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教育高質量發(fā)展三年行動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的教育高質量發(fā)展三年行動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育高質量發(fā)展三年行動方案1
為推進武進教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎教育綜合改革實施方案》《常州市武進區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結合全區(qū)教育發(fā)展實際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務和教育高質量發(fā)展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進教育領域綜合改革，促進教育內涵發(fā)展，提高教育社會服務水平，為推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設，爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻教育力量。
二、總體目標
全面落實市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領先、全省前列、長三角教育高質量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學”的武進品牌，讓每一所學校都成為更有品位更具活力的高品質學校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質的高質量教育。到20xx年，高標準創(chuàng)成全國義務教育優(yōu)質均衡區(qū)、全國學前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質量平安校園建設區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強區(qū)。
三、主要任務
（一）實施教育攻堅行動，營造良好教育生態(tài)
規(guī)范民辦義務教育發(fā)展。深化民辦學校分類管理改革，理順“公參民”義務教育學校體制機制，依法依規(guī)加強對民辦義務教育學校辦學行為監(jiān)管。針對區(qū)內義務教育階段“公參民”學校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學校規(guī)范工作，20xx年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學校整治方案，開展社會風險評估，20xx年完成新市民學校整治，有效推進教育公平。
全面落實“雙減”政策。全面加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，開展經(jīng)常性督導評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學校主陣地作用，實施作業(yè)改革，提升課堂質量。創(chuàng)新實施“5+2”課后服務模式，調動社會資源積極參與，促進優(yōu)質教育資源共建共享。構建校外培訓長效管理機制，加強校外培訓機構資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓發(fā)展綜合治理體系。實現(xiàn)100%學校“作業(yè)提質、課堂提效、教研提檔、服務提標”，學校育人功能有效發(fā)揮，學生負擔顯著減輕，校外培訓規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。
優(yōu)化教育體制機制。推進學前教育管理機制改革，理順學前教育管理體制，落實推進學前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費保障體系，加大經(jīng)費投入力度，貫徹落實教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善學校治理機制，實施中小學校黨組織領導的校長負責制，優(yōu)化學校內部治理結構，促進學校主動發(fā)展。
（二）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務
開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應未來的學生，實現(xiàn)100%孩子都有專長，100%學校都有特色，三年內全區(qū)打造思政、體育、藝術、科學、勞動等特色學校100所。突出德育為先，推進大中小學思政課一體化建設，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實施跨學科綜合性主題教學，開展科創(chuàng)教育的教學實踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強學校體育改革，推進學校體育“一校一品一特色”項目建設，增強體育素養(yǎng)，改善學生體質。加強美育熏陶，實施學校美育提升計劃，打造全區(qū)域中小學藝術聯(lián)盟，探索藝術特長生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動教育特色。
開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構建政府主導、學校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學段培養(yǎng)目標，優(yōu)化學生評價機制，創(chuàng)新評價方法，強調過程性、多元性和科學性，構建基于大數(shù)據(jù)的中小學生綜合素質評價體系。出臺《關于進一步加強全區(qū)中小學心理健康教育和家庭教育的指導意見》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學校建設，每年開設百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。
探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學生進入省前中“強基計劃”人才培養(yǎng)試點。引進優(yōu)質師資，搭建平臺，設立數(shù)理化、信息等領域重點項目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構建各學段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設學生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，開展研究性學習成果評選、創(chuàng)新實驗大賽等提升學生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。
（三）實施質量提升行動，推動育人方式改革
深化教育教學改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學評價機制，切實加強對教學工作的過程管理和質量管理。修訂完善《關于進一步深化中小學課堂教學改革的行動方案》，推進課堂轉型、作業(yè)提質、深度教研等領域改革，全面提高教學質量。指導學校制定“一校一案”課堂教學改革行動計劃，三年內評選區(qū)課堂教學改革優(yōu)秀項目50個，打造省、市前瞻性教學改革實驗項目12個。組織全區(qū)課堂教學改革推進會，總結提煉各校特色，發(fā)揮學科育人功能，宣傳推廣“武進經(jīng)驗”，推動育人方式改革。
