她常對孩子們說的話是：“尺有所短、寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。于是，每一節課，她都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，但其實都是有目的的叫不同的學生。基礎差一些的孩子，侯老師會安排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的學生她會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別同學會笑話他，這時侯老師會及時制止并且指出這名學生雖然回答錯誤，但在某一方面做的特別好，給大家提了一個醒。所以，現在侯老師的班級課堂氣氛是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫他�！本褪沁@樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是她一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題聲音小，會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。在課堂上，侯老師經常說的一句話是“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重復別人的話中提高自己的能力。久而久之，學生的注意力、表達力、理解力都會有所提升。
天道酬勤，終有收獲
天道酬勤，侯老師的辛苦付出，也得到了回報。兩個班學生的學習成績每次都名列前茅，所帶班級被評為“先進班集體”，侯老師也因此榮獲“昆區優秀班主任”的稱號。在昆區小學數學“統計與概率”教學研討活動中評為優質課一等獎。榮獲昆區“教學能手”“優秀教師”的稱號。
“我不敢說自己是‘人類靈魂的工程師’，我只不過是在平凡的崗位上發出我的光和熱，讓它照亮學生前進的道路，指引他們少走彎路�！边@是xxx老師常說的一句話。相信在今后的教書育人生涯中，她仍將一步一個腳印地在無私奉獻中實現自己的人生價值。我們為身邊有這樣的好老師而驕傲！
個人師德標兵的事跡材料 9
xxx，大學本科學歷，中學一級教師，實驗學校音樂教師，教研組長，xxx縣骨干教師，xxx縣優秀教師，xxx縣師德標兵，xxx市優秀班主任。
他在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，已經默默耕耘了二十年，作為一名為學生服務的普普通通的老師，他沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，只是以平常心做著平常事，用他的無私的愛換來了一張張充滿天真稚氣的笑臉。
在教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，他深深的知道在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，去為這些光環增輝添彩。他明白肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能和專業基本功，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為此，他積極鍛煉自己的基本功，不斷豐盈自己。自己的努力也取得了一定的成績：縣里舉行的教師專業基本功大賽每次都是第一名。同時他還積極參加省里，市里、縣里舉行的各項公益活動和專業比賽，都取得了優異的成績。
“興趣是最好的老師”，如何讓學生在課堂上快樂的學有所得，是他不斷探索的課題。每次教學之前，他都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上他要求自己不斷地創新教學方法并嘗試運用不同的教學手段，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。
除負責教學工作外，他還擔任班主任工作。二十年教齡，十八年的班主任工作生涯，他最信奉的.是：建立良好的師生關系，是班級管理的關鍵因素。因為只有“親其師”，才能“信其道”。在教育學生時，他始終把關心、愛護學生作為自我行為的最高準則。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生。對于后進生，他本著絕不能放下一個的原則，耐心說服，循循誘導，幫助后進生把原先落下的知識補回來，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習。有的學生的是學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問。周老師采用各種方法和途徑，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上。
他們班有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵他。孩子對學習失去了信心，從而產生了厭學情緒。周老師多次找他談心，為他補習功課，讓他負責宿舍衛生檢查。并多次通過電話家訪做家長的工作，這個學生最后變了很多，不僅僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大的提高。還有一名男生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤僻，學習成績下降了很多，同學們反應這個孩子還出現了早戀現象。周老師找到這個孩子談心時，孩子的反應有點兒排斥。對此，他并沒有灰心，而是給出了極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次……一段時間后，周老師發現孩子變化還是不大，于是晚自習把提前給他寫好一封信放到了孩子的課桌上，他很驚恐的看了周老師兩眼，悄悄地打開了那封信�？赡苁沁@封信使他的心靈受到強烈震動，第二天下午他主動找到周老師愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧�！币粋�大男生還掉下了幾滴眼淚。從那以后，他真像變了個人似的。
