- 相關推薦
課堂教學秩序整頓方案
為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的課堂教學秩序整頓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為進一步提高我校的教育教學質量，促進學生全面發展，針對近期在課堂教學中存在的問題，經學校研究決定：在我校全面開展課堂紀律整頓。現將有關工作安排如下：
一、主題：
加強課堂管理，整頓課堂紀律，維護課堂秩序，促進學風建設。
二、目的：
增強責任意識，強化課堂管理，改善課堂教學方式，提升課堂教學效果，全面提高我校的教育教學質量。
三、整頓重點
教學準備、課堂教學、考風考紀。
四、整頓要求
（一）教學準備整頓要求
1、教師必須提前到達工作崗位，按時進入教室上課。
2、教師課前必須熟悉教材、科學設計、認真備寫教案，上課時必須備寫、攜帶教案，教案備寫內容必須與上課內容一致。
3、教師課前要認真考勤學生到位情況，請假、遲到、缺席學生要將其姓名填寫在考勤單上并用不同的符號標注。
4、考勤時不得出現象以下情況：教師只填寫名字，不考勤學生；教師先填寫名字，再由學生考勤；教師只聽考勤學生匯報而不核對等。
（二）課堂教學整頓要求
1、學生要做到：
①上課、自習不遲到、不早退、不曠課。
②上課、自習不將手機帶入教室，更不得玩手機、聽歌、上網、發送短信。
③上課、自習不趴在課桌上、不睡覺。
④上課、自習不大聲喧嘩、不換座位、不隨意走動影響他人學習。
⑤上課、自習時間不得離開教室，不得以上廁所、不找題、不取題、送題、不參與社團活動等理由或形式在教室外流動。
2、教師要做到：
①上課、自習不遲到、不早退、不中途離開教室。
②上課、自習不能離開工作崗位，不得逗留備課室或級辦室。
③上課、自習不得離開教室做與上課和輔導無關的事情，不得去取題、數題、發題，更不得占用學生時間替自習完成相關工作。
④認真做到課前認真備寫教案、熟悉教案。樹立沒有教案不進教室，教案不熟不上講占的責任意識。
⑤嚴格按照我校的“五步三查”高效課堂教學模式組織教學。
⑥輔導時以個別輔導為主，不得大面積講評，不得收、發學案等。
⑦上課、輔導要維持好秩序，杜絕學生睡覺、玩手機、喧鬧、走出教室。
（三）考風考紀整頓要求 1對教師的要求
（1）老師要在每科開考前20分鐘，按時到達考務辦公室，不遲到、不早退。
（2）老師要嚴肅考紀、端正考風。
①在考試過程中不弄虛作假、徇私舞弊，公平、公正執考。
②考試過程中認真履行監考職責：按規定要求進行操作，收發試卷等。不干與監考無關的事情（不打瞌睡、不讀書看報、不玩手機、不備課批閱試卷作業、不聊天、不離開教室等）。
③樹立責任意識，從嚴執考。要為學生創造一個良好的考試環境，對學生的舞弊行為要及時阻止、敢于阻止，對屢教不改者要搜集好證據及時上報考務辦。
2、對學生的要求
（1）嚴肅考試紀律：明確每科開考前遲到學生不得進入試場，下考后方可交卷，考試中不準睡覺、不準遲到、不準缺考。
（2）誠信考試，公平競爭。教育學生應誠實作人、誠信考試。強調考試的重要性，積極復習備戰考試。
（3）學習《云陽中學考生守則》《云陽中學違紀處罰暫行規定》中對違反以上考試紀律者的處罰措施，讓學生產生敬畏心理。
（4）教育學生做好考試前的準備工作：知識的儲備、工具的準備、身體的調整、心理的調適等。
四、要求：
1、任課老師要狠抓違反課堂紀律的行為。
2、班主任要在班級強調學習的重要性，制定相應的班級公約，嚴肅課堂、自習紀律。
3、班主任要積極配合任課老師，及時教育、處理違反課堂紀律的學生。
4、整頓課堂紀律是我校當前以至今后的工作重點，全體教師要把課堂紀律作為教學過程中的一項工作要求來抓。
5、維護課堂秩序，任課教師責無旁貸，堅決糾正只教不管的工作作風。
6、對違反課堂紀律的學生第一要管，第二要抓，第三要及時向班主任通報。
7、對上課玩手機現象要堅決制止，不聽勸阻，可沒收其手機交班主任暫時保管，并由班主任通知家長領回。
8、對上課睡覺現象要堅決杜絕，對此問題，班主任要講、班會時要議、任課教師要管、班主任要查、年級組要罰。
9、對屢教不改，多次違反課堂紀律的學生給予相應的校紀處分。
10、校風校紀的建設，全體教師人人有責，齊抓共管。
五、檢查監督
1、誰的課堂誰負責，任課教師是本課課堂秩序的責任人，保證堂堂秩序好。
2、誰的班級誰負責，班主任是本班課堂秩序的責任人，負責督查本班課堂教學，保證節節有人管。
3、年級組安排值班巡查記錄表，每天巡查三次，發現問題及時處理，做好記錄并及時反饋給包年級領導。
4、教務處負責全校教學秩序，課堂教學秩序，做到天天有人查，及時評價記錄。
5、包年級校級領導每天巡課一次。
6、做好值班巡查考勤工作，年級組、包年級領導每次巡查要簽名。
六、責任追究
1、發現課堂教學秩序不佳，進行追責：班主任發現問題，問責學生；年級組發現問題，問責任課教師和班主任；教務處主任發現問題，問責任課教師、班主任和年級組；包年級領導發現問題，問責年級組和教務處主任。
2、課堂教學秩序不佳的教師，第一次由年級主任誡勉談話；第二次由教務處主任誡勉談話；第三次由包年組校長誡勉談話，并由教務處跟蹤視導，聽課提高。仍達不到要求者，停課學習或調整工作崗位。
3、造成教學秩序不佳的學生，由班主任、任課教師批評教育，并按照《云陽中學違紀處罰暫行規定》處理。
本規定自20xx年11月2日開始執行。
【課堂教學秩序整頓方案】相關文章：
高一學生紀律整頓方案12-05
機關作風整頓活動方案范本07-01
精選教育工作整頓方案的學習總結范文06-27
關于教育工作整頓方案的學習總結范文06-23
有效課堂實施的方案05-18
課堂質量提升策略方案02-26
學校課堂教學方案04-15
課堂大比武方案03-29
學校課堂改革方案04-10