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小學學生作業展評活動方案（通用6篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學學生作業展評活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學學生作業展評活動方案 1
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規管理，規范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業的優良教風和有效作業設計的積極創新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養成認真作業，書寫工整、格式規范、愛護書本的良好學習品質，培養良好的學習習慣和創新精神。
二、展評作業種類：
1、常規展示（抽測）作業：
語文：一、二年級課堂作業本、聽寫本
三至六年級課堂作業本、作文本
數學：一至六年級課堂作業本
英語：一至六年級課堂作業本
書法：一至六年級寫字作業本
2、特色（展示）作業：各學科自選
三、展評地點：
藝文堂
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業抽測評分
（20xx年12月28日）周五作業推薦展評
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的.優秀作業本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業本全部收回，并發還給學生。
（4）自選特色作業由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業的滿分均為10分。
1、作業本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）
2、學生書寫認真工整，格式規范統一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業質量高，書面干凈整潔。（2分）
3、全體學生都按要求按時完成作業。（2分）
4、教師按照要求全批全改學生作業（1分）
5、教師及時批改學生作業。明確標出作業中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業時能使用統一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業展評活動順利進行，請務必遵守相關時間，按時參展、參觀。
各班主任于12月24日領取作業展評推薦表評議匯總后于12月25日交教導處（電子稿發曉艷qq郵箱）謝謝合作！
小學學生作業展評活動方案 2
一、活動目的：
以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的.工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，進一步規范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。
參加展評作業項目：
語文：作文本習字冊補充習題
數學：課堂作業本
英語：課課練
三、展出作業標準：
書寫工整，步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。
四、參展作業數量：
語數英學科每班每學科3人次，班級優秀作業較多的可酌情增加1-2人次。
五、展評時間：
班級初評：6月10日-6月17日
學校評比：6月18日-6月20日
六、展評地點：
三樓美術室
七、活動負責：
教導處、各任科教師
八、展評形式：
1、每班推選規定數量的優秀作業參評，作業本和連同名單交教導處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導等措施提高學生的作業質量，按照面向全體的原則，擇優推選。
3、每班擁有10票評選權，班主任挑選10學生到展評點進行投票評選，讓學生在對比中進行評價、學習，投票結束后班主任組織本班學生參觀展評作業，并承擔管理學生的任務。
小學學生作業展評活動方案 3
為進一步強化教學常規工作，抓實課堂教學的有效性，培養學生良好學習習慣，提升教育教學質量，經學校研究決定本期繼續舉行教師備課、學生作業展評活動，具體要求如下。
一、展評時間：
5月23日15：00---17:30
二、展評地點：
中心校教師會議室（操場）
三、展評內容：
1、教師備課：語文、數學的任課教師的教案。
