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計算機實踐報告（精選5篇）
社會實踐又即將告一段落了，相信你會有不少感想吧，這時候十分有必須要寫一份實踐報告了！千萬不能認(rèn)為實踐報告隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的計算機實踐報告，歡迎閱讀與收藏。
計算機實踐報告 1
實習(xí)目的：
通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順利進行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
實習(xí)任務(wù)：
對計算機在學(xué)生信息管理方面的應(yīng)用進行歸納總結(jié)，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備。
實習(xí)內(nèi)容：
計算機在學(xué)生信息管理中的應(yīng)用
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會已步入了信息社會，知識經(jīng)濟將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑。我們應(yīng)該盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
計算機在學(xué)生信息管理中的廣泛使用，改進了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開創(chuàng)學(xué)生信息管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前，計算機在學(xué)生信息管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。
手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。實現(xiàn)學(xué)生信息管理現(xiàn)代化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進的科技手段。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進的科技手段主要是運用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來為學(xué)生信息管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為學(xué)生信息管理現(xiàn)代化的重要工具，在學(xué)生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經(jīng)開始運用電子計算機進行各種多種信息管理。
管理現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來越大，綜合性越來越強，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。
現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復(fù)雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性。可見人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的學(xué)生信息管理在整個復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。
現(xiàn)代化管理的實施需要協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生信息管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中，學(xué)生信息管理現(xiàn)代化也需同步進行，才能使現(xiàn)代化管理在社會化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。實現(xiàn)學(xué)生信息管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數(shù)人的經(jīng)驗作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與具體相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和未來相結(jié)合，個體與群體相結(jié)合。至于先進的科技手段，除科學(xué)地運用原有的生物、化學(xué)、物理、機械等手段外主要是運用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來為學(xué)生信息管理現(xiàn)代化服務(wù)。
研究學(xué)生信息管理，必須研究這個系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對學(xué)生信息管理系統(tǒng)的影響以及學(xué)生信息管理系統(tǒng)的反影響。離開周圍的事物，去研究學(xué)生信息管理現(xiàn)代化，是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，并具有特寫功能的有機整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個基本部分組成。
