研究生個人總結

時間：2024-11-22 16:55:26 個人總結我要投稿

研究生個人總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的研究生個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研究生個人總結

　　研究生個人總結篇1

　　在研究生階段，我參與了一項關于新型糖尿病藥物的研究項目。通過研究，我了解到糖尿病是一種全球范圍內不斷增加的慢性疾病，而目前市場上的大部分藥物對于糖尿病的治療效果仍然不理想。因此，我們的研究目標是開發出一種更有效的藥物，用于治療糖尿病患者。

　　在這個項目中，我主要負責藥物的合成和表征工作。我首先進行了文獻調研，了解了目前已有的'糖尿病藥物，找到了一種潛在的新型藥物結構。然后，我利用有機合成的方法合成了這種新的藥物，并使用質譜、核磁共振等技術對其進行了表征。最后，我將合成的藥物應用于糖尿病小鼠模型中，觀察了其治療效果。

　　通過這個研究項目，我積累了豐富的實驗經驗，并嘗試了不同的實驗技術。我學會了如何進行文獻調研，如何設計化合物的合成路線，以及如何對合成產物進行表征。除此之外，我還學會了如何設計實驗方案，進行動物實驗，并進行結果分析。

　　通過這個研究項目，我不僅對糖尿病藥物有了更深入的了解，還鍛煉了自己解決問題的能力。我相信，在未來的科研道路上，這些經驗將對我有很大的幫助。

　　研究生個人總結篇2

　　時光飛逝，歲月如梭，半年的研究生生活很快的過去了。回首過去的半年，我覺得還是比較充實而有意義的，有很多收獲，得到很多成長。總的來說自己成熟了很多，在這里對自己過去一年的學習、思想、技能及生活等方面做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，把自己的人生道路走得更穩、更好。

　　學習方面：研究生一年級半年內，我努力學習了西方經濟學的基礎課程，中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、中級計量經濟學，在中級宏觀課程上，我閱讀了老師推薦的所有外文參考書籍，并試著開始接觸外文文獻，學習外文文獻的`閱讀技巧和方法；在中級微觀課程上，我對照英文版曼昆的經濟學原理一書，進行了認真學習，同時參照初級微觀書，進行了對比學習；在中級計量課程上，我感覺自己對建模還是比較感興趣的，因此我在書店里自己買了《經濟學中的經驗建模——評定與評價》一書，對計量學建模方面進行了一點接觸。同時，我們也開設了英語寫作和英語聽說，在這里我也針對了自己在英語上基礎不扎實和自己在英語聽說上的不足進行了認真學習，在這一學期我還主動去學習了《新概念英語3》，但我知道自己在英語上還有很多不足，我會更加努力爭取進步。同時在中國經濟發展改革課上，經過各個老師的專題講說，我得到了很大的進步，為我認識中國的發展現狀和改革，企業轉型等方面進行了知識的補充。

　　思想方面：我一直對自己有較高的要求。在大學期間一直爭取努力爭取入黨，并與20xx年12月成為一名預備黨員，經過一年的預備期，我于20xx年12月27日順利轉正，成為一名光榮的共產黨員，同時我也認識到自己的很多不足，自己還有許多缺點需要改正。在今后要更加注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事。同時，我清醒地意識到自己所擔負的社會責任。對個人的人生理想和發展目標，我也有了相對成熟的認識和定位。應用技能方面：在研究生學習生活中，我自己主動去學習經濟學建模，學習計量經濟學軟件eviews、sp和matlab軟件，雖然現在還只是皮毛，但我還是會繼續堅持的。同時在業余愛好上，我也學習photoshop和ae視頻剪輯軟件。

　　生活方面：我閱讀了很多與本專業相關的書籍和論文，同時也閱讀了《世界因你不同》、《steve jobs:a biography》、《我的奮斗》等人生哲理類型的書籍，通過這些書本的學習，我受到很大的啟發。做一個高尚有內涵、有擔當、有水平的新青年，同時我也堅持自己鍛煉的習慣，堅持跑步。

　　當然，我也在很多地方存在不足，例如，有時在做學術的時候存在畏難心理，缺乏主動性和創新精神，并且自己的毅力還需要很大程度的提高。同時自己的為人處事能力、交際能力等各方面都需要得到鍛煉，這是我今后要特別注意的地方。

　　我在總結這些的同時也做好了新一年的打算，在研一的接下來的半年中，我的主要精力應放在學習和科研上，爭取自己能做出一篇像樣的論文，同時我要合理處理好自己生活工作學習等各方面的時間分配，努力學習、天天向上。

　　研究生個人總結篇3

　　時光匆匆，歲月如梭，不知不覺中我已經度過了碩士研究生一年的寶貴時間，回首望去，有付出，有回報，有困惑，也有執著，這些生活與學習中的點點滴滴，印證著我的成長，也為我將來的生活和工作打下了堅實的基礎。

　　在學習方面，一絲不茍，實現了由學習到研究的轉變。我認真地學習每一門課程并取得盡可能優異的成績，同時，采取各種途徑深化和拓寬專業領域知識，包括借閱學校圖書館的專業文獻和專業期刊，網上查閱電子期刊等等，從而了解了專業領域最新的研究成果以及研究方法，并且提高了自己的專業英語水平。當然在學習過程中也遇到了這樣那樣的困難，通過導師的教導、同學們的幫忙以及自己的努力，困難依次被解決。這一年來的學習，讓我受益匪淺，也讓我明白科學研究是嚴肅的，這更激發了我對知識的渴望。