2、學生作業：一至六年級學生語文、數學、3-6年級作文、英語課堂作業。起訖日期20xx年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
⑴、教師的備課本要有教導處或村主任的'督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內容。
⑵、各科展評備課按單科100分制評分。
⑶、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現金200元。
2、學生作業展評由趙明同志負責。
⑴、中心校學生作業分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業展評率為班級定案人數的60%。
⑵、村校組（一至四年級）學生作業參評率為班級定案人數的80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
⑶、一二年級組展評語文、數學作業，語文作業用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數學、英語作業。學生作業要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。
⑷、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
⑸、各科作業按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。
⑹、各班主任、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業展評與科任教師考核掛鉤。學生作業展評獲獎的，獎相應科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。
3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。
五、獎項設置
1、教師備課展評按語文、數學分科設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學生作業展評設個人獎輔導獎。
⑴、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業最好的學生，學校頒發獎狀。
⑵、教師輔導獎：村校組按學科設一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統一參評設一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。
六、展評結果
1、教師備課展評評選出的優秀教案，由學校推薦參加筆山片區備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向學校上交書面反思材料。
2、學生作業展評成績將納入班級考核，并評選出一定數量的優秀作業參加片區作業展評。
小學學生作業展評活動方案 4
一、活動目的
通過作業展評，為全校師生提供一個相互學習、相互交流的平臺，促進教師不斷改進教學方法，提高教學質量，同時引導學生養成良好的書寫習慣和學習習慣，提高學生的作業質量。
二、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
三、活動地點
學校圖書館或會議室（根據學校實際情況確定）
四、參與對象
全校各年級學生
五、展評作業類型
1.課堂作業：包括語文、數學、英語等學科的作業本、練習冊等。
2.家庭作業：日常布置的書面家庭作業。
3.特色作業：如語文的手抄報、讀書卡；數學的.思維導圖、數學日記；英語的英語小報等。
六、活動準備
1.宣傳動員（提前xx天）
召開教師會議，向教師傳達作業展評活動的目的、意義和要求，布置教師準備參展作業。
利用學校廣播、宣傳欄等途徑向學生宣傳活動內容，鼓勵學生積極參與。
2.作業收集（提前xx天）
各學科教師根據展評作業類型，在任教班級內挑選優秀作業。每個班級每學科挑選xx本課堂作業、xx本家庭作業和xx份特色作業（具體數量可根據學校班級規模調整）。
將挑選出的作業進行整理，填寫好作業清單，包括學生姓名、班級、學科、作業類型等信息。
3.場地布置（提前xx天）
根據作業數量和類型，合理劃分展示區域，如語文作業區、數學作業區、英語作業區、特色作業區等。
在展示區域設置展示架、展板或桌子，用于擺放作業，并張貼醒目的標題和指示牌。
七、展評標準
1.書寫規范（30分）
字跡工整、清晰，筆畫規范，無涂改現象。
字體大小適中，字間距、行間距合理。
2.正確率（30分）
作業內容完成正確，無明顯錯誤。對于有難度的題目，有正確的解題思路和步驟。
3.整潔度（20分）
作業本（或紙張）干凈整潔，無污漬、破損。
頁面布局合理，整體美觀。
4.完成情況（10分）
按時完成作業，無缺漏現象。