在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來分析系統(tǒng)問題是比較科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門學(xué)科的概念和原則，來進行學(xué)生信息管理方面的`工作，是實現(xiàn)學(xué)生信息管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無統(tǒng)一的說法。根據(jù)我校學(xué)生信息管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點分析來說，學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面：
1、確定學(xué)校紀(jì)，校規(guī)
2、確定獎罰制度
3、開學(xué)注冊、學(xué)雜費用
4、異動情況
5、班級管理
6、畢業(yè)
我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生信息管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料，提高對管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識，嘗試去利用計算機來實現(xiàn)學(xué)生信息管理的現(xiàn)代化。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和學(xué)生信息管理這方面所作的努力，由于從事計算機工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年學(xué)生信息工作的老師的幫助，他們：
首先，開發(fā)了“學(xué)生信息技術(shù)管理”軟件系統(tǒng)。
其次，將學(xué)校學(xué)生的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù)，存儲在計算機的磁盤里，需要時可以通過計算機方便地進行查詢、檢索、維護，還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來。
第三，還用計算機進行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。
第四，及時收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。
使其學(xué)生信息管理初步實行計算機化，讓計算機在學(xué)生信息管理中得到初步應(yīng)用。使管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確、及時的信息來進行決策，實現(xiàn)管理。只有計算機才能將現(xiàn)代化社會中，成倍增長的信息量，進行及時收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。
即：（1）對輸入的學(xué)生信息數(shù)據(jù)，進行數(shù)值運算和邏輯運算，求解各種問題。
（2）對學(xué)生信息進行加工來解決各種數(shù)據(jù)處理問題，為決策者在決策時提供依據(jù)。
（3）對學(xué)生信息管理的各種資料數(shù)據(jù)和計算機順序，具有記憶存貯的能力。
實踐證明，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度達(dá)到某一限度時，即管理人員的勞動強度超過其承受能力時，就必須采用新的管理手段，即用計算機技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用學(xué)生信息基礎(chǔ)信息，高效、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾怼＿@樣，學(xué)生信息管理系統(tǒng)隨著計算機的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善，計算機在學(xué)生信息管理中的地位也就是益重要。
正因為如此，實現(xiàn)學(xué)生信息管理現(xiàn)代化，要有科學(xué)的管理方法和先進的技術(shù)手段，才能最大限度地提高學(xué)生信息管理工作效率。計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為學(xué)生信息管理現(xiàn)代化的重要手段，在學(xué)生信息管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來說，計算機在學(xué)生信息信息系統(tǒng)中的作用有：
（1）計算機能夠比人更快地提供有信息價值的學(xué)生數(shù)據(jù)；
（2）計算機能夠比人提供更新的學(xué)生數(shù)據(jù)；
（3）計算機能夠比人提供更加準(zhǔn)確的學(xué)生數(shù)據(jù)；
（4）計算機能夠比人處理更多的學(xué)生數(shù)據(jù)等等。
正因為如此，我們利用計算機替代手工操作建立的學(xué)生信息系統(tǒng)，即計算機學(xué)生信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點：
一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯學(xué)生信息，大幅度地提高學(xué)生信息管理系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。