強化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率，三年內實現(xiàn)兩個“百分百”：100%的中小學承擔區(qū)級以上教科研課題，100%的`中小學教師參與教育科研活動。高標準建設好各級教科研基地，三年內創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評選表彰區(qū)教科研示范學校50所，區(qū)教科研領軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡，優(yōu)化教科研課題結構，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點、難點問題，每年設立20項左右專項課題。遴選精品項目持續(xù)培育，三年內，評選并持續(xù)孵化30項教學成果培育項目，每學年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區(qū)域教育的影響力。
推進智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學”的三級建設模式，探索“未來學校”建設，形成武進特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學至少建成1個智慧教室，實現(xiàn)名師優(yōu)質資源廣泛共享。豐富智慧教學資源，實施“個性化學”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學，“線上”與“線下”相結合的混合式學習。完善智慧教育管理，探索基于信息技術的新型教學方式，重塑教學評價和教學管理方式，構建以學習者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現(xiàn)100%的中小學成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。
實現(xiàn)各學段協(xié)調發(fā)展。擴大學前教育普及普惠范圍，20xx年爭創(chuàng)全國學前教育普及普惠區(qū)，三年內創(chuàng)建18所省市優(yōu)質園。進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質提升。促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質學校”12所，20xx年高標準創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質示范高中各項改革發(fā)展任務，支持省武高爭創(chuàng)省高品質示范高中建設立項學校，到20xx年，全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達100%。
（四）實施培根鑄魂行動，提高教師隊伍素養(yǎng)
優(yōu)化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設和“新時代教師隊伍建設先進學校”評選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導向的教師評價機制。三年內，建設市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設先進學校”30所。把師德師風教育納入各類教師培訓“第一課”內容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風納入專項督導和責任督學掛牌督導范疇。
完善教師隊伍培育。三年內，根據(jù)我區(qū)公辦中小學生源數(shù)變化情況，結合新市民學校分流、上級規(guī)范義務教育階段民辦學校相關部署等工作，動態(tài)調整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計劃：設立新教師培訓基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個，充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用。三年內，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區(qū)學科帶頭人和骨干教師，力爭中小學市、區(qū)兩級梯隊教師比例達32%以上。
深化人事制度改革。深入實施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進“1+X”績效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學教師收入增長長效聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩(wěn)定。
（五）實施卓越領航行動，打造一流校長團隊
優(yōu)化校長選拔模式。嚴格校長選任程序，強調德才兼?zhèn)洹＝ⅰ拔溥M區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊庫”，三年內充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓班、中層干部能力提升班等，三年內重點培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右，為建設高質量隊伍奠定基礎。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。
創(chuàng)新校長培育方式。構建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領導任職資格培訓班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內修+外研”和“遞進式導師制”培養(yǎng)模式，助推校長專業(yè)成長。開展校級領導職級制改革試點，三年內評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質量發(fā)展提供人才支撐。
強化校長監(jiān)督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實《中小學校領導人員管理辦法》，強化監(jiān)管職能。建立校級領導班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡，實施巡查計劃，三年內巡查學校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重，打造一支風清氣正的校長隊伍。
（六）實施“集團化3。0”行動，推進教育優(yōu)質均衡
加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質資源和品牌效應，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新校”模式，對新建學校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學支持政策，建立經(jīng)費保障機制，制定區(qū)域內集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機制，重點板塊新建學校實現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區(qū)域教育的整體高品質發(fā)展。
實施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領校與成員校每學年互派不少于5人的交流教師團隊，實現(xiàn)學科全覆蓋，逐步實現(xiàn)集團內骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機制，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的流動和共享，以“硬件設施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學校賦能，推動學校提升辦學品質，讓鄉(xiāng)村學校迅速成長為群眾“家門口的好學校”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質均衡，三年內打造優(yōu)質鄉(xiāng)村學校15所。
