控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選13篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，希望對大家有所幫助。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
“控流防輟”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “一個(gè)都不能少”是我校“控流防輟”工作的總體目標(biāo)，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。作為一名普通教師———鄉(xiāng)村小學(xué)校長，我一直都以高度的責(zé)任心和使命感來要求自己，和全校教職工一起認(rèn)真做好“控流防輟”工作，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。為達(dá)到學(xué)校的要求和自己的信念，我是這樣做的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初，我組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等法律法規(guī)，使老師們充分認(rèn)識到“控流防輟”工作的重要意義。從而使我校教師對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我多年來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，還需要適宜的工作方法和手段。多年來，為了做好“控流防輟”工作，我花了很大精力，采取了種種措施。
１、摸清后進(jìn)生和貧困生的情況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我組織召開班主任會(huì)議，要求班主任摸清本班學(xué)生情況，特別是后進(jìn)生和貧困生的情況，積極利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況。了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期調(diào)查工作。
２、對于后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)他們，和他們一起生活、一起學(xué)習(xí)。一開始的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上對他們不作過高要求，只是在紀(jì)律上有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；課余時(shí)間和他們一起聊天、玩游戲；課堂上平等對待每一位學(xué)生，給予他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。一段時(shí)間過后，他們果然很尊重我并喜歡我了。這個(gè)時(shí)候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時(shí)對他們做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們無論取得多少成績時(shí)，我都會(huì)抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后進(jìn)生取得了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情趣。今后，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。
３、對于我班的貧困生，我則更多傾注于父愛般的關(guān)懷。本學(xué)期初，我校有個(gè)一年級貧困生名字叫李XX，是一個(gè)女孩。開學(xué)后，遲遲沒有到校上課，我便及時(shí)上門詢問情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親為了生計(jì)，每天出門打工，幾乎沒有時(shí)間照顧她，所以其父一直讓她輟學(xué)在家。了解到這種情況，我便耐心勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因?yàn)榧彝ビ欣щy而毀了孩子的一生。于是我便給孩子父親200元錢，讓他為孩子買套衣服和一些學(xué)習(xí)用品，讓孩子和我一起回到學(xué)校，中午讓她免費(fèi)在校用餐，并為她購置了一套校服。該生因沒人照顧，衛(wèi)生很不好，每天都是臟兮兮的，同學(xué)們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學(xué)們喜歡上她，愿意和她交朋友。我便找了幾個(gè)平時(shí)很活潑也很熱心的學(xué)生，做他們的思想工作，讓他們先去接觸她，和她玩耍。隔三差五，我也幫她洗洗衣服，要求她注意個(gè)人衛(wèi)生。在我和同學(xué)們的努力下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校上課了。課堂上她總是認(rèn)真聽課，我也經(jīng)常讓她回答問題，不時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)她。周圍的同學(xué)似乎也感覺到了她的變化，慢慢地和她成為了好朋友，看到她的轉(zhuǎn)變我很欣慰。
4.李XX同學(xué)常上網(wǎng)，成績退步很大。有一次他連續(xù)兩天請假，我給其監(jiān)護(hù)人打電話無人接聽，我周轉(zhuǎn)10多里路，用了將近一個(gè)小時(shí)趕到他家，只見大門緊鎖。幾經(jīng)周折，終于從鎮(zhèn)上一個(gè)網(wǎng)吧內(nèi)找到他，問其原因，他理直氣壯地說：“我爸、我媽都管不了我，老師你就不要操我的心了。”他甚至還說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會(huì)支持我的。”我真是哭笑不得，及時(shí)給他在城里打工的父母打了電話，將這一情況告之。他的`母親了解實(shí)情后，多次到學(xué)校和老師交流，經(jīng)過雙方的共同努力，李XX同學(xué)的情況有所好轉(zhuǎn)，上網(wǎng)的毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我很慶幸。經(jīng)過李XX同學(xué)的事情后，我對后進(jìn)生和貧困生的請假采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生要請假，我首先要和其父母電話聯(lián)系，同意后我才批假。晚上，我還主動(dòng)給他們打電話，問一問“病好了嗎？”、“明天能上學(xué)嗎？”、“事情辦好了嗎？”、“有什么困難我能幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為“控流防輟”工作掃清了許多障礙。
