- 相關推薦
高中化學教師年度述職報告范文（精選10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好總結，寫好述職報告哦。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的高中化學教師年度述職報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中化學教師年度述職報告 1
本年度本人在學校擔任中層領導和教研組長，任教高三三個班化學教學，在學校領導的關心和年紀老師們配合下，取得了較大成績，為了使新一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面：
擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才，能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德。》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、業務能力方面：
1、本期我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。進一步深入學習，與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《高中化學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的.要求。
2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環節。
3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生學習化學的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。
三、履行職責方面：
1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。
2、在教學中注重教學常規的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。為此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業并上交作業。學段結束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，主動幫助年輕教師，使我校化學成績有全面的提高。
4、指導好學生課外活動，組織本組老師加強業務學習。我們組全體化學教師能團結協作，指導好學生課外活動，本組面貌煥然一新。
高中化學教師年度述職報告 2
本人擔任高中生物教師，20xx年被評定為中學生物二級教師，至今已滿五年。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。不足之處懇請各位領導批評指正。
一、思想政治方面
作為一名共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，以滿腔熱情地投身到教學，教育工作中。
二、教學、教研方面
在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力，組織管理，總結能力等方面下功夫；在教學方法及教學藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學水平。
在工作的這幾年中，我分別擔任初一、初二、高一、高二的生物教學。我除堅持備好課，上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富，調整，優化理論。作為一名年輕教師，我虛心向教研組的老教師學習，認真研究教材，積極參加集體備課活動，學習大家的教學方法，提高課堂效果和教學質量。在教學中達到并超出了學校設定的指標，獲得了理想的.成績。在高二的學業水平測試中，所教班級全部過關。
三、班主任工作方面
班主任是班級的組織者，教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育，家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更是育人工作。我畢業至今一直擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
首先、要求自己始終帶著一顆"愛心"去工作，讓學生感覺到你是真心地關心他，鼓勵他，從而縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤的時候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
其次、我知道教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性，這就需要有足夠的耐心與他們探討，交流。在平時的工作中我特別注意細心觀察，發現了學生的進步，馬上以真誠的態度表揚，鼓勵；發現了學生的錯誤，同樣以真誠的態度，平和的語言與學生交流，學生是完全能夠接受的。