促進優(yōu)質學校成長。充分發(fā)揮中堅部分學校的力量，成立“優(yōu)質學校成長”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統(tǒng)一聯(lián)盟內素質教育考評標準。制定學校三年成長計劃和發(fā)展規(guī)劃，召開聯(lián)會和論壇，提升學校主動發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊伍建設等方面互相學習、攜手共進，促進學校成為持續(xù)學習和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質量的校際協(xié)作共享，提升武進優(yōu)質教育群體質量，打造培育一批新的市新優(yōu)質學校和知名教育品牌。
（七）實施產教融合行動，建設職教創(chuàng)新高地
推進產教融合政策落地。建立產教融合聯(lián)席會議制度，出臺《武進區(qū)產教融合促進辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1—2個。制定《武進區(qū)產業(yè)學院、企業(yè)學院建設指導意見》，聚焦區(qū)域先進制造業(yè)產業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產業(yè)學院集群1個，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學院N個。完成常高職產教融合公共實訓中心建設。
提高校企協(xié)同育人質量。推進“校企協(xié)同育人”模式改革，構建校企協(xié)同育人評價指標體系，強化學校和企業(yè)“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區(qū)產業(yè)導師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設，建設校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學校教師企業(yè)實踐管理辦法，在企業(yè)建設校企一體化教學工作站10個以上，建設省級、爭創(chuàng)國家級高水平結構化教師教學創(chuàng)新團隊。實施現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，提升實踐教學比例。推進校企共同研發(fā)課程，推進1+X證書制度實施，共同指導師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質量。
提升服務區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設，主動對接市場需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實用人才1000名。研究制定武進區(qū)產教融合型企業(yè)認定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產業(yè)、主導產業(yè)、未來產業(yè)開展產教融合型企業(yè)認定和建設，每年培育省、市級產教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產教融合型企業(yè)取得突破。推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導向的產教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進城市、產業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。
（八）實施平安校園行動，提供和諧安全保障
建設高質量平安校園。推進更高水平平安校園建設，壓實校園安全責任，優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機制，完善學校安全防控體系。抓住關鍵環(huán)節(jié)，突出重點工作，依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風險隱患，努力把每所學校建成安全標準更高、穩(wěn)定基礎更牢、師生員工更滿意、社會各界更認可的高質量平安校園。20xx年創(chuàng)建為江蘇省高質量平安校園建設區(qū)。
推進校園安全保障工程。推進教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設，推進安全信息化監(jiān)管平臺建設，總結推廣一批平安校園建設和校園及周邊治理經(jīng)驗成果。推進全民安全教育工程建設，加大硬件設施設備投入。著力開展校園智慧安防建設，三年內建設15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設，三年內完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設施改造任務。
深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設，用好武進區(qū)中小學生安全教育讀本，制定課程的設計、實施、評價方案。定期組織學生開展安全體驗和技能訓練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓課程，提高全體師生的應急意識和安全素養(yǎng)。
四、保障措施
（一）強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領導，建立推進教育高質量發(fā)展工作領導小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領導擔任雙組長，區(qū)相關分管領導為副組長，各相關部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門負責具體工作、相關部門協(xié)調配合的體制機制，統(tǒng)籌推進教育高質量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發(fā)展的動力，形成工作合力，為教育高質量發(fā)展營造良好環(huán)境。
（二）強化資源保障。結合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進區(qū)教育設施布局專項規(guī)劃（20xx—20xx）》和武進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項規(guī)劃，推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎教育配套建設，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點、高標準開展教育項目建設，繼續(xù)加快推進《武進區(qū)教育“強弱項補短板”三年行動方案（20xx—20xx年）》，增加優(yōu)質學位供給，為教育高質量發(fā)展提供資源保障。
（三）強化宣傳保障。充分提煉武進教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學成果匯報會”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認知度和認同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質，營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優(yōu)學”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。