　　在思想方面，擺脫了大學期間有些不切實際的想法，重新檢驗并豎立了新的人生觀、價值觀。我始終堅決擁護中國共產黨的領導，嚴格要求自己，不斷向黨靠近，希望在自己的努力進取與追求上進的積極的思想態度下，能夠早日達到黨的要求，從而成為一名光榮的共產黨員。

　　在生活方面，我一直堅持誠信為本，與人為善的原則。良好的生活習慣，坦誠相待的性格讓我結識了很多朋友，特別是進入研究生學習的這一年時間里，我有幸認識了很多學識淵博的長者、同學，并與他們建立了深厚的友誼，得益于這些良師益友的幫助，我的學習和生活充滿了樂趣。在業余時間，我積極參與各種集體活動，發展業余愛好，拓寬知識面，提升人格修養，為我的研究生生活增添了光彩。

　　在社會實踐方面，我深知作為一名在校學生應該積極尋找各種機會到工地去實踐，到工作中去積累工程經驗，非常感謝我的導師，他給我提供了許多平臺，讓我在實際工作中得到了鍛煉。同時，我自己也利用寒暑假時間聯系了一些企業，參與了幾個工程項目，鞏固了所學理論知識，豐富了工程經驗。

　　然而我知道自己還有太多的不足，在接下來的時間里，我仍需嚴格要求自己，努力學習，繼續完善自己的知識體系，廣交益友，提升自己的思想覺悟和性格修養，力爭做一名優秀的碩士研究生。

　　自**年入學真正成為一名碩士研究生以來，我受到了導師、周圍老師以及同學的幫助，并且獲得了很大的進步。在這里，我要對這一年多時間的思想、學習、工作與生活方面進行一下總結，為接下來的研究生生活確定方向，進一步完善自我，提高個人能力。

　　在思想上，我依然堅定著自己的政治理想與信念，不斷的向黨靠近，希望在自己的努力進取與追求上進的積極的思想態度下，能夠早日達到黨的要求，從而成為一名光榮的共產黨員。雖然我現在還不是黨員，但是仍要以黨員的標準來要求自己，不斷提高自己的思想覺悟與思想認識，認真實踐學習科學發展觀。在對科學發展觀的學習過程中我發現，它對我的思想與科研理念有很大的指導作用。國家以發展為重中之重，而科研又以國家的需要與社會的需求為方向，科學發展觀以發展為第一要義，指導我在學習科研知識時不能盲從，要在前人的基礎上開拓創新，不斷發展和豐富所學知識;它以人為本，指導我在學習工作中不能眼高手低、要用實踐來取得發言權;它的基本要求是全面、協調、可持續，指導我做學問要一步一個腳印，不斷前進，且勿急于求成;它根本方法是統籌兼顧，告訴我在搞科研時要綜合考慮，不要丟三落四。

　　在學習上，慢慢的將學習與工作的重點由只是按部就班埋頭讀書轉變到有目標的思考與科研創新中，這是與大學學習的極大的不同。而在這一年多的學習過程中，我的自我學習的能力與專業水平都有所提高，這是令人欣慰的。

　　1)專業基礎課的學習。

　　經過一年的專業課程的系統學習，我在遙感專業方面認識到了自己知識理論的欠缺與綜合能力的不足。雖然本科是遙感專業出身，但是在遙感這個大方向下還有很多的理論基礎知識不牢固。在不斷的知識學習中，不僅掌握了遙感的機理、過程及發展方向，而且明白了不同的遙感方式及遙感類型，為我的研究方向的快速熟悉奠定了基礎。

　　2)拓展研究內容并明確研究方向。

　　在研一期間不僅僅是學習專業基礎知識還在導師的幫助與項目的支持下，拓展了自己的研究內容，學習了當前處于大氣遙感前沿的數據同化與模式大氣質量模擬。在掌握前沿動態的條件下將現有知識與成熟的理論研究與當今熱點相結合，擴展當前的理論體系與知識結構，讓我領略了遙感世界的另一片天空。由于工程浩大，現在只能停留在研究與學習的狀態下，真正的應用實驗還存在一定的困難，所以在鄰近畢業時最終確定的方向是針對當前我國大連石油管道爆炸所造成的海洋溢油污染研究。在學術研究過程中我不斷拓寬知識面，閱讀國內外文獻，掌握科研動態與發展方向，熟悉了研究方向的現狀、方法，并積極與導師進行交流。積極實踐前人的研究方法，深刻體會前人的技術路線及研究過程中考慮的'遙感問題。并爭取在前人的基礎上創新。對研究過程中遇到的問題能夠通過導師的幫助、通過網絡資源、圖書館資料、以及周圍老師和同學的幫助順利解決。

　　3)掌握遙感數據的下載方式和遙感數據處理手段。

　　學習了常用的免費遙感數據的下載，主要包括：landsat-tm，modis等。掌握了遙感圖像處理的原理及處理手段，其中主要包括遙感數據幾何校正、輻射定標、大氣校正、圖像融合、圖像分類等。

　　4)遙感圖像處理軟件與空氣質量模式。

　　掌握了遙感專業圖像處理軟件erdasimage、envi、程序設計軟件idl、matlab等，程序設計的能力得到提高。且對空氣質量模式有了更深一步的了解與初步應用。

