設計方案

時間：2024-04-02 08:21:32 方案我要投稿

設計方案[經典4篇]

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案[經典4篇]

設計方案篇1

　　演講辯論

　　創意說明：

　　對于本文而言，深入理解鄧稼先的內心世界，深刻認識鄧稼先的精神品質乃是全文教學的重心和核心。這是一篇科學家寫科學家的文章，二人是同行，是老友，同時又都是卓有成就的世界名人，要深刻認識鄧稼先其人，不但要對比文中所提到的奧本海默，還可以聯系本文的作者以及我們所了解的其他科學家來全面而深刻地認識。演講辯論，目的是讓學生通過這一活潑的形式來認識人物，在情感、態度、價值觀方面得到影響和造就。

　　〖教學步驟

　　一、熟讀全文

　　二、聯讀《我的信念》《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》等課文

　　三、思考一個問題：科學有無國界?

　　鄧稼先是祖國的好兒女，是中國共產黨黨員，他為祖國的科學事業奉獻了自己的一生。同時，我們也看到這樣一個現象：許多科學家離開自己的祖國到國外去發展自己的事業，譬如本文的作者楊振寧就加入了美籍，而居里夫人出生于波蘭，求學及從事科學研究卻在法國，這些科學家是否不熱愛自己的祖國?當《偉大的悲劇》中斯科特落后一步到達南極，看到飄揚著的`挪威國旗而怏怏不樂地插上自己祖國的國旗的時候，我們幾乎能夠看見他心中的創痛，而《登上地球之巔》中的中國登山隊員完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創舉，為整個人類贏得了挑戰自然的勝利果實，《真正的英雄》中的七位“挑戰者”的遇難成了整個世界共同的悲劇和全人類共同的傷痛。科學到底有沒有國界?

　　四、查閱資料，小組討論

　　五、分正反兩方展開辯論

　　六、教師作結

　　此次辯論不求“標準答案”，只求幫助學生形成正確的人生價值觀，培養客觀辯證地看問題的思想態度，在深入理解鄧稼先的同時，促進自己的品德修養，培養愛國主義感情，提高自己的思想素質。

　　【資料整合平臺】

　　課文背景資料

　　關于作者與鄧稼先的友情楊先生與鄧稼先從小就有著深厚的情誼。他們兩家的祖籍都是安徽，在清華園兩家人又住隔壁。鄧父鄧以蜇和楊父楊武之是多年深交的老友。少年時代的鄧稼先與少年楊振寧總在一起打墻球，彈玻璃球，甚至還比賽爬樹。上中學時二人同在北平崇德中學，楊振寧比鄧稼先高兩級，后來他們兩人又是西南聯大的校友。解放前夕，鄧稼先和楊氏兄弟又都赴美留學。獲得博士學位后，鄧稼先就與他們分開了，不過他們的友情卻一直保持著。

　　課文擴讀材料

　　使用建議：和鄧稼先一樣，徐悲鴻不僅有著卓越的成就，還有著高尚的品格。他們同樣的平和謙遜，同樣的無私純正，同樣的執著忘我，同樣具有強烈的民族自尊心和使命感，對祖國同樣的忠心耿耿，一片赤誠。這兩位偉人雖然有著各自不同的事業領域，卻在做人與做事方面為我們作出了共同的表率。教學時，可將此文提供給學生進行聯讀，思考我們自己的人生價值和人生方向。