（四）強化督導考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實教育高質量發(fā)展納入全區(qū)高質量發(fā)展考核體系，納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關部門履行教育職責評價指標體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點內容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質量發(fā)展三年行動方案扎實推進、高效落實。
教育高質量發(fā)展三年行動方案2
一、總體方針
以向高校輸送大批高質量的優(yōu)秀學生、向社會輸送大批受過良好技能培訓的合格人才、辦人民滿意的教育為目標，擴大城區(qū)教育規(guī)模，調整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強管理隊伍建設，打造教師精英隊伍，建設窗口示范學校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。
二、規(guī)劃內容
圍繞“一年調整、三年突破、六年爭先進”的發(fā)展目標，確定“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質量”的工作思路。通過抓班子，實現(xiàn)中、小學校長全員競爭上崗；帶隊伍，激活高中、初中、小學教師隊伍；抓調整，結合xx區(qū)建設和農村中小學布局調整。3年內在xx區(qū)建設1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和孝初中等10所示范性初中。達到城區(qū)普通高中4所、職教中心1所、初中5—6所、小學5—6所、民辦幼兒園2所，實現(xiàn)高中、初中向縣城聚集，小學合理布局并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)聚集，新增教育資源向縣城聚集的目標，推進城鄉(xiāng)教育均衡，提高教育教學質量。
三、工作進程
高中教育。
1、建立高中校長競聘制度。高中校長職位空缺，教育體育局嚴格按照選拔條件和程序推薦空缺職位2—3名擬任人選，由縣委組織部、人事勞動和社會保障局、教體局共同組織競聘上崗。競聘上崗后由教體局直接管理，對新任校長實行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經(jīng)考核合格后正式辦理聘任手續(xù)；任期內對其實行目標管理，由教體局對其工作進行考核，考核結果上報縣委、縣政府，作為其任用依據(jù)。此項工作 進行。
2、建立教師正常補充、人員流動機制，激活高中教師隊伍。立足當前，著眼長遠，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結構。把汝南高中、汝南二高不適應高中教學的教師充實到初中任教；把不適應初中教學的教師充實到小學任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍。縣解決編制和工資，津貼、補貼和安家費由學校自己解決。短期內能快速提高我縣高中師資水平和教育質量，提高高考升學率，提升教育形象，擴大教育影響，激活高中教師隊伍。此項工作20xx年2月結束，20xx、20xx年引進名額，將根據(jù)當年縣直及汝寧鎮(zhèn)空編情況而定。
3、加強高中教研隊伍建設。為加強對高中的教學研究、教改實驗、教研活動、教學評估等方面的指導，將在招聘高中教師時招聘補充7名高中教研員，加強高中教學指導，此項工作20xx年2月進行，20xx、20xx年由退休形成新的空崗，也按照進行招聘。
4、加快普通高中建設。20xx年在原實驗中學北邊新建一所占地200畝、擁有90班規(guī)模學位5400個普高一所，20xx年5月開工建設，20xx年投入使用。20xx年前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達到4所，滿足我縣高中教育需求。
初中教育。
1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標責任制，完成任期目標的，繼續(xù)聘任；完不成任期目標的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，20xx年3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的公開競聘上崗工作。
2、建設示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，20xx年前，把部分鄉(xiāng)存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區(qū)就讀。既可解決兩校或三校爭生源、農村初中教師缺編和學科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農村寄宿制小學。三門閘、三里店初中擴大辦學規(guī)模，更名為xx縣第幾中學，部分農村初中學生可向縣城新區(qū)學校集中。在中心鄉(xiāng)規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學校為示范性初中，既可優(yōu)化農村教育資源，又可實現(xiàn)窗口引領、示范帶動。
3、招聘初中教師，服務初中教學。根據(jù)20xx年形成的空崗，20xx年預計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術教師各5名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項工作20xx年5月進行。
4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學36班規(guī)模7620年學位的`九年一貫制寄宿學校一所，20xx年5月底開工建設，20xx年6月完成建設任務；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學位6000個、小學36班學位1620個的九年一貫制寄宿學校，20xx年4月底前開工建設，20xx年12月完成建設任務。達到xx區(qū)初中5—6所，實現(xiàn)初中學生向縣城集結的目標。
小學教育。
1、實行農村小學校長競聘選拔制度。農村小學校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行，競聘結果上報教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責管理，嚴格按照考核結果用人。此項工作每年8月份進行。
2、優(yōu)化教育資源，整合農村小學。在摸清情況的基礎上，20xx年年底整合53所小學的基礎；20xx年整合農村小學45所，保留農村全日制完全小學152所，建設寄宿制小學38所。高年級學生向由初中騰出所辦的寄宿制小學或向縣城xx區(qū)新建小學集中，只保留部分低年級教學點。解決農村小學教師缺編、學科不配套、課程開不齊的問題。
3、招聘小學教師，充實一線力量。20xx年預計招聘農村小學教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術教師和英語教師各17名，語數(shù)教師94名。今后兩年招聘小學教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。
4、加快城區(qū)小學建設，實現(xiàn)小學教育公平。隨著城市規(guī)劃調整、xx區(qū)建設速度加快、城市人口的增長和農村中小學校資源整合，將會有大量的農村學生到縣城就讀。在xx區(qū)天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，20xx年5月底前開工建設，20xx年6月完成建設任務；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學位寄宿制小學，20xx年3月規(guī)劃，20xx年6月完成建設任務。把大量的農村小學生吸引到縣城上學，部分小學生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學生享受優(yōu)質教育，實現(xiàn)小學教育公平。