周老師也是在農村長大的，也親身經歷過困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，他會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷，跟他們談心，了解他們的需求。他們班有一個女生，父親在她六年級時出車禍去世，隨后跟著母親生活，而母親身體又不好，不能參加重勞動，家庭條件非常困難。孩子母親還要供三個孩子上學。記得在初一訂校服時，孩子的媽媽給我打電話，說孩子可不可以不定校服？孩子有衣服穿。周老師了解了她的家庭情況后說：“可以”。她媽媽在電話里說了聲“謝謝”，周老師從她口中的“謝謝”兩個字體會到這位媽媽的無奈和對孩子的愧疚。放下電話，周老師從網上給這個孩子交了錢。幾個星期后，這個孩子和其他孩子一樣身上也穿上了整潔的校服。
班級中很多學生的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活狀況，又由于我們是寄宿學校，所以作為班主任就更應該給孩子更多的關照和關心，以彌補他們缺失的愛，讓他們感受到家的溫暖。因此，周老師經常和他們的家長保持電話交流，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，也讓他們時刻了解己孩子在學校的動向。周老師用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理潛力。
教育的本質就是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。周老師以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去影響了一批又一批學生。在今后的工作中，他會繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因為他堅信付出的是艱辛和汗水，收獲的卻是滿滿的快樂！
個人師德標兵的事跡材料 10
白xx，19xx年出生，19xx參加教育工作至今已有37個春秋，擔任班主任33年，自參加工作以來，他十分注重加強自身師德師風修養，從嚴要求自己，時時處處為人師表，始終以教書育人為己任，不斷探究適合學生實際的教學方法，教育教學質量不斷提高。
一、塑師德，促師風，照鏡子，正師行
俗話說：學高為師、身正為范。師德是教師素質中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標準。他認為衡量師德師風最起碼、最根本的標準就是要：老老實實做人、認認真真做事。在學校工作中他也始終堅持自己的信條：老老實實做人、認認真真做事。老老實實做人使他對黨的工作兢兢業業，勤勤懇懇，將自己全部的心血奉獻給所從事的教育事業。凡事他能身先士卒，學校各項規章制度他能模范遵守，學校各項活動他能帶頭參加。課堂上有他精心授課的身影；課間有他和教師、學生同談心、共討論的歡笑；操場上有我他彎腰拾雜物的足跡。將他的誠心、熱心和愛心奉獻給了黨的教育的事業。在教育教學工作中他所任教班級成績優秀。同時他也總結教育教學經驗，撰寫論文多次獲縣及以上獎勵。論文《淺談素質教育與教師的素質》獲省二等獎并在全國教師優秀論文精典刊物發表，論文《淺議合作學習》在全國樂教杯教育論文評選獲二等獎。多次被評為鎮優秀教師。
作為一名教師，他在老老實實做人、認認真真做事的同時，也要求學生同時做到。在班風建設中，堅持以學生為主體的評價形式，促進學生自理自治，重點落實學生行為習慣養成教育。每位學生根據校紀班規，定出自己的學習計劃和目標，運用“比誰成績好，比誰進步快”，“一幫一”，“一對一”的互幫互學形式，班級長年開展“星級標兵”評比競賽活動。每月評比一次，先讓學生根據自己情況選擇合適項目自評，然后學生分小組、班級互評、最后教師審核。累計評比者給予加授星。此舉極大程度激發形成比、學、趕、幫的競賽熱潮，形成良好的班風和校風。
堅持德育為首，多育并進的原則，結合學科的實踐活動，對學生進行良好行為訓練，培養學生優良的道德品質。語文學科增加學生的閱讀量，擴大學生的知識視野，組織學生到圖書室閱讀名人故事，熟背道德名言、警句，組織環保征文比賽，安全知識競賽，提高學生的作文能力和道德水平；在教學活動中組織學生進行社會調查，了解家鄉改革開放的巨大成就，編輯小報，提高學生的作文能力。
二、服從學校安排，認真搞好教學工作。
從教多年來，從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。近年來，由于教師人員不足學校安排他除擔任一門主課外，還兼任會計、工會主席、學校后勤、課間餐發放、課間餐保管員、學校圖書室、實驗室、安保主任等工作；經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧，一個人兼任那么多工作不累嗎?”其實，這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。每個學期都是超負荷工作，從當班主任到任課，再到學校其他管理工作，都用心去做好每一件事。每年，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。工作中，經常有同事對他說：“這么認真做什么呢?又沒有誰發你獎金。”有時候，他發現，確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變他，因為他所做的一切，是為了他的良心。但他從不曾后悔，既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。他熱愛工作，以前是，現在是，以后也會永遠是。
三、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
曾記得一位哲學家說過：“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神!”他深刻的認識到：教育的全部秘訣就在一個字—“愛”。從愛孩子的角度出發，就會用欣賞的眼光平等地看待每個孩子，用尊重的態度真誠地對待每一個孩子，用寬容平和的心態耐心地教育每一個孩子，也會用自己的愛去感化他們，用充滿鼓勵的話語去激發孩子的學習興趣，用滿懷期待的眼神去啟迪他們的心靈，用豐富多彩的教學方式引領他們進入知識的大門。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，他能做到時時處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人，對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，他沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后他又曉之以理，動之以情。所帶班級同學正義感強，學風良好，學生的成績也在同級同科前列。
