高中音樂課觀課報告

高中音樂課觀課報告（精選5篇）

　　隨著人們自身素質提升，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的高中音樂課觀課報告，歡迎閱讀與收藏。

　　高中音樂課觀課報告 1

　　觀看了郭老師的唱歌綜合課《搖籃曲》，受益匪淺。本節(jié)課目標明確，要求具體，堅持啟發(fā)式教學等多種教學方法，注重對學生的評價，使每個學生有不同程度的收獲，體驗到學習成功的快樂，教學目標完成度高。取得了較好的教學效果。下面就郭老師的這節(jié)課談談自己的看法。

　　一、教學目標明確具體。本節(jié)課過老師設置的教學目標是:

　　1、學習歌曲并能有有感情地演唱。

　　2、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的`藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

　　3、欣賞、感受母愛有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。郭老師在本節(jié)課中目標設置明確、具體，貼合《課標》理念，貼合音樂學科特點，能聯(lián)系學生實際，并落實在教學全過程中。面向全體學生，注重個性，關注情感、潛力、知識技能、過程與方法的結合。

　　二、教學資料豐富多彩。

　　郭老師的這節(jié)課教學資料生動、形象、豐富多彩，有對音樂知識的學習，有發(fā)聲方面的講解與練習，有富有感情的演唱和動作的模仿，又有對不同國家不同民族搖籃曲的理解欣賞與分析，有利于學生的音樂審美學習和文化學習。陶冶了學生性情，讓學生對課堂產(chǎn)生興趣與參與的激情，對于改善課堂氛圍、提高課堂效率、鞏固課堂知識有著很大的幫忙。有利于學生音樂創(chuàng)造與實踐等多種潛力的發(fā)展。

　　三、教學方法新穎得當。

　　在這節(jié)課的設計上，郭老師對學生狀況和教學資料進行了綜合分析，設計了切實可行，貼合實際的教學目標，獲得了用心有效的教學效果。郭教師能合理安排教學環(huán)節(jié)，讓學生循序漸進、層層深入的獲得音樂感受和知識。注重了細節(jié)的設計，教學環(huán)節(jié)的銜接，語言的引導，這些細節(jié)都是取得良好教學效果的關鍵。得當?shù)慕虒W方法能激發(fā)學生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展?jié)摿�，本課中郭老師在“聽、賞、唱”的過程中感受和體驗音樂風格和特點，較好的解決了教學中的重點難點，準確掌握了歌曲的速度力度及節(jié)奏，表現(xiàn)了歌曲的情緒。以多種表現(xiàn)手法，多種形式練習，培養(yǎng)了學生的合作意識。本課中注重了師生互動，帶給了學生自主學習和選取的機會，教學生動，氣氛活躍，教學方式多樣化，有啟發(fā)性、激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發(fā)展。恰當運用現(xiàn)代教學手段，教學有特色。

　　四、學生學習取得了較好的效果。

　　本節(jié)音樂課雖然簡單易學，也不是學生喜歡的時尚歌曲，但學生對本課的學習興趣濃厚。多次重復演唱，不厭其煩。學生能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價潛力。能大膽想象、思維活躍，獲得相應的審美經(jīng)驗和多種音樂技能。獲得美感體驗，合作意識，樂于表現(xiàn)，有藝術創(chuàng)新的意識和初步潛力，個性突出。取得了較好的學習效果。

　　五、教師有較好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　這節(jié)課中郭老師體現(xiàn)出了良好的音樂素質及綜合修養(yǎng)，教學理念先進，教法出新，示范嫻熟，教態(tài)自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。語言規(guī)范、準確、有感染力，基本功扎實，教學應變潛力強。

　　六、存在的不足之處。

　　一方面教師說教有些多，學生自主探究較少。另一方面教師的語氣有些強勁有力，語速稍快了些，與歌曲資料不是很溫和。總之，郭老師的這節(jié)音樂課還是成功有效的一節(jié)好課，值得大家學習。