職業(yè)教育。
統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調整職業(yè)學校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農機校、農廣校、中華會計的函授學校及其它公辦職業(yè)教育培訓機構的資源整合，在實驗中學原址建立120班規(guī)模、在校生6000人、總投資8000萬元的xx縣職業(yè)技術教育中心。學校建設分三期完成：20xx年4月底前完成一期工程投資4000萬元，完成40班規(guī)模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，完成分流招生1500人，達到30個教學班。20xx年4月底，二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模、可容納xx名學生所必需的教學、生活用房，并添置部分專業(yè)實訓設備，預計招生xx人，達到在校生3500人規(guī)模。20xx年4月底，三期工程投資3000萬元，完成校區(qū)所有規(guī)劃項目及實訓設備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學校，預計招生2500人，達到在校生人數(shù)6000人。
學前教育。
辦好縣直幼兒園，以引導、示范全縣學前教育。吸引外資在城區(qū)興建民辦幼兒園2所，將學前教育推向社會，鼓勵幼兒園吸收社會資金合作辦學，同時加強對民辦幼兒園的規(guī)范管理，不斷改善辦學條件。
建立獎勵機制
縣財政每年安排專項資金143元。依據(jù)高考成績設先進學校獎、優(yōu)秀校長獎、突出貢獻獎、名次獎、進線人數(shù)獎、名校錄取獎、高分考生獎和學生獎；依據(jù)中招成績設學校人均積分獎、優(yōu)秀校長獎、單科優(yōu)秀率獎、突出貢獻教師獎和鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬人均分獎；依據(jù)小學畢業(yè)畢業(yè)水平測試成績設先進學校獎、優(yōu)秀校長獎、單科成績獎和突出貢獻教師獎；依據(jù)初中控輟保學工作評估方案設控輟保學工作先進學校獎、控輟保學工作優(yōu)秀校長獎和優(yōu)秀班主任獎。
教育高質量發(fā)展三年行動方案3
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為指針，以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為重要手段，緊緊圍繞實施“小縣大教育”的戰(zhàn)略目標，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，不斷深化教育綜合改革，全面提升教育質量和水平，實現(xiàn)教育事業(yè)的協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，為我縣全面建設小康社會和縣域經(jīng)濟發(fā)展提供更大的智力支持和知識貢獻。
二、總體目標
經(jīng)過三年艱苦奮斗，我縣教育要實現(xiàn)“一個提高”、“兩項發(fā)展”和“三大突破”： “兩項發(fā)展”即幼教事業(yè)和民辦教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園建設，新建鄉(xiāng)村幼兒園38所，基本形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范，輻射村辦規(guī)范化幼兒園的幼兒教育網(wǎng)絡，農村學前三年在園幼兒達到5000余人，入園率達到90%。民辦學校要在辦學機制、辦學層次、辦學規(guī)模等方面實現(xiàn)新的發(fā)展。逐步對民辦學校實行改制，民辦公助學校比例達到50%。辦學條件上檔升類，按省定一類標準建設13所民辦中小學（其中初中3所、小學10所），在校生達到9000人，其中外縣籍學生約占3500人（全縣外縣籍學生共計達到5000人）。民辦初中辦學水平綜合排位達到全市前4位以上。同時，積極鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。
三、分年度目標
1、農村小學由60所調整為50所，新建聯(lián)辦小學5所。
2、40所學校建立微機室，30所學校建立語音室，20所學校建立校園網(wǎng)。中小學生均圖書分別達到40冊和30冊。
3、高中教師研究生學歷達到7%，初中教師本科學歷達到80%，小學教師專科以上學歷達到75%，其中本科學歷達到15%。
4、幼兒學前三年入園率達到90%，小學入學率和鞏固率均達到100%，初中入學率和鞏固率分別達到100%和99%，高中在校生達到3000人，職教中心在校生達到1000人，各類受訓人數(shù)達到8000人次。
5、以深化基礎教育課程改革為著力點，加大教科研工作力度，推出一批高質量的研究課題并取得一定成果。
6、籌建3所高標準體育場館（一中、職教中心、實驗中學各1所）。全縣學校后勤社會化引資達到1800萬元，30所學校實現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。
7、民辦學校在校生達到9000人，其中外縣籍學生達到3500人。初中3所、小學10所達到省定一類標準。民辦初中辦學水平在全市綜合排位達到前4位以上。
8、中考綜合率由20xx年的全市第6位升至第5位，高考成績綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，職教中心辦學水平綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，教師進修學校辦學水平綜合排位由20xx年的全市第6位升至第5位。
四、主要措施
（一）統(tǒng)籌全縣教育資源，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
積極貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，堅持“在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農村義務教育管理體制，保障經(jīng)費投入，推進全縣農村義務教育持續(xù)、健康發(fā)展。按照上級要求由教育主管部門統(tǒng)籌全縣教育系統(tǒng)人、財、物的管理，做到全縣上下一盤棋，充分實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置。明確縣、鄉(xiāng)、村各級在教育發(fā)展中的義務和責任，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
（二）提高“普九”水平，促進義務教育均衡發(fā)展
抓住機遇，爭取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的層次和質量。大力度抓好學校布局調整，科學規(guī)劃布局，采取政府投一點、上級資金爭一點、閑置資產換一點、抓住開放跑一點、多體制辦校集一點等多種方法突破資金瓶頸。積極發(fā)展規(guī)模在4軌制以上的全日制農村小學，創(chuàng)造條件大力發(fā)展規(guī)模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農村學校。特別是要把建設標準化窗口示范學校擺在突出位置，在校長任用、招生政策、師資聘用、經(jīng)費投入、學校管理等方面給予傾斜和支持。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中要根據(jù)適齡人口的數(shù)量，確定初中建設規(guī)模和建設標準，確保學齡人口全部入學。切實加強專用教室和儀器設備的配備，用信息化帶動教育的現(xiàn)代化。運用法律、經(jīng)濟、行政等手段，建立“控輟保學”機制，確保小學在校生年鞏固率達到100%、初中在校生年輟學率控制在1%以下。結合 “兩免一補”工程，建立和完善特困家庭子女減免學雜費制度，實施“手拉手”工程，關注家庭經(jīng)濟困難學生、殘疾少年兒童、進城務工就業(yè)農民子女等弱勢群體的義務教育，決不讓一個學生因經(jīng)濟困難而失學。大力推進薄弱學校治理工作，制定轉變薄弱學校、薄弱學科、薄弱年級的工作計劃，注重發(fā)揮城鎮(zhèn)學校及名優(yōu)教師的示范輻射作用，促進農村中小學管理水平和教育教學質量的全面提高，實現(xiàn)義務教育學校均衡化發(fā)展。
