追悼會(huì)悼詞

時(shí)間：2020-11-11 13:15:03 悼詞我要投稿

追悼會(huì)悼詞

　　追悼會(huì)悼詞【一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位前輩、各位親朋好友、各位左鄰右舍：

追悼會(huì)悼詞

　　今天我們懷著萬(wàn)分悲痛的心情，來(lái)悼念我姑媽的不幸逝世，并向她的遺體作最后的告別。在此，我衷心地感謝大家，在百忙之中來(lái)到這里，與我們共同分擔(dān)這份悲傷。

　　姑媽生在舊社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，靠勤勞的雙手創(chuàng)造新生活，這也養(yǎng)成了老人家堅(jiān)強(qiáng)的性格。她老人家勤儉節(jié)約，在家中自強(qiáng)自立。姑伯英年早逝后，姑媽更是一個(gè)人扛起了家里的重?fù)?dān)。她含辛茹苦，默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。可以想象，她用她那瘦弱嬌小的身體把幾個(gè)孩子撫養(yǎng)成人付出了不知道多少的心血啦！

　　姑媽為人正直，待人誠(chéng)懇，深受左鄰右舍的喜愛(ài)與信任。姑媽為人和善，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，從不計(jì)較得失，心胸開(kāi)闊。遇到親戚朋友、鄰里街坊里的小矛盾，總是熱心快腸，幫人化解矛盾。我們?yōu)槭ミ@樣一位好人而感到惋惜。

　　姑媽你善于教育孩子，溫和謙讓，給我們樹(shù)立了好的榜樣。對(duì)自己的孩子和孫子細(xì)心照顧，嚴(yán)格要求。在兒孫滿堂時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)你老人家從沒(méi)有與孩子兒媳孫媳有過(guò)不和，你總是溫和謙讓，總是用心仁厚。孩子們的生活正一天天富裕和幸福，孫子們也都很懂事、孝順、愛(ài)學(xué)習(xí)，他們之中人才輩出，紛紛考上名牌大學(xué)，還有的成家立業(yè)了。這是多么光榮和幸福的時(shí)刻啊！

　　然而，“子欲孝而親不待”。天不與人愿，在你即將享受天倫之樂(lè)的時(shí)刻，去年卻不幸因高血壓中風(fēng)，致使生活不能自理。在病重這一段時(shí)期，大家紛紛前往看望您。可見(jiàn)您是德高望重。在此我也替姑媽一家一并感謝大家在病重期間對(duì)姑媽的關(guān)心與照顧！

　　在后來(lái)的一段時(shí)間，家里也是細(xì)心照料，姑媽一直忍受病痛的折磨，為了不連累家庭，于公元2014年2月20日駕鶴西游。

　　親愛(ài)的姑媽，您就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。您的音容笑貌將永遠(yuǎn)銘刻在我們每一個(gè)的心中，您的諄諄教誨將始終縈繞在我們每一個(gè)晚輩的耳邊；您留下的良好家風(fēng)和優(yōu)良品德，不僅是劉氏家族的驕傲與延續(xù)，更將成為張氏家族永不磨滅的寶貴財(cái)富。

　　一路走好，姑媽，我們永遠(yuǎn)緬懷你！

　　最后，我再次對(duì)各位的到來(lái)表示萬(wàn)分的感謝。

　　追悼會(huì)悼詞【二】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位親朋好友：

　　今天我們懷著十分沉痛的心情，為上海教育界德高望重的前輩、市教委教研室原副主任、上海市語(yǔ)文特級(jí)教師陳鐘樑先生送行。在此，我謹(jǐn)代表市教委教研室，對(duì)鐘樑先生的離去表示深切的悼念，對(duì)鐘樑先生的家屬表示親切的慰問(wèn)，順請(qǐng)節(jié)哀順變！同時(shí)，向今天參加追悼會(huì)的所有領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓和鐘樑先生的親朋好友表示衷心的'感謝和誠(chéng)摯的敬意。我相信，鐘樑先生地下有知，也一定會(huì)為大家的到來(lái)感到欣慰！

　　陳鐘樑先生祖籍廣東番禺，1937年9月15日生于上海，1959年大學(xué)畢業(yè)走上教育崗位，曾擔(dān)任上海市光明中學(xué)語(yǔ)文教師，黃浦區(qū)教育學(xué)院語(yǔ)文教研員，上海市光明中學(xué)副校長(zhǎng)，市教委教研室教研員，教研室副主任。

　　幾十年來(lái)，鐘樑先生忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，辛勤耕耘，努力進(jìn)取，以他崇高的職業(yè)精神和精湛的專業(yè)能力為我們的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，受到他所在單位、他的同事、他的無(wú)數(shù)弟子、學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。為此，鐘樑先生于1981年被評(píng)為上海市優(yōu)秀人民教師，1994年被評(píng)為上海市特級(jí)教師，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。