　　高中音樂課觀課報告 2

　　認真看完蘇老師這節(jié)《雪絨花》唱歌綜合課，個人感覺十分的完美，讓我受益匪淺。首先蘇老師扎實的專業(yè)功底，是讓我值得佩服的地方，另外在整節(jié)課的表現(xiàn)上充滿自信，讓我們感受到了一個簡單完整流暢的教學過程。下應對整節(jié)課說一下自己的拙見:

　　一、本節(jié)課的教學目標明確，通過演唱歌曲，培養(yǎng)了學生樂觀的生活態(tài)度和愛國之情。重點突出，師生一起完成了本節(jié)課的重點。另外蘇老師熟練、合理地運用了信息化教學技術，讓學生通過觀看、聆聽，直觀感受歌曲的情緒。

　　二、以視頻《Do Re Mi》導入主題，用心調動了學生的學習興趣，結合電影《音樂之聲》的劇情，老師用口琴演奏旋律，從而開始本節(jié)課的資料《雪絨花》歌曲的`學習。

　　三、聆聽歌曲回答問題，課件展示《雪絨花》，通過問題，師生討論解決樂曲中的基本要素，讓學生主動參與，主動回答。在之后學唱過程中，分樂段進行了分析，引導學生用柯爾文手勢來學唱，激發(fā)了學生的學習興趣;師生共同配合，讓整個教學過程充滿“和諧”的學習氛圍。通過多次聆聽，再加上前面的分段分析與練習，學生很快掌握了歌曲的學唱，能夠做到用正確的情緒來演唱，很好地達成了本節(jié)課的教學目標。

　　四、為了更好地豐富歌曲的演唱形式，蘇老師在教學過程中設計了合唱的練習，分聲部的練習后，讓歌曲聽起來更加的動聽和優(yōu)美。

　　五、拓展環(huán)節(jié)，蘇老師標準的英文演唱帶給學生不一樣的“魅力”，之后讓學生嘗試用英文演唱歌曲，體驗歌曲不一樣的感覺，更加深了學生對本節(jié)課的學習。

　　在這節(jié)課的最后，讓學生談一下自己一節(jié)課的收獲，對本節(jié)課做一些簡單的梳理，并做好課后作業(yè)的布置與期望。

　　值得一提的是蘇老師的普通話十分標準，語態(tài)和藹可親，流暢自然，也讓我在簡單自然的氛圍中一起學習了《雪絨花》。

　　以上是我對這節(jié)課的一點感受，總之，十分感謝蘇老師帶給我的這節(jié)完美的《雪絨花》，讓我受益匪淺，印象深刻，讓我認識到自己教學中的某些不足，在以后的教學中會吸取老師好的教學經(jīng)驗，不斷完善自己，踏實做好音樂教學的每一步，讓學生感受真正的音樂“魅力”，爭取做學生心目中最“好”的音樂老師!

　　高中音樂課觀課報告 3

　　我觀看了趙老師的《青春舞曲》新授唱歌課受益匪淺，感謝這次研修學習的機會，能夠進行高層次的教育學習，對自己以后的教育教學是一個很好的提高和促進，期望自己通過這次學習在以后的音樂課上也向趙老師學習，爭取到達一個制高點。

　　一、美在其中我認為一節(jié)好課從始到終都應給人美的享受。所以導入、小結還有簡單而不失嚴謹?shù)你暯诱Z便在這節(jié)課中自然流暢。趙老師用新疆語言“呀克西”問候學生，然后讓學生聽歌曲說一說是什麼民族的歌曲。觀看新疆的風景、美食、樂器、服飾、舞蹈，讓學生更好的了解新疆這個好地方，激發(fā)學生興趣確實很美。

　　二、美的感受我認為音樂教育是以審美為核心，無論是情感體驗還是感官直覺，于課堂參與者都應是一種美的感受。而趙老師自身的音樂素養(yǎng)與扎實的基本功無疑是給予學生美感的重要元素。學習歌曲之前趙老師對歌曲的理解做了很深講解，包括民歌的特點，什么是小調，還有魚咬尾等，為之后學習歌曲做了很好的'鋪墊。

