讀書月活動方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀書月活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書月活動方案1
讀書月宗旨：通過讀書月活動，培養學生良好的讀書習慣，營造輕松而快樂的讀書氛圍，讓學生在讀書過程有所思，有所發現，有所鍛煉，能力提升，得到成長。讓讀書成為學生生活不可離棄的重要組成部分。讓讀書成為習慣，成為自然，同時推進學校“慧童”品牌的影響力，提升學校品味。
一、活動主題：與書為侶，讀書使我更智慧
二、活動口號：我讀書，我智慧，我成長
三、活動對象：1—6年級全師學生
四、活動時間：9月1日至10月31日
五、活動具體安排：
（一）讀書啟動
1、營造讀書氛圍：
①通過9月8日前學校掛橫幅（學校負責）、9月8日前各班通過張貼相應的“教師寄語”來營造讀書氛圍。（語文教師負責）
②、開展“捐一本，讀百本”活動，9月8日各班充實圖書柜。（語文教師負責）
③、張貼班級暑期讀后感或讀書照片。（語文教師負責）
2、讀書月啟動：9月7日舉行讀書月啟動儀式，學生讀倡議書。（語文教研組和相關語文教師負責）
（二）讀書活動
讀月書系列活動之一：銘記歷史，有感而發
觀后感交流
低段：班級組織觀看抗戰電影，或教師講抗戰故事給孩子們聽。
中高段：閱讀或觀看關抗戰的故事，結合大閱兵寫觀后感，并巡班交流觀后感。
評獎形式：每班推薦6篇優秀觀后感。（請各位語文老師將學生觀后感QQ上傳給岑亞苗老師）入圍者年段互換到對應的班級進行觀后感交流（允許帶稿）。對應班級學生組成評分團，所在班的語文老師拍照，并記下平均分，（根據表現評出6個最佳交流表現獎，即每班一位）
三四年級語文老師互換，五六年級語文老師互換，評出各年段一，二，三等獎。（一二三等獎獲獎比例中段2:4:6.高段3:6:9）
請以下老師將評獎結果上報給教研組：
六年級段z老師，五年級段z老師，四年段z老師，三年級z老師。
讀月書系列活動之二：銘記歷史，緬懷先烈
各班組織抗戰故事閱讀，三至六年級每班推薦2名，參加“銘記歷史，緬懷先烈”故事演講會。（一二年級歡迎參加演講會聽一聽）
故事題材：有關抗日戰爭涌現的英雄人物事跡。（中國的，華僑的，或外國友友的兼可）
演講形式：形式不限，以講為主，可適當配以表演或幻燈片等等。
時間：約3-5分鐘。
評獎形式：分中段組和高段組，按參加人數比率評出一二三等獎若干名。
評委嘉賓中段組z
高段組z
讀月書系列活動之三：讀書摘記，有知乃華（制作閱讀手抄報）
在引導學生課余閑暇讀課外書籍的`，各年段可以充分利用同步閱讀。
每天中午每班規定30分鐘時間讀同步閱讀。（時間不統一，各班級自定，并上報教研組。）并做好每日摘錄和心得體會。10月24日每個班以電子稿的形式上報2名表現優秀者，即“最會讀書的孩子”，并上交這些學生的讀書記錄本，記錄本展示頁上要注明班級、姓名。（語文教師負責）
評比活動：
低段：采用畫一畫，將所讀的書的內容，選擇某個場景畫下來。（請家長協助，配上文字，學生繪畫，可以家里完成部分，活動日當場完成剩下的修飾）
中高段：采用動作做一做，將每日摘錄與心得，配上適合的繪畫制作成手抄報。
活動由本班語文老師在班組織和監督。活動時間2節課，活動結束后各位語文老師推選每班6篇作品上交給相關負責人：
一年級作品上交z老師（二年級語文老師負責評選），
二年級作品上交z老師（一年級語文老師負責評選）
三年級作品上交z老師（四年級語文老師負責評選），
四年級作品上交z老師（三年級語文老師負責評選），
五年級作品上交z老師（六年級語文老師負責評選），
六年級作品上交z老師（五年級語文老師負責評選），
一至四年級每個年段評出一二三等獎比率2：4：6。五六年級每個年段評出一二三等獎比率：3：6：9.請負責人老師將評獎結果上傳教研組，同時作品上交教研組。
讀書月系列活動之四：品味經典，童夢飛翔（美文朗誦比賽）
活動內容：每班一個節目，要求課內美文和課外美文相結合，朗誦形式不限，節目時間3-5分鐘；每班參與朗誦人數不少于班級人數80%，鼓勵全員參與。分低、中、高三段各評出一二三等獎若干名。
美文誦讀比賽參考內容見附表1。
節目上報時間：10月20日放晚學前以電子稿的方式上報。上報時注明班級、朗誦文章或主題、朗誦人數、有否配樂等。（各語文老師直接上報給教研組長）
評委嘉賓z、及相關年段語文老師。（學校和語文教研組負責）
具體負責人員：音響調控、拍攝照片由z老師負責。（學校負責）
讀書月系列活動成果展示：（請以下老師于10月30前完成展板布置）：
1觀后感文章以及交流照片zzzz四位老師負責布置。
2手抄板作品請zzzz四位三位老師負責布置。
3美文朗誦照片和故事會照片請zz兩位老師負責布置
4“最會讀書的孩子”讀書摘記請zzz三位老師負責布置
六、活動要求：
1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學中與讀書月內容相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓。要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
5、讀書月活動結束后應向學生提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣。
讀書月活動方案2
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題：感受文字之美，盡享讀書之樂
三、活動對象：校全體師生
四、活動時間：5至6月份
五、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組 長：
組 員：全體班主任
六、活動措施：
1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際和學生特點制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”、“等。充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。
3、學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。