二是可以及時掌握整個學(xué)生管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準(zhǔn)確的學(xué)生信息，可以促進學(xué)生管理工作的規(guī)范化及各項管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。
三是可以提供各種加工處理了的學(xué)生信息，適應(yīng)新形勢對教職工隊伍提出的新要求，幫助選擇方案，實現(xiàn)優(yōu)化決策。
當(dāng)前，不少單位對于計算機的應(yīng)用還僅限于簡單的單機應(yīng)用，隨著時間的推移、任務(wù)的復(fù)雜、用戶的需求，其應(yīng)用還會更加廣泛。
總之，計算機的廣泛應(yīng)用，計算機學(xué)生信息管理系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，今天我們運用計算機進行了學(xué)校學(xué)生信息管理的初步現(xiàn)代化的開發(fā)和使用，它大大提高了工作效率，它把教師從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動和其它教育教學(xué)的活動中去；它能使決策、計劃和其它管理活動更加科學(xué)、精確、靈活。因此，建立計算機學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢。隨著我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的學(xué)生信息管理現(xiàn)代化。
實習(xí)體會：
三年的大學(xué)生活，讓我對計算機理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù)。為期多日的上機實習(xí)，我上網(wǎng)查閱了一些計算應(yīng)用知識并對畢業(yè)論文所需的資料進行了粗淺的了解，為接下來的畢業(yè)設(shè)計作準(zhǔn)備，提高了我的動手能力，同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續(xù)努力，完善自我，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。對于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝。
計算機實踐報告 2
一、實踐目的
通過本課程設(shè)計，培養(yǎng)程序設(shè)計能力以及綜合解決實際問題的能力。通過自己分析問題、尋求算法、編寫、調(diào)試程序的過程，掌握FORTRAN程序設(shè)計與調(diào)試方法，提高靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。
二、設(shè)計任務(wù)
線性病態(tài)方程組問題：
1/21/31/4x10.951/31/41/5x0.6721/41/51/6x30.52
（1）求方程的解。
（2）將方程右邊向量元素b3改為0.53，再求解，并比較b3的變化和解的相對變化。
（3）計算系數(shù)矩陣A的條件數(shù)并分析結(jié)論。提示：矩陣A的條件數(shù)等于A的范數(shù)與A的逆矩陣的范數(shù)的乘積，即cond(A)AA1。這樣定義的條件數(shù)總是大于1的。條件數(shù)越接近于1，矩cond(A)AA1陣的性能越好，反之，矩陣的性能越差。矩陣A的條件數(shù)Amax{aij}1jni1m，其中，aij系矩陣A的元素。
要求：
（1）方程的系數(shù)矩陣、常數(shù)向量均從文件中讀入。
（2）定義求解線性方程組Ax=b的子程序，要求該子程序能求解任意線性方程組。
（3）在主程序中調(diào)用子程序，并對求解結(jié)果進行對比分析。
（4）繪制常數(shù)向量修改前后所求得的方程解的數(shù)據(jù)分布圖。
三、系統(tǒng)壞境
系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境為CONSOLEAPPLICAT
四、系統(tǒng)功能及系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計。
系統(tǒng)功能分析針對題目要求，我設(shè)計的系統(tǒng)主要為了解決題目中所提出并要求的問題。子程序則各盡其用，不僅可以作為整體系統(tǒng)的重要部分，還可以使用于通用問題。
如三角分解法，可以解決線性方程組的求解問題。求范數(shù)和矩陣求逆的子程序，可以解決相應(yīng)的問題。再如繪圖程序，將問題(2)的結(jié)果直觀化，更直觀明顯的表現(xiàn)了病態(tài)方程的特點與定義。
（1）主程序模塊：用三角分解法，首先將系數(shù)矩陣的值及常數(shù)項的值存入文件中，然后通過讀取文件中值調(diào)用子程序lud求出原方程的解，并將解存入文件中；對于矩陣求逆法，同理，首先將系數(shù)矩陣的值及常數(shù)項的值存入文件中，然后通過讀取文件中值調(diào)用子程序lub和lud求解和QuickWin圖形庫。出原方程的解，并將解存入文件中。
（2）、子程序模塊：1.SUBROUTINEAGAUS這個子程序是將最大元素放主對角線上；2.SUBROUTINElud這個子程序是將A分解成L、U的乘積；3.SUBROUTINEFANSHU這個子程序求范數(shù)。4.SUBROUTINENJZ用來求逆矩陣。5.SUBROUTINElub這個子程序是利用分解后的上三角陣求解矩陣的；
（3）繪圖模塊：先從文件中讀取兩次所求的解，然后利用繪制方程解的數(shù)據(jù)分布圖。比較前后所求得的方程解的圖形可以很容易看出常數(shù)向量的微小變化對解的`影響較大。
五．遇到的問題及解決的辦法