第三，我始終堅信"嚴是愛，松是害"，在對學生關心愛護的同時，也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定，并通過全體同學商討，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴格遵守。特別是我這個班主任，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用。
"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
高中化學教師年度述職報告 3
一、化學教學，必須與生活題材相結合，創設學習情境，
一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經驗，在生活中去尋找化學，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界，從身邊入手，品味化學無窮的魅力，特別這幾年，生物藥的發展，新型材料的開發運用，新型合金的運用，使他們改變我們的生活，創造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學生，教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量，教材是死的，但世界是變化著的，物質是運動的。每一天里都會有新的物質誕生，也會有新的'物質產生。總之，物質守恒的，當你你把學生引導到物質的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣，自然而然，我們的教學效果會更好。
二、抓好常規重視培優補差工作，做到堂堂清。
任何教學工作都不可離開抓好常規工作，在備課中，我在理解教材的基礎上，還要掌握學生的學習情況；每次我認真閱讀理解和處理教案，作到二次備課認真消化，并結合學生情況作好補充，讓自己能在課堂之中，教案爛與心中。讓自己的每一節課上，每位學生吃得飽，夠得著，存在著懸念，耐人尋味。本學期，我的上次備案被校推到區去參評，同時，也榮獲了校優質課比賽二等獎。每次月考，我的教學都取得很好的成績，在教學中，我總能精心的準備，不敢馬虎每節課，經常是到別班去聽課，然后結合自己的理解，再到課堂去落實，盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環境中去發展，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行，及時反饋與反思更為重要。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清，周周清。讓學生得到及時反饋，讓學生得到信息，做好陪補工作，所以，常規工作非常重要，是教學之本。
三、重視學生情感的碰撞，激發學生學習熱情。
教師都有一種體會，教師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來，只有學生做到喜歡你，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去。所以，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心，在情感的碰撞無處不在。每一節，每一點，都會流露出真情，教師要善于觀察與發現，要有敏銳的洞察力，去適應學生和改變自己，同時也要善于調整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點，每個情境，讓其能碰撞出火花來，當教師不能以味企業迎合學生，而放棄批評與教育，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育，最后都會出現問題，所以，每次在教學時，會有我帶著欣賞的目光去批評學生的時候，不管怎樣，只要在不傷害學生的情景中發生著我與學生的故事。
總之，教學與學生相輔相存，初任化學教學教師的我，也會存在著許多的問題。我會不斷去學習，豐富自己的知識內涵，去捕寫化學教學的美好畫卷。
高中化學教師年度述職報告 4
我19xx年七月畢業于南京大學化學化工學院化學系，獲本科學歷和理學學士學位。畢業后到蘇州市第一中學任教，擔任高中化學教學以及班主任工作，20xx年8月被評為中學一級教師。工作至今共擔任近8年班主任工作，多年擔任化學備課組長工作。現任高二化學備課組組長、高二（3）班班主任及高二（3）班化學教學工作。任現職以來教育教學等方面得到了進一步的鍛煉，也取得了一定的成績，簡述如下：
作為一個熱愛教育的教師，我忠于黨和人民的教育事業，思想上積極要求進步。我愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表，以身作則，以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發現人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。
一、教學工作
