課題開題報告范文
在現在社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的課題開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題開題報告1
1、課題名稱：
小學數學核心素養的構成要素分析。
2、課題研究的背景、意義
教育部印發的《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》中六次提到“核心素養”一詞。這既體現著國際教育發展與變革的趨勢，也承載著國家以教育增強核心競爭力的迫切性。然而，盡管《義務教育數學課程標準（20xx年版）》中四處出現了“數學素養”這一術語，可是其中以及相關人士的《解讀》都沒有對數學素養的內涵與外延進行界定，導致小學數學素養的培養無法具體落實。通過本課題研究，以便更全面地落實小學數學核心素養，促進核心素養測試題的編制與教學策略的不斷探索。
3、課題研究的目標
本課題研究目的是為了探討國內外專家對數學素養有著怎樣的基本認識？基于文獻和蘇州地域小學數學教師的問卷，小學數學核心素養由哪些要素構成？小學數學核心素養的界定依據是什么？
4、課題研究的基本內容
（1）國內外研究者對數學素養的基本認識。
（2）小學數學核心素養的要素構成。
（3）小學數學核心素養的界定反思。
5、課題研究的方法
本課題采用的研究方法有：文獻分析；問卷分析；系統分析。
6、課題研究的步驟和計劃
課題第一階段：收集整理國內外關于“什么是數學素養”的研究文獻，梳理主要研究內容與特點。
課題第二階段：對蘇州1386名小學數學教師，就小學數學核心素養的相關知識進行問卷分析。
課題第三階段：根據文獻綜述與調查問卷，系統分析小學數學核心素養，反思其問題。
7、課題預期的成果與表現形式
（1）按時間先后編制“國內外研究者對數學素養的基本認識表”。
（2）設計小學數學核心素養構成調查問卷表，統計出調查問卷結果。
（3）制作“小學數學核心素養動態示意圖”。
8、課題研究的組織機構和人員分工
（1）課題領導小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：
（2）課題研究小組
課題指導：
課題設計兼學術秘書：
課題研究人員：
（3）課題錄入及微機管理：
9、課題研究的經費及設備條件需要
本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。
課題開題報告2
一、本課題選題的依據
在現代素質教育的形勢下，建設為素質教育服務的、現代化的、功能完善的`教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成為中學教育必須研究的課題。
現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構建適宜于在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成為網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區率先建立局域網，并通過已經實施了三年的“雙創課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。
基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：
硬件上：我校建成了以光纖為網絡骨干，采用千兆高速以太網，集視頻教學、監控、信息服務、學校管理于一體的校園網絡，實現了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。
人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質修養和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網絡環境下進行教育教學的需要。
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