　　5)積極參與科研項目，聽取科研報告，學習科技論文的撰寫。

　　在工作上，聽取導師的安排，積極努力，踏實進取，并與工作組成員互相協作。能夠認真對待每一次野外實驗機會，并且在實驗中認真完成負責人安排的工作。這些工作使得我的動手能力不斷提高。

　　在生活上，能夠與同學和朋友和善相處，互相幫助。

　　然而，我本身還存在很多的不足，工作有時會缺乏激情，創新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴格的標準要求自己，使自己不斷進步。

　　珍貴的三年研究生生活即將結束，回顧這三年來自己走過的路，有許多好的方面值得繼承，也有一些不足的地方需要改正。只有正確地認識自我，并且在實際工作中揚長避短，才能取得更大的成績，更好的實現人生價值。

　　這三年中，我更充分的認識到知識對我的重要性，研究生是科技型人才，只有具備扎實的專業基礎知識，敏捷的思維和開闊的視野，才能在科研工作中有所創新和突破。我在完成培養計劃中所規定的學習課程外，還自學了《有機化學》、《分析化學》、《高分子化學》、《聚氨酯膠粘劑》、《化學工藝學》、《化工原理》等課程，另外還自學了《廢水處理工程》、《環境評價》這兩門環境學科的課程。我認為，廣博的興趣和愛好能更好詮釋知識型人才的概念，也能更好地激發我們的篡改新靈感。

　　除了盡可能多的汲取知識和能量外，對一名研究生，培養科學、嚴謹的科研工作態度也是很重要的。我的導師經常提醒我要注意試驗過程中的現象，告訴我對試驗中出現的細微變化都要進行認真的分析和研究，在試驗過程中對數據的采集必須科學、仔細。任何細微的一個發現，都可能實現科研成果的突破。

　　三年研究生生活中，導師教我如何做人，如何與人相處和大交道，也教我如何在以后的工作中揚長避短，更好的發展自己。我也很認真地學習，把老師的諄諄教誨時刻記載心上。在學校，當好班長，和同學相處融洽;在研究所做課題時，服從研究所的規章制度。認真完成課題任務和前輩們配合默契。積極參加學校和研究所里的各項活動做到全面發展。

　　日月如梭，光陰似箭。轉眼我就要做上工作崗位，我在此感謝這三年中所有關心和愛護我的老師、同學和朋友，也向各位老師、同學和朋友承諾，做一名對社會有用的人，做一名合格的社會主義接班人，做一名優秀的社會主義工作者。

　　研究生個人總結篇4

　　由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會，但是又因為我們缺乏上課的經驗，所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師，我總結了一些要講好一堂課的心得體會。

　　一、課前準備

　　首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學生強調本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。

　　由于學生是第一次上我們的課，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的好方法。

　　二、課中

　　上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力，比如學生表現的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當地土話來跟學生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。

　　我們還要多跟學生互動，多讓學生參與其中，不能單自己一個人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

　　三、課后

　　上課快結束后，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節課的.內容。

　　上完課后我們還要跟學生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固。

　　這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！

　　我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，各個環節之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭能力不夠強，但總體感覺還可以。后來在指導老師的細心指導和建議下，我不斷改進，后來的課，同學們對我講授的知識都能吸收。不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律很好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。最后得到老師的好評。

　　研究生個人總結篇5

　　本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，在這里對自己過去一年多的學習、生活、科研及社會工作等做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足，為將來適應社會做好準備，把自己的人生道路走得更穩、更好。

　　思想方面：我一直對自己有較高的要求，始終高標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和學校的各項規章制度切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。時刻提醒著我注意什么是一個黨員該做的，什么是不該做的.，這就更加促進了我的進步。同時，我清醒地意識到自己所擔負的社會責任。對個人的人生理想和發展目標，我也有了相對成熟的認識和定位。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。這三年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。

　　學習方面：我努力學習專業課程，并閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研究方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西。專業課程的學習上，本人根據自身研究方向的要求，有針對性的認真學習了有關課程，為自己的科研工作打下扎實基礎；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，不斷完善知識結構，自學物理學院碩士學位研究生課《高等量子力》、《高等統計物理》和信息管理系的《知識管理》等課程，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識；學習matlab、mathematica、spss、eviews、lingo、visio和origin等軟件；研讀一定量的中英文文獻，閱讀了十多本英文專著，具備了較強的英語聽說讀寫譯能力；不斷向老師、同學請教，成績有很大進步。

　　生活方面：嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。作為班里的班長，我平時為人處世和善熱情，和同學關系融洽，尊敬師長，并積極參加學校各種文體活動，積極幫助導師和科研秘書處理一些生活學習工作中遇到的問題。

　　科研方面：在寒假期間和暑假前夕開始開展預實驗，在此之前參考大量國內外的文獻，預實驗開展相對順利，并且得出一些預期實驗結果。本人在導師的指導下，積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力，主持市級課題《校本教研制度建設的研究》（2013年結題），主持縣級課題《學生創新與實踐能力培養的實踐研究》，已結題。有多篇論文發表。

　　上面我總結了自己過去一年多的學習、工作、生活和科研情況，主要是自己的收獲和今后要繼續發揚的優點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后要特別注意提高的地方。我在總結過去一年多的同時也做好了新一年的打算，我的主要精力應放在科研任務和完成畢業論文上，但我要合理安排好實驗時間，繼續配合院學工組的老師做好學生工作，并且起到模范帶頭作用，時刻記得自己是一名中國共產黨員。

