【必備】競賽方案（精選27篇）
為了確保事情或工作扎實開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的競賽方案，希望能夠幫助到大家。
競賽方案 1
一、要求目的
為檢驗隊列訓練效果，進一步提高訓練質量，通過組織進行隊列訓練，采取隊列（立正稍息、停止間轉法、敬禮、行進與停止）會操競賽的形式，加強作風紀律養成，切實做到“內強素質、外樹形象”，打造一支作風優良、紀律嚴明的通威行政辦公隊伍，確保管理各項工作任務有序推進。特制定本方案。
二、活動時間、地點
xx年2月12日上午升國旗儀式后，在升旗臺前場地進行。
三、參賽人員
后勤所有行政辦公室人員。
四、會操內容及順序
1、整理著裝；
2、整齊、報數；
3、立正、稍息、跨立；
4、停止間四面轉法；
5、敬禮（流水作業動作一遍，整體動作一遍）；
6、蹲下與起立；
7、齊步行進與立定；
8、跑步行進與立定；
每個動作做兩遍。
五、競賽規則
1、各參賽隊采取抽簽的方式決定參賽順序；
2、評委根據評分細則現場打分，去掉一個最高分、一個最低分，再取平均分。
六、獎項設置
參賽隊設一等獎、二等獎、三等獎各1名，分別給予一定的.精神和物質獎勵。
七、相關要求
1、高度重視進行隊列會操活動的重要意義，把隊列會操活動作為強化作風養成，培養令行禁止、雷厲風行意識的一項內容來抓。
2、精心組織人員參加此項活動，合理解決工作與訓練矛盾，確保活動取得實效，達到預期目標。
八、隊列會操競賽評分細則和要求
本次會操采用百分制，單獨打分，去掉一個最高分和一個最低分，計算總成績。評分中要堅持公平、公正的原則，認真對照評分標準打分。
（1）整理著裝（6分）：動作一致，著裝規范，軍容嚴整。
（2）整齊、報數（6分）：轉頭一致、迅速，報數聲音洪亮，排面整齊。
（3）立正、稍息、跨立（10分）：方向正兩腿挺直，上體正，兩肩后張，兩臂下垂，中指貼于褲線，挺胸收腹，肩平、頭直、收頜、閉口，兩眼平視前方。動作整齊劃一，靠腳有力。
（4）停止間四面轉法(10分)：動作整齊劃一，靠腳有力一致，轉體倒位，體現“兩快一停頓”的動作要領。
（5）敬禮（5分）：動作有力、準確、一致。
（6）蹲下與起立（10分）：動作清晰、一致，靠腳有力。
（7）齊步行進與立定（20分）：第一步邁出有力、整齊，行進時兩眼平視前方，上體正直，協調一致；兩臂自然擺動到位；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二關節；腳向正前方邁出，每步約75厘米，步速116－－122步/分鐘；立定時略有停頓，靠腳有力，腳跟并齊，成立正姿勢。行進中，能看齊排面，隊形操持較好。
（8）跑步行進與立定（18分）：聽到“跑步”預令時，提拳迅速整齊，與腰同高；聽到動令，第一步躍出約85厘米；行進中兩臂前后自然擺動；立定動作連貫、準確，靠腳有力。
（9）精神面貌與組織指揮（15分）：會操中，全體人員精神振奮，動作有力、協調，排面整齊，隊形保持較好。組織指揮準確，口令響亮，指揮員指揮位置合理，動作規范。
九、隊列會操競賽評分表
部 門
評分內容(分值)
單項得分
綜合得分
1： 整理著裝（6分）
2： 整齊、報數（6分）
3： 立正、稍息、跨立（10分）
4： 停止間四面轉法(10分)
5： 敬禮（5分）
6： 蹲下與起立（10分）
7： 齊步行進與立定（20分）
8： 跑步行進與立定（18分）
9： 精神面貌與組織指揮（15分）
十、會操實施
（1）會操總指揮為王永東。列隊完畢后，下達“評委就位”口令，之后下達會操開始命令，每一個會操分隊從東北側上場，第二個會操分隊帶至東側等待。第一個會操分隊結束，從東南側帶離比賽場地，回原觀操區域立觀操，第二個會操分隊上場，依次進行直至會操結束。
（2）成績統計。成立4人統計小組負責成績統計工作。
（3）會操結束后，統計成績，現場宣布名次并發獎。本次會操高一等獎1名、二等獎1名、三等將1名，頒發資金、獎狀。
（4）發獎完畢后，由人行部長進行講評，依次帶回或是解散。
（5）全體會操人員著裝規范，軍容嚴整，要求統一著迷彩服、戴帽子、穿制式膠鞋。