經(jīng)過多年的努力工作，我在“控流防輟”工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控流防輟”工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
XX，男，39歲，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任小學(xué)校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認(rèn)真協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時(shí)，始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，在控輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)對學(xué)校治輟工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)
我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并受完九年義務(wù)教育。治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的`要求，是培養(yǎng)未來社會(huì)合格公民、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)需要。該同志深刻認(rèn)識到，保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)，并使他們受完九年義務(wù)教育是政府的責(zé)任，也是學(xué)校的職責(zé)，更是校長的職責(zé)。因此，作為校長的他深感責(zé)任重大，為加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將該組織長期化、固定化，堅(jiān)持不懈地開展治理學(xué)生輟學(xué)工作。同時(shí)，在學(xué)校會(huì)議上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)并號召全體教師要高度重視該項(xiàng)工作，還組織建立健全了《長凝小學(xué)控輟保學(xué)工作制度》，在制度中明確提出在學(xué)生輟學(xué)問題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，并簽訂責(zé)任狀。
二、全面落實(shí)治輟責(zé)任制，堅(jiān)持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神，全面落實(shí)治輟責(zé)任制，做到依法治輟。
首先在學(xué)校管理上他嚴(yán)格組織落實(shí)了幾大環(huán)節(jié)和程序：
一是入學(xué)通知關(guān)。對應(yīng)進(jìn)入該校接受小學(xué)教育的對象，及時(shí)發(fā)放入學(xué)通知書。二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)。學(xué)生入學(xué)后，取得相應(yīng)學(xué)籍，登記造冊，并上報(bào)中心校備存。三是學(xué)生出勤關(guān)。學(xué)生無故不到校，班主任教師必須在當(dāng)日盡早及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學(xué)關(guān)。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，學(xué)校校長及時(shí)派人對學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)行說服教育；同時(shí)書面通知學(xué)生所在地的村委會(huì)或居委會(huì)，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)人的說服動(dòng)員工作，規(guī)勸輟學(xué)生及時(shí)返校學(xué)習(xí)。
同時(shí)，該同志堅(jiān)持正面宣傳教育，工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長、學(xué)生談心、開座談會(huì)、致家長的一封信等形式達(dá)到動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義，從而動(dòng)員孩子主動(dòng)復(fù)學(xué)。同時(shí)，該同志積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律文件使全體教師進(jìn)一步樹立起“對學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任”的觀念；定期組織家長會(huì)，出刊《長凝小學(xué)家長報(bào)》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的自我約束意識。
三、深化教育教學(xué)改革，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)
該同志深知：根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。因此，在新課程和評價(jià)制度改革中，他努力采取切實(shí)措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象，全面提高了該校的教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）課程設(shè)置中做到了開足開齊；
（2）加強(qiáng)了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監(jiān)督，切實(shí)提高學(xué)生積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，在學(xué)校控輟保學(xué)思想的指導(dǎo)下，作為班主任的我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了一定的成果。
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一學(xué)期來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。
在一學(xué)期來，為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
１、摸清后進(jìn)生的情況，做到心里有數(shù)。我積極利用課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，暗訪學(xué)生的情況，掌握好后進(jìn)生的.資料，做好前期工作。