　　研究生個人總結篇6

　　一、引言

　　發展輔導員團隊建設是提高大學生思想競爭力的關鍵所在。當前，輔導員隊伍建設不僅僅是做好事務型常規工作，高校輔導員隊伍發展的難題和瓶頸在于如何落實好各項政策措施，如何解決好制約團隊發展的因素，如何推動高校輔導員隊伍的專業化和職業化建設。

　　1960年，美國著名心理學家阿基里斯首次提出“心理契約”的概念。在出版的著名的《理解組織行為》一書中，他認為：在任何組織中，每個成員和不同的管理者，以及其他人之間，在任何時候都存在的沒有明文規定的一整套期望[1]。除了正式的、常規性的書面契約規定的內容之外，還存在同樣影響員工對組織的態度和行為的一種隱性的、非正式的、未公開說明的相互期望的契約。因此，心理契約既是隱含的、非正式的，又是知覺性的、個體化的，它往往不同于經濟性契約。

　　近年來，對于心理契約的含義，人們普遍有了進一步認識，隨著結合不同領域的發展理念，其應用在不斷擴大，而不再像以往更多的僅僅是應用于企業管理中。在思想政治教育和心理健康教育中，契約雙方相互所能達到的期望值促使心理契約愈來愈受到人們的重視。如果高校輔導員專業發展團隊的建設中，成員個體間能夠相互融合，彼此信任，形成特殊的心理契約即“團隊契約”，那么其潛在的創造價值必將有利于團隊的發展[2]。

　　二、科研能力對輔導員團隊發展建設的影響

　　輔導員與其他教師群體不同，在工作形式、工作內容抑或是所涉及的其他方面，都存在較大差別。輔導員的工作范圍不是僅僅局限于教學活動之中，還包含科學研究、職業生涯規劃、就業指導、社會實踐等眾多方面。輔導員教師作為其中的骨干力量和高校教師隊伍及管理隊伍的重要組成部分，要重點培養自身科研能力，運用第一手資料，提高工作實效，加強輔導員隊伍建設。

　　（一）科研能力培養的重要性。

　　輔導員因為工作性質的特殊性，能夠第一時間熟悉學生，了解學生，在大學生思想政治教育中，便于運用客觀理論結合實際案例，進而能夠懂得將具體總結出來的經驗和理論應用到新的實踐中，因而輔導員所進行的科研工作不能簡單地等同于專職研究人員和德育授課教師的科研工作[3]。提煉個人能力、培養科研素養、制訂職業發展規劃是輔導員提高綜合競爭能力的重要要求，輔導員必須在此基礎上提升自我，貫徹走職業化、專業化發展道路的要求。

　　與時俱進，由于工作性質的優勢，接觸的學生不斷變換，輔導員在實際工作中便于積累經驗，通過總結規律，整合資源，利用科學的理論，針對不同階段的學生形成新的思維模式和工作方法，更有利于工作的開展。

　　（二）科研能力培養的條件。

　　第一，結合學科背景，聯系工作實際，加強自身問題意識。

　　輔導員要從經驗性、實踐性向學習性、研究性轉變，學會不斷積累與提煉知識點，從日常工作、生活中撰寫日記、分析與研究個例，在工作計劃和總結、會議記錄等過程中分析工作方式，總結有效經驗和規律，融會貫通，為培養科研能力打下扎實基礎。

　　在面對大眾教育對象的研究中，結合自身已有學科知識背景的優勢，對當前大學生思想、心理、行為表現等方面進行重點研究，總結比較分析出現的新動向、新特點與新問題，通過分層次、分階段思考和研究大學生的成長成才規律，結合實際情況，努力把握新時期大學生的需求。

　　第二，學科平臺的構建與學科意識的養成，是輔導員科研能力提升的前提。

　　按照相關文件和會議精神，學校應為輔導員提高科研能力搭建平臺，多維度、多角度、多方面發揮作用，如建立激勵制度、實行資金資助、開展培訓指導等，利用大環境，制定相應的發展規劃，充分調動學校的資源為輔導員的專業發展創造條件。

　　（三）科研能力培養的機制。

　　面對越來越多樣化的學生群體，如何增強大學生的思想政治教育，如何以科學的理論和方法提高工作水平，是新時期輔導員建設的一大挑戰。融合科學研究意識，提高科研能力，有利于更好地增強高校輔導員工作開展的感染力和實效性[4]。

　　第一，融入科研意識，有效配置資源。

　　建立一支研究能力強、流動性小的輔導員發展隊伍，對工作環境主動適應、積極改造，學會運用科學的理論知識和實踐經驗增強大學思想政治教育，結合實際工作，分析、探索輔導員團隊建設中碰到的問題。立足實踐教學，在開展品牌工作和特色立項的基礎上，定期舉辦學習活動，進行有效的科研能力培養，加強彼此間理論探討和經驗交流，形成團隊特有的學習、研討、實踐模式，提高整體科學的研究性意識。建立例會制度，加強與院際及校際間交流；積極申請課題立項，注重積累和深入挖掘發展中問題的實質性所在，凝練成文形成工作案例，完成高水平論文。多渠道、多載體、多層次地提升團隊學術水平，學術修養。