4、學校列出讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
5、以班級為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和經典詩文朗誦比賽，獎勵在活動中表現突出的學生，以促進師生讀書活動的進一步開展。
6、要求教師做到“四個一”：每天讀一篇與教育教學有關的文章；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。
7、要求學生做到“四個一”：每天讀一篇經典詩文；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本名著；每位學生都有一本讀書筆記。
7、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進師生間的相互交流與學習。鼓勵教師積極在網絡上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發布工作。
七、活動步驟
（一）活動啟動
1、成立學校首屆讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。
2、利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3、發放學生、教師閱讀書目。
4、在期末家長會上宣讀并分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在暑假期間為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
（二）活動實施
1、在師生中開展假期“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。
2、家庭親子閱讀活動。少先隊發起倡議，號召家長與孩子共同閱讀一本好書，開展“書香家庭”評選活動。
3、開展“讀書活動創意獎”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成特色。
4、舉辦班級和校級“好書伴我行”讀書故事會、“小學生讀書論壇”活動，為學生創設讀書交流平臺，讓學生通過交流與討論的形式實現知識與思想的傳遞，共享閱讀的快樂。
5、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
6、建立“讀書成長記錄”。收集讀書活動中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。
7．開展“書香班級”評比活動，表彰先進。同時每班宣傳一名同學的.讀書事跡。
8、開展以讀書為主題的“手抄報”比賽。評選出優秀手抄報作品學校予以獎勵。
9、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。
附：推薦教師閱讀的10本書目錄：
《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基著）
《不跪著教書》（吳非著）
《我的教育理想》（朱永新著）
《教育的智慧與真情》（肖川著）
《民主與教育》（李鎮西著）
《精神的雕塑-----西南聯大紀實》（李洪濤著）
《世界經典教育案例啟示錄》（林華民著）
《教育與文化》（錢穆著）
《怎樣培養真正的人》（蘇霍姆林斯基）
《直擊中國教育底線》（曹保印著）
《課堂管理技巧》（面向農村中小學教師自學教材）
讀書月活動方案3
一、活動目的：
1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍
2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量
3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養
二、活動過程：
（一）宣傳階段。（3月1日—30日）
1、以班級qq群向家長下發活動方案及倡議書。
2、制定班級的具體活動方案并傳至網站。
3以、班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。
（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。
在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：
第一月：
1、班級活動：整理并美化圖書角。
2、幼兒活動：利用晨間活動和區域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。
3、家長需配合：再次通過班級qq群的.形式通知家長 ：
（1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀。
（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發表于我園網站
4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。
5、記錄家長借閱檔案。
第二月：
1幼、兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。
2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。
3、教師活動：上傳網站一份讀書體會。
第三月：
1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。
2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。
3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。
4、評選“讀書小明星” 。
三、總結階段：
1、讀書成果展。
2、進行讀書活動總結。
3、評選書香寶寶。
讀書月活動方案4
一、活動目的
