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小班科學活動方案豆豆總動員
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的小班科學活動方案豆豆總動員，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計意圖：
最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解，但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現象及主題的進展狀況，我設計了今天的活動。
前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識，第二部分設計了對號入坐的游戲，發展幼兒的觀察力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發現里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經驗是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產生品嘗豆豆的激情。
活動目標：
在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。
重難點：
根據外包裝上圖案、文字等信息，發現豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達。
活動準備：
前期認識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。
活動流程：
啟發談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物
活動過程：
(一)啟發談話，引起幼兒活動的興趣。
1.叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀?什么事?
2.豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們去不去呀?
3.它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的
4.幼兒貼好請貼到豆豆家里。
(二)對號入座
1.看看，豆豆家的椅子和平時有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?
2.看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢?
3.幼兒對號入座。
(三)尋找豆寶寶
1.豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。
2.出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩個捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎?
3.幼兒找豆寶寶。
4.交流討論：你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看，他說得對嗎?
5.提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎?
6.品嘗豆豆食品。
指導：你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢?
(四)送禮物
鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。
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