　　第二，重視科研軟氛圍，推動激勵機制。

　　科研能力是基礎也是關鍵，以此為主線，在團隊成員間，逐步營造雙方相互期望和認同的和諧關系或環境，在此大背景下，建立有效的激勵維度，重視物質獎勵及精神獎勵，從心理層次鼓舞，調動輔導員科研能力培養的主動性，增強輔導員教師自覺開展工作的意識，最大化地創造出優秀的科研成果。

　　第三，運用實踐平臺，輔助培養科研能力。

　　在大學生思想政治教育及日常管理工作中，以就業指導和職業生涯規劃為實踐平臺，通過學生職業目標教育加強學生理想信念教育，在抓住學生的興奮點同時有助于增強就業指導的實效性，為社會主義現代化建設培養綜合型人才[5]，為輔導員隊伍“職業化、專業化”發展建設提供平臺和入腳點。

　　高校的大規模擴招，直線上升的學生數量，直接帶來更嚴峻的就業問題。在當前的輔導員工作中，就業儼然成為大學生密切關注的重點問題，加強對學生的就業指導，提高就業實踐平臺，不僅能推動輔導員隊伍的建設[6]，而且能更好地促進大學生的擇業目標規劃。

　　在實際工作中，團隊的發展將從理論和實踐層面營造氛圍，以成員需求為指向，以提高科研能力為目標，以就業指導和職業規劃為輔助平臺，結合自身特點，依托形成的“團隊契約”，更全面、更科學和更系統地加強輔導員發展團隊的`建設。

　　三、如何從“心理契約”角度下建設輔導員專業團隊

　　（一）立足團隊建設，引入“心理契約”科學理論。

　　1.創建雙贏的期望互助管理模式。

　　隨著心理契約理論的不斷發展，在輔導員團隊發展建設的進程中，要階段性地引入心理契約理論的管理理念，提高成員的有效意識，團隊在制定整體發展目標時，要考慮到個體教師的實際需要，鼓勵并重視他們的職業發展規劃，盡可能協調教師的成長發展軌跡伴隨團隊整體的發展，使其在實現自我價值的同時滿足隊伍建設的需要，從而建立團隊和成員個體間雙方共贏的互助管理模式。

　　2.構建團隊成員間良好的信任關系。

　　輔導員的期望一方面來源于其個人發展需求，另一方面則是其未來職業規劃目標。團隊的建設離不開成員的個體發展，為能最大限度地發揮創造潛力，在現有的條件下，形成“團隊契約”，無形中讓個體需求與整體發展目標相契合。

　　然而，一個團隊能否發展長遠，不單單要有必要的硬性規定，也要建立成員彼此間良好的信任關系，從全局出發，利用契約非正式的承諾關系，協調個人需求與整體發展規劃，避免發展目標的沖突，在根源上，消除不必要的誤解[7]。

　　（二）構建績效機制，維持“心理契約”動態平衡。

　　從教育管理角度出發，對于一個團隊的成長來說，具有科學的績效管理機制不僅可以客觀公正地評價個體發展，使其得到正比于付出的回報，而且可以促進其自我反思、反省與團隊間存在的正式的、非正式的契約關系及其需要履約的義務，消除個體隱含的不公平感與期望偏差[8]。評定輔導員的工作績效不單單看工作成果多少，還應該涵蓋科研能力等多個方面，客觀、公平、合理的評價結果促使成員更認同團隊契約，也更有利于團隊發展。

　　同時，從期望角度出發，考慮團隊的建設需求，找到該團隊發展動力的根源，了解團隊自身的特殊性，根據該群體的期望值實施激勵，使物質激勵同精神激勵“雙管齊下”，彼此配合落實，盡量既滿足該群體期望又有利于組織目標的實現。

　　（三）優化創新意識，發展“心理契約”和諧內涵。

　　20世紀90年代開始，心理契約理論就隨社會需求、人文理念的發展而發展。不同過去，現如今，在心理契約理論的研究與實際應用中，越來越需要對工作協調性、公平性、能力和技術的挑戰，個人職業生涯的發展等提高重視[9]。與此同時反映出，一直保守追求的工作安全感、穩定性、工作績效等因素在心理契約發展中所占比重必然會逐漸下降。

　　從動態的角度看，輔導員專業團隊的建設，需不斷發展心理契約機制內涵，積極采取相應措施進行調節，維持輔導員團隊之間心理契約的動態平衡，有效實現對團隊發展的激勵策略。

　　（四）結合實際現狀，構建自身“團隊契約”新視角。

　　心理契約是彼此雙方雙向交互的關系，雙方之間有著一定的聯系和制約，會隨著彼此期望的改變而調整自己的期望值。在團隊發展建設中，從心理契約理論為切入點入手，在新視角新前提下，總結凝練研究重點并加以實際運用，貫徹科學的目標，創建適合團隊自身發展的“契約”。

　　立足團隊實際發展情況現狀，從內部成員的心理特點和心理需要出發，在實踐過程中，應抓住適用于團隊自身發展的“心理契約”本質，構建發展平臺，形成契約意識，形成全方位、多層次的自己的“團隊契約”，進而最大化最長遠提升輔導員發展團隊建設。

　　四、結論與建議

　　心理契約是一種期望和承諾，在輔導員專業發展團隊中，在提高科研能力競爭力的基礎上，構建心理契約動態平衡，能有效配置科研資源，最大限度地發揮在職業生涯規劃和就業指導中的關鍵作用，更利于建設專業化、職業化的高素質輔導員專業隊伍。