在設(shè)計和調(diào)試這個程序過程中，我遇到了很多問題。這些問題對我的編程進度有很大影響。主要的方面包括以下幾點：
1.在讀取數(shù)據(jù)的時候遇到了“endoffileencoutered”,這句話的意思是遭遇到了文件的結(jié)尾。這是因為自己設(shè)計的文本文件是格式不對或者就是沒有數(shù)據(jù)，導(dǎo)致不能正常運行出來。
2.如果在一個子程序中遇到“unresolvedexternalsymbol_main”和“1unresolvedexternals”，這是由于沒有主程序或者是沒有和主程序建立連接導(dǎo)致的。
3.在編譯鏈接是出現(xiàn)“cannotopenDebng/yinexeforwriting”，這是因為所寫程序不在工作區(qū)間里面。解決辦法就是將程序都調(diào)入一個空間。
4.在格式輸入輸出語句中要確定好每一個變量的范圍及類型，否則可能導(dǎo)致運行不正確。
5.循環(huán)變量的變化范圍需要明確，防止數(shù)據(jù)溢出。
6.在繪制折線圖時坐標(biāo)軸的間距需計算好，才能使圖的大小和位置恰當(dāng)。第一繪制折線圖時坐標(biāo)軸的間距需自己先計算好，這樣在能保證圖形有較好的效果。不然圖形大小、位置可能都不會達(dá)到理想的效果。在繪制折線圖時，剛剛開始總是有一部分不能顯示，因為解中有一個負(fù)解的，而坐標(biāo)軸剛剛開始沒有定義負(fù)半軸。最后采取將縱坐標(biāo)都加上一個適當(dāng)?shù)臄?shù)將坐標(biāo)總體平移，這樣整個圖形就可以顯示在屏幕上。在設(shè)置坐標(biāo)起點時，剛剛開始是任意選的一個數(shù)，后來發(fā)現(xiàn)這樣的圖形不太理想。解決的辦法就是將第組值設(shè)置為繪圖起點。盡管這個程序不是很完美，我相信在以后的學(xué)習(xí)中我會盡量去改正這些缺陷與不足，盡自己最大努力做到最好。
六、心得與體會
課程設(shè)計是一次實踐的過程，需要自己動手去做，這可以鍛煉我的動手能力。在編寫程序的時候我發(fā)現(xiàn)自己的知識掌握得并不是很好，熟練程度也不夠，所以在編寫程序的時候碰到了很多問題，出現(xiàn)了很多錯誤，不過通過看書或者是與同學(xué)，老師交流，我們比較好的解決了這個問題。能夠讓自己的程序比較好地得到運行，讓自己更加牢固地掌握了這些知識，雖然在這個程序的編寫過程中花費了很多時間但我覺得只要是自己動手做了這件事情，就學(xué)到了很多的東西。這不僅是鍛煉我們的學(xué)習(xí)情況，也是為我們今后走入社會，接受工作打下基礎(chǔ)。通過這一個星期的學(xué)習(xí)，我自己在程序編寫方面有了很大提高。通過這兩個星期的學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了自己的動手能力，而且也讓自己的知識有了一個系統(tǒng)的提高。在這次實踐中，我們都是綜合了本學(xué)期所學(xué)的全部編程思路，如果想編好這個程序，那就必須把書本上的問題都解決好。比如我們用到“文件”，“繪圖”等方面的有關(guān)內(nèi)容。對于圖形問題，我花費了很多時間去研究，因為這一方面的知識老師講得很少只有通過自己去不斷地探索，才能很好的解決這個問題。這次實踐使我受益匪淺，雖然在這個程序中還存在有些不足，但我相信通過這次實踐我能夠把自己的思維提升了一個高度，能夠讓自己更加好的適應(yīng)這個社會，鍛煉了自己的動手做事能力，這也不能是不是一個提高。總之，這次實踐讓我學(xué)到了不少東西，提高了自己的能力，是一次很有意義的實踐
計算機實踐報告 3
摘要：
學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨當(dāng)一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux的基礎(chǔ)入手，強化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。在這里將理論和實踐相結(jié)合，相互促進，相互補充，使得學(xué)習(xí)更加透徹。通過用不同方法實現(xiàn)同一個項目，不斷深入，層層推進，學(xué)以致用！
在易嵌的這個暑假，我過得充實而快樂。在這里有著同學(xué)間的探討、師生間的互動和魔鬼般的訓(xùn)練！在我豐富多彩的人生路上留下了永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶！
關(guān)鍵字：
易嵌、嵌入式、linuxc語言、難忘的記憶
實踐報告正文：
看著四年的'大學(xué)生活就快要結(jié)束了，心中隱隱有一種傷感與失落，我陷入了沉思：該挺直腰桿走自己的路了！學(xué)習(xí)嵌入式是我的夢想，我很羨慕能夠在嵌入式方面獨當(dāng)一面的高手，希望有一天我也能像他們那樣自信自如的在嵌入式這片熱土上揮灑著自己的青春和浪漫。
當(dāng)我決定好好利用這個暑假，學(xué)習(xí)我一直都想去學(xué)的嵌入式的時候，就注定要在我豐富多彩的人生路上留下永遠(yuǎn)亮麗與難忘的記憶！算算畢業(yè)的時間，我已經(jīng)聞到了離別的氣息，在這即將遠(yuǎn)離大學(xué)時代的時刻，才真正懂得回眸的意義。想想走過的路，想想現(xiàn)在的路，想想來時的路，不知道未來能否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程！帶著無比豪邁的心情和繽紛的夢想來到易嵌學(xué)習(xí)嵌入式，希望在這嶄新的一頁留下人生的美好！在新的老師、新的同學(xué)和新的環(huán)境中，我開始了我的嵌入式學(xué)習(xí)，開始了新一輪的拼搏。