我嚴謹治學，刻苦鉆研業務。認真學習領會新課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進化學教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。與組內老師們齊心協力對教案進行大膽改革，在課本基礎上設計出一套更符合我校同學實情的學案并付諸使用，使其更符合新課程標準的要求，更貼近我們的教學，收到了很好的成效。切實貫徹學校“七認真”的要求，本著以“學生為本”“有效教學”的理念，認真備好每一節課，結合學校實際和學生自身的特點，安排每一節課的內容。在教學中以學生為主體，讓學生在輕松愉快的學習環境中學習，充分調動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質量，使學生得到全面的發展。對每節課的情況及時進行課后分析，尋找出解決方案，力爭精益求精。在教學中注重對學生實施素質教育，培養學生的創新思維能力，逐步提高學生的自學、自練、自控、自調、自測等多項能力。在教學中虛心向其他優秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節課都生動活潑，引人入勝，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課；為了幫助每一個學生學好化學，我一方面努力培養學生的學習興趣，調動學生的`學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規管理，特別是課后環節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。采用多種方法加強與學生的交流，從而激勵學生自覺學好這門學科。在學校領導和同志們的關心和幫助下，通過多年的努力，我積累了一定的教學經驗，摸索出了一些規律性的東西和行之有效的方法，切實提高了教學質量，任教班級成績在平行班中名列前茅，已送走的四屆高三學生均取得了優秀的成績，20xx年、20xx年所帶班級參加江蘇省學業水平考試合格率均達100%。所帶學生參加省市各級高中化學競賽中均有獲獎。同時，我個人也獲得了一些榮譽：20xx年1月獲“蘇州市區指導學生自學先進教師”稱號；20xx年12月在蘇州市區中青年化學教師優秀課評比中獲三等獎；20xx年10月在蘇州市區高中化學教師評優課活動中獲二等獎；20xx年8月在蘇州市中小學教師解題基本功競賽中獲市區高中化學三等獎；20xx年9月蘇州市區中小學教師把握學科能力競賽化學學科中獲三等獎。多次獲校先進個人，在學校組織的學科競賽中也多次獲獎。
二、班主任工作
在班級管理方面，我能堅持以身作則，為人師表，關心學生，做學生的表率。任教14年來，共擔任了近10年的班主任和副班主任工作。在班級管理中注重思想政治和道德教育，嚴抓學習方法的轉變，搞好班級衛生，樹良好形象，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經驗，采用成績名次與日常表現等相結合的方式，對學生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。積極會同各學科教師研究學生，探討教育學生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優補差工作，對落后同學的輔導采取四優先，即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、實驗動手優先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關心，從而調動其學習積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩定。積極同家長聯系溝通，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，取得了很好效果。在全體老師共同努力下，所帶班級班風優良，成績顯著，多次被評為校“文明班級”，年級每周常規衛生監督互評成績基本能保持在年級前列。任現職以來，多年被評為“校優秀班主任”。
高中化學教師年度述職報告 5
本人任教以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感，有高尚的師德。教育教學思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。同時不斷學習，以加強自身修養。
本人大學化學系本科畢業，學歷達標，在熟練掌握本學科的基礎理論和專業知識的同時，也注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了化學教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不放棄每一個學生。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得一定的效果。由本人承擔的公開課也受到了同科組老師及主管領導的肯定。在化學競賽的培訓中，輔導的學生也有多人次獲獎。
在做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。論文《環境教育在化學中的滲透》獲市三等獎，《激發學生學習化學的興趣》、《新課程下培養學生創造性思維的方法》在教育報上發表，還有多篇論文在學校獲獎。
此外，本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統。能用authorwaer， poverpoint 等軟件獨立制作教學課件，已經制做的10多件教學課件，用來輔助教學效果很好。