書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!為了讓學生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學素養，讓書香飄滿童年，特制定此方案。
二、活動目標
通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。
三、實施建議
要著力于學生高質量的`閱讀，充分發揮圖書室、教室圖書柜的作用，在此基礎上，加強對讀書活動的指導，使學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
1.繼續建立校園圖書柜和教室圖書角，讓學生有書可讀。要求教室各個小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為教室兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
2.利用每周閱讀課的時間進行賞析、評點。
3.建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。
4.開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
5.家庭作業可以加入閱讀內容。
6.各學校要印發“給父母的一封信”和倡議書，進行宣傳發動。
7.圍繞讀書活動，充實父母學校活動的內容，充分發揮父母委員會的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。
四、考核方式
x月份和x月份將舉行全縣小學閱讀知識競賽，必讀書目占40%，選讀書目占10%。
讀書月活動方案5
各二級學院（部）：
為紀念“42世界讀書日”，激發廣大師生的讀書熱情,打造校園化精品項目，推進以化育人為基礎的.明創建提升工程,學院聯合xx數圖信息技術發展有限公司（簡稱xx公司）、xx市圖書館等單位，于4月1日至4月0日共同舉辦“讓我們一起讀書吧”讀書月系列活動，具體活動內容如下：
1、圖書館舉辦“校園讀書達人”評選活動，根據圖書管理軟“匯系統”統計結果，從學院圖書館借閱讀者中進行評選。（通知已下發）
2、xx公司通過xx移動教學系統--學習通，組織“共讀一本書”讀書活動。通過建立共讀團隊，成員之間在領讀人的組織下開展讀書心得互動交流。活動結束后，將根據各團隊的活躍度，完成質量進行最佳團隊獎、最佳組織獎、最佳閱讀獎等獎項的評比。（詳見活動方案）
3、xx圖書館在學院讀書月期間派流動服務車為廣大讀者提供辦理借書證、信息咨詢等服務，可現場借書、閱讀。教師可以在圖書館二樓新華書店免押金辦理借書證。
4、舉辦專題講座：
閱讀作品分享朗讀會。
活動要求：自通知下發之日起，以二級學院為單位，至少派出2個閱讀團隊參加“共讀一本書”活動，歡迎廣大教職工積極參加。閱讀團隊組成：領讀者1人，管理者1人，隊員若干。于20xx年4月2日前將團隊名單報團委辦公室郵箱，4月日下午進行領讀者培訓（地點待定）。
宣傳統戰部
學團工作處
圖書館
20xx年月28日
讀書月活動方案6
一、名師講座
1、時間：4月26日13：40
2、地點：圖書館學術報告廳
3、主講人：張本義教授
4、講座主題：《中國傳統讀書方法》
前20名有小紀念品發放，先到先得，發完為止。
二、舉辦CNKI使用講座
為更好的使用電子資源，圖書館舉辦CNKI使用講座。
1、講座時間：4月26日18：30
2、講座地點：圖書館學術報告廳
三、開展“傳統經典文化”視頻講座活動
為弘揚優秀的傳統經典文化，激發華夏子孫的自豪感，圖書館特舉辦“論語”、“道德經”系列講座視頻播放活動，分享大師對經典的獨到見解，體味經典的'樂趣。歡迎師生讀者賞析。
1、時間：4月23~5月23日的每周三晚18：30——20：30
2、地點：學術報告廳
四、“同方知網杯”有獎征文
本次活動結合我校“以學生為中心、理論聯系實際”的辦學理念，促進師生更好的利用圖書館的數字資源和弘揚祖國優秀傳統文化，圖書館特面向全院師生，舉辦“同方知網杯”的征文活動，具體安排如下：
1、文章主題：
（1）以“同方知網應用體驗”為主題，結合使用中帶來的應用價值和實際成效，如何更好應用CNKI數據庫的體驗和經驗，以及對CNKI進一步發展的意見和希望等。
（2）以“聽國學講座、觀看傳統經典文化視頻有感”為主題。結合學習國學和閱讀國學相關圖書的具體情況，就如何學習國學、如何弘揚優秀傳統文化等談談感想。
2、稿件要求
（1）題目自擬，要求主題明確，層次清晰。
（2）稿件字數不少于1000字。
（3）投稿截止日期：20xx年5月23日。
3、評選辦法：
圖書館將組織評審組對投稿進行評審。
4、獎項設置：
一等獎1名：榮譽證書及獎品；
二等獎3名：榮譽證書及獎品；
三等獎5名：榮譽證書及獎品；
優秀獎若干名：榮譽證書及紀念品
凡獲獎者當年均有一次圖書超期免罰滯納金的機會。
對于獲獎者，我們將采取E-mail或電話的方式進行通知。
5、投稿方式：
請將文章以WORD文檔格式直接發送到xx郵件標題上注明“讀書月有獎征文+題目”，投稿請在文尾注明分院、年級、專業、姓名、聯系電話和電子郵箱。
五、讀書月“城市學院讀書達人”評選
圖書館統計去年世界讀書日至今年世界讀書日（20xx年4月23日——20xx年4月23日）讀者借閱圖書的數量，評選出讀書月“城市學院讀書達人”前十名，并發送小紀念品，以資鼓勵。
六、讀書月超期免責，借書有獎
為提高圖書資源利用效率，凡讀書月期間還超期書（僅限超期兩個月內，超期兩個月以上可酌情處罰）的免除滯納金。讀書月期間借書可給予120天期限。
4月23日當天借閱“四書五經”前二十名的同學，不僅可享受借期120天的期限，還有小紀念品贈送。
七、超星期刊推廣
超星公司將在圖書館推廣期刊手機版試用活動，所有城市學院的師生均可以掃碼下載超星期刊APP，免費試用，具體日期另行通知。
八：建言建策
以“城院圖書館”為主題，開展問題調查活動。直接掃二維碼，針對問題作答，有建議被采納者，發給小紀念品，先到先得，發完為止。掃碼截止日期：5月23日。
讀書月活動方案7