（三）以提高教育質量為核心，加快普通高中發(fā)展步伐
加快普通高中發(fā)展步伐，擴大辦學規(guī)模，提高教育教學質量和升學率，這是創(chuàng)辦人民滿意教育的需要，也是今后幾年我縣教育改革的'重點之一。為此，要有計劃開展以下工作：按照市《教育質量監(jiān)測意見》，配合縣委、縣政府加強對高中教育質量的監(jiān)測，將學校教育質量的高低、教學成績的好壞直接與學校管理者的業(yè)績考核掛鉤，實行教育質量一票否決制。繼續(xù)加大與外地名校聯(lián)姻結親力度，進一步增強辦學活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職鍛煉，學習先進的管理理念和經(jīng)驗。面向社會招賢選才，為縣一中充實高素質師資。同時，采取“走出去，請進來”的方式，組織教師系統(tǒng)學習、借鑒外地名校先進的教學理念、教學內容和教學手段，改革課堂教學方法，不斷提高課堂教學質量和效益。堅持“科研興校”方針，積極開展以校為本的教學研究，提升教科研工作的層次和水平，有效指導和推進課堂教學改革。集中財力加強現(xiàn)代化裝備建設，提高教師運用現(xiàn)代化裝備進行教學的能力，推動高考成績綜合排位在全市大幅度上升。
（四）以就業(yè)為導向，拓寬職業(yè)教育辦學思路
按照國家、省、市有關職業(yè)教育工作的精神，針對我縣職業(yè)教育水平偏低這一實際，結合縣域經(jīng)濟發(fā)展需要，以促進就業(yè)為目標，大力推進我縣職業(yè)教育改革。加大職業(yè)道德、教學理念、教學手段和教學技能等方面的培訓力度，努力提高現(xiàn)有教師隊伍綜合素質，打造一支適應縣域經(jīng)濟發(fā)展需要的教師隊伍。找準職教發(fā)展與服務縣域經(jīng)濟需要的結合點，緊密結合我縣經(jīng)濟發(fā)展實際，以滿足市場需求為目標，優(yōu)化學校專業(yè)設置，通過舉辦多種形式的“短、平、快”培訓班，重點為“兩白一綠”主導產業(yè)、為農業(yè)產業(yè)結構調整和農村勞動力轉移培訓實用人才。擴大“訂單式”培養(yǎng)與培訓規(guī)模，走校企合作之路。建立職教與其他教育相互溝通、協(xié)調發(fā)展的教育體系，重點是舉辦初中后和高中后未升學人員培訓班，為其提供職業(yè)技能培訓。同時，要加大對農村干部、農村青年和致富帶頭人等的培訓力度，切實為“三農”發(fā)展服務。
（五）以普及學前三年教育為目標，加快鄉(xiāng)村幼兒園建設步伐
抓住目前中小學布局調整有利時機，以建設規(guī)范化鄉(xiāng)村幼兒園為中心，充分利用學校合并后的空余校舍改建幼兒園，加快普及學前三年教育的進程，逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結合”的發(fā)展格局。充分調動鄉(xiāng)、村兩級辦園的積極性，增加園舍建設投入。推行辦園體制改革，鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。強化幼兒園管理，不斷提高學前教育質量。按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”原則，改革教育模式，扭轉學前教育小學化的傾向，提高辦園層次和辦園水平。有計劃選拔和培養(yǎng)具有相關特長人員，充實鄉(xiāng)村幼兒教師隊伍，促進全縣幼兒教育質量提高。
（六）典型帶動，科研興校，全面提高教育質量
堅持以教學為中心，牢牢抓住教育質量這條生命線，堅持以質量求信譽、以質量求發(fā)展的教育理念，深化教學領域改革，向改革要質量、向改革要效益，努力提高教育質量和水平。繼續(xù)實施典型帶動戰(zhàn)略，逐步完善《“五名”工程實施方案》，建設一批在縣內及周邊縣較有影響的名校、培樹一批名校長和名師。以開展校本教研為重點，深入推進教科研工作，積極申報并承擔省、市級課題，提高結題質量，充分發(fā)揮課題研究對教學實踐的指導作用。大力培樹學科帶頭人、教學能手，總結并引進精品示范課，全縣優(yōu)質教育資源充分實現(xiàn)共享。進一步開展課改通識培訓和學科教材培訓，穩(wěn)步推進新課標實施工作。在中心校建立研訓基地，設立二級教研室，完善全縣教科研網(wǎng)絡。加大對教科研工作的投入力度，各學校每學期要按不低于雜費總額10%的比例為教科研工作劃撥資金，確保教師使用最先進的教學資料，并為開展教科研工作提供最好的條件。繼續(xù)堅持“請進來、走出去”開放式辦學，全面激發(fā)辦學活力。
（七）改革中小學考評辦法，進一步規(guī)范學校管理
以教育質量評估為核心，以“客觀公正、注重實績、激勵提高、科學易行”為原則，改革并逐步完善對全縣中小學的考核、評比辦法，制定考核細則并科學實施。根據(jù)市教育局對縣一中、職教中心、教師進修學校實施教育質量監(jiān)測的意見，以教育質量為核心內容，出臺《邱縣教育質量監(jiān)測意見》，建立教育質量監(jiān)測、評價、發(fā)布、獎懲機制，對全縣各學校的教育質量進行監(jiān)測評價。同時，考核還要包括隊伍建設、軟硬件建設、校園環(huán)境、安全綜治、精神文明建設等內容。考核結果在全系統(tǒng)予以通報。連續(xù)2年考核成績下滑的，由文教體局對學校領導班子進行調整或建議縣委、縣政府對學校領導班子進行調整。同時，繼續(xù)堅持依法治教、依法治校，大力推進學校管理創(chuàng)新，以科學的教育思想和現(xiàn)代化的手段，構建符合素質教育要求的學校管理模式，逐步使全縣學校管理走上科學化、規(guī)范化、精細化的軌道。繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園文化建設，進一步搞好學校綜合治理工作，努力創(chuàng)建一批富有文化氣息、具有鮮明特色、在社會上具有良好聲譽的學校，為學生提供良好的受教育環(huán)境。
（八）堅持以人為本，穩(wěn)步推進人事改革
以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為基礎，以剛性制度、柔性實施為前提，進一步推行校長選聘合同制、教師競爭上崗制和校內結構工資制，實行按需設崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、合同管理，堅持績酬掛鉤，適度合理地拉開分配差距，獎勵有突出貢獻的教學人員，全面激發(fā)教師隊伍活力，努力打造一支學歷層次較高、教育教學能力較強、適應教育發(fā)展需要的教師隊伍。制定優(yōu)惠政策，穩(wěn)定偏遠地區(qū)教師隊伍，同時，鼓勵城鎮(zhèn)年輕中小學教師向農村學校合理流動。根據(jù)全面推進素質教育的需要，按照教師專業(yè)化的要求，以縣教師進修學校為基礎，加大高水平師資培養(yǎng)力度，進一步健全教師繼續(xù)教育制度，突出抓好教師職業(yè)道德教育和基礎教育新課程、信息技術、外語等方面的培訓，真正做到師德達標、教育能力達標、學歷合格達標和學歷升級達標，進一步提高廣大教師實施素質教育的能力和專業(yè)化水平。
（九）以財政投入為主體，多措并舉突破資金瓶頸
從我縣實際來看，資金不足是制約教育改革與發(fā)展的主要障礙，為此，要多措并舉突破資金瓶頸。堅持以財政投入為主體不動搖，不斷增加財政資金投入，確保實現(xiàn)三個增長。用好政策性資金，加大對上級專款的爭跑力度，每年向上爭取資金不低于250萬。推行學校后勤服務社會化改革，走借勢發(fā)展之路，利用社會資金提高學校硬件建設檔次，改善辦學條件，三年吸引社會資金累計達到20xx萬左右。進一步盤活現(xiàn)有教育資源，充分實現(xiàn)物盡其用。同時，充分發(fā)揮主觀能動性，廣泛宣傳，多方溝通，努力調動社會各方面的關系、各方面的力量為發(fā)展教育事業(yè)所用。總之，要通過多渠道籌資，有效解決教育發(fā)展過程中特別是學校撤并、新建工作中資金不足的問題，努力提高我縣中小學的整體辦學水平。