　　研究生個人總結篇7

　　我校《研究生手冊》總共分為五個部分：一總則;二招生、入學與就業;三學籍、管理與獎勵;四培養工作;五學位授予。

　　總則介紹了相關行政法規，也是我校制度相關規定的依據，因為下級法規不能與上級法律法規有相抵觸的地方，否則視為無效。所以，在學校等事業單位，也要對國家相關法律法規都要有所了解。

　　之后的二到四章，就講了我們研究生從入學到畢業期間所有工作的一系列規定和制度，詳細給出了如何注冊、申請獎勵、休學、復學、就業等的方式、方法。同時，也給出了對某些不正當行為，如考試作弊等的相關懲罰手段。正所謂，有懲有罰，賞罰分明。后兩章的培養工作和學位授予規定讓我們對完成學業和獲得學位所要做的事情都有了明確的認識，這對我以后的學習提供了鮮明的途徑，更讓我們對兩年半的學習有了清楚的認識和規劃。

　　通過認真研讀手冊內容，我主要有以下三點體會。

　　一，由被動變主動。這點主要是針對相關學生工作來說的。在手冊中有注冊工作，碩博連讀選拔，就業工作，優秀學生、優秀學生干部、先進集體、優秀畢業生的評選，答辯等工作的實施開展流程及所需要的材料的說明和規定。這些都需要我們屆時準備好相關材料向輔導員或相關部門主動提出申請，而不是要輔導員等去主動提醒。也就是我們要從被動變為主動，為即將到來的工作提前做好準備工作。

　　二，無規矩不成方圓。不論是學風建設、學術行為、考場行為等，手冊也都做了明確的規范。這些規則和規定告訴我們，作為研究生，我們更應該端正自己的學習態度，規范自己的行為，特別是在學術方面，嚴禁學術造假、抄襲等，否則我們將為自己的行為付出應有的.代價。

　　三，注重自我培養，多讀書、多思考、多提問、多創新。手冊中的培養工作和學位授予兩章讓我了解到兩年半的時光將會如此短暫，我們必須盡早明確自己的興趣點和研究方向，以塑造自己的學術成就和成果。第一年多讀書、多思考，第二年就要開始大論文的準備工作和寫作，后半年有答辯和實習。

　　整個研究生學習時間是如此迅速短暫，我們必須珍惜這段時光，將自己培養成有知識、有學術素養的知識分子，并在這段時間將自己塑造成一個自信、精銳、博學的自我，完成另一種不一樣的蛻變。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在上理的這兩年半，我將珍惜這無限珍貴的青春學習時光，讓自己得到思想上的再次升華，同時也讓母校在不久的將來為我而驕傲!

　　研究生個人總結篇8

　　不覺中研究生生活已過了近兩年，這期間從我個人角度而言，收獲頗多，不論文從思想、學習能力以及身心素質等方面都有了長足的進步。

　　在思想方面，我逐漸脫離了以前把學習當成完任務的稚嫩思想，轉而以更成熟的狀態來體驗研究生活。進入了研究生的生活后，才知道原來研究生的生活是完全不同于本科生的，在這里，導師的作用是指導你，在出現問題的時候指導，而不會整天要求你干這干那，再不會跟你說，學習是給你自己學的，現在的我們已經能夠自己領悟這句話的含義了，完全是靠自覺，思想上要形成這種意識，不能再像個小學生一樣，不但由別人督促學習，甚至有時，需要別人給你布置了活才會有意識學。思想上的成熟是我們即將踏入社會的一個必修的訓練階段，在校園的生活中，我們必須明白，將來的社會責任、個人責任，閑的時候想想未來的打算，不能在快接近而立之年卻一無所獲。

　　在學習方面，從本科大四時進入實驗室，應該就是開始了我的研究生生涯。以前，學習僅僅是為了考的好成績，拿到獎學金，有些科目雖然分數很高，但是實際上并不了解，知識并沒有被我吸收消化掉，特別是在課程設計這樣的能夠鍛煉個人學習能力的過程中，我沒有積極的去學習，大多的時候總是在借鑒別人的程序結果，這就使得我很害怕編程。然而，到了實驗室之后，硬著頭皮作程序時，發現每當自己編制的一段程序運行正確時，心中總是滿心歡喜，終于發現程序完全能夠帶給人快樂的，一點小小的進步都能體驗到學習生活的樂趣。再者，就是文字編輯能力的提高，在實驗室里，導師布置給我們的一些任務，對我個人而言，那并不是任務，而是我提高學習能力的機會，在這其中，我所做的文字工作比較多，比如寫個論文之類，導師會指導我論文應該以怎樣的方法寫才能寫的出彩，而不僅僅只是個說明文。科研生活與社會實踐應該密切相關，遺憾的是在這期間并沒有進行社會實踐活動，雖然有此禁錮，但是卻推動了在科研學習上的進步。

　　在組織紀律方面，以前理想中的研究生活是自己一個人在那搞研究，沒人打擾，愛什么時候走什么時候來都行。進了實驗室才發現，老師在那里坐著，你根本不好意思來晚了，如果整天遲到，無組織無紀律的，那我想這個人在學習反面就很難有高的突破。我認為老師心中所想必然跟我的想法一致，因此，盡管由于晚上睡覺晚，早上不愿早起，我也會逼著自己快點起床，偶爾的幾次遲到也就情有可原了。在這里，我就擯棄了以前感覺束縛的思想，而完全將思想的解放指導紀律性的行動。