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”讀書是教育最本質的活動;讀書是學校最根本的任務;讀書是發展學生智慧的最基本的途徑;為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。我校按照中心校的活動精神，結合學校的.實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
一、活動目的：
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。
二、活動領導小組：
組長：徐瑞風
副組長：孟晶
組員：楊雅文、申凌云、王艷芳、李文萍、劉新麗、楊桂芳
三、活動要求
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
召開全體成員會議，學習中心校關于讀書活動的文件精神，分級段開展討論，結合學生的實際情況，制訂本年級段的讀書活動方案。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。
1、學校統一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展英文名句誦讀活動。
3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的欲望。
6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、每學期將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。
讀書月活動方案8
一、活動目標
中國是一個詩的國度，中華詩詞源遠流長，是中華傳統文化中最為寶貴的瑰寶，是智慧的結晶，思想的火花，反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的向往，以及對真善美的執著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲，為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年，本學期我們的讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支持，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的`“中華詩詞進校園活動”，并積極開展小學生詩詞鑒賞考級活動。
二、活動內容
1. 4月1日至4月27日，每天背誦三至五首詩歌。
學校給每位學生下發一本《三十天古詩詞背誦計劃》，要求孩子在讀書活動月期間，堅持每天按照《計劃》規定的篇目，背誦三至五首的古詩詞，由家長每天督促背誦并簽字。
2.4月28日，由學校統一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑒定”考試。
3.教師古詩詞教學研討活動。
4.總結表彰。
三、活動具體內容步驟安排
3月30日下午年級組長布置讀書活動月的相關工作教育處、語文組
3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組
4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處
4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動，給每位學生發放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部
4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部
4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組
4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部
4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部
4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部，由大隊部統一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組
4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部
四、表彰與獎勵
1.為考級過關的學生正式頒發湖南省“中華詩詞水平鑒定”考級證書。
2.頒發校級“中華詩詞水平鑒定”考級優秀組織班級榮譽稱號。
讀書月活動方案9
每年12月是我國“全民讀書月”，為響應中宣部、教育部等九部委共同組織實施的“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的號召，培養升達學子“愛讀書、讀好書”的'良好習慣，營造學院濃厚的讀書氛圍，促進和諧書香校園建設，按照崔院長指示，圖書館和院讀書會經研究于今年12月在全院開展“讀書月”活動。
一、活動主題：多讀書 讀好書 共建書香校園
二、活動時間：XX年12月
三、活動主要內容：
1.在全院學生范圍內選出XX年度優秀讀者名單。
2.制作展板進行“全民讀書月”活動宣傳。內容包括推薦大學生讀書書目、介紹讀書方法、優秀讀者讀書感想選登等。
3．11月29日晚上7點在圖書館三樓團體報告廳舉行讀書月活動開幕式。由院領導、高校圖工委領導、圖書館館長、院團委書記向XX年優秀讀者頒獎會后，由省高校圖工委副主任張懷濤教授作學術報告。
4.12月由求知書店在我院圖書館中廳舉行為期兩天的新書優惠展銷活動。
讀書月活動方案10
為迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵讀者走進圖書館，與書為友，養成多讀書，讀好書的良好習慣。同時為更好地宣傳圖書館當前新的管理模式和服務理念，3月**日至5月**日，由院團委、圖書館聯合北京世紀超星信息技術發展有限責任公司主辦、學院讀書會協辦主題為“唯有博學方寧靜，最是書香能致遠”的“世界讀書日”系列活動。
一、活動目的