競賽方案 2
一、比賽時間和地點：
時間：年月-日地點：另定
二、參賽報名辦法：
1、參賽隊：初中、小學必須是20xx學年聯賽獲得一、二等獎者，高中不限；可報領隊、教練各1名，運動員12名，小學、初中在報名單備注欄上必須注明五名主力隊員。
2、參賽運動員必須是本區本校就讀學生，身體健康者，運動員年齡不限。輸送到各級體校學生不準回輸送單位參賽，注冊運動員不準參賽。
3、參賽運動員必須有兩套深淺顏色的`比賽服，服裝前后應有明顯的規定號碼（4—15號），無規定服裝不得參賽。
4、各參賽隊必須在賽前20天將報名單（見附件）及隊員集體照（并注明姓名）一式2份分別交到區教研室和承辦學校，逾期作棄權論。
三、比賽辦法：
1、比賽采用20xx年國家審定的籃球競賽規則，勝一場得2分，負一場得一分，棄權得零分。
2、競賽時間：小學組共三節，前兩節為毛時間15分鐘；第三節為凈時間10分鐘，初中組共三節，前兩節為毛時間15分鐘，第三節為凈時間12分鐘，如戰平，則加時5分鐘。高中組共四節，每節為凈時間10分鐘；如戰平，則加時5分鐘。暫停規定：小學、初中組每隊前兩節為各一次，第三節為兩次，加時賽為一次；高中組暫定每隊每節為兩次,加時賽為一次。犯規規定：高中全隊每節犯規第六次罰球，個人犯規第六次罰下；初中、小學全隊每節犯規第五次罰球，個人犯規第五次罰下。
3、比賽結果以積分高低排定名次，積分相同以相互比賽勝負決定名次；如以上積分相同，則按各隊相互間比賽的失分率（得分之和除失分之和）決定名次，如再相同，則以失分率決定名次。
四、獎勵辦法：
1、團體均取前六名，如不足六名則順減一名錄取。
2、第一名獎教練員300元，第二名250元，第三名200元，第四名150元，第五名100元，第六名100元。學生獎金按團體一至六名每人30元、25元、20元、15元、10元、10元發給。
五、注意事項：
1、各參賽單位必須如實認真填寫報名表，報名后不得更改或補充，如確有特殊原因需要更改的，必須給教育局教育業務科同意，方可更改。
2、裁判工作人員由承辦單位與教育業務科共同商定。
3、各參賽隊車旅費自理，教練、領隊補貼由大會發給。
4、未盡事宜，領隊教練會議另行商定。
競賽方案 3
為了豐富我校大學生們的業余生活，提高對百科知識的積累，喚起同學們對身邊科普知識的關注，探尋學習知識的新途徑，同時培養個人素養和隊員之間的協調配合能力，引導同學們養成學習與娛樂并存的學習習慣，我系特開展歡樂百科知識競賽活動，制定策劃書如下：
一、活動主題
歡樂百科，斗智斗勇
二、活動時間
XX年12月5日(周三)晚上18點
三、活動地點
一號樓37教室
四、活動對象
大眾傳媒系全體學生
五、活動形式
每班推選三名同學組成一組參與活動，形式是以智力競猜和趣味競賽的方式進行智力比拼， 知識競答和娛樂相結合 ，同時成績優秀的團隊將獲得獎勵證書。
六、環節設置
1、歡樂搭檔
每隊抽選一個類別的題目，題目包括動物類、事物類、動作類三三種類型的題目，答案由屏幕顯示，由隊里兩人負責比劃，一人猜答案。每隊共答1題，答對一題加2分，答錯不扣分，每隊限時2分鐘。
2、百科考場
在主持人的`描述中搶答，題目以百科類、人文類為主，共 1題。若主持人念完題目，無人回答或答錯，則該題作廢，進入下一題。每題3分，答對加分，答錯扣去相應分數。
3、記憶大比拼
一共六題。主持人在屏幕上出示一段話或一組圖片，由參賽者在規定時間內快速瀏覽內容，關閉屏幕并由選手憑借記憶力按要求說出正確答案，答對一題加5分，答錯不扣分。
4、智力陷阱
第三輪進行完畢后依據成績高低排名。第一名對第六名，第二名對第五名，第三名對第四名分成三組，進行該環節對戰。每組對戰雙方共有六道題，題目設置1、3、5分值，首先由分數高的為分數低的抽選題目(題目寫在卡片上，選題者不知道分值)，對方答對加分，答錯則對手加分。
七、活動流程
1、首先參賽者進行簽到。
2、開賽前每隊分別就位并介紹本隊、參賽口號、隊員。
3、主持人宣布比賽開始。
4、按照設置的環節進行比賽。
5、活動結束后有序離場。
八、獎項設置
一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組，優秀獎若干。頒發證書。