　　三、美的成果那么什么樣的課是一節(jié)好課呢我想所有教師都會思考到這個問題。然而無疑的是無論課堂的環(huán)節(jié)以什么樣的形式出現(xiàn)，一節(jié)好課的中心點必須偏離不了形式與本質的完美結合。趙老師的課資料既豐富多彩而又不失重點。在分析歌曲的情緒方面也很好，前兩句歡快，后面的憂傷再到歡快，一整節(jié)課下來學生基本上每個人都學會了這首歌曲，而且唱得很投入，這就是最好的教學成果。

　　四、在創(chuàng)新方面也很美——記得有位教育專家說過:在一片黃花中，一朵灰色的花讓人覺得秀麗;在一片灰色的花中，那朵黃花讓人覺得最美，有時候個性就是一種美。我對這句話深有同感。趙老師就是以自己的獨特個性和創(chuàng)新課堂贏得了所有老師的贊揚，我們要學習他這種創(chuàng)新精神。音樂是人類最古老、最具普遍性與感染力的藝術形式之一，是人類精神生活的有機組成部分。而音樂課堂是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一。

　　為了學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂，則必須要把握以音樂審美體驗為核心的基本理念。“美”是什么只有外在美與內(nèi)涵美結合才是完整的美。作為一名音樂教師，要做到終身學習，不斷提高自身潛力與素養(yǎng)、領會發(fā)掘課堂中“美”的精髓，更要充分利用課堂的平臺，也讓學生看到美、聽到美、感受到美，在“美”中暢游音樂的海洋，在耳濡目染中領會美的真諦，那么，教師在追求成功課堂的同時也就愈加走近“提高人的素質”的教育終極目標!所以今后我必須要努力提高自身素質，爭取向趙老師這樣的優(yōu)秀教師看起!

　　總之，只有讓學生每節(jié)課都帶著濃郁的興趣走進音樂課堂，才能使學生時時持續(xù)一種對音樂學習的用心心態(tài)和愉悅體驗，才能使學生學會“學海無涯‘樂’作舟”，音樂課堂才能成為學生精神的家園。音樂課才能真正走進學生的心中成為其心靈里完美的東西，把音樂學習的主動權還給學生，讓他們變被動學習為主動學習，變理解學習為探索學習，使學生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學生內(nèi)心的需求。

　　高中音樂課觀課報告 4

　　一、課程概述

　　本次觀課的課程為“音樂鑒賞”，是高二年級的藝術選修課程之一。本節(jié)課的主題為“西方古典音樂之旅——巴洛克時期”，旨在引導學生了解巴洛克時期的音樂特點、代表人物及其作品，提升學生的音樂審美能力和文化素養(yǎng)。

　　二、教學目標

　　知識目標：學生能夠識別并理解巴洛克音樂的主要特征，如復調音樂、對比效果等。

　　技能目標：通過欣賞經(jīng)典作品，培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力，學會從旋律、節(jié)奏、和聲等方面分析作品。

　　情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對西方古典音樂的興趣，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，增強文化自信。

　　三、教學過程

　　1. 導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　張老師以一段巴赫的《G弦上的詠嘆調》作為課堂開場，迅速吸引學生的注意力，并提問學生對該音樂風格的第一印象，引發(fā)討論。

　　2. 新知講授（約20分鐘）

　　通過PPT展示，詳細介紹巴洛克時期的歷史背景、音樂特點以及該時期的重要作曲家，如巴赫、亨德爾等。

　　張老師用生動的語言解釋了巴洛克音樂中的“通奏低音”概念，并通過實際樂譜示例幫助學生理解。

　　3. 案例分析（約15分鐘）

　　分析巴赫的《Brandenburg Concerto No.3》第一樂章，引導學生從音樂元素（旋律、節(jié)奏、和聲）出發(fā)進行鑒賞，鼓勵學生分享個人感受。