以第20個“世界讀書日”為契機，開展廣西電力職業技術學院“讀書節”活動，讓廣大師生認識到閱讀的重要性，體會閱讀的快樂，鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題
唯有博學方寧靜，最是書香能致遠。
三、活動時間
20xx年3月23～5月7日
四、活動內容
（一）移動圖書館有獎體驗活動
1.活動時間：4月22～24日下午16:30-18:30（本部）
4月27～28日下午16:30-18:30（東校區）
2.活動地點：圖書館門口、大榕樹下、教學樓下（本部）
運動場門口（東校區）
3.活動內容：以集齊印花兌獎的形式開展，以下步驟每完成一個即可得到一枚印花。
具體步驟如下：
（1）關注**圖書館微信；
（2）注冊移動圖書館；
（3）下載移動圖書館客戶端綁定賬戶；
（4）在歌德借閱機上任意下載一本圖書，下載完成即可；
（5）轉發微信；
（6）紙書的查找，根據圖書館圖書的分類，我們做成幾個編號，同學可以抽取其中的一個編號，去找一本這個編號下的書籍拍照，完成得一枚印花。
4.獎品設置：按照順序集的印花越多禮品越豐厚；具體以活動當天為準。
（二）移動圖書館推廣大賽
1.大賽時間：3月23日～4月20日
2.大賽活動規則：
（1）各班派一名代表4月14日參加**圖書館專題培訓講座，熟練掌握**圖書館的功能特色及詳細使用方法；
（2）各班代表負責發動本班級同學，在規定一個月期限內下載**圖書館客戶端，并完成注冊，完善個人信息；
（3）各班代表負責統計在自己大力推廣下，本班完成下載及注冊的學生名單。
優勝評比：
以班為單位，按參賽人員提交的注冊人數名單與后臺統計的實際注冊人數進行匹配，按推廣完成實際注冊人數進行優勝評比（按照實際人數與注冊人數比例評比）：
一等獎若干名（參賽隊5%）
二等獎若干名（參賽隊10%）
三等獎若干名（參賽隊15%）
（注：如注冊人數不滿本班人數50%、則不頒發獎勵禮品）
3.獎勵設置：獲得一份精美禮品以及榮譽證書。
（三）優秀讀者評選
1.活動時間：4月23日
2.活動規則：
（1）統計20xx年一年圖書館借閱排行情況，借閱量最高的前十名教師評為20xx年“優秀教師讀者”；借閱量最高的前二十名學生評為20xx年“優秀學生讀者”。（退休職工和圖書館職工不參與評比）
（2）統計3月20日～4月20日一個月內在移動圖書館查閱電子書的點擊量，點擊量最高的前十名評為移動圖書館“優秀讀者”。
3.獎勵設置：獲得一份精美禮品以及榮譽證書。
（四）“你選書，我買單”活動
1.活動時間： 4月25日
2.活動地點：圖書館門口（本部、東校區各設一個點）
3.活動簡介：活動面向全院師生，由圖書館聯系當地新華書店到學院展示當前暢銷書、專業書，讀者自行挑選中意的書籍（館藏沒有的書），由圖書館買單入館藏。每個讀者限推薦2本書。采購總經費控制3萬以內。
（五）有獎征文活動
1.活動時間：3月23日-4月23日
2.活動內容：
學院圖書館至去年7月移動圖書館上線以來，得到了廣大師生用戶的關注和青睞。這種新的閱讀方式、服務方式是否滿足了您對圖書館的需要呢？對圖書館的使用還有那些方面讓您覺得不方便呢？可以說一說你和圖書館或者移動圖書館的故事嗎？或者說說您對圖書館和移動圖書館的感受吧！也歡迎您給我們提意見和建議！
要求：不少于800字。征文以word格式，“征文+學生系部+學號”為主題發送到****
3.獎勵設置：獲得一份精美禮品，優秀文章將在學院官方微信、圖書館主頁上發表。
（六）圖書漂流活動
1.活動時間：20xx年4月7日至20xx年5月7日
2.活動地點：圖書館門口、大榕樹下、教學樓下（本部）
3.活動介紹：
圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的.長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。
本次漂流活動在本部大榕樹下設點宣傳，擺上漂流用的書籍，學生將自己所贈送的書籍寫上自己的名字，貼上一張紙條，并寫上自己對此書的感想及聯系方式。下一位獲取此書籍的同學可以繼續在紙條上寫上自己對此書的感想和聯系方式。
漂流規定：
（1）書籍由自己無償捐獻，并且自己留下聯系方式以及讀書感想；
（2）每個借書者的閱讀時間不超過7天，7天內在規定的地點歸還；
（3）漂流期間不能轉借他人；
（4）不盡之處，由學院讀書會負責解釋。
圖書館 院團委
20xx年**月**日
讀書月活動方案11
一、指導思想：
“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、活動設想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（一） 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。
2、閱讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的`課外書籍。
3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。
（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）
3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。
2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
3、積極動筆，踴躍投稿。
（三）廣開書源，拓展閱讀環境
1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立“讀書成長冊”
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” （“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。
（二）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）古詩詞、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。