九、注意事項
1、比賽題目在比賽前做充分的準備，做到詳細全面。
2、 工作人員提前開會，商量安全事宜以及突發狀況的處理方法。
3、注意會場的布置與會場衛生。
競賽方案 4
一、活動目的：
為加強學校校風建設，增強大學生遵守校規校紀意識，創造和諧校園，特此舉辦此活動。
二、活動時間：
20xx年11月10日
三、活動地點：
教學樓A411
四、活動對象：
護理學院20xx級全體同學
五、活動內容：
1.準備工作：
（1）從20xx級新生中選拔參賽代表隊，以班級為單位參賽。
（2）部內成員畫黑板報。
（3）在比賽前各代表隊選出兩名代表，做好答題準備。
2.活動流程：
（1）必答題。每隊的參賽代表，根據班級順序進行選題。
（2）搶答題。參賽代表圍著凳子轉圈，搶到凳子的.獲得答題機會。
（3）觀眾互動。以拋繡球的方式選一名拉拉隊上場答題。
（4）狹路相逢。以抽簽方式將代表隊分為三組互相提問問題。
3.評獎事宜：
屆時將邀請評委參加，根據前面四個環節的得分評選出一、二、三等獎，頒發獲獎證書。
競賽方案 5
一、個人項目：
1、夾彈子：
比賽規則：參賽者站立于放有100顆玻璃彈珠的臉盆前，用一只手握指定的竹筷夾彈珠，另一只手置于身后，把夾到的彈珠置于桌邊的杯中。筷子不能倒握，否則視為違例夾到的彈珠不計總數，比賽者不能移動桌上臉盆與杯子的位置，在指定的.1分鐘內完成個數多的為優勝者。
賽場道具：玻璃彈珠、竹筷、臉盆、杯子。
2、穿針眼：
比賽規則：參賽者立或坐于桌前，用一根指定的長線把桌面的針穿引到線上。參賽者在比賽中不能使用任何自帶輔助道具，在指定的2分鐘內穿針成功多者為優勝者。
賽場道具：普通縫衣針、線、輕泡海棉。
3、投準：
比賽規則：參賽者立于距水桶三米遠的白線前，把身邊臉盆中的彈珠逐個投或拋進水桶中。參賽者不能越線投擲，但上身和手臂可以延伸到線前投擲，每次投擲只能一次一個，若一次2個或多個，則判為違例，投中的`個數不計入總分在規定的1分鐘內，投中多者為優勝者。
賽場道具：臉盆、玻璃彈珠、水桶。
二、團體項目：
1、兩人三足迎面接力賽：
比賽規則：
每隊12人，兩人一對，分6對，采用迎面接力的方式，距離為25米
1、兩人將繩子（綁帶）綁于小腿部，哨聲響各隊開始，允許跑著前進中途倒了可以起來再繼續，如果繩子脫落必須綁好才能再進行，否則裁判會讓回到摔倒的地方再進行
2、隊員必須在隊友到達之后，才開始跑，不能提前跑
2、托球跑迎面接力賽
每隊12人，一邊6人，采用迎面接力的方式，距離為25米
比賽規則：運動員手持羽毛球拍托著一個乒乓球，沿規定路線接力，依次傳接給自己的隊友；若中途掉落，須本人拾起，并從掉落處繼續開始比賽。球不能離開球拍，球拍不能接觸身體，途中不能用手觸球；若違反本規定，須從犯規處重新開始。
賽場道具：羽毛球拍乒乓球
3、足球射門比賽
1．比賽方法：
參賽運動員站在足球的后方，足球放在離球門8米的指定點，在裁判員的指揮下進行比賽；射門動作必須連貫一次完成，球踢入球門計1分，每人共2次射門機會，每隊在3分鐘內完成，時間到即刻停止比賽；運動員以合計得分高者名次列前，如得分相等則以用時少者名次列前；如得分和耗時均相等，不是第一名的，則名次并列，如是并列第一名則進行加時賽，加時1分鐘，每隊選一名隊員5次射門機會。
2．比賽器材：球門，足球，木板。
3．比賽場地：足球場地，球門離地0.2米。
競賽方案 6
為增強我校學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的`教務工作計劃，我數學教研組特定于5月25日下午第二節課在全校七、八年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
七年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監考：×××；改卷：×××）
八年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監考：×××；改卷：×××）