　　利用音頻片段，對比不同樂器在作品中的表現(xiàn)，加深學生對作品結構和表現(xiàn)力的理解。

　　4. 實踐活動（約20分鐘）

　　分組討論：學生分為四組，每組選擇一位巴洛克時期作曲家的作品進行深入研究，準備5分鐘的小組匯報。

　　小組匯報后，張老師給予點評和補充，強調作品的.文化價值和個人情感體驗。

　　5. 總結與作業(yè)（約10分鐘）

　　張老師總結本節(jié)課要點，強調巴洛克音樂對后世的影響。

　　布置作業(yè)：要求每位學生選擇一首巴洛克時期的作品，撰寫一篇鑒賞短文，包括作品分析和個人感悟。

　　四、教學評價

　　優(yōu)點：

　　張老師授課內(nèi)容豐富，條理清晰，有效結合視聽材料，提高了課堂互動性。

　　通過分組討論和匯報，增強了學生的參與度和團隊合作能力。

　　注重理論與實踐相結合，使學生能夠在鑒賞中學習，在學習中鑒賞。

　　改進建議：

　　在新知講授部分，可以適當增加一些互動問答，即時檢測學生對知識點的掌握情況。

　　實踐活動中，若能提供一些簡單的音樂創(chuàng)作軟件或工具，讓學生嘗試創(chuàng)作一小段巴洛克風格的音樂，可能更能激發(fā)學生的創(chuàng)造力和興趣。

　　五、總結

　　本次觀課的高中音樂鑒賞課，張老師以其深厚的專業(yè)知識和生動的教學方法，成功地引領學生踏上了一場精彩的巴洛克音樂之旅。不僅增長了學生的音樂知識，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的審美情趣和文化視野。未來教學中，進一步強化互動性和實踐性，將使課程更加豐富多彩。

　　高中音樂課觀課報告 5

　　一、教學準備與目標

　　本次課程以“世界音樂之旅”為主題，聚焦于非洲鼓樂的學習與體驗，旨在拓寬學生的音樂視野，了解不同文化的音樂特色，同時培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和團隊合作能力。教師事先準備了豐富的教學材料，包括非洲鼓樂的視頻資料、音頻示范、鼓樂器以及相關文化背景介紹PPT，教學目標明確，符合高中音樂課程標準。

　　二、教學內(nèi)容與方法

　　導入環(huán)節(jié)：教師通過一段生動的.非洲鼓樂視頻導入課程，迅速吸引學生的注意力，并引導學生討論視頻中的音樂元素，如節(jié)奏、音色等，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

　　知識講解：隨后，教師詳細介紹了非洲鼓樂的歷史背景、種類、演奏技巧以及在非洲社會生活中的作用，結合PPT展示，使理論知識講解清晰易懂。

　　實踐操作：課程的核心部分是讓學生實際體驗非洲鼓的演奏。教師分步驟教授基本的擊鼓手法，然后組織學生分組練習，鼓勵學生嘗試不同的節(jié)奏組合，體現(xiàn)了“做中學”的教學理念。

　　文化拓展：通過小組討論和分享，學生進一步探討非洲音樂與文化的關系，增強了跨文化交流意識。

　　三、學生參與度與反應

　　學生整體表現(xiàn)出較高的參與熱情，特別是在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們積極嘗試，相互配合，課堂氣氛活躍。小組討論時，學生能主動發(fā)言，分享個人感受和見解，展現(xiàn)出良好的互動與合作精神。部分學生在初次接觸非洲鼓時略顯生疏，但在教師的鼓勵和指導下逐漸找到節(jié)奏感，整體參與度較高。

　　四、教師素養(yǎng)

　　XXX老師展現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的教學技巧。她對非洲鼓樂的知識掌握全面，講解生動有趣，能夠靈活運用多媒體輔助教學，有效地調動學生的學習積極性。在指導學生實踐時，教師耐心細致，注重個別輔導，體現(xiàn)了其良好的教育情懷和高度的責任心。

　　五、總結與建議

　　本節(jié)課是一次成功的音樂文化體驗之旅，不僅豐富了學生的音樂知識，也促進了學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力的提升。建議未來課程中可以進一步融入更多互動元素，如邀請有經(jīng)驗的非洲鼓藝術家進校交流，或組織學生進行小型鼓樂表演，以加深學習體驗和文化理解。

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