（四）學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書月活動方案12
為了總結和展示學生課外閱讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養學生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設，促進學生的課外閱讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的文學藝術素養。現東校區舉辦讀書月活動。本次讀書月活動的主題是：閱讀讓人生更美好。
活動方案：
一年級 ：“童話大王” 講故事比賽
一、活動目的：為了激發學生閱讀興趣、引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。把學生的閱讀由課內引向課外，提高閱讀總量，實現語文素養的全面提高。
二、參賽對象：一年級各班班內比賽選拔，推薦2名學生參加年級組組內比賽。
三、 比賽時間：4月20日第三節課
四、比賽地點：音樂教室
五、比賽要求：要求情節生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。
六、 獎項設置：一等獎12名，二等獎12名。
七、活動報道：一年級組
二年級：“英雄人物”主題手抄報評比方案
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。
二、活動時間：20xx年4月，評比后選取優秀作品在教室外展出。
三、活動對象:二年級全體學生
四、比賽要求：手抄報統一用A4紙，緊抓主題，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。
五、參賽形式
（一）以個人或小團體（最多3人）為單位，進行參賽。
（二）每班交作品10份。
六版面要求
（一）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
（二）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。
（三）版面制作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。
七、評比標準
（一）突出主題，弘揚主旋律。
（二）字跡工整，版面設計新穎，有創意，圖文并茂，整體效果好。
三年級：讀書小報活動
一、活動目的：為了總結和展示學生課外閱讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養學生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設，促進學生的課外閱讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的文學藝術素養。決定開展讀書手抄報制作、評比活動。
二、活動時間：20xx年4月
三、參加對象：三年級各班學生
四、作品要求：
（一）作品主題為讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香；我讀書、我快樂、我成長等，要求精心設計版面，圍繞主題選擇內容；
（二）版面要求A3繪畫紙；
（三）作品要求主題突出、設計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一；
（四）作品須注明編者所在班級、姓名。
五、獎項設置：評選各班設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎6名，獲獎學生學校頒發獎狀。
六、活動報道：三年級組
四年級：“英雄人物故事演講比賽”活動。
一、活動目的：四年級將圍繞學校的讀書月活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，在閱讀中學會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。
二、比賽時間：20xx年4月
三、參加對象：四年級各班學生
四、參賽地點：道德講堂
五、參賽內容：英雄人物故事演講比賽
本次活動分為兩個階段：
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。
六、比賽要求：
（一）各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同。
（二）比賽通過抽簽決定選手出場順序。
（三）參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
七、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
八、比賽評分標準：
儀態20%（服裝、儀容、態度等）
內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
表現技巧35％（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
其它10%（時間掌控等）
九、評委：五年級語文老師
十、新聞報道：張xx
五年級：經典誦讀活動方案
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，促進學生全面發展，弘揚中華優秀傳統文化，陶冶學生情操，培養學生審美意識，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香校園，全面提高學生的語文素養，決定開展“經典詠流傳”活動。
二、比賽時間：20xx年4月
三、參加對象：五年級各班學生
四、參賽地點：道德講堂
五、經典誦讀參賽內容：唐詩宋詞經典篇目
六、經典誦讀要求：
（一）以班為單位參與。
（二）演繹形式多樣:誦讀表演：誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協調自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎
七、誦讀評分標準：