　　在身心素質方面，首先我懂得應該有健康的體魄，俗話說的好，身體是革命的本錢，因此，在這期間我會時時打打球，鍛煉一下，而想想本科時是根本不會去想要打球運動。另外，我還給自己定了學好英語的.目標，盡管我的學習方法是看英語的電視劇或者電影，但是這樣堅持下來還是有些收獲的。再者，我明白人需要不斷的學習，文學素養在其中有個很高的要求，比如，如果與人交談，他們很容易從你語言來探究你的學識，胸有萬壑才能吐字成章。雖然身為一名理科生，但還好我的愛好卻是看書，經常會涉獵各種書刊，不過，我還給自己定了多看好的文學作品，少看網絡小說的方向。在這三年的生活中，我想課余時間若好好的利用，完全可以讓我的頭腦中多它幾部書。

　　有人覺得研究生活枯燥無味、乏善可陳，而我要說，這是他還沒有融入到研究生活中去，成為一名研究生是光榮的，我們應該感到自豪。當然，高學歷的我們更要培養自己高學歷的學習能力，這當然不僅僅指我們專業的學習，還要包括各方面的學習，人際交往、人生規劃等。只有將這些能力很好的掌握，我們在畢業的時候才會笑對自己說，我是一名優秀的研究生了。

　　研究生個人總結篇9

　　本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，現就一年來的學習、工作以及生活，做個人鑒定如下：

　　一、在思想覺悟上始終對自己有較高的要求。

　　作為共產黨員，始終以共產黨員的高標準要求自己，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

　　二、在專業課程的學習上，根據自身研究方向的要求。有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎。并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在英語學習方面，通過了大學英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。

　　積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的.實踐動手能力，參與了導師多項課題的研究，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

　　三、在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學服務。

　　盡管學業和科研任務繁重，但配合院學生工作組老師工作，服從組織安排，積極參加班級活動，配合完成黨員服務基層活動；并參與班級小講堂，與同學們分享知識。高度的責任心和使命感在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。

　　我在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的一年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。

　　研究生個人總結篇10

　　作為一名研究生，我非常感謝學校提供的學業獎學金機會。在申請過程中，我深刻體會到了自己的不足之處，同時也更加明確了自己未來的發展方向。

　　首先，我認為申請學業獎學金是一個全面展示自己的機會。在申請過程中，我不僅要展示自己在學術方面的成績和研究成果，還要展示自己在社會實踐、領導能力、團隊合作等方面的表現。因此，在平時的學習和生活中，我注重培養自己的綜合素質，積極參加各種活動，不斷提升自己的能力和水平。

　　其次，我認為申請學業獎學金需要有明確的目標和計劃。在申請過程中，我清楚地了解了自己的研究方向和未來的發展方向，并制定了詳細的研究計劃和個人發展計劃。這不僅有助于提高自己的研究水平，還能夠為自己的未來發展打下堅實的基礎。

　　最后，我認為申請學業獎學金需要有堅定的信念和毅力。在申請過程中，我遇到了許多困難和挑戰，但我始終堅信自己的能力和潛力，并不斷努力和提高自己。正是這種信念和毅力，讓我最終成功地申請到了學業獎學金。

　　總之，申請學業獎學金是一次寶貴的機會，能夠幫助我們更好地發展自己的能力和實現自己的'夢想。通過這次申請，我不僅得到了獎學金的資助，更重要的是，我學到了很多寶貴的經驗和教訓，這將對我的未來發展產生積極的影響。

　　研究生個人總結篇11

　　回首過去一年，作為一名研究生，我覺得自己過得是比較充實而有意義的，有很多收獲，學到了很多新的知識，總的來說自己成熟了很多。我對自己過去一年的學習、生活、科研及社會工作等方面做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利于今后繼續發揚優點，彌補不足。

　　思想方面：

　　我一直對自己有較高的要求。大學時期我已經加入中國共產黨，始終高標準要求自己。我注意學習先進的政治理論，關心國內國際大事，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和學校的各項規章制度切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力。同時，我清醒地意識到自己所擔負的社會責任。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。

　　學習方面：

　　我努力學習專業課程，并閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對自己研究方向的內容以及整個學科的結構有了進一步的認識。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西。

　　生活方面：

　　我嚴格要求自己，養成良好的.生活習慣。作為班里的學習委員，我平時為人處世和善熱情，和同學關系融洽，尊敬師長；我也是學院研究生會的一名副主席，主要負責學術部，平常積極參加學校的文體活動，積極開展一些對同學的科研工作有幫助的活動，如研究生經驗交流會等，拉近學院研究生之間的關系，讓同學們有更多的交流機會。

　　科研方面：

　　前期一直在實驗室幫助同組師兄師姐做實驗，學習到許多寶貴的實用知識。目前在做活性炭再生的相關實驗，平常也會查看一些近期的相關文獻，不斷地學習借鑒新的理論和方法。

　　當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后要特別注意提高的地方。我在總結過去一年的同時也做好了新一年的打算，在研二的一年中，我的主要精力應放在科研任務和完成畢業論文上，但我要合理安排好實驗時間，繼續配合院學工組的老師做好學生工作，并且起到模范帶頭作用，時刻記得自己是一名中國共產黨員。