２、對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。一段時(shí)間后，他們果然很喜歡我了，這個(gè)時(shí)候，我說的話，他們都很愿意聽，我便時(shí)不時(shí)地做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來提高其成績。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)（無論多少），我便抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了不少。
3、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥ΑＫ栽诮虒W(xué)中我努力做到因材施教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。
經(jīng)過一年的努力工作，我在控輟保學(xué)工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
遵化市小廠鄉(xiāng)洪山口中學(xué)劉淑芹控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我是怎樣做好控輟工作的。不當(dāng)之處，請批評指正。
一、提高認(rèn)識，思想到位。
開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班36名同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的梁小超同學(xué)父母離異，只和父親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。
３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的'距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥Αａ槍@種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。例如：窗簾讓劉旭同學(xué)來管，撮子讓王宏超來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。
２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開展了大量的活動(dòng)，來吸引學(xué)生。
諸如籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。
這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。
四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動(dòng)。
每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來，我在班級板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級的要求，鞏固率達(dá)到了100%。沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
控輟保學(xué)是教育系統(tǒng)中重要的一個(gè)工作內(nèi)容，它的核心任務(wù)是保證每個(gè)學(xué)生能夠愉快地接受教育，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，需要有一些優(yōu)秀的個(gè)人事跡，為教育工作注入新的力量。下面是一篇針對控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡的闡述。
XXX是一位身懷絕技的控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人，她在教育工作中一直有著非常高的聲譽(yù)。自從她加入本校控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來，就以非常實(shí)際的行動(dòng)去推動(dòng)這項(xiàng)工作的順利發(fā)展。
首先，她非常注重相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)提交控輟保學(xué)工作的實(shí)施情況，這為監(jiān)督和評估校內(nèi)控輟保學(xué)工作提供了重要的參考數(shù)據(jù)。她認(rèn)為，充分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)能夠有效找出存在問題的節(jié)點(diǎn)，讓計(jì)劃更加嚴(yán)密和標(biāo)準(zhǔn)，最終提高整個(gè)控輟保學(xué)工作的效率和成效。
其次，她一直在積極地扶助那些有困難的孩子，通過與學(xué)生家長互動(dòng)、心理溝通等方式幫助他們解決困難問題。她充分意識到在控輟保學(xué)中，心理的作用不可忽略。因此，她的行動(dòng)向?qū)W生送去了希望與溫暖，讓他們充滿自信地面對每一天。
最后，她的控輟保學(xué)工作方法十分獨(dú)特，她將控輟保學(xué)貫穿在整個(gè)校園教育教學(xué)和管理工作中，充分發(fā)揮了綜合備課、課堂教學(xué)、家訪、安全管理等環(huán)節(jié)的作用。在教學(xué)、班級管理方面，她不斷地與老師們探討，挖掘潛力，作出不斷的改進(jìn)，這些改進(jìn)都取得了非常顯著的成果。
在XXX的努力下，控輟保學(xué)工作在本校得到了非常出色的開展，其中取得的成績給學(xué)生、老師帶去了實(shí)實(shí)在在的好處。總體而言，她的行動(dòng)證明了“一個(gè)人的力量是微小的，但眾人的力量是無窮的”。她以實(shí)際行動(dòng)證明了“控輟保學(xué)”不僅僅是老師的責(zé)任，更是全校教師共同的責(zé)任和義務(wù)。她的具體行動(dòng)證明，控輟保學(xué)不僅是一個(gè)工作，也是一種精神和責(zé)任，只有用心才能夠真正地完成這一任務(wù)。
在整個(gè)控輟保學(xué)的工作中，XXX敏銳的洞察力、扎實(shí)的.工作技能以及堅(jiān)強(qiáng)的意志力始終成為引導(dǎo)我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉。她在燃燒自己的同時(shí)，也讓控輟保學(xué)工作在校園里得到了更廣泛的推廣和普及。在學(xué)校的帶動(dòng)下，學(xué)校的控輟保學(xué)工作也愈發(fā)得到了廣泛的發(fā)展，成為真正意義上的“全體教職工控輟保學(xué)”。