（一）吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。
（二）正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。
（三）感情真摯，表達自然，能正確把握詩的'意境，聲情并茂。
（四）形式新穎有創意，體現自己的特色。
八、評委：四年級語文老師
六年級：讀經典名著，編寫手抄報，撰寫讀后感
一、活動目的：閱讀經典名著，引領學生欣賞《西游記》中精彩故事，結合作品故事情節來理解主要人物形象，初步形成個性化的認識和看法，體驗讀書的樂趣。
二、活動流程：
第一階段（3月——4月20日），各班語文老師布置學生閱讀經典名著《西游記》
第二階段（4月20日左右），老師與學生共同探討閱讀心得。
第三階段（4月20——4月25日）組織學生或撰寫讀后感，或編寫手抄報，各班各評選出5份優秀的讀后感及5份優秀手抄報進行展評。
第四階段（4月底） 各班學生的作品掛貼于本班外的墻壁上進行展示。同時優秀作品的照片張貼于學校樓道展框內。或制作成展板進行校內展示。
活動報道：六年級組
暖暖的四月，讓我們沉醉在濃濃書香之中，讓書香飄溢在我們的校園，讓書香伴隨著我們的人生、美好著我們的人生。預祝xx校區讀書月活動順利進行！
讀書月活動方案13
自從全民讀書活動開展以來，望花四社區黨支部提高認識、精心安排、周密組織，使讀書活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。居民群眾的精神面貌煥然一新，文明風氣不斷提升，社區更加和諧、穩定，現將讀書活動總結如下：
一、高度重視、認真組織
這次讀書活動是市、區和街道部署的一項重大思想教育活動。對提高全民素質、加強和諧社區建設，具有非常重要的作用。社區黨支部對這項工作非常重視，召開了社區全體人員會議，研究制定了
活動方案，成立了讀書活動領導小組，組長由社區書記田娟擔任，副組長由社區副書記林偉擔任，成員由社區干部組成。同時社區利用各種宣傳手段對讀書活動做了宣傳，如：刊出宣傳板報2期，掛出宣傳橫幅一條等，使居民都能了解讀書活動的意義，都愿意參加到讀書活動中來。
二、指導思想
通過研討，我們社區確定這次讀書活動的主題是：以“讀好書、提素質、促和諧”為主題，讓讀書活動“進社區、進家庭、進大腦”為目標，營造出健康向上的書香社區，書香家庭，書香居民，從而提高全社區居民的整體素質，為創建和諧社區、文明家庭打下堅實的基礎。
三、開展活動的原則
經過我們的認真思考，確立讀書活動的原則是：
1、 為本、廣泛參與。面向居民群眾，深入宣傳讀書的重要意義，吸引群眾參與到活動中來。讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動活動的深入開展。
2、 資源共享，優化氛圍。整合社區現有資源，社區圖書室，家庭小書屋開展讀書活動，并號召居民把好書拿出來，互相交換著看，相互交流讀書體會，創造“全民讀書、全社區支持”的良好氛圍。
3、 形式多樣、寓教于樂。針對社區內不同群體，不同層次、不同年齡的.居民，采取豐富多彩、形式多樣的活動，激發他們的讀書樂趣，把他們養成想讀書、愛讀書、終身讀書、終身學習的良好習慣，推動讀書活動的發展。
4、 結合實際，注重實效。將讀書活動同社區各項實際工作緊密結合，促進社區各項工作的開展，為創建和諧社區打基礎。
四、活動開展情況
在活動中，將讀書與開展“道德、科技、文體、法律、衛生、服務”六進社區相結合，與創建和諧社區活動相結合，針對居民的讀書興趣，引導他們閱讀有關道德、法律、社科、科普、養生保健、藝術、革命歷史等各類書籍，并舉辦小型的讀書交流活動，使讀書活動得到了深化。
在活動中，我們開展了“五個一”活動，即“讀一本好書、寫一篇心得、捐贈一本書、講一個革命故事、背誦一首紅詩”，通過這“五個一”活動，使讀書活動豐富多彩、形式多樣。在5月22日，在我們社區轄區內組織的了大東區讀書月閉幕式活動，在這次活動中，我們社區選送的舞蹈“花樣年華”獲得了參會領導及市民的熱烈掌聲。
總之，通過這次讀書活動，我們取得了豐碩成果。今后，我們社區將把這項活動堅持下去，通過讀書活動，促和諧、促穩定把我們阿金社區建設成文明祥和的美好家園。
【范例】
一,目的 1,借助深圳第七屆讀書月活動的影響力,加大xx在社區的推廣力度,提高咨詢量; 2,通過社區活動,提升口碑,促進招生. 二,原則 1, 圍繞深圳讀書月這一主題開展宣傳; 2, 戶外定點咨詢活動主題緊扣深圳第七屆讀書月熱點;
三,策略 1, 以讀書月活動為依托,降低進入社區的門檻,提高北大青鳥的公信力; 2, 各中心區域內戶外點定咨詢與社區活動相結合,主要以社區活動為主要宣傳重點. 3, 每進入一個社區,堅持做深,做透的原則.
四,時間 XX 年 11 月 4 日—12 月 15 日.
五,活動主題 書山有路 青鳥領航——深圳讀書月特別活動.
六,實施方案
(一)社區活動時間范圍: 周一至周五:15:30—20:00 周六至周日:10:00—20:00
(二)現場咨詢內容: 1,派發宣傳單頁 2,展示青鳥風彩 3,介紹課程體系 4,收集咨詢者信息 5,發放活動資料等
(三)社區活動時間安排: 周一至周五:14:00 參與人員到中心集合,準備活動相關事宜 14:30 準時出發到達各社區. 15:00 社區布展 15:30—20:00 活動宣傳,收集人員信息 周六,日:09:00 參與人員到中心集合,準備活動相關事宜 09:30 準時出發到達各社區. 10:00 社區布展 10:30—20:00 活動宣傳,收集人員信息
(四)社區活動開展天數選擇原則 1000-XX 戶居民,活動期限 1 天; XX—3000 戶,活動期限 1 天; 3000 戶以上,活動期限 2 天. (五)物資準備 1,宣傳品準備 a,易拉寶 (中心可自定制作相關內容) b,
社區讀書月活動方案
1、 使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣；2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。活動時間：XX年6月1日上午8：30――10：45活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表活動地點：幼兒園大操場及...