5.創新性（10分，特色作業適用）
在作業形式、內容或解題方法上有創新之處，體現學生的獨特思維和個性。
八、活動流程
1.開幕式
學校領導致辭，強調作業展評活動的重要性和意義。
介紹展評標準和活動流程。
2.參觀展評
以班級為單位，在班主任和任課教師的帶領下，學生有序參觀作業展覽。
參觀過程中，教師引導學生學習優秀作業的優點，鼓勵學生對比自己的作業，發現不足之處。
安排專門的教師在現場為學生答疑解惑，解答學生關于作業內容、書寫方法等方面的問題。
3.投票評選
為每位學生發放一定數量的投票貼紙（根據參展作業數量確定）。
學生根據自己的判斷，將投票貼紙貼在自己認為優秀的作業上。可以在不同學科、不同類型的作業中投票。
教師也可參與投票，投票權重可適當高于學生投票。
4.統計評選結果（參觀結束后）
組織教師和部分學生代表組成統計小組，對投票情況進行統計。
根據得票數量和展評標準，評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名。
5.閉幕式
宣布獲獎名單，為獲獎學生頒發獎狀和獎品。
學校領導對活動進行總結，鼓勵學生向優秀作業學習，不斷提高自己的作業質量。
九、獎項設置
1.個人獎項
一等獎：xx名，頒發獎狀和價值xx元的學習用品。
二等獎：xx名，頒發獎狀和價值xx元的學習用品。
三等獎：xx名，頒發獎狀和價值xx元的學習用品。
優秀獎：若干名，頒發獎狀。
2.班級獎項（根據班級獲獎人數綜合評定）
優秀作業班級獎：xx個班級，頒發獎狀和班級獎品（如圖書、體育用品等）。
十、活動后續
1.展示優秀作業圖片（活動結束后一周內）
將獲獎的優秀作業進行拍照，制作成電子相冊或圖片展，在學校網站、微信公眾號等平臺上展示，擴大活動影響力。
2.總結反饋（活動結束后一周內）
組織教師開展研討活動，根據展評活動中發現的問題和學生的表現，討論如何改進教學方法和作業布置方式。
要求學生寫一篇關于參觀作業展評活動的心得體會，引導學生反思自己的作業情況，促進學生自我提升。
小學學生作業展評活動方案 5
一、活動目的
通過作業展評，為全校師生提供一個相互學習、相互促進的平臺。一方面，激勵學生養成認真書寫、規范作業的良好習慣，提高學生對作業的重視程度；另一方面，加強教師之間的交流，讓教師了解不同班級、不同學科的作業設計與批改情況，以便更好地改進教學方法和作業布置策略。
二、活動主題
“規范書寫，精彩作業”
三、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
四、活動地點
學校圖書館（或學校空曠的走廊、會議室等，根據學校實際情況確定）
五、參與對象
全校各年級學生
六、展評作業種類
1.課堂作業：語文、數學、英語等學科的課堂練習冊、作業本。
2.家庭作業：各學科教師布置的書面家庭作業。
3.特色作業：如語文的手抄報、數學的思維拓展作業、英語的情景對話小劇本等。
七、活動準備
1.宣傳動員
通過學校廣播、宣傳欄、班級群等向全校師生宣傳本次作業展評活動的目的'、意義和具體安排，鼓勵學生積極參與。
召開教師會議，向教師明確活動要求和評選標準，動員教師組織學生準備參展作業。
2.作業收集與整理
各學科教師根據評選標準，在班級內初選出優秀的課堂作業、家庭作業和特色作業。
以年級為單位，將選出的作業進行分類整理，每份作業需注明學生姓名、班級、學科、作業類型。
3.場地布置
在展評地點擺放展示桌、展板等，合理劃分不同年級、不同學科的作業展示區域。
在展示區張貼醒目的標識，如“一年級語文作業展示區”“三年級數學特色作業展示區”等。
在場地入口處設置活動介紹展板，包括活動主題、目的、評選標準等內容。
八、評選標準
1.書寫規范
字跡工整、清晰，筆畫規范，無涂改、潦草現象。
字體大小適中，字間距、行間距合理，卷面整潔美觀。
2.正確率高
作業完成質量高，答案準確，解題思路清晰，能體現學生對知識的掌握程度。
3.作業完整性
按時完成作業，無缺頁、漏題現象，作業內容完整。
4.批改情況
教師批改認真及時，批改符號規范統一，評語具有針對性和鼓勵性。
5.特色與創新（針對特色作業）
作業形式新穎獨特，能體現學生的創新思維和實踐能力，如手抄報內容豐富、設計精美，思維拓展作業解題方法巧妙等。
九、活動流程
1.作業展示階段
在規定時間內，將整理好的作業在展示區進行展示，組織各班級學生在老師的帶領下有序參觀。
參觀過程中，引導學生學習他人作業中的優點，如書寫規范、解題思路等，并鼓勵學生對比自己的作業，找出差距，樹立改進的目標。
2.評選階段
設立教師評委組和學生評委組。教師評委由各學科骨干教師組成，學生評委從每個班級中推選若干名學習認真、評價能力較強的學生擔任。
評委根據評選標準，對參展作業進行打分評選。評選出一、二、三等獎若干名，以及“最佳書寫獎”“最佳正確率獎”“最佳特色作業獎”等單項獎。
3.表彰總結階段
舉行表彰大會，對獲獎學生進行表彰，頒發榮譽證書和獎品。