以上是我對XXX控輟保學(xué)事跡的一些概述。他的行動(dòng)打動(dòng)了我，他的精神鼓勵(lì)和推動(dòng)我們加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，提高學(xué)生的受教育機(jī)會(huì)。他的思想、作風(fēng)、品質(zhì)都值得我們?nèi)w借鑒和學(xué)習(xí)。控輟保學(xué)是一項(xiàng)長期的工程，我們?nèi)孕柙谝院蟮墓ぷ髦谐掷m(xù)不斷地去推進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)證明我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
控輟率和保學(xué)率，是衡量一個(gè)地方教育水平的重要指標(biāo)之一。控輟保學(xué)工作，就是要降低因各種原因引起學(xué)生中途輟學(xué)的現(xiàn)象，讓每個(gè)孩子都能順利完成學(xué)業(yè)。在全國各地的控輟保學(xué)工作中，涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)個(gè)人。今天我想向大家介紹一位十分優(yōu)秀的小學(xué)校長——xx。
xx，女，漢族，1976年出生，江蘇宜興人。2001年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，2008年獲得碩士學(xué)位。畢業(yè)后，xx到一所小學(xué)任教。在教育崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，有著一顆愛心，深受學(xué)生和家長的喜歡和敬畏。
由于工作出色，2003年，xx被調(diào)到宜興市某小學(xué)任校長。當(dāng)時(shí)該校的輟學(xué)率高達(dá)20%左右，為了改變這種局面，xx開始了她的控輟保學(xué)之路。
首先，她積極跑家訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長溝通，幫助他們解決實(shí)際困難，滿足學(xué)生求學(xué)需求。為解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題，她成立了“希望小組”，組織校外愛心人士為這部分學(xué)生提供幫助。
其次，她不斷完善學(xué)生管理制度，建立各項(xiàng)幫扶機(jī)制。在學(xué)生管理上，xx力圖采取因材施教和分類管理的辦法，把學(xué)生心理風(fēng)險(xiǎn)和學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的人群及時(shí)發(fā)現(xiàn)、送到心理咨詢室和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)絡(luò)，及時(shí)跟蹤解決學(xué)生的教育問題。在教學(xué)管理上，xx注重落實(shí)功課育人，讓老師們?nèi)嬲J(rèn)識學(xué)生，精準(zhǔn)量化，按需幫助，及時(shí)跟進(jìn)。
最后，她注重對教師隊(duì)伍的考核與鼓勵(lì)，讓老師們參加培訓(xùn)，提高自己的能力。她還積極申報(bào)教學(xué)改革項(xiàng)目，爭取學(xué)校的建設(shè)資金，為學(xué)校的發(fā)展注入了強(qiáng)有力的動(dòng)力。在她的帶領(lǐng)下，該校的教育教學(xué)水平不斷提高，師生團(tuán)隊(duì)有了更好的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很好的提升，輟學(xué)率得到有效的控制和改善。
經(jīng)過多年的努力，xx在控輟保學(xué)工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，不僅自己成為了該領(lǐng)域的知名專家，也積極與其他校長分享自己的實(shí)踐心得。2010年，她獲得了宜興市先進(jìn)個(gè)人稱號。同年，她還被江蘇省教育廳授予“教育教學(xué)創(chuàng)新管理月報(bào)百佳校長”榮譽(yù)稱號。
總之，xx雖然是一位普普通通的小學(xué)校長，但她的.心中卻有一份高遠(yuǎn)的抱負(fù)，那就是讓孩子們在她的保護(hù)下，獲得一個(gè)良好的成長環(huán)境，成為一個(gè)健康、正直、自律、智慧的人。她通過深入了解學(xué)生、落實(shí)幫扶機(jī)制、激勵(lì)教師、改善教育教學(xué)等方面的工作，成功地從根本上降低了學(xué)生的輟學(xué)率，提升了學(xué)校的教育質(zhì)量。她的事跡激勵(lì)著我們，告訴我們：只要你有一顆關(guān)愛并愿意去嘗試的心，那么就可以勇闖控輟保學(xué)這片重重關(guān)卡，享受其中帶來的成功喜悅。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
在中國，教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，但是有些地方卻面臨著控輟保學(xué)的困難。這個(gè)問題對于孩子們來說十分嚴(yán)重，他們往往因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)狀況和生活環(huán)境的問題而很難完成教育。控輟保學(xué)，指的是通過各項(xiàng)政策和措施，在保持在校學(xué)生不掉隊(duì)的同時(shí)，通過自身帶頭和行動(dòng)，帶領(lǐng)教育工作者和社會(huì)各界關(guān)注和促進(jìn)教育公平，促進(jìn)貧困地區(qū)和家庭的孩子能夠平等獲得教育。
在歷史的長河中，涌現(xiàn)出了一批控輟保學(xué)的先進(jìn)個(gè)人，他們毫不猶豫地投入到教育事業(yè)中，堅(jiān)持不懈地保護(hù)中國學(xué)生的教育權(quán)益。今天，我想向大家分享一個(gè)先進(jìn)個(gè)人的事跡，她就是陳xx。
陳xx是山東省臺兒莊區(qū)師范學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中，她時(shí)常關(guān)注貧困學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，盡她所能地幫助他們走出困境。盡管學(xué)生們面臨的不是一朝一夕就能解決的問題，但陳xx認(rèn)為教育是改變貧困家庭命運(yùn)的最重要途徑。
在平時(shí)，陳xx利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生做義務(wù)工作，與社區(qū)團(tuán)隊(duì)密切合作。她深刻地理解到，要在貧困地區(qū)控輟保學(xué)，不能依靠政府或?qū)W校，而是需要每個(gè)教育工作者的努力，以及全社會(huì)的關(guān)愛和支持。
這個(gè)堅(jiān)信信念的例子，為她后來事件索然無味地賦予了核心色彩。2017年，陳xx努力創(chuàng)立了一個(gè)公益組織，“愛心辦學(xué)”。這個(gè)組織立志于為貧困家庭的孩子們提供教育幫助，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。陳xx發(fā)現(xiàn)，有許多孩子的家庭條件十分拮據(jù)，很難進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在居住地的中小學(xué)校，教育資源與能力也十分緊缺。為了改變這一狀況，她聯(lián)合學(xué)生家長，采取籌資等多種形式，為孩子們提供缺乏的`學(xué)習(xí)設(shè)施和資源，并鼓勵(lì)家長探討家庭教育。