“美文共欣賞，心得大家談”活動策劃方案
一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
讀書月活動方案14
一、活動目的：
1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
２．為了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。
３．豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
４．通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。
５．為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。
6．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動時間：
3月下旬到5月初。
三、活動主題：
“營造書香氛圍，培植人文校園”
四、活動口號
1．最是書香能致遠。
2．與經典為友，為人生奠基。
3．多讀書，讀好書，會讀書。
4．用讀書改變我們的生活。
5．讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
6．我讀書，我成長，我快樂！
五、活動對象：
初一、初二年級全體學生。
六、活動步驟：
第一階段：準備階段
今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個“世界讀書日”。利用3月23日升旗儀式的'時間，有學校領導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語，負責出宣傳櫥窗（教務處）。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
第二階段：活動階段
1．號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：4月21日。負責人：于保東。
2．開辟一個欄目
各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。
3．制作一份書簽
初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。
4．寫一篇讀后感
結合學生的實際，寫一篇600字以上的讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。
5．辦一份讀書小報
要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間：5月10日。
6．誦讀一篇美文
在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加），（要有領導出面）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。
7．互換一本好書（圖書超市）
內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。
8．組織一次心得得交流會
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。并把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的讀書心得。
七、活動要求：
1．學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3．每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閑散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
5．根據活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。
八、組織工作：
本次活動由學校教務處總負責，把它辦成全校的文化活動。語文教師和班主任負責相關活動。
讀書月活動方案15
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發同學們的讀書興趣，開拓學生的知識視野，提高審美情趣和人文修養，養成愛讀書、讀好書的好習慣，形成健全人格，營造濃厚書香氛圍。學校決定從十一月中旬開始，組織“讓讀書成為好習慣”主題讀書月活動。現將具體方案安排如下。
一、指導思想：
以養成良好讀書習慣和人文修養為宗旨，以豐富學生課外知識、創建書香校園為目標。在全校師生中倡導“想讀書、愛讀書、會讀書”的終生讀書理念，讓讀書成為習慣，讓讀書成為自然。從細節入手，從小事抓起，促進良好讀書習慣、個性品質和道德素質的養成，為學生的終身發展奠定基礎。
二、活動主題：
養成讀書習慣共建書香校園
三、活動形式和內容：
1、開展“好班風伴我讀好書”書香班級競賽評比活動。（方案另發）
2、組織“大手拉小手，讀書好家風”書香家庭展示交流活動。
3、開放北校區閱覽室，供初三、初四同學午休讀書；籌建南校區開放式圖書角，供初一、初二學生午休讀書。
4、舉行“我最喜愛的`一本書”優秀讀書心得展評。
5、組織“知識引領未來”百科知識競賽。
四、活動時間：
11月20日—12月20日
五、具體要求：
1、提高認識，確保實效。各班主任要充分認識養成讀書好習慣的重要性，要把營造“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”作為一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、強化宣傳，營造氛圍。學校將利用廣播、板報等形式宣傳讀書好習慣的意義，各班級也要利用板報、走廊文化欄等宣傳陣地為讀書月活動服務，宣傳讀書典型，展示讀書心得，推介好書好雜志，使讀書月活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師帶頭，扎實推進。教師是學生的表率，各班主任要以自身的讀書去潛移默化地感染、激勵學生，通過與學生交流讀書心得、推薦好書、開展讀書競賽、每日經典誦讀等形式帶動學生喜歡讀書，從書中汲取營養。同時，要求各班級都要建立圖書角，動員學生將自己讀過的好書與同學分享，訂閱《做人與處世》、《讀者》、《故事會》等適合青少年閱讀的雜志，引導學生愛讀書、讀好書。
4、相互配合，學用結合。各班主任要與語文教師做好配合工作，動員其它任課老師積極參與，充分利用語文課、早自習、午休、下午自習等時間組織學生閱讀經典名著，開展讀書交流，各學科教師還可以引導學生閱讀學科課外讀物、增強課外知識積累。各班還要在學校統一開展活動基礎之上，結合班級和學生自身情況創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
六、組織領導：
成立讀書月活動領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
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