無論現(xiàn)在多么努力都無法追回失去的金色年華，所以在開班典禮的時候，我便為自己制定了目標(biāo)！我將好好利用最后一個暑假，多學(xué)些知識鍛煉自己，為自己儲備一些精神食糧并不斷開拓視野和提升自己的能力，讓自己能夠在畢業(yè)的時候成為學(xué)校的驕傲！
在易嵌短暫的兩個月，我們從linux的基礎(chǔ)入手，強化了c語言編程，學(xué)習(xí)了linux系統(tǒng)編程和網(wǎng)絡(luò)編程。時間雖短，但成長很快，無論是理論知識還是實踐能力都得到了大幅度的提高。
通過對linux操作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我初步掌握了linux的基礎(chǔ)。剛開始我對linux只是有一點兒了解，但并沒有真正的去接觸。在這段時間里，從linux系統(tǒng)安裝開始著手，了解linux的發(fā)展，相比其他系統(tǒng)，它有很多優(yōu)點。在安裝好系統(tǒng)后，學(xué)習(xí)了linux的分區(qū)命名、linux的常用命令、文本編輯器vi、shell的使用、源代碼的編譯和調(diào)試、多模塊的編譯和鏈接以及管理工具。通過這些學(xué)習(xí)，我基本能夠在linux系統(tǒng)下通過vi編輯器編寫c語言程序，通過一些常用命令來調(diào)試、查看程序。
能夠在這么短的時間內(nèi)初步掌握linux，與在學(xué)校學(xué)習(xí)一門課程意義完全不同，通過老師的講解，自己的練習(xí)，同學(xué)之間的交流，能夠加深印象，熟練操作。
學(xué)習(xí)linux的基礎(chǔ)只是我嵌入式學(xué)習(xí)歷程的一個開始，雖然有好多命令還不太熟悉，有好多命令都還沒有去嘗試過，但我相信隨著后期的學(xué)習(xí)，我將逐漸熟練掌握。
計算機實踐報告 4
一、 任務(wù)構(gòu)想
按照計算機實踐任務(wù)書的內(nèi)容要求，首先，我為這次作品確定了主題。由于我對英格蘭足球超級聯(lián)賽有很大興趣，并且是其中曼徹斯特城隊的球迷。所以選定曼城——英超不落的藍(lán)月亮為主題，通過制作的網(wǎng)頁，flash，ppt等方式為大家介紹我所喜愛的足球隊。
1、首先我利用網(wǎng)頁建立我的主體系統(tǒng)，開始從三個主要方面介紹這支足球隊。并通過超鏈接將四個網(wǎng)頁鏈接起來使其形成一個完整的介紹體系。
2、我通過internet搜集到的大量文字和圖片信息來充實我的網(wǎng)頁，力求將這支球隊介紹的全面。并且在網(wǎng)頁上插入視頻來豐富球隊的介紹，使之更加直觀并且具有吸引力。
3、利用flash制作幾個小的動畫作為網(wǎng)頁的裝飾插入其中。
4、利用ppt來直觀具體的介紹足球隊中的幾個超級巨星。用來補充強調(diào)說明球隊陣容。
二、 設(shè)計步驟
1、首先我在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量文字，圖片，視頻等素材，為我后續(xù)的網(wǎng)頁和ppt，flash制作做好準(zhǔn)備。
2、ppt制作：一共制作了八張ppt，共介紹了六位曼城主要球星。其中包括照片和文字介紹并且使用超鏈接將各個幻燈片串聯(lián)起來。
3、網(wǎng)頁制作：一共制作了四張網(wǎng)頁。其中第一張為主網(wǎng)頁相當(dāng)于目錄索引，內(nèi)部包含到其他三張網(wǎng)頁的超鏈接。其他三張網(wǎng)頁則是球隊三個方面的具體介紹。每張網(wǎng)頁內(nèi)都插入了文字，圖片。在最后一張網(wǎng)頁內(nèi)插入了一段視頻。在第二、三網(wǎng)頁內(nèi)插入了一段flash動畫。在第二網(wǎng)頁插入了所做ppt的超鏈接。
4、flash制作：共制作兩個flash動畫。
三、方法技巧
1、我利用微軟公司的frontpage來制作網(wǎng)頁，它的功能強大，界面友好，操作容易上手。利用它，我成功把我手上所擁有的文字圖片，文字，視頻等素材集合到我所制作的網(wǎng)頁上。使其信息更加集中。
2、我利用微軟公司的powerpoint來制作幻燈片。幻燈片作為我的球隊介紹的補充說明，沒有特別花哨。但是還是有很大的信息量。在幻燈片設(shè)計過程中我利用了動畫方案，使之看起來更加生動。我合理選擇配色方案，讓文字與背景圖片有較為強烈的反差，起到更好的展示效果。
3、我利用flash制作了兩個小的逐幀動畫短片，作為第二三網(wǎng)頁上的裝飾，使網(wǎng)頁更加美觀。
四、 困難及解決過程
由于我比較熟悉幻燈片制作，但是對網(wǎng)頁和flash制作還比較生疏，所以在制作flash和網(wǎng)頁是遇到了一些障礙。
1、困難：在制作網(wǎng)頁過程中不知道如何插入背景音樂。
解決過程：我本想在第一網(wǎng)頁插入背景音樂，但點擊文件-網(wǎng)頁屬性-插入音樂時卻在本保存了音樂的文件目錄下看不到我想插入的音樂。后來查閱信息后知道，frontpage制作網(wǎng)頁用上述步驟插入背景音樂時不支持插入MP3格式的音頻，若插入MP3格式還需要播放器插件。而我之前準(zhǔn)備的音樂都為MP3格式。我利用格式轉(zhuǎn)換軟件將MP3格式的'音樂轉(zhuǎn)化為aiff格式后成功的插入了。
2、困難：在制作網(wǎng)頁后進行預(yù)覽時，發(fā)現(xiàn)圖片無法正常顯示。
解決過程：通過老師指導(dǎo)了解到是圖片保存路徑出了問題。因為在多臺計算機上制作網(wǎng)頁所以圖片文件未存在一起，經(jīng)過u盤拷貝后使得網(wǎng)頁中原圖片路徑無法找到圖片。通過重新設(shè)定圖片路徑和圖片保存位置解決了這一問題。
3、困難：flash制作時制作元件不會使其旋轉(zhuǎn)