在過去的兩年時(shí)間中，“愛心辦學(xué)”組織與陳xx一直在積極推進(jìn)防控措施，在臺兒莊區(qū)的多個(gè)社區(qū)和學(xué)校，為極度貧困家庭和學(xué)生提供合理而充分的支持和幫助，以期使更多的家庭和學(xué)生與教育直接脫離貧困結(jié)合，改善生活和學(xué)習(xí)條件。
作為一名有抱負(fù)的教育工作者，對于如何控輟保學(xué)，陳xx追隨自身的理念，積極探索各種具體措施。比如，她與廣大的家長和社區(qū)志愿者一起，為貧困生家庭提供豐富的家長教育活動(dòng)；她邀請有業(yè)內(nèi)專業(yè)知識的人來做客，為學(xué)生提供推薦信和職業(yè)規(guī)劃建議等等……
最終，這個(gè)控輟保學(xué)的先進(jìn)個(gè)人陳xx憑借自己的天賦和恒心，幫助許多學(xué)生在教育上獲得了巨大的幫助和鼓勵(lì)。她深得學(xué)生和他們的家庭成員的愛戴和贊揚(yáng)，也深得廣泛關(guān)注和贊賞。她的事跡鼓舞了更多教育工作者和志愿者加入到控輟保學(xué)的行動(dòng)中，在中國教育事業(yè)中發(fā)揮了巨大作用。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
我校是一所九年一貫制學(xué)校，共有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生600多人。多年來，我校始終把控制學(xué)生輟學(xué)作為做好教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)來抓，努力探索控輟保學(xué)的有效途徑和方法。
做好控輟保學(xué)工作是認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》的需要，保證每個(gè)適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育是每一名教育工作者義不容辭的責(zé)任。造成義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)流向社會(huì)，是對這些學(xué)生的不負(fù)責(zé)，是對社會(huì)的不負(fù)責(zé)，也是對國家的不負(fù)責(zé)。只有讓每一個(gè)適齡少年、兒童都能上學(xué)、而且留得住、學(xué)得好，才算做到真正的九年義務(wù)教育。
我們不斷強(qiáng)化了控輟意識，完善了政策措施，層層落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任，加大了控輟保學(xué)力度。學(xué)年初學(xué)校制定下發(fā)了《東黃坨完全學(xué)校控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》，并先后多次召開了由年級主任和班主任參加的控輟保學(xué)工作專項(xiàng)會(huì)議，與各負(fù)責(zé)人簽訂了2013年控輟保學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任書。一年來，全校各位班主任采取各種行之有效的辦法和措施，力爭不讓任何一個(gè)孩子失學(xué)，使控輟保學(xué)工作收到了實(shí)效。在2013年12月份教育局組織的控輟工作專項(xiàng)檢查中，縣教育局采取到校清點(diǎn)人數(shù)、利用學(xué)籍核實(shí)人數(shù)的辦法，清查了我校的在校學(xué)生人數(shù)，計(jì)算我校的流失率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年，我校在校生零輟學(xué)，在校生鞏固率99.1%，全校控輟保學(xué)工作取得了顯著成效。
回顧一年來我校的控輟保學(xué)工作，我們認(rèn)為有以下幾個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)校重視、認(rèn)識到位。
為做好控輟保學(xué)工作，學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)組織，實(shí)行控輟包保責(zé)任制，建立起校長包全校、中層領(lǐng)導(dǎo)包年段、班主任包班級、科任教師包學(xué)生的四級包保體系。各班主任都能充分認(rèn)識到控輟保學(xué)工作是全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》的基本要求，保證每個(gè)學(xué)生完成九年義務(wù)教育是每名教育工作者義不容辭的責(zé)任，是每一所學(xué)校生存與發(fā)展的.必要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視控輟保學(xué)工作，組織成立了由校長任組長的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“控輟”工作長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，校長親自布置、靠前指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，積極為控輟保學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)出力，這是我們控輟保學(xué)工作之所以取得明顯成效的關(guān)鍵所在。
二是責(zé)任落實(shí)，措施到位。在控輟保學(xué)工作中，我校實(shí)行控輟工作責(zé)任追究制。對不履行工作職責(zé)、控輟工作不力而造成學(xué)生大量流失的有關(guān)責(zé)任人要給予批評教育；對因?yàn)轶w罰、變相體罰、歧視侮辱等人為因素造成學(xué)生輟學(xué)的教師，對為了單純追求成績而不擇手段排擠差生的教師，要給予嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重造成嚴(yán)重后果的，要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。各班主任都能按照控輟工作要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真探索控輟途徑和辦法，完善各項(xiàng)控輟工作措施，積極動(dòng)員社會(huì)力量，運(yùn)用多種媒體進(jìn)行廣泛宣傳，形成了控輟工作合力，保障了適齡兒童、少年接受九年義務(wù)教育。通過老師們的工作，我們得到了各村委會(huì)的幫助和支持，共同進(jìn)行流失學(xué)生的回流返校工作。絕大多數(shù)教師能積極配合學(xué)校，采取與易輟學(xué)生交心、談心的方式，解決思想問題，留住了有輟學(xué)傾向的學(xué)生。