由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。
二、參賽人員：
由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
每年級組設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎每班一名，分別獎勵80元、60元、40元的`獎金或等價值獎品。
四、競賽時間：
20XX年5月25日（星期二）下午2:55—4:55
五、考場安排：
七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度；八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。
監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平
5月25日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。
競賽方案 7
一、活動目的：
為落實全面素質教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養學生對數學學習的.興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培養學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質提供依據。
二．活動時間：
20XX.5.17
三、活動地點：
八年級三班教室
四、活動對象：
每班五人
五、比賽規則：
1.三個年級的數學教師交換準備試題，采用100分制，時間控制在1.5小時。
2.各年級交換監考。
3.以年級為單位集體閱卷.
六、評獎辦法：
以卷面成績為依據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。
競賽方案 8
活動目的
推銷學是市場營銷專業一門重要的課程，通過推銷方案的設計，使學生進一步理解該學科的`重點內容，培養學生的運用理論知識解決實際問題的能力，提高學生的推銷業務的技能水平。
策劃主辦單位：營銷協會
活動參與者
市場營銷專業大三全體同學，后續參與者，大一大二同學。
活動流程：
一、推銷方案的設計12月30日至1月5日
要求同學兩人一組，以各種商品，生產資料為載體進行推銷設計，整個方案必須包括顧客識別，顧客接近，推銷洽談，異議處理，成交與售后的具體方法和技巧。具體應包含以下內容：
1、確定準顧客，堆準顧客進行分類并確定尋找準顧客的方法
2、進行顧客鑒定，包括購買力，購買決策權，購買需求
3、接近與約見準顧客的方法和技巧及面談原則
4、研究顧客提出的異議的原因和種類
5、對顧客異議提出解決方案
6、成交的基本策略
二、推銷面談模擬演練12月6日至12月9日
兩位同學分別扮演推銷員與準顧客，針對自己的產品和服務進行現場模擬，由老師評分選優。最終評選出一二三等獎各一名，并由優秀選手對大一大二同學進行展示。
活動預算：300元
競賽方案 9
1、活動目的：
增強學生對中國省級行政區的了解和愛國愛鄉的良好思想品德，提高學生對歷史與社會學習的'興趣，也為校園文化建設建設增光添彩。
2、活動組織及裁判：
xx(七年級6、7、8班)、xx（七年級9、10班）、xx（七年級1、2班）、xx（七年級3、4、5班），體育老師司令、計時。
3、活動對象：
七年級各班推薦5名學生
4、活動時間：
第14周周一中午午休（12:10――13:00）
5、活動地點：
綜合樓前水泥地
6、活動準備：
愛我中華拼圖12幅，10張桌椅，5個計時器，10張成績記錄表和圓珠筆，幾位體育老師幫助計時。
7、活動過程：
第一環節：
班級推薦第13周周二前
由各班任課社會老師在各班組織拼圖競賽活動，取最優秀者推薦5名同學參加去學校“愛我中華”競賽，并填寫表格名單送到實驗樓一樓辦公室。
第二環節：
學校競賽第14周周一中午午休（12:10――13:00）