解決過程：通過上網(wǎng)查找信息知道：通過以下操作完成了旋轉(zhuǎn)。將元件拖入第一層的第一幀,然后就在同一層的第10按“插入關(guān)鍵幀”(F6),然后在2-9幀任何一幀上右擊-創(chuàng)建補間動畫，然后設(shè)置屬性中的(旋轉(zhuǎn)是順還是逆時針,設(shè)置次數(shù)就可以了;上方有一個"緩動"是設(shè)置旋轉(zhuǎn)速度漸進的);最要緊的兩個關(guān)鍵幀中元件的中心點,就是選中時的小圓滿圈,要一致。
五、 總結(jié)
1、通過本次實踐我熟練了flash和frontpage的使用方法，在實踐中發(fā)現(xiàn)了許多問題，并且在解決問題的過程中學(xué)會了它們的許多新的功能。
2、通過實踐我了解到如何合理的使用網(wǎng)絡(luò)，它不僅可以為我提供信息資源還可以解答我在實踐中遇到的問題，網(wǎng)絡(luò)上的許多應(yīng)用程序教程對我本次實踐完成有很大幫助。
3、我也了解到光學(xué)習(xí)書本上的知識是不夠的，將學(xué)到的知識運用出來才是我追求的最終目標(biāo)，并且往往在知識轉(zhuǎn)化為實踐的過程中會有許多意想不到的問題的出現(xiàn)，這些都不是光靠課堂老師的講解和書本上的文字能夠解決的。所以我還應(yīng)該在課下加強計算機實踐方面的能力培養(yǎng)。
計算機實踐報告 5
社會實踐是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠讓學(xué)生們更好地了解社會和行業(yè)的發(fā)展情況，提高其實踐能力和綜合素質(zhì)。本次社會實踐我選擇了計算機專業(yè)，通過實踐學(xué)習(xí)，我對計算機專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和了解。在此，我將結(jié)合實踐經(jīng)驗和理論知識，向大家分享我的社會實踐報告。
一、實踐過程
本次社會實踐的主要內(nèi)容是參觀了某知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，學(xué)習(xí)了這家公司的管理模式、產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)實現(xiàn)等方面的知識。在企業(yè)參觀過程中，我首先體驗了該公司的產(chǎn)品，這家公司主要提供的是在線教育平臺，覆蓋了從小學(xué)到大學(xué)的各個年齡段的學(xué)生。
接下來，我們參觀了公司的實驗室和技術(shù)研發(fā)部門，了解了該公司的技術(shù)實現(xiàn)和研發(fā)流程。我們還和一位技術(shù)從業(yè)者交流了關(guān)于產(chǎn)品開發(fā)和項目實踐的相關(guān)經(jīng)驗。通過這些活動，我對于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的研究和發(fā)展有了更加清晰的了解。
二、收獲與體會
參加此次社會實踐，讓我深刻認(rèn)識到計算機專業(yè)是一個充滿活力和發(fā)展機遇的行業(yè)。在一方面，計算機技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域日益多樣化，從而為企業(yè)帶來了發(fā)展的機遇；另一方面，計算機專業(yè)越來越多地需要具備多方面的技能，如項目管理、協(xié)作能力、溝通技巧等等。這些也讓我深刻認(rèn)識到自己需要不斷地學(xué)習(xí)和提升技能。
除此之外，在社會實踐過程中，我還深刻地認(rèn)識到一個團隊的重要性。在這家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，從產(chǎn)品設(shè)計到技術(shù)實現(xiàn)，都需要一個高效的團隊協(xié)作才能完成，這要求團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)能力都非常重要。在我們自身進行的項目實踐中，我們也深刻感受到了團隊協(xié)作對項目質(zhì)量和進展的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我也會更加注重團隊協(xié)作的能力的提升。
三、未來規(guī)劃
綜合以上的學(xué)習(xí)體會和實踐收獲，我希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地將所學(xué)知識和實踐能力應(yīng)用到實際工作中去。為此，我計劃在未來的學(xué)習(xí)中，將會堅持不斷地學(xué)習(xí)和掌握更多的.技能，擁有更多的實踐經(jīng)驗和項目管理能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)
通過此次社會實踐，我深刻認(rèn)識到了計算機專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的重要性，知道了一個團隊協(xié)作的重要性，并對自身的未來規(guī)劃有了更明確的方向。值得一提的是，此次實踐也讓我更加了解了工作的實際情況，為未來的就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。因此，我認(rèn)為社會實踐是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，未來我也會繼續(xù)參加更多的實踐活動，不斷深化自身的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，為自己的未來事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
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