三是制度健全，管理到位。
為使控輟保學(xué)工作落到實(shí)處，各年級組都能按照《東黃坨完全學(xué)校控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》的要求，制定各項(xiàng)控輟工作制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，并把各項(xiàng)制度落到實(shí)處。我校八、九年級組采取了班級教學(xué)質(zhì)量評價(jià)以入學(xué)時(shí)建籍人數(shù)為基數(shù)進(jìn)行核算的方法，并采取了抓班級后20名成績提高，流失學(xué)生成績均按零分計(jì)算做法，扎實(shí)推進(jìn)了控輟保學(xué)工作的開展。
四是深化教改，創(chuàng)造環(huán)境
一是深化教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力和吸引力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。一直以來，我校教師及時(shí)更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，靠良好的辦學(xué)聲譽(yù)贏得學(xué)生和家長的信任，杜絕學(xué)生外流現(xiàn)象的發(fā)生。在開展教學(xué)活動(dòng)中，老師們充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓優(yōu)等生吃得好、中等生吃得飽、差等生吃得了。通過靈活多樣的教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，消除厭學(xué)情緒，從而有效控制學(xué)生輟學(xué)
五是普職結(jié)合，銜接到位。近年來，由于我校積極改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以提質(zhì)促保學(xué)，基本杜絕了學(xué)生流失現(xiàn)象的發(fā)生。在提高質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)做好與職業(yè)教育的銜接工作，將不準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生輸送到職業(yè)類學(xué)校就讀，以獲得一技之長，不但較好的完成了易輟學(xué)生的疏導(dǎo)工作，也為我區(qū)職業(yè)類學(xué)校的發(fā)展壯大做出了積極的貢獻(xiàn)。
六是關(guān)愛幫扶，工作到位。各年級組都能堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，積極開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“一補(bǔ)”政策，對“特困學(xué)生”采取特殊幫扶政策，讓這部分弱勢學(xué)生群體都享有平等的受教育權(quán)利，不讓任何一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，用無私的愛溫暖了學(xué)生的心，堅(jiān)定了學(xué)生堅(jiān)持讀書的信念。
做好控輟保學(xué)工作是認(rèn)真落實(shí)《義務(wù)教育法》的需要，同時(shí)也是提高學(xué)校辦學(xué)效益的需要。在今后的工作中我們還將采取更加積極有效的措施，堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則，力爭使我校控輟保學(xué)工作取到更大成效。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
該同志在社區(qū)，愛在社區(qū)，把社區(qū)建成一個(gè)溫馨的家園，這是xx縣南街社區(qū)干部孫明同志心中的誓言。孫明同志雖然是社區(qū)一名普普通通的工作人員，沒有轟轟烈烈的事跡，更沒有驚人的壯舉，但他在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的肯定和廣大社區(qū)居民群眾的認(rèn)可，為社區(qū)發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。
多年來，他始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，自我加壓。一是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，孫明同志緊密結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策及國際國內(nèi)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)了社區(qū)建設(shè)管理等多方面的`知識，并將學(xué)到的知識與實(shí)際工作融匯貫通，增強(qiáng)了執(zhí)行黨和國家各項(xiàng)方針政策的自覺性，真正做到了在政治上、思想上、行動(dòng)上與街道社區(qū)本職工作保持高度一致。二是堅(jiān)持以身作則。工作中他為人正直，處事公道，大事講原則，小事講風(fēng)格，善于開展批評與自我批評。與人相處講究團(tuán)結(jié)和氣、以誠相待。三是堅(jiān)持解放思想，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新意識較強(qiáng)。工作事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，能夠始終以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情投入工作，獻(xiàn)身街道社區(qū)事業(yè)。
——詳細(xì)了解社區(qū)基本情況，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。要開展好社區(qū)工作就必須掌握社區(qū)居民的分布情況和居民生活情況。孫明同志剛到社區(qū)上班時(shí)，花二個(gè)多月的時(shí)間里跑遍了社區(qū)所有的巷道和樓院，挨家挨戶訪問座談，詳細(xì)了解居民情況并進(jìn)行了分類登記造冊。在調(diào)查摸底的過程中，他不知走了多少遍重復(fù)的路，不知說了多少遍重復(fù)的話。工作起來，不分上下班和節(jié)假日。功夫不負(fù)有心人，很快他就對社區(qū)的情況輪廓清晰，了如指掌。為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——努力提高居民生活質(zhì)量。“說一千，道一萬，不如辦點(diǎn)實(shí)事讓老百姓看”。孫明同志是這樣說的，也是這樣做的。衛(wèi)生整治是社區(qū)工作的重頭戲。社區(qū)地處城郊，平房多、巷道多，上下水等基礎(chǔ)設(shè)施簡陋。有些巷道下水不通、上水來水質(zhì)量差。多年來，居民們都在門前屋后的簡易廁所內(nèi)方便，洗洗刷刷的污水也只能是隨街潑灑，使得巷道內(nèi)空氣污濁，衛(wèi)生狀況極差。孫明通過進(jìn)巷道、進(jìn)家庭，動(dòng)員居民積極籌集資金，更改上下水設(shè)施、整治環(huán)境衛(wèi)生。至目前，已有300多戶居民更改了上下水設(shè)施，修建了漂亮的衛(wèi)生間。如今的xx區(qū)內(nèi)，空氣清新了，污水不見了，居民們高興地說：“我們這才象是城里人的生活呢！”