第二環節競賽活動，共分5輪進行，每輪10位同學，各班各1位同學。每輪開始時間以司令員哨聲為準，直到10位同學中最后一位同學拼完整為一輪結束時間，計時員要及時記錄好每位同學的成績。依此類推共舉行5輪，根據成績設團體、個人一等獎、二等獎、三等獎若干名。頒獎儀式將安排在課間操，特此說明。
8、活動規則：
參賽同學應先打亂拼圖，要檢查拼圖各模塊是否完整，并實行自我負責。參賽同學要聽從組織裁判的安排和指揮，提前拼圖、干擾其他同學拼圖的等等違反規則的行為將被取消班級或個人的成績。
競賽方案 10
一、指導思想
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20XX年11月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的.能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20XX年11月20日（星期二）下午第三節課
2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室
五、競賽內容
本次數學競賽由教務處統一命題。以小學各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質為目的。
六、競賽形式
1、筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。
2、答卷
參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統一提供。
3、評卷
由教務處組織教師組成評委會進行評審。
七、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
八、獎項設置
按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。
注：若班級棄權者，扣班級管理分5-10分。
競賽方案 11
一、競賽名稱：“彩虹引領時尚，服務創造輝煌”有獎競賽
二、競賽地點：勝利店四樓賣場
三、競賽時間：6月下旬晚門店閉店之后。時間控制在一個半到兩個小時。
四、競賽主題：以國美電器“彩虹服務”、“門店員工行為規范”為核心，圍繞國美企業文化和“門戶開放”政策展開的有獎競賽活動。
五、參賽人員：主要針對所有門店員工 駐店人員組成一組、門店二線人員（包括門店店長、門店財務、干事）抽出4人，門店一線人員（包括門店主任、營業員、促銷員）抽出8人。
門店全體員工必須提前做好參賽準備，參賽前一天人力資源部將隨機確定參賽人員名單，比賽時抽簽決定組別。（用撲克抽簽）比賽開始之前給各組5分鐘時間起隊名與隊呼。
兩個門店共分成七組，每組4人。
六、費用預算
（一）獎品費用
整個活動將評選出團體獎、個人獎（采購部孟銳兵負責聯系）
1、團體獎： 一等獎一名，各獎勵價值80元的獎品，10元/本的證書。
二等獎一名，各獎勵價值50元的獎品，5元/本的證書。
三等獎一名，各獎勵價值40元的獎品，3元/本的證書。
2、個人獎： 突出表現獎1名（在全場比賽中表現最佳的人員，個人積分排名）， 最佳表演獎1名（在形象展示中表演突出的個人，由評委選出）， 各獎勵價值50元的獎品，10元/人的證書。（證書由總務部余主管負責購買,周一到位！） 共計872元。
（二）其他費用
1、競賽過程中的飲料費用：65元（0.8元/瓶，共80瓶）（由余主管購買）
2、記分牌制作費用：50元（共7個）（賣場部周陸負責購買）
故本次競賽費用初步定為1000元。
七、工作人員
（一）評委組：總經理艾海清、采銷總監金鐵、人力資源部經理馬慧鳴、客服部經理張廣晶、勝利店經理韓彬、和平店經理楊清泉(周一做好領導的`邀請工作)
（二）后勤組：賣場部負責競賽條幅的制作和懸掛、照相、隊牌（張濤負責，周一晚上制作好）記分牌的制作（賣場部周陸聯系）。人力資源部負責整個活動的組織與協調（韓玉杰：主持；夏秀梅：個人累計記分，禮儀小姐，發獎品時遞送獎品；馬濤：掐時間，給每組合分。請該組啦啦隊派人監督）。負責工作桌椅的安排（10張桌子、40把椅子），獲獎證書飲料的購買與勝利廣場物業協調賣場空調的正常運作。采購部負責競賽獎品的購買。