　　1998年，鐘樑先生退休了，但實(shí)際上是退而不休，始終奔走于大江南北，沉浸于學(xué)校課堂。上課，評(píng)課，講座，指導(dǎo)，撰文，著書(shū)，為我們的語(yǔ)文教育事業(yè)嘔心瀝血，碩果累累。為此，20xx年，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)授予他終身成就獎(jiǎng)。直到前幾天，古稀之年的鐘樑先生，還在指導(dǎo)青年教師。

　　我們常欣慰于鐘樑先生的康健，敬重于鐘樑先生的執(zhí)著，欽佩于鐘樑先生的淵博，感念于鐘樑先生的樂(lè)觀，我們以為，鐘樑先生還將陪伴我們?cè)S久。然而，就在三天之前，鐘樑先生因突發(fā)疾病搶救無(wú)效，于公元20xx年1月5日上午10點(diǎn)25分與世長(zhǎng)辭。他的家人痛失了一位好丈夫，一位好父親，（一位好爺爺）；我們痛失了一位好同事，一位好師長(zhǎng)；我國(guó)語(yǔ)文教育界痛失了一位好老師，一位好戰(zhàn)士！

　　鐘樑先生是一位求索者，他勇于實(shí)踐，勇于探索，又十分重視理論學(xué)習(xí)與研究，因而，無(wú)論在實(shí)踐探索還是理論建構(gòu)上，他都有突出的貢獻(xiàn)。

　　鐘樑先生曾提出一個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為20世紀(jì)的中國(guó)，人們對(duì)語(yǔ)文教育的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了兩次轉(zhuǎn)變：第一次是20世紀(jì)初，從“文學(xué)型教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔淖帧Z(yǔ)言型教育”；第二次是改革開(kāi)放后十多年，從“文字——語(yǔ)言型教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢Z(yǔ)言——思維型教育”；他進(jìn)而指出：“人們沒(méi)有理由不期待著語(yǔ)文教育的第三次更為壯觀的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變?yōu)椤Z(yǔ)言——人的發(fā)展’，以此設(shè)計(jì)語(yǔ)文教育的課程與教材、教法與學(xué)法、測(cè)試與評(píng)價(jià)等等方面，促使語(yǔ)文教育全方位的改革。”他的題為《期待：語(yǔ)文教育的第三次轉(zhuǎn)變》的文章雖然不長(zhǎng)，但是閃爍著求索者耀眼的思想火花。

　　鐘樑先生是一位播種者。他嚴(yán)于律己，寬于待人，用自己整個(gè)生命留下了一座師魂的無(wú)字碑。

　　他用自己的心血作燈油，點(diǎn)亮過(guò)多少在蒙昧中摸索探路者的明燈；他用他那個(gè)并不偉岸的身軀作柱樑，為多少學(xué)生撐起了一方明凈蔚藍(lán)的天空。他數(shù)十年如一日，無(wú)論作為教師還是教研員，始終不忘三尺講臺(tái)，不忘春風(fēng)化雨，啟迪心智；51年教師路，風(fēng)雨兼程，培育桃李，他描繪了一段精彩人生。

　　鐘樑先生是一位引領(lǐng)者。他始終關(guān)心教師，特別是青年教師的成長(zhǎng)。在青年教師眼中，他是一位聲名卓著的學(xué)者，是一位心靜如水的老人，還是一位純真俏皮的老頑童，他以他的睿智與博學(xué)，和藹與低調(diào)，詼諧與真實(shí)，引領(lǐng)并陪伴著青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　著名特級(jí)教師、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、上海東方教育中心副主任、華東師大、上海師大、華中師大、四川師大等多所院校客座教授、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、香港國(guó)際教育交流中心研究員，眾多的“頭銜”正是人們對(duì)他作為引領(lǐng)者的認(rèn)可與信任。

　　“死者長(zhǎng)已矣，托體同山阿。”我們相信，逝去的只是一個(gè)鮮活的生命，留下的將是一種不朽的精神。那就是全身心投入教書(shū)育人工作，情系民族教育的需求、孜孜不倦求學(xué)上進(jìn)的職業(yè)精神，是誠(chéng)心待人、熱情助人、樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度，他既做授業(yè)的經(jīng)師，又做處世的人師。正像人們常常感慨，我們沒(méi)有辦法把握生命的長(zhǎng)度，但是，鐘樑先生卻用自己的努力增加了生命的厚度。

　　安息吧，鐘樑先生，愿一路走好！

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