在學校宣傳欄展示獲獎學生名單和優秀作業照片，進一步擴大活動影響。
對本次作業展評活動進行總結，肯定成績，指出存在的問題，提出改進建議，為今后的作業設計和批改提供參考。
十、活動要求
1.各班級要高度重視本次作業展評活動，認真組織學生參與，確保活動順利開展。
2.教師在評選過程中要嚴格按照評選標準進行，做到公平、公正、公開。
3.參觀過程中，要保持安靜、有序，愛護作業展品，不得損壞或帶走展品。
4.活動結束后，各班級要組織學生進行討論和反思，引導學生將在活動中學習到的經驗運用到今后的學習中。
十一、活動預算
1.榮譽證書費用：xx元
2.獎品費用：xx元
3.展示材料費用（如展示桌、展板等的租賃或制作費用）：xx元
4.其他費用（如宣傳材料制作等）：xx元
總預算：xx元
十二、人員分工
1.活動總策劃：xx，負責活動的整體規劃和組織協調。
2.宣傳負責人：xx，負責活動的宣傳工作，包括制作宣傳海報、廣播稿、班級群通知等。
3.作業收集與整理負責人：各年級組長，負責組織本年級教師收集和整理參展作業。
4.場地布置負責人：xx，帶領后勤人員進行展評場地的布置工作。
5.評委組組長：xx（教師評委組）、x（學生評委組），x負責組織評委進行評選工作。
6.表彰大會主持人：xx，主持表彰大會。
7.后勤保障人員：學校后勤人員，負責活動期間的物資供應、場地清潔等工作。
小學學生作業展評活動方案 6
一、活動目的
通過作業展評，為學生提供一個相互學習、相互促進的平臺，激發學生的學習興趣和積極性，培養學生良好的作業習慣，提高書寫水平和作業質量，同時也讓教師了解班級作業的整體情況，以便更好地調整教學策略。
二、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
三、活動地點
學校教學樓xx大廳或各班級教室
四、參與人員
全體學生、各學科教師
五、活動準備
1.宣傳動員
學校通過廣播、宣傳欄等形式向全體師生宣傳作業展評活動的意義和要求，營造良好的活動氛圍。
各班級班主任利用班會課向學生詳細介紹活動內容和評選標準，鼓勵學生積極參與。
2.作業收集
各學科教師根據本學科作業類型，在規定時間內（如近一個月的作業），從每個班級挑選出xx名學生的優秀作業，涵蓋課堂作業、家庭作業、練習冊等不同形式。
挑選作業時，要綜合考慮作業的書寫工整度、正確率、完成質量、創新思維體現等方面。
3.場地布置
如果在教學樓大廳展覽，安排工作人員提前清理場地，擺放展示桌、展板等。根據學科和年級劃分不同的展示區域，并做好標識。
若是在班級教室展覽，則由各班級班主任組織學生將教室墻壁、黑板等空間合理利用起來，張貼或懸掛優秀作業。
六、展評內容和標準
1.書寫工整
字跡清晰、規范，筆畫流暢，大小適中，無涂改痕跡，使用的書寫工具符合要求（如鋼筆、鉛筆書寫規范）。
2.正確率高
作業中的題目回答正確，解題步驟完整、合理，能夠體現出學生對知識的掌握程度。對于有錯誤的地方，若有認真訂正的情況可適當加分。
3.完成質量
作業格式規范，符合學科教師的要求。如數學作業中，解題過程規范，單位、答語等完整；語文作業中，標點符號使用正確，作文有一定的文采和思想深度等。
按時完成作業，無拖欠現象，并且作業內容充實，體現出學生認真的學習態度。
4.創新思維
對于一些開放性題目，學生的回答有獨特的見解、新穎的思路，或者在作業設計上有創新之處（如制作精美的手抄報、個性化的思維導圖等）。
七、活動流程
1.布置展覽
在規定的展覽地點，將挑選出來的優秀作業分類擺放或張貼整齊。同時，可以在旁邊附上一些鼓勵性的話語或對作業亮點的簡要說明。
2.組織參觀
安排各班級學生分批次參觀作業展覽。參觀過程中，由教師或學生講解員引導，向同學們介紹優秀作業的特點和值得學習的地方。鼓勵學生在參觀過程中相互交流、討論，分享自己的感受。
教師也可以在參觀過程中觀察學生的反應，了解學生對不同類型優秀作業的關注點，為今后的'教學和作業布置提供參考。
3.投票評選
為每位參觀的學生發放一張投票紙，讓他們在參觀結束后，根據自己的判斷，在每個年級每個學科中選出xx份最喜歡的作業。投票可以采取無記名方式，在指定的投票箱內投放。
由工作人員負責收集和統計投票結果。
八、表彰獎勵
1.根據投票結果，評選出每個年級每個學科的一、二、三等獎若干名，頒發獎狀和獎品（如學習用品、書籍等）。
2.對在本次活動中組織得力的班級和教師，給予一定的獎勵和表揚，如優秀組織獎等。
九、活動總結
1.活動結束后，組織教師召開總結會議，分析本次作業展評活動中發現的問題和亮點。討論如何將優秀作業中的經驗運用到日常教學和作業批改中，以提高全體學生的作業質量。
2.鼓勵學生撰寫參觀作業展評后的心得體會，選取部分優秀的心得體會在學校廣播或宣傳欄中展示，進一步深化活動效果。
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