（十）促進民辦教育健康、穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)“小縣大教育”戰(zhàn)略目標
根據(jù)上級有關政策，結合我縣實際，出臺一系列指導性文件，進一步規(guī)范對民辦學校的管理，將民辦學校的建設與發(fā)展納入全縣教育發(fā)展整體規(guī)劃，盡快形成以政府辦學為主體，公辦學校與民辦學校良性競爭、共同發(fā)展的新格局。現(xiàn)有民辦學校辦學條件要上檔升類，逐步達到省定一類標準，否則，一律依法關停。建立并完善民辦教師資格準入機制，凡進入民辦學校的教師必須依法具備相應的教師資格，經(jīng)文教體局備案后方可上崗。完善民辦學校的用人機制，民辦學校聘用教師必須簽訂合同，并依法為教師辦理養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。對現(xiàn)有民辦學校進行改制探索，通過向民辦學校選派高素質公辦教師等方式，建設一批民辦公助學校。以提高教育質量為核心，以提供一流服務為基礎，打造民辦教育品牌，科學制定并實施吸引外縣籍學生計劃，實現(xiàn)小縣大教育目標。
教育高質量發(fā)展三年行動方案4
為確保《桂林市雁山區(qū)推進教育提質振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）》（雁政字〔20xx〕3號）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質量發(fā)展行動計劃》（區(qū)委教〔20xx〕1號）目標任務有效落實，現(xiàn)將《〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育提質振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）〉和〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育高質量發(fā)展行動計劃〉主要目標任務分解表》（以下簡稱“任務分解表”）印發(fā)給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實。
一、加強組織領導
各校、園、局各辦要將落實《桂林市雁山區(qū)推進教育提質振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）》（以下簡稱“提質振興三年行動計劃”）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質量發(fā)展行動計劃》（以下簡稱“教育高質量發(fā)展行動計劃”）各項目標任務納入本單位本部門重要議事日程，加強研究、部署，積極推動本單位本部門承擔的各項重點工作，逐條逐項落實工作責任，建立健全責任領導負總責、責任部門和責任人具體負責、全員參與全力落實的責任機制。相關單位、部門要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務的落實工作。
二、統(tǒng)籌抓好落實
《提質振興三年行動計劃》是根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關于印發(fā)〈廣西教育提質振興三年行動計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（桂政發(fā)〔20xx〕34號）《桂林市人民政府關于印發(fā)〈桂林市推進教育提質振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）〉的通知》（市政〔20xx〕5號）要求制定的我區(qū)具體的實施方案，是對自治區(qū)、桂林市行動計劃目標任務所做的具體細化，力爭通過3年時間，推進我區(qū)教育現(xiàn)代化建設取得重要進展。制定《教育高質量發(fā)展行動計劃》是根據(jù)區(qū)領導的指示精神，對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標任務，力爭通過5—10年的時間，持續(xù)深化教育關鍵環(huán)節(jié)和重點領域改革，推動我區(qū)教育高質量發(fā)展，爭創(chuàng)桂林一流教育。各相關單位、部門要將這兩項重要工作有機結合起來，統(tǒng)籌安排部署，統(tǒng)一抓好落實。
三、制定實施方案
各責任部門要對照各自承擔的工作任務，制定實施方案，把各項工作任務進一步分解、細化、量化，對指標類、項目類任務要明確階段性目標；對不能量化的工作任務，要有具體工作落實措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進度、工作時限、具體措施等。落實分工任務過程中還需增加責任部門的，由責任部門商有關部門確定。相關責任部門要根據(jù)各自職責和責任部門要求，制定涉及本部門重點工作的.實施方案。
四、建立工作機制
各責任部門要堅持負責人具體負責、整體協(xié)作的原則，完善難點問題協(xié)調解決機制。責任部門要及時對工作中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)籌協(xié)調，對經(jīng)協(xié)調仍未能解決的問題，應提出解決措施和建議，及時向責任領導報告。相關責任部門要積極配合、協(xié)助責任部門開展工作，通報工作進展情況。各責任部門要建立節(jié)點倒逼機制，將全年目標任務落實到各階段、各時間節(jié)點，倒排工期，動態(tài)跟蹤，以節(jié)點落實來倒逼工作。同時，要建立健全問題分析報告制度和工作進展反饋制度。建立核心指標推進完成情況定期通報制度，區(qū)教育局督導辦將于每季度結束3日前進行工作進展情況通報。
五、強化督查考核
區(qū)教育局督導辦要建立《任務分解表》落實情況臺賬清單，逐項跟蹤督查；要建立定期督查機制，在20xx年和20xx年年底由區(qū)教育局督導辦開展專項督查；要建立定期匯報機制，20xx年和20xx年年底由各責任部門匯報工作進展情況和指標完成情況。
各責任部門要將重點工作納入年度重點督查計劃，進一步完善督查工作制度，經(jīng)常性開展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進度和質量。
六、按時報送材料
請各責任部門于20xx年7月起，每月10日前將上月工作進展情況，20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過郵箱報送區(qū)教育局督導辦。聯(lián)系人：劉開娥，聯(lián)系電話：8991650，18978674532，郵箱：ysqdds@163。com
教育高質量發(fā)展三年行動方案5
提高全市商務系統(tǒng)的法律意識和法律素質，繼續(xù)深入開展法制宣傳教育。貫徹落實科學發(fā)展觀，實施依法治國，構建和諧社會的重要基礎，也是全面實施我市“十二五”商務規(guī)劃的基本要求和重要保障。為此，根據(jù)市委、市政府關于“六五”普法的精神和要求，結合我局實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我市“十二五”規(guī)劃確定的目標，廣泛深入開展法制宣傳教育，突出法制宣傳教育重點，創(chuàng)新法制宣傳教育的形式和手段，鞏固完善法制宣傳教育的制度，增強法制宣傳教育的實效，進一步提高商務系統(tǒng)干部職工的法律素質，積極推進法治實踐，為全市商務事業(yè)的健康發(fā)展提供法制保障和法治環(huán)境。
二、普法對象與主要任務
普法對象：市商務局機關、各縣（市、區(qū)）商務局、直屬企事業(yè)單位全體在職人員。