在過去的`幾年，在學校領導和同事的關心和幫助下，在自己勤奮努力下，取得了一點成績，業務也有了較大的進步。分別于20xx、20xx、20xx學年被評為校“先進工作者”，20xx、20xx學年獲教育局嘉獎。
回顧幾年來的教育教學工作，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，為教育事業奉獻我微薄的力量。
高中化學教師年度述職報告 6
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是xxx，在過去的一年里，擔任高中 xx年級 的化學教師。很榮幸在此向大家匯報我這一年的工作情況。
一、教學工作
課程教學：認真備課，深入研究教材和教學大綱，結合學生的實際情況設計教學方案。在課堂上，采用多樣化的教學方法，如實驗演示、小組討論、多媒體輔助教學等，激發學生的學習興趣。例如，在講解 “化學反應速率” 這一章節時，通過組織學生進行實驗探究，讓他們親身體驗不同條件對反應速率的影響，加深了學生對知識的理解。
教學成果：所教班級的化學成績在年級中名列前茅，在期末考試中，平均分、優秀率均有顯著提升。學生們對化學學科的學習熱情明顯提高，課堂參與度積極，課后主動向我請教問題的學生也增多了。
二、教研工作
參與課題研究：積極參與學校組織的 “基于核心素養的高中化學教學策略研究” 課題，通過查閱文獻、課堂實踐、數據分析等方式，探索更有效的教學方法，提高學生的化學核心素養。目前，該課題已取得階段性成果，相關教學策略在實際教學中得到應用并取得良好效果。
教學研討與交流：定期參加化學學科組的教研活動，與同事們分享教學經驗、交流教學心得。同時，積極參加校外的教學研討會，學習先進的教學理念和方法，并將其應用到自己的教學中。例如，在參加了一次關于 “信息化教學在化學課堂中的應用” 研討會后，我將虛擬實驗軟件引入課堂，豐富了教學資源，提高了教學效率。
三、學生指導
課后輔導：關注學生的學習情況，為學習困難的學生提供課后輔導。針對他們在化學學習中遇到的問題，耐心講解，幫助他們建立學習信心，掌握學習方法。經過輔導，不少學生的成績有了明顯進步。
競賽指導：選拔并指導對化學有濃厚興趣的學生參加化學競賽。利用課余時間為他們進行針對性的培訓，拓寬他們的化學知識面，培養他們的創新思維和實踐能力。在今年的化學競賽中，我指導的'學生取得了優異的成績，多人獲得市級獎項。
四、自我提升
專業學習：不斷學習新的化學知識和教學理論，閱讀專業書籍和期刊，如《化學教育》《中學化學教學參考》等，了解學科前沿動態，提升自己的專業素養。
培訓與進修：積極參加各種教師培訓和進修活動，如線上的化學教學培訓課程、線下的學科培訓講座等，不斷更新教學理念，提高教學技能。
回顧這一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處，如對個別學生的關注還不夠深入，教學方法的創新還有待加強等。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進自己的教學方法，提高教學質量，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
謝謝大家！
高中化學教師年度述職報告 7
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是 xxx，過去一年在我校擔任高中化學教師。在此，我將對過去一年的工作進行述職匯報 。
一、教學工作
精心備課授課：深入鉆研教材與考綱，結合學生認知水平和學習特點制定教學計劃。每堂課前，我都會精心準備教學課件，融入生動的實驗案例和生活實例，讓抽象的化學知識變得直觀易懂。課堂上，積極運用啟發式教學，引導學生主動思考。例如在講解 “氧化還原反應” 時，通過分析生活中常見的金屬生銹、燃燒等現象，幫助學生理解概念本質，激發學生學習興趣，課堂互動良好，學生參與度高。
教學成果顯著：所教班級在學期末的化學考試中成績優異，平均分在年級中位居前列，優秀率較上一學年提升了 xx% 。學生對化學學科的態度明顯轉變，不少原本對化學興趣缺缺的學生，在課堂上變得積極主動，課后主動探索化學知識。
二、教研工作
參與課題研究：積極投身于學校的 “基于項目式學習的高中化學教學實踐研究” 課題。通過設計并實施一系列項目式學習活動，如 “探究本地水資源的化學污染與治理”，引導學生在實踐中運用化學知識解決實際問題。經過一年的努力，課題研究取得階段性成果，撰寫的相關教學論文在省級教育期刊上發表。
教學研討交流：積極參加校內化學組的教研活動，每周與同事們共同探討教學中遇到的問題，分享教學心得和教學資源。同時，踴躍參加校外的化學教學研討會，與其他學校的優秀教師交流學習。在一次區域化學教學研討會上，學習到了 “數字化實驗在化學教學中的應用”，回校后迅速將其應用到教學中，提升了實驗教學的準確性和趣味性。
三、學生指導
個性化輔導：關注學生個體差異，針對學習困難的學生，利用課余時間為他們進行一對一輔導。為每位學生制定個性化的學習計劃，從基礎知識查漏補缺到解題方法指導，耐心幫助他們克服學習障礙。經過一段時間的.輔導，這些學生在化學學習上有了明顯進步，學習信心也得到增強。
競賽指導：選拔并指導化學競賽苗子。利用周末和節假日時間，為參賽學生開展專題培訓，拓展他們的化學知識深度和廣度，培養他們的創新思維和實驗操作能力。在今年的全國高中生化學競賽中，所指導的學生有 xx 人獲得省級獎項，實現了學校在該賽事上的新突破。
四、自我提升