（三）啦啦隊：每個門店各出三個啦啦隊（一線兩個，二線一個），每隊5人；駐店人員出一隊，5人。啦啦隊要在適當的時機為自己的隊鼓勵助威。（每組都需要選出啦啦隊長。）
八、競賽流程
（一） 總經理致詞
（二） 主持人宣讀比賽相關事宜
（三）每個門店的隊員抽簽分組，小組成立之后用5分鐘時間起隊名、隊呼，并用事先準備好的mark筆寫在規定的隊牌上面。（準備八支mark筆，以及六只教練用的筆和紙。
（四）每個隊介紹各自的隊名和隊呼（并把隊名寫在前面的隊牌上面）
（五） 競賽開始 第一輪：接力問答：各隊隊員必須輪流回答主持人提出的問題，每答對一道加2分，答錯不得分），每 隊共8道題。
第二輪：爭分奪秒：每隊在規定的二分鐘時間里面答對10道題加10分，答對9道題加7分，答對8道題加4分，答對7道題加1分，七道題以下不得分。
第三輪：風險提速：主持人宣讀試題之后開始搶答（先撥通主持人手機的隊可以獲得答題資格），每答對一道加5分，答錯一道扣2分，提前搶答試題作廢，該組失去下一題的搶答機會。
第四輪：形象展示：七個組抽簽決定比賽題目，然后給每組5分鐘的準備時間來構思故事情節，5分鐘之后輪流上臺表演，由評委打分。下組表演結束之后給上一組亮分。（由評委評分，滿分20分）
（六）宣布比賽結果（團體獎得主、個人獎得主）
（七）頒獎儀式
1、首先為團體獎頒獎
1）人資馬經理為三等獎頒獎
2）金鐵總監為二等獎頒獎
3）艾海清總經理為一等獎頒獎
2、然后為個人獎頒獎
1）勝利店韓彬店長為最佳表現獎頒獎
2） 和平店楊清泉店長為最佳表演獎頒獎
競賽方案 12
為了貫徹落實分公司“保安全，創效益”的指導精神和103路創建的需要，充分調動廣大職工的積極性和創造性，全面完成各項生產經營任務指標。加強103路全體人員的凝聚力，鼓勵先進，激勵后進，營造“比、學、趕、幫、超”工作氛圍，為103路的創建工作再上一個新臺階，經研究，現制定出20xx年勞動競賽實施方案，望認真貫徹落實。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞中心工作，認真開展勞動競賽活動，使廣大103路人員樹立全心全意爭創一流的服務意識和不畏艱難實現目標的拼搏精神。切實做到安全行車無事故，優質服務無投訴，遵章守紀做模范。
二、競賽目標
全面完成公司下達的各項生產經營任務指標，提高103路的品牌知名度和精神文明建設水平。做到“五不”，即：不發生任何形式安全責任事故；不發生違反企業承偌和職業道德的行為；不發生任何形式的違法違紀行為；不發生違反企業規定的`人和事；不發生損害集體合法權益的事和乘客合法權益的事。
三、競賽內容、形式和表彰獎勵
今年的勞動競賽活動分全年項、季度項兩個層次開展。勞動競賽的起始時間：自通知之日起至x年12月30日止。競賽內容：根據安全行車，優質服務，違章違紀三大塊，結合103路創建考核內容和上線檢查人員提供的信息實施考核。
全年項：每個班組每星期要有講評，班長每個月要有工作小結。并對以后的工作制定出符合本班組實際情況的措施及細則，班長對每個人的`表現情況要了熟于心，做到心中有數。年終根據本班組和個人全年的績效表現，本著公開，公正，公平的原則實施講評，獎勵和評先。
季度項：每季度根據班組完成運營收入，油耗情況；安全行車無事故；違章違紀進行講評。以上、下段兩個班長牽頭，根據本班實際情況迅速制訂相應的措施和實施細則。避免走形式，切實落實到組長及每個人，任何人都要為本集體爭光、加油。線路長、班組長要聯系兩名以上結為互幫互助的對子。每個季度由班長把講評情況以書面形勢提請對表現突出的人員進行一定的精神和物質獎勵。
競賽內容及管理細則：安全行車優質服務違章違紀
一：安全行車：要做到出車前，收車后的安全檢查，滅火器完整有效，車身無損傷，車輛在營運中做到均衡運行，中速行駛低速進站，關好門起步，車停穩開門。
正確使用車輛設備嚴格按規范操作。嚴禁在線上跑串車、高速車和故意挨點，嚴禁開車打電話。