四、團結協作聯手開創學生成長的燦爛晴空。
在工作中發揚謙虛謹慎的態度，尊重同志，相互學習，團結同志，不斤斤計較。維護其他教師在學生心目中的威信，及時了解學生各科的學習狀況，配合各科教師促進學生全面發展。遇事從大局出發，不計個人得失，和同事和睦相處，愛校如家，維護集體榮譽，將“愛生、善導、盡職、奉獻”的教風發揚光大，與同志們齊心協力共創文明校園。他身體不是那么好，高血壓、高血脂、腰間盤突出，但一想到學校人員緊張，一直在咬著牙堅持，從沒無故缺一節課。相信這些良好的工作作風會潛移默化地影響學生，幫他們學會寬容，學會合作，學會做人。為了增強教育教學效果，經常主動與家長聯系，了解學生在家的學習生活情況，認真聽取家長的意見和建議，求得家長的理解和支持，和家長共同探討最適合孩子的教育教學方式，以利于因材施教，促進學校教育與家庭教育的有效結合，形成有益于學生成長的良性循環，為學生身心全面健康發展開創一片燦爛晴空。
五、腳踏實地，開拓創新。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創新的精神。37年來，他始終保持著對黨的`教育事業的無限忠誠，始終認為教師是天底下最光榮的職業，教育是人類發展史上最光輝的事業，始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態度，踏踏實實、兢兢業業，教好他的專業課，帶好他的班級，盡力做好所兼任的工作。在平凡的崗位上做著綠葉的事業，得到了全校師生的好評。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在工作中，他深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的份量。在和可愛的學生們的接觸中，他從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓他感到身心愉悅。在以后的工作中，他會繼續保持自己的工作作風，懷著對教育事業的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業貢獻青春和力量的過程中，實現他的人生價值!
個人師德標兵的事跡材料 11
20xx年xx老師懷揣著對教育事業的熱愛，成為了一名光榮的初中英語教師。十幾個春秋，她堅守三尺講臺，時刻以一個優秀的教師的標準嚴格要求自己，以飽滿的熱情踐行師德師愛，勤勤懇懇，默默耕耘奉獻，得到了學生、家長和同事的一致好評。
一、愛崗敬業，踐行師德
她腳踏實地，兢兢業業，踏著晨光而來，追著暮色而歸，十幾年如一日。即使身懷六甲她也堅持完成兩個班的教學任務，同時還兼任一個班的班主任。由于所教學科的特殊性，她經常拋下家中年幼的孩子堅守在教學崗位上，校園中也時常能見到孩子牽著她的衣角，而她卻在認真地給學生答疑解惑或是做思想工作的畫面。她用自己的行動向學生傳遞著不怕困難，勇于擔當的正能量。
二、潛心教研，踐行師勤
她潛心研究教材和教法，精心設計每一節課，注重多方位培養學生的能力和習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，調動學生的學習興趣，所帶班級的成績一直位于年級前列。作為一名備課組長，她積極參加各類教研活動，充分發揮團隊精神，并數次在教研中心組織的中考備考研討會上發言。多次獲得校級“優秀教師”、“優秀班主任”、“年度考核優秀”，20xx年獲“區級青年教師基本功一等獎”。她以敬業的精神、勤學的態度和優秀的教學能力贏得了廣泛的贊譽。
三、愛心育人，踐行師愛
陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。趙老師一直秉承著愛心育人的理念，把對學生的愛深深植于日常的教育教學中，尊重學生的個體差異，平等公正地對待每一位學生，嚴慈并濟，亦師亦友。她善于發現學生的閃光點，她用耐心去引導學生，用真情去感化學生，用愛溫潤滋養著學生。面對關愛、孤僻自殘的學生、因家庭原因極度自卑的孩子、父母生病家庭經濟困難的'孩子、叛逆瀕臨輟學的孩子……她能夠多一些真摯的偏愛，多一些耐心的交流，多一點呵護與寬容，想方設法進孩子的內心世界，及時與家長溝通、多次家訪，家校合力，共同幫助孩子成長進步。
四、細心管理，踐行師職
班主任工作瑣碎而繁重，趙老師總是抓住每一個教育的時機，堅持“小”事育人，“潤物無聲”。在班級管理中，她堅持不懈地抓常規，抓學生品行。她的班級總是秩序井然，課堂氣氛活躍，學生文明有禮，積極上進，成績優異。她利用班會和節假日活動組織學生參加各種形式的活動，讓學生感悟人生的真諦，為學生的全方面發展奠定堅實的基礎。她的班級和學生在學�；蛏霞壟e辦的各類活動中多次獲獎。她所帶的102班被評為“區級溫馨教室”，20xx年疫情期間，她踐行著一位教師的責任與擔當，引導學生為抗擊疫情貢獻自己的一份力量，并獲得xxxx市“抗擊疫情優秀班主任”的稱號。
付出愛心，收獲快樂！她將繼續懷揣著一顆熱愛教育熱愛學生的初心，孜孜不倦，砥礪前行！
個人師德標兵的事跡材料 12
xxx，女，漢族，甘肅蘭州人，中共黨員，高級教師。2005年7月從xxx師范大學畢業，走上教育工作崗位。多年擔任班主任和英語教學工作，現為田家炳中學教導處副主任、九年級組主任、九（1）班英語老師。她先后獲得州、縣級“優質課教師”“優秀班主任”“優秀教師”“優秀共產黨員”“青年教學能手”等榮譽稱號，2021年，被評為積xxx縣第四屆“師德標兵”。
一、嚴于律己為人師表
周老師在任教的十七年中，忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
二、努力學習銳意進取