設計方案篇2

　　教學目標：

　　感受中國古代繪畫的藝術美，初步了解我國古代繪畫的概況，提高對古代繪畫作品的欣賞能力。

　　教學過程：

　　一、鋪墊

　　1、美術的分類。（美術大致分：繪畫和工藝美術）

　　2、請同學們說說你所了解的古今中外的繪畫的一些特點。

　　二、新授

　　1、中國古代繪畫從題材上分：人物、山水、花鳥三大類。

　　2、你了解中國古代哪位或哪幾位畫家？他們是哪個朝代的？有什么代表作？（學生根據自己了解的.情況回答。）

　　3、教師根據學生的回答邊糾正邊補充。

　　4、教師把中國古代繪畫的內容再疏理一遍：

　　曹不興（東吳）是第一位有記載的有影響的畫家。

　　顧愷之（東晉）代表作有《洛神賦圖》。

　　魏晉和南北朝是山水畫和花鳥畫的萌芽時期。

　　隋代歷時不長，但繪畫創作已出現向新的高峰發展的跡象。

　　唐代是中國繪畫走向成熟的時期，尤其是人物畫獲得了重大的發展。唐初有閻立本，盛唐時期有“畫圣”吳道子，在仕女題材畫方面有周肪（專門表現貴族階層生活）。

　　五代兩宋是唐代之后中國繪畫史上又一燦爛輝煌的鼎盛時期。五代南唐有顧閎中畫的《韓熙載夜宴圖》。

　　宋代畫風流派多樣化，最具代表的是張擇端的風俗畫《清明上河圖》描寫了北宋都城汴梁的繁榮景象。宋代山水繼五代之后繼續變得更為成熟，代表作有范寬的《溪山行旅圖》

　　元代出現了“元四家”黃公望、吳鎮、倪瓚、王蒙。

　　明代后期有徐渭，多才藝，《黃甲圖》便是代表作。

　　清代初期“清初四僧”之一朱耷，別號“八大山人”，明皇室后裔，筆墨功夫很有藝術魅力。

　　5、學生講述自己對書本范圖的理解及藝術魅力。

　　6、學生自習〈〈韓熙載夜宴圖〉賞析〉

　　7、師生共同分析〈韓熙載夜宴圖〉

　　第一段：聽琵琶演奏

　　第二段：觀舞

　　第三段：宴畢休息

　　第四段：聽笛子合奏

　　第五段：送客

　　作品在用筆設色等方面達到了很高水平，人物造型線條準確流暢，色彩變化豐富，色調絢麗雅致。

設計方案篇3

　　教學目標：

　　引導學生親近自然，了解動物生活習性的基本常識，知道動物對人類的貢獻。

　　重點：

　　了解動物的生活習性和對人類貢獻。

　　活動過程：

　　導入：今天，我們的好朋友動物知道我們上《人類的好朋友》這一課，也來跟我們一起上課呢！請你聽聽，有誰來了呢？（課件出示）

　　1、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？

　　2、學生自主上臺，模仿動物的聲音、神態、動作，再介紹動物的習性（食物、居住地等）。

　　那你最喜歡什么動物呢？請你來扮演扮演它讓同學們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的`食物，居住的地方等。

　　3、猜謎語：猜猜我是誰，再出示相應的動物圖。（課件出示）

　　聽到同學們介紹得這么好，我們的動物朋友也出來介紹自己了，請你猜猜它們是誰？（課件出示）

　　4、有趣的動物睡覺圖及介紹。

　　多可以的小動物啊！動物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺，請看（出示課件）

　　5、游戲：送小動物回家。

　　請學生在黑板上在相應的動物家里貼上動物圖片。

　　同學們真棒，對動物這么了解，可是，小動物遇到難題了，它們跟你們玩得太高興了，忘記了家在哪里。我們一起來幫幫它們，送它們回家吧！請有動物圖片的同學出來把圖片貼在它們的家里

　　活動二：比一比，誰認識的動物多。

　　1、搶答，課件出示課本P36—37的圖片。

　　謝謝同學們送小動物回家，下面我們再來看看這幅圖（課件出示），看誰認識的動物最多！

　　2、想一想，說一說，還有哪些動物是圖中沒有出現的？

　　3、我們的家鄉有哪些動物呢？

　　活動三：小小動物貢獻大

　　1、動物與我們的日常生活

　　小動物不但可愛有趣，還為我們人類作出了很大的貢獻呢！請看（課件出示）

　　出示課本P40的圖片介紹動物的作用。

　　2、你還知道動物為我們的環境做了什么好事嗎？多生答（課件）

　　總結設疑：

　　動物是我們人類的好朋友，對我們還作出了很大的貢獻。那么我們應該怎樣愛護這些可愛的動物朋友們呢？我們下一節課再講。

設計方案篇4

　　一：活動目標：

　　1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會親近、合作的態度。

　　2、學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。

　　3、學習做力所能及的事情。

　　4 、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。

　　5、能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

　　二：活動內容：

　　活動一、談話“我長大了” 活動二、統計“我家有幾口” 活動三：“大帶小活動” 活動形式：

　　個別、集體、分小組展開活動活動來源：

　　5—6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產生并體驗快樂。三：活動過程：活動一：談話“我長大了”

　　師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

　　幼兒的談話記錄：在幼兒園

　　“要幫助老師做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小朋友友好相處。” “要幫助小朋友們做事情。” “不打架、不罵人、不搶玩具。” “排隊要快、不推不擠。”

　　“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。” “愛護花草樹木，愛護動物。” “要保持清潔，不亂扔垃圾。” “要收拾好自己玩過的玩具。” “不大吵大鬧，認真聽講。” 在家里

　　“不吵爸爸、媽媽買玩具。” “幫家里人做力所能及的事。” “要尊重老人。”

　　“少看電視，多畫畫，多學習。” “自己吃好飯，不浪費糧食。” “要看好弟弟、妹妹。”

　　“不做危險的動作，不亂吃東西。” “要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

　　活動二：統計“我家有幾口” 致家長的一封信尊敬的'家長：您好！

　　我們現在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。

　　請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。

　　注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班

　　分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。活動三：“大帶小活動” 談話