1、深入學習宣傳憲法和國家基本法律制度。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。深入學習宣傳憲法，是法制宣傳教育的基礎性、根本性和重點工作。進一步學習宣傳憲法，努力提高各級領導干部和公務員的憲法意識，在全社會進一步形成學習貫徹憲法的熱潮，使憲法家喻戶曉、深入人心；進一步學習宣傳黨和國家關于民主法制建設的理論、方針和政策，促進黨的`領導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一；進一步學習宣傳國家基本法律制度，培育民主法治觀念、愛國意識和國家安全統(tǒng)一意識。要加強對《刑法》、《民法通則》、《婚姻法》、《物權法》等法律的理解和掌握，要及時學習和宣傳“六五”普法期間新出臺的與人民群眾生活權益相關的法律，不斷增強守法意識，為維護法律和自身合法權益，創(chuàng)造良好的法治環(huán)境作出應有的努力。
2、深入學習宣傳社會主義市場經(jīng)濟法律法規(guī)。市場經(jīng)濟法律法規(guī)是從事、管理國內外貿易和國際經(jīng)濟合作的直接法律依據(jù)。進一步學習宣傳流通、對外貿易、外商投資和國際經(jīng)濟合作領域的法律、法規(guī)、規(guī)章，提高全市商務干部職工依法行政和依法辦事能力，促進企業(yè)和社會公眾對商務法律的了解。深入學習宣傳整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序的法律法規(guī)，圍繞群眾關切、反映強烈和社會危害嚴重的問題深入開展法制宣傳教育，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序。要普及知識產權法律法規(guī)，促進形成有利于推進自主創(chuàng)新、建設創(chuàng)新型國家的良好社會氛圍。進一步學習宣傳公司法、合同法等民商事法律制度，進一步學習資源、環(huán)境和公共衛(wèi)生等方面的法律法規(guī)。
3、深入學習宣傳國際經(jīng)貿規(guī)則。深入了解和運用國際經(jīng)貿規(guī)則，是實施互利共贏對外開放戰(zhàn)略、提高對外開放水平的重要保障。要繼續(xù)深入學習宣傳世界貿易組織規(guī)則，進一步增強履行入世承諾、應對貿易摩擦和解決貿易爭端的能力。要繼續(xù)學習宣傳國際貿易、國際投資、國際商事爭端解決等方面的條約、規(guī)則、慣例等，進一步增強對國際經(jīng)貿規(guī)則的了解、把握和運用。
4、堅持普法與法治實踐相結合，大力開展依法行政。法制宣傳教育的重要內容和目的是推進法治實踐。要著力推進國內外貿易和國際經(jīng)濟合作法制建設，完善社會主義市場經(jīng)濟法律體系，大力提倡和學習宣傳通過法律途徑、運用法律手段進行經(jīng)濟管理。要進一步完善依法行政體制和機制，健全依法行政制度，嚴格依法行政程序，強化行政行為監(jiān)督。完善和推廣執(zhí)法責任制、執(zhí)法公示制和執(zhí)法過錯責任追究制，積極探索建立執(zhí)法質量考核評議制度。要積極探索和推進依法行政的實踐形式，全面推進商務系統(tǒng)依法行政。
三、組織領導
市商務局成立“六五”普法領導組，負責制定并領導實施全市商務系統(tǒng)“六五”普法的工作方案，決定“六五”普法工作中的重大事項。
領導組辦公室負責具體組織實施全市商務系統(tǒng)“六五”普法實施方案，安排法制宣傳教育，指導協(xié)調各縣（市、區(qū)）商務局和直屬單位開展法制宣傳教育、依法治理和普法督導檢查等工作。
各縣（市、區(qū)）商務局要指定一名領導負責“六五”普法工作，成立“六五”普法領導機構和工作機構，制定本縣（市、區(qū)）商務局“六五”普法具體實施方案，建立和實行法制宣傳教育工作責任制，部署安排法制宣傳教育計劃和活動。
四、工作步驟
宣傳發(fā)動階段：20xx年3月前，市商務局制定全市商務系統(tǒng)“六五”普法工作方案，各縣（市、區(qū)）商務局制定本縣（市、區(qū)）“六五”普法工作方案，做好宣傳發(fā)動工作。各縣（市、區(qū)）商務局要將“六五”普法工作方案和“六五”普法領導機構、工作機構組成情況報市商務局“六五”普法領導組辦公室備案，并提供一名以上普法工作人員聯(lián)系方式。
檢查驗收階段：20xx年下半年，市商務局組織全市商務系統(tǒng)“六五”普法實施情況的總結驗收，通過自查、抽查等方式，總結經(jīng)驗，查找問題，同時組織迎接市“六五”普法全面考核，推動“六五”普法法制宣傳教育工作的全面完成。
五、工作要求
在實施“六五”普法過程中，各單位要切實履行法制宣傳教育責任，認真組織形式多樣的法制宣傳教育活動，大力提高依法行政、依法管理能力和服務社會水平。
1、加強依法行政法制制度建設。要大力推進國內外貿易和國際經(jīng)濟合作立法，為國內外貿易和國際經(jīng)濟合作提供法制保障。要切實加強自身制度建設，完善行政立法、行政許可、行政處罰和行政復議程序，規(guī)范行政審批行為，全面推進依法行政。
2、加強領導干部法制宣傳教育。領導干部要帶頭學法用法，樹立社會主義法治理念，提高依法管理經(jīng)濟和社會事務的能力，規(guī)范決策、管理和服務行為。大力推進領導法制教育制度化、規(guī)范化，繼續(xù)支持和完善黨組理論學習中心組集體學習制度、領導干部法制講座制度。
3、加強法制宣傳教育。要繼續(xù)推進公務員年度法制學習培訓工作，大力開展法制教育培訓活動，培養(yǎng)公務員樹立有權必有責、用權受監(jiān)督、違法要追究的觀念，將法律知識考核結果作為公務員考核、任職、定級和晉升的重要依據(jù)。要加強廉政教育，將法制宣傳教育與道德教育相結合，提高依法行政、依法辦事能力和服務社會水平。
4、加強法制宣傳教育網(wǎng)絡和隊伍建設。建立和完善各單位法制宣傳教育機構的橫向工作聯(lián)絡網(wǎng)，建立和完善縣（區(qū)）、市二級商務法制宣傳教育機構的縱向工作聯(lián)絡網(wǎng)，形成健全的法制宣傳教育網(wǎng)絡體系。加強專職法制宣傳教育隊伍建設，配齊配強人員，加大培訓力度，不斷提高他們的政治、法律素質和業(yè)務工作能力。加強法制宣傳隊伍的組織協(xié)調、培訓指導和規(guī)范管理，切實發(fā)揮各類法制宣傳隊伍在商務法律宣傳教育中的積極作用，最大程度地實現(xiàn)全省普法資源共享、優(yōu)勢互補，提升全市商務法制宣傳教育的整體水平。
5、進一步創(chuàng)新豐富法制宣傳教育載體和形式。充分利用電視、廣播、報刊等媒體開辟商務法制宣傳欄、專題、專版，固定時段、版面、欄目，增強法制宣傳教育的針對性，積極開展商務法制宣傳教育活動，充分發(fā)揮大眾傳媒法制宣傳教育主渠道作用。建立和完善普法網(wǎng)站或網(wǎng)頁，加強商務法制宣傳，發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡傳媒優(yōu)勢，擴大商務法制宣傳教育覆蓋面。
6、積極開展面向社會的法制宣傳教育。要充分利用12.4全國法制宣傳日、宣傳月、紀念日和法律生效日等時機，通過網(wǎng)站、期刊等媒體，開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的法制宣傳活動，積極宣傳商務法律知識。要在日常工作積極宣傳商務法律知識，把法制宣傳教育融入管理和服務全過程，促進企業(yè)和社會公眾樹立誠信守法、依法經(jīng)營、依法辦事的觀念。
7、加強溝通交流。市商務局要進一步加強對全市商務系統(tǒng)普法工作的指導、協(xié)調和監(jiān)督，加強對各縣（市、區(qū)）商務局依法行政、法律培訓、法律調研等方面的支持。各縣（市、區(qū)）要加強與市商務局和其他單位之間的溝通交流，及時向市商務局上報本單位“六五”普法工作進展情況，反映“六五”普法中存在的問題。
8、進一步落實法制宣傳教育的經(jīng)費保障。各縣（市、區(qū)）商務主管部門應積極為落實全市商務系統(tǒng)“六五”普法工作方案、開展法制宣傳教育和依法行政工作創(chuàng)造條件，在人員、時間、經(jīng)費等方面給予充分保障，保證“六五”普法工作正常開展。
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