專業知識學習：持續學習化學領域的前沿知識，訂閱了《化學學報》《Journal of the American Chemical Society》等專業期刊，及時了解學科最新研究成果，并將其融入到日常教學中。
教學技能提升：積極參加各類教師培訓活動，如線上的化學教學方法培訓課程和線下的教學技能工作坊。通過培訓，掌握了更多先進的教學方法和課堂管理技巧，有效提升了教學水平。
回顧過去一年，雖取得一定成績，但也意識到存在不足，如對部分學生的學習需求挖掘還不夠深入，教學評價方式有待進一步完善。未來，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提升教育教學質量，為學生的成長和學校的發展貢獻更多力量。
謝謝大家！
高中化學教師年度述職報告 8
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是 xxx，在過去的一學年中，我擔任高中化學教師，始終秉持著對教育事業的熱愛和對學生的責任，認真履行教師職責。以下是我對過去一年工作的詳細述職。
一、教學工作
課程教學：精心備課，深入研究教材和課程標準，根據學生的實際情況設計教學方案。在課堂上，我注重知識的系統性和邏輯性，通過生動有趣的實驗演示和案例分析，激發學生的學習興趣。例如，在講解 “化學反應速率” 時，通過設計不同溫度、濃度下的化學反應實驗，讓學生直觀地觀察到反應速率的變化，加深對知識的理解。同時，積極運用多媒體教學手段，制作精美的教學課件，將抽象的化學概念以直觀的形式呈現給學生，提高課堂教學效率。
教學成果：經過一學年的努力，所教班級的化學成績有了顯著提升。在期末考試中，班級平均分比上一學年提高了 xx 分，優秀率從 xx% 提升至 xx% ，及格率也穩定在較高水平。學生們對化學學科的.學習熱情明顯增強，課堂參與度提高，課后主動提問和探討問題的學生增多。
二、教學方法創新
小組合作學習：為了培養學生的團隊協作能力和自主學習能力，在課堂上引入小組合作學習模式。將學生分成若干小組，共同完成實驗探究、問題討論等學習任務。在小組合作過程中，學生們相互交流、相互啟發，不僅提高了學習效果，還培養了溝通能力和團隊精神。例如，在 “有機化合物的結構與性質” 的教學中，組織學生分組探究不同有機化合物的結構特點和性質差異，通過小組討論和匯報，學生們對知識的理解更加深入。
項目式學習：開展項目式學習活動，引導學生將化學知識應用于實際問題的解決。例如，組織學生開展 “校園環境中的化學污染調查與治理” 項目，學生們通過實地采樣、數據分析、方案設計等環節，不僅掌握了化學實驗技能，還增強了環保意識和社會責任感。這種學習方式激發了學生的創新思維和實踐能力，得到了學生們的積極響應。
三、教研工作
參與課題研究：積極參與學校組織的 “基于核心素養的高中化學教學策略研究” 課題。在課題研究過程中，與團隊成員共同探討如何在教學中培養學生的化學核心素養，如宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知等。通過教學實踐和數據分析，總結出了一系列有效的教學策略，并將其應用于日常教學中。
教學論文撰寫：結合教學實踐和課題研究成果，撰寫教學論文。本學年，撰寫的《高中化學實驗教學中培養學生創新能力的探索》一文，在省級教育期刊上發表。此外，還積極參加各類教學論文評選活動，其中一篇論文在市級教學論文評選中獲得二等獎。
四、個人成長
專業培訓：為了不斷提升自己的專業素養，積極參加各種專業培訓活動。參加了由教育部門組織的高中化學教師新課程培訓，深入學習了新教材的編寫理念和教學方法；還參加了線上的化學學科前沿知識講座，了解了化學領域的最新研究成果和發展動態，拓寬了自己的知識面。
教學反思：注重教學反思，每堂課后都會對教學過程進行回顧和總結，分析教學中的優點和不足，及時調整教學策略。同時，積極聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法，提高教學質量。
回顧過去一年的工作，我在教學和教研方面取得了一定的成績，但也深知自己還存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
高中化學教師年度述職報告 9
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是 xxx，在過去的一學年中，我始終堅守在高中化學教學的崗位上，全身心投入到教育教學工作中。下面，我將對過去一年的工作進行詳細述職。
一、教學工作成果
教學質量提升：在教學過程中，我精心設計每一堂課，深入講解化學知識的重點和難點。通過多樣化的教學方法，如實驗演示、多媒體展示等，幫助學生更好地理解抽象的化學概念。在過去一學年的期末考試中，我所教班級的化學平均成績在年級中名列前茅，優秀率達到了 xx%，及格率也提升至 xx% ，與上一學年相比有了顯著提高。
學生學習興趣培養：為了激發學生對化學學科的興趣，我積極組織化學實驗活動，讓學生親自動手操作，觀察化學反應的奇妙現象。例如，在 “金屬的化學性質” 教學中，安排學生進行金屬與酸的反應實驗，學生們通過親手操作，直觀地感受到了金屬的活潑性差異，學習興趣大增。同時，我還鼓勵學生參與化學學科競賽，在今年的 xx競賽 中，我指導的學生獲得了xx獎項這進一步激發了學生學習化學的熱情。
二、教學方法創新