——硬化居民巷道，改善人居環(huán)境。社區(qū)內(nèi)許多巷道由于年久失修，加上有些住戶未按裝下水，巷道內(nèi)到處是污水坑，冬天是冰灘，春天是泥坑，夏天是水坑，平日里不僅臭氣熏天，雨天更是泥濘難行，給群眾出行帶來了很多不便。為徹底解決這一關(guān)系群眾生活的民生問題，孫明同志不怕麻煩，不怕遭埋怨，無數(shù)次地挨家逐戶做好群眾的思想動(dòng)員工作，曉之以理，動(dòng)之以情，直到所有住戶都表示同意，終于使這一難題以政府補(bǔ)貼一些、居民自籌一些的方式得到解決，將這個(gè)“歷史”污水坑徹底解決。近幾年來他就是以這種工作精神和方式硬化了二十多條巷道，基本解決了居民行路難的問題，居民們不禁感激地說：“孫主任這才是真正干事的人”。
維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定。調(diào)處民事糾紛、化解社會(huì)矛盾是孫明同志的工作“長項(xiàng)”。他經(jīng)常深入居民家中進(jìn)行訪談，了解實(shí)際困難。好多居民的家庭矛盾、鄰里糾紛都愿意向他反映，通過他不厭其煩、苦口婆心的勸說、調(diào)解，最終煙消云散，握手言好。這種變“上訪”為“下訪”的工作方法，保證了居民反映的許多問題在第一時(shí)間得到解決和答復(fù)，促進(jìn)了社區(qū)的和諧穩(wěn)定。在低保和廉租房等民生工作中，他堅(jiān)持原則，不徇私情，真正做到知民情、解民意、幫民困，把黨的溫暖送到困難居民的家中，杜絕了錯(cuò)報(bào)瞞報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生。社區(qū)禁毒工作更加體現(xiàn)了孫明同志干事的決心、耐心、恒心。他采用“四禁并用”的工作方針，建立健全吸毒人員檔案，實(shí)行周報(bào)到、月談話制度，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行跟蹤管理，防止復(fù)吸現(xiàn)象的發(fā)生。在建設(shè)平安社區(qū)工作中，孫明積極按照上級部門的安排部署，標(biāo)本兼治，綜合治理，有效地防范了不安全因素的發(fā)生。同時(shí)他積極熱情做好失足青少年的思想轉(zhuǎn)化工作。社區(qū)青年潘剛下崗后，游手好閑，不求上進(jìn)，因小偷小盜，被判勞動(dòng)教養(yǎng)。釋放后孫明主動(dòng)上門做工作，并聯(lián)系一家私營企業(yè)為他解決了就業(yè)問題，徹底轉(zhuǎn)變了潘剛的人生軌跡。
幾年來，經(jīng)過在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，孫明同志具備了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面都有了較大的提高。2019年被市委、市政府授予“全市禁毒工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號，2019年、2019年被縣委、縣政府評為“城市建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”，2019年被縣委、政府評為“先進(jìn)工作者”，連續(xù)三年被街道辦事處評為“居民滿意的社區(qū)干部”。
情系社區(qū)，情系居民，孫明同志以自強(qiáng)不息的奮斗精神和愛崗敬業(yè)的工作熱情，獻(xiàn)愛于社區(qū)，服務(wù)于居民，充分展示了新時(shí)期社會(huì)工作者的精神風(fēng)貌，譜寫了一曲動(dòng)人的先鋒之歌。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
人物簡介：
xx，男，25歲，某中學(xué)三十六班班主任。
主要事跡：
思想高度重視，責(zé)任感強(qiáng)：xx老師深刻認(rèn)識到保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)并完成九年義務(wù)教育的重要性，作為工作一線的班主任，他深感責(zé)任重大。他充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的.意義和重要性，這也成為他努力工作的思想基礎(chǔ)。
關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生：xx老師對班上的后進(jìn)生和特困生情況進(jìn)行了詳細(xì)的摸底工作，并建立了相應(yīng)的檔案。他通過家訪、電話確認(rèn)等方式，拉近了和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。對于因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生，他積極通過“兩免一補(bǔ)”等經(jīng)費(fèi)給予幫助和照顧。
成功勸返輟學(xué)學(xué)生：學(xué)生董太橋因家庭經(jīng)濟(jì)困難打算輟學(xué)外出打工，xx老師得知后，多次到其家中進(jìn)行勸說，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起給予其經(jīng)濟(jì)資助的承諾，最終成功勸返董太橋同學(xué)，使其能夠安心繼續(xù)學(xué)業(yè)。
事跡影響：
xx老師的事跡在學(xué)校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為控輟保學(xué)工作樹立了榜樣。他的工作方法和經(jīng)驗(yàn)也被其他老師所借鑒和推廣。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
人物簡介：
xx，男，39歲，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任某小學(xué)校長。
主要事跡：
成立治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組：該校長深刻認(rèn)識到控輟保學(xué)工作的重要性，組織成立了由自己任組長的治輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將該組織長期化、固定化，堅(jiān)持不懈地開展治理學(xué)生輟學(xué)工作。