　　研究生個人總結篇12

　　本人在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做自我總結如下：

　　在思想上，本人始終對自己有較高的要求，經本人申請以及參加黨課學習，已榮幸地透過考核獲得了“中共預備黨員”身份資格，能用發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會職責，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

　　在學習上，我是抱著謙虛謹慎、求真求實的態度去鉆研課題的。在導師的指導下，參與了一個科研項目并發表了學術論文一篇，使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。在此過程當中，漸漸發現自己還有許多東西需要去學、去領悟，其實這本身也是一個自我提升的過程。我的理論水平、動手實踐潛力都隨著課題研究的'不斷深入而得到了提高，同時我也學會了如何去分析問題、怎樣采取的手段去解決問題。

　　本人在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有好處的三年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續持續并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績！

　　研究生個人總結篇13

　　1、先看綜述，后看論著。看綜述搞清概念，看論著掌握方法。

　　2、早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。

　　3、多數文章看摘要，少數文章看全文掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至于沒有時間看文章的內容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。

　　4、集中時間看文獻看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。

　　5、做好記錄和標記復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或html格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。

　　6、準備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。

　　7、注意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。

　　8、交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？ 9、最高層次的能力是表達能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss們表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什么我做了大部分工作而老板卻讓另一個沒怎么干活的人寫了文章？讓他去大會發言？"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？

　　10、學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。

　　英文文章寫作

　　細的研究方案和步驟；在夏老師和相關領導的幫助下，最后確定研究結果和項目評價。

　　不知不覺中，漫長又短暫的科研項目終于進入了后期的資料整理和分析成果的階段。我們在這個過程中成長著、收獲著，也享受著這樣的一個過程。

　　對于能夠親身參加這一次本科生科研項目，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項目，所以學到了很多以前不知道的東西。整個項目的過程讓我詳盡了解到了從事一個科研項目的基本過程，我也從紙上談兵走到了實踐的道路上，不但培養了興趣，也感到學有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與夏老師的悉心指導、學長學姐們的鼎力提攜以及和隊友們的團結合作是分不開的。他們的知道十分的有必要，雖然每次去夏老師辦公室都會受到批評，但我還是十分的高興，因為老師批評我們說明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗，需要更上一層樓。這也說明了老師十分的重視我們。

　　作為一名受到十二年基礎教育的學生，以往受到的教誨是好好學習、天天向上，而對于科研可謂是一竅不通。科研與學習不一樣，學習是被動的接受知識，或者說主動的學習已有的研究成果，進行消化，而沒有創造。一直以來我認為科研需要很高的起點，需要以十分扎實的專業知識作為基礎，所以對于本科生在二年級進行的科研，自身是有所畏懼的，認為自己的水平不夠，還需要更多的積累。但是身邊的同學老師都鼓勵我積極參與，勸誡我說，哪怕做不出什么特別突出的東西，但是這也是一個寶貴的經驗，是大學中最寶貴的財富之一。況且我們還是做了一些小東西，雖然算不上十分創新的東西，但還是有一點我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創新的成果，但卻是我們邁向創新殿堂的`一小步。

　　xx是一名十分靠譜與積極的同伴，在生活中也是我的一名好朋友，他的對待科研的熱情與嚴謹讓我佩服，沒有多思考便接受邀請，成為科研小組的一員，事實證明，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出色的領導能力，會把事情按照時間來安排，雖然很多時候我都不是十分愿意遵守，但大多時候我還是聽從了安排。良好的時間安排對我們項目的完成有著十分重要的意義。

　　我們原本擬定的計劃分為四個階段：第一階段完成對問題進行比較透徹的了解，學習相關的數學軟件以便后期利于模型的模擬；第二階段查找有關文獻，對現有研究成果進行了解；第三階段是就實際問題來建立模型，編寫程序；第四階段是繼續修正模型，完成論文。但是在實際實施計劃的過程中卻遇到了不少的意外。令我印象深刻的是第二、第三階段。

　　第二階段主要是進行文獻閱讀，同時也在思考如何進行較好的建模。我們不乏遇到這種情況，就是自認為想到了一個較好的點子，一個較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來仔細查找文獻后，發現已經研究人員提出過相關觀點，并取得了一定成績，這對我們來說打擊是比較大的。不過同時也讓我們認識到人外有人，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問題，有時候這巨人的肩膀高的無法想象，抬起頭看見遠處的山峰，自以為就能登頂，實際上還在巨人的腰間徘徊。一開始我們閱讀了大量的文獻，其中不乏英文文獻，這使得閱讀變得困難，但是這點困難在科研中不值一提，一邊看文獻一邊查單詞，在多次討論中，一點一點弄懂了GS算法的內涵與意義，以及程序如何實現，擴充了知識儲備，學到了很多東西。這里我們還和國外的科研人員通過郵件來往，這不僅增加了我們的知識，更重要的是這可以鍛煉我們的英語能力以及與外國科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對我們通過郵件進行了指導，這是令我十分的鼓舞。

　　項目過程中，在個人素質提升方面，我也感受到了新的啟發與收獲。

　　首先是創新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發現，探討到實現，不僅僅是學習難度的提升，更是創新意識的培養。比如我們在處理溫差驅動的時候，別人都是運用的隨機LLG方法，而我們突破性的想到了用溫度對磁矩求導得出磁場，雖然最終沒有選擇這么做，但這種創新想法十分令我鼓舞。

　　其次就是在整個學習中，團隊的合作素養，交流與同進退的協作

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