情境教學法：引入情境教學法，將化學知識與生活實際緊密聯系起來。在講解 “化學與環境” 時，創設了 “身邊的環境污染問題” 情境，引導學生思考化學在環境保護中的作用。學生們通過討論和分析，不僅掌握了相關的化學知識，還增強了環保意識。
分層教學：根據學生的學習能力和基礎水平，實施分層教學。對于學習基礎較好的學生，布置具有挑戰性的拓展任務，培養他們的創新思維和綜合應用能力；對于基礎薄弱的學生，加強基礎知識的輔導和鞏固，幫助他們逐步提高學習成績。通過分層教學，不同層次的學生都能在原有基礎上取得進步。
三、教研工作開展
參與校本課程開發：積極參與學校的校本課程開發工作，負責編寫了《趣味化學實驗》校本教材。這本教材涵蓋了多個有趣的化學實驗項目，旨在通過實驗激發學生對化學的興趣，培養學生的實踐能力和創新精神。目前，該校本課程已在高一年級開設，受到了學生們的廣泛喜愛。
教學研討活動：積極參加學校組織的`教學研討活動，與同事們分享教學經驗和教學心得。在教研活動中，我提出的 “基于問題導向的化學課堂教學模式” 得到了同事們的認可，并在部分班級進行了試點推廣。通過不斷的研討和交流，我自身的教學水平也得到了很大提升。
四、個人專業成長
參加培訓與學習：為了不斷提升自己的專業素養，我積極參加各種培訓和學習活動。本學年，參加了省級高中化學骨干教師培訓，學習了先進的教學理念和教學方法；還參加了線上的化學學科前沿知識講座，了解了化學領域的最新研究成果，拓寬了自己的知識面。
教學反思與總結：注重教學反思，每堂課后都會對教學過程進行回顧和總結，分析教學中的優點和不足之處。通過反思，我不斷調整教學策略，改進教學方法，使教學質量得到了持續提升。同時，我還將教學中的經驗和反思整理成教學論文，本學年撰寫的《高中化學實驗教學中的問題與對策》一文在省級教育期刊上發表。
回顧過去一年的工作，我在教學和教研方面取得了一定的成績，但我也清楚地認識到自己還存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
謝謝大家！
高中化學教師年度述職報告 10
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是 xxx，在過去的一學年中，我始終堅守在高中化學教學的崗位上，全身心投入到教育教學工作中。下面，我將對過去一年的工作進行詳細述職。
一、教學工作成果
教學質量提升：在教學過程中，我精心設計每一堂課，深入講解化學知識的重點和難點。通過多樣化的教學方法，如實驗演示、多媒體展示等，幫助學生更好地理解抽象的化學概念。在過去一學年的期末考試中，我所教班級的化學平均成績在年級中名列前茅，優秀率達到了 xx%，及格率也提升至 xx% ，與上一學年相比有了顯著提高。
學生學習興趣培養：為了激發學生對化學學科的興趣，我積極組織化學實驗活動，讓學生親自動手操作，觀察化學反應的奇妙現象。例如，在 “金屬的化學性質” 教學中，安排學生進行金屬與酸的反應實驗，學生們通過親手操作，直觀地感受到了金屬的活潑性差異，學習興趣大增。同時，我還鼓勵學生參與化學學科競賽，在今年的xx競賽名稱中，我指導的學生獲得了x獎項名，這進一步激發了學生學習化學的熱情。
二、教學方法創新
情境教學法：引入情境教學法，將化學知識與生活實際緊密聯系起來。在講解 “化學與環境” 時，創設了 “身邊的環境污染問題” 情境，引導學生思考化學在環境保護中的作用。學生們通過討論和分析，不僅掌握了相關的化學知識，還增強了環保意識。
分層教學：根據學生的學習能力和基礎水平，實施分層教學。對于學習基礎較好的學生，布置具有挑戰性的拓展任務，培養他們的創新思維和綜合應用能力；對于基礎薄弱的學生，加強基礎知識的輔導和鞏固，幫助他們逐步提高學習成績。通過分層教學，不同層次的學生都能在原有基礎上取得進步。
三、教研工作開展
參與校本課程開發：積極參與學校的校本課程開發工作，負責編寫了《趣味化學實驗》校本教材。這本教材涵蓋了多個有趣的化學實驗項目，旨在通過實驗激發學生對化學的興趣，培養學生的實踐能力和創新精神。目前，該校本課程已在高一年級開設，受到了學生們的廣泛喜愛。
教學研討活動：積極參加學校組織的教學研討活動，與同事們分享教學經驗和教學心得。在教研活動中，我提出的 “基于問題導向的化學課堂教學模式” 得到了同事們的認可，并在部分班級進行了試點推廣。通過不斷的研討和交流，我自身的教學水平也得到了很大提升。
四、個人專業成長
參加培訓與學習：為了不斷提升自己的專業素養，我積極參加各種培訓和學習活動。本學年，參加了省級高中化學骨干教師培訓，學習了先進的'教學理念和教學方法；還參加了線上的化學學科前沿知識講座，了解了化學領域的最新研究成果，拓寬了自己的知識面。
教學反思與總結：注重教學反思，每堂課后都會對教學過程進行回顧和總結，分析教學中的優點和不足之處。通過反思，我不斷調整教學策略，改進教學方法，使教學質量得到了持續提升。同時，我還將教學中的經驗和反思整理成教學論文，本學年撰寫的《高中化學實驗教學中的問題與對策》一文在省級教育期刊上發表。
回顧過去一年的工作，我在教學和教研方面取得了一定的成績，但我也清楚地認識到自己還存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
謝謝大家！
【高中化學教師年度述職報告】相關文章：
高中化學教師述職報告10-21
高中化學教師述職報告10-10
高中化學述職報告范文09-02
高中化學教學晉升高級教師述職報告06-28
高中化學教師年度總結09-03
年度教師述職報告07-21
教師年度述職報告10-07
教師年度的述職報告10-23