全面落實(shí)治輟責(zé)任制：他嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神，全面落實(shí)治輟責(zé)任制，做到依法治輟。通過入學(xué)通知、學(xué)生注冊、出勤管理等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生按時(shí)入學(xué)并在校學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)宣傳教育和家校合作：該校長堅(jiān)持正面宣傳教育，通過與家長、學(xué)生談心、開座談會(huì)等形式，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意義。同時(shí)，他積極組織家長會(huì)，出版家長報(bào)，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的.道理。
實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生積極性：他努力采取切實(shí)措施，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕了因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。
事跡影響：
該校長的事跡得到了上級部門和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。他的工作方法和經(jīng)驗(yàn)為其他學(xué)校提供了有益的借鑒，推動(dòng)了當(dāng)?shù)乜剌z保學(xué)工作的深入開展。同時(shí)，他的事跡也激勵(lì)了廣大教育工作者更加積極地投入到控輟保學(xué)工作中去。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
xx，男，25歲，某中學(xué)三十六班班主任。在控輟保學(xué)工作中，他取得了顯著成效，事跡如下：
一、思想高度重視，責(zé)任感強(qiáng)
xx老師深刻認(rèn)識到保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)并受完九年義務(wù)教育的重要性，這不僅是政府的責(zé)任，也是學(xué)校的職責(zé)。因此，他深感責(zé)任重大，始終將控輟保學(xué)工作放在首位，并為此付出了巨大努力。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生
為了能讓每個(gè)學(xué)生在校安心上學(xué)，xx老師對班上的后進(jìn)生和特困生進(jìn)行了詳細(xì)的摸底工作，并建立了相應(yīng)的檔案。他通過家訪、電話確認(rèn)等方式，拉近了和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。對于因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生，他積極通過“兩免一補(bǔ)”等政策給予幫助和照顧，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。
三、典型事例
三十六班學(xué)生董太橋因家庭經(jīng)濟(jì)困難打算輟學(xué)外出打工。xx老師得知后，多次到董太橋家中與其交談，并與其母親溝通。同時(shí)，他還聯(lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起前往學(xué)生家中勸說，最終使董太橋同學(xué)重返校園。現(xiàn)在，董太橋同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。
xx老師在教育教學(xué)工作中，積極向?qū)W生及家長宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，使他們明白了讀書的'重要性。面對輟學(xué)學(xué)生和家長，他捧出真誠的心，用溫柔的情和感人的話語進(jìn)行勸導(dǎo)與教育。他的努力讓經(jīng)濟(jì)困難的家長感到寬慰，也讓因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生重新產(chǎn)生了對知識的渴望。
控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
劉xx，男，漢族，1986年3月生，中共黨員，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中教師。他的控輟保學(xué)先進(jìn)事跡如下：
一、背母上學(xué)，感動(dòng)社會(huì)
劉xx幼年喪父，從初一到大學(xué)，一直帶著母親上學(xué)。他的事跡感動(dòng)了全社會(huì)，也讓他更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。
二、扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)教育
2012年大學(xué)畢業(yè)后，劉xx放棄了外面優(yōu)厚待遇的工作，回到貴州大山深處從教。9年里，他騎著摩托車跑遍了望謨縣10余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一個(gè)村寨，騎壞了8輛摩托車，只為勸說輟學(xué)學(xué)生重返校園。他的努力使1800多個(gè)孩子重返校園，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
三、發(fā)起助學(xué)行動(dòng)，資助貧困學(xué)生
劉xx不僅自己勸說輟學(xué)學(xué)生，還發(fā)起“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動(dòng)”，牽線一對一資助貧困學(xué)生2700多人。他用自己的行動(dòng)詮釋了教育的真諦，也帶動(dòng)了更多社會(huì)力量關(guān)注和支持山區(qū)教育。
四、組建名師工作室，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師
為了提高鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)水平，劉xx組建名師工作室，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師近10萬人。他的行動(dòng)不僅提高了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)，也帶動(dòng)了更多鄉(xiāng)村教師的發(fā)展，為山區(qū)的教育事業(yè)注入了新的活力。
劉xx老師的事跡感人至深，他用自己的行動(dòng)詮釋了教育者的'責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他的努力不僅改變了許多孩子的命運(yùn)，也為山區(qū)的教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
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