周老師在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學�，F有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果，她備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，并不斷歸納總結經驗教訓。在提高自己業務水平的同時，周老師還注重個人能力的培養，購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論，并通過網絡即時獲取教育信息，掌握最新教育動向，吸收先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作能力。
三、師愛無疆潤物無聲
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。所以，無論是課上還是課下，周老師總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的'每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規，她注重每一次班級文體活動，積極策劃，精心組織，力求每次都能達到最好效果……
愛心成就教育。周老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。她班里有一名學生，父母雙亡，由于家庭的原因，他的性格孤僻，成績一再下降，學習態度也明顯散漫，她看在眼里，急在心頭，多次找他談心，問寒問暖，還給他買鞋子，甚至帶他到自己家中吃飯，不斷鼓勵他，終于讓他改變了態度，開始努力學習，如今這名同學在大城市立足發展，成為同學中的佼佼者。更可貴的是周老師長期關注貧困學生的成長，積極聯系社會人士捐資助學，幫助貧困學子完成學業。從2010年起至今，先后有十幾名貧困孩子得到了特殊的關愛和資助，她用無私的奉獻去詮釋教師的本色。
四、以身作則奮勇爭先
擔任年級主任以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴格要求自己愛崗敬業，吃苦奉獻，并且取得不錯的成績。2013年xxx所帶的班級中有8名同學考入xxx師范大學附屬中學，其余全部同學考入臨夏中學，英語平均成績達到129分。2019年畢業會考中，所帶班級中有8名同學被xxx師大附中錄取，4名同學被中央民大附中錄取，5名同學被蘭煉一中錄取，28名同學中考成績700分以上，其中有14名同學英語單科成績140分以上，全班英語平均成績133.5分。牛涵同學以762分名列全州第一名，同時英語成績以149分名列全州第一。每年會考中，周老師所帶班級英語成績名列全縣第一。
周老師多次參加省、州、縣教育部門組織的各級各類培訓，并積極承擔教育局組織的“青藍工程”教師培訓工作，幫助年輕教師成長，她還擔任全州特崗教師面試官，她積極參加各項教學活動和教育教學研究，所撰寫的多篇論文發表在省級刊物上，2018年11月她所主持的省級課題《積xxx縣少數民族初中生英語學習的障礙與對策》通過鑒定。
教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，xxx老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地從容、自信，在教育的道路上越走越寬！”
個人師德標兵的事跡材料 13
小樊，1985年1月13日出生，2008年7月畢業于包頭師范學院，2008年9月就職于東勝區泊江海小學，2010年9月調入東勝區第九小學至今。
在這八年時間里，小樊老師工作兢兢業業勤勤懇懇，受到家長和領導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海小學擔任數學學科組長，帶領全校數學老師認真搞教學研究，曾多次在農村小學聯片教研中進行講課評課活動，在經過多次的學習交流中得到了更多的鍛煉，教學水平得到了更大的提高。
2010年9月被推薦到東勝區第九小學任職，在此期間，小樊老師繼續努力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師；校領導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學生成群結隊地來抱著她哭，都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的感情。
2013年開始，九小進行全面教學改革，小樊老師在休完產假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的'步伐，為了更好地把學生培養好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優秀經驗，認真研讀教材，仔細分析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經步入正式的教改之路。
2013年4月10日教研中心專家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。
2014年12月小樊老師擔任與鐵路小學的校際聯片教研活動的獻課人，有教研中心領導及專家和鐵路小學領導和全體數學老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學生情緒高，得到專家和領導及老師們的一致好評。
2015年4月13日與塔拉壕小學校際聯片教研，樊老師獻課，得到肯定。
2015年6月6日有鐵路小學，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
2015年6月30日教研中心領導來指導時評價小樊老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現，2015年12月11日，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區作主要發言。她的發言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大，但是在教學改革這條路上卻已經走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
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