二：優質服務：駕駛員寬容待人，熱情服務。按規定使用報站器，規范著裝，佩帶工號，到站停車。說話客氣，得理讓人，認真監票，善待老人。車身“六凈一亮”，座倚無積水，扶手無灰塵。
三：違章違紀：嚴格遵守《道路交通安全法》和公司的規章制度。做到服務無投訴，行車無違章，無違反票務規定的人和事發生，四、競賽要求
1、突出一票否決，確保健康競賽。對出現不安全事故和違法違紀事故的組，在競賽先進的評選上，應視情況給予扣分處理。對出現重大責任事故和重大違法違紀的班組，取消其參與評選競賽優勝單位的資格。
2、培育優秀人才，提高隊伍素質。通過競爭激勵，培育各類管理能手、技術標兵和先進職工。
3、全程跟蹤管理，公開競賽成績。各單位對競賽活動要進行階段性總結，將活動的開展情況和效果上報分公司和創建小組存檔，搞好資料的積累，定期公開活動開展情況。
四、組織領導
為確保勞動競賽活動扎實有效開展，避免形式主義，把創建競賽落實處，由創建小組牽頭，由線路長、班組長負責實施，具體人員如下：
一班班長：孔xx
組長：張xx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx
二班班長：沈xx
組長：李xx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
五、注意事項
1、提高認識。勞動競賽是全心全意依靠職工辦好企業的重要載體，對促進企業可持續發展具有重要意義，各班組必須充分認識，積極參與，切實搞好。
2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務，有的放矢地開展競賽活動，不能圖形式，走過場，單純為活動而競賽。
競賽方案 13
一、應用方案概述
通過網絡、手機、大轉盤搖獎、無線搶答等新媒體競賽形式，向公眾廣泛普及各類禁毒知識。
二、活動時間
每月1日開始，宣傳當地禁毒知識，競賽周期半個月或一個月
三、競賽形式
1.競賽方案一：網絡知識競賽
1）競賽說明
建設網上和手機兩個版本的競賽系統，市民登錄“XX禁毒網站”（主辦方的網站）“全民競賽網”網站即可學習禁毒知識，并且通過“練習系統”反復答題，正式競賽采取限時答題，每題30秒，答完后顯示成績單，并刷新個人成績排行榜和單位排行榜后，網上和手機答題的數據同步匯總，分享給朋友答題可提高排名。
2）平臺參考截圖
網上答題：（我們以合肥市禁毒知識競賽為例）
①競賽首頁
②登記信息
③限時答題
④成績實時排行
競賽
可與主辦方平臺對接，題前先提示關注主辦方的。
競賽首頁
個人成績競賽排名
組織單位排名
成績查詢
3）平臺特點
①省時省力：方案策劃、編制試題、競賽平臺、技術保障、匯總參賽名單等由全民競賽網負責；省去主辦單位大量的工作時間。
②規模大、效果好：數以萬計市民快速參與，不干擾不擁堵；集趣味性、競爭性、娛樂性一體。
③參與便捷：手機和網絡均可參與，隨時隨地，高效便捷；
④極速傳播：分享有獎勵，擴大宣傳效果。
⑤節省經費：成熟競賽平臺可節省建設費用，省出來的費用可以多發些獎品，或者用于其他宣傳活動，惠及廣大市民。
⑥考核方便：能夠實時查看到各下級單位組織參與的人數，便于考核。
⑦符合潮流：“互聯網+禁知識宣傳”是當前禁毒工作的趨勢，采取網絡和新媒體競賽的形式，禁毒知識宣傳將會事半功倍。
⑧競賽大數據分析：從各個緯度來深入挖掘和分析有價值的大數據信息，為主辦單位提供總結報告材料、決策依據、研究分析等用途。
2.方案二：搖獎競賽
1）競賽說明
通過答題的方式，讓公眾參與法律知識互動，活動設置獎品，通過有獎排名和普法達人指數的“榮耀感”來驅使用戶分享轉發，實現擴大普法宣傳面。同時，提高“法治上海”（主辦方）的'關注用戶數量。
2）平臺參考截圖
競賽首頁
答題頁面
顯示分數頁面，抽獎和查看排名（可設置抽獎查看前先關注帳號）
了解活動獎項和評獎排名規則。
3）平臺特點
①答題便捷：市民只需要回答10道題，立即可顯示達人指數。
②傳播迅速：答題后，分享到朋友圈，可以提高全市排名。快速提高粉絲量。
③互動性好：通過大轉盤抽獎的形式，立即抽獎，抽中獎可登記信息。
3.競賽方案三：現場無線搶答競賽
1）競賽說明
由各下屬單位組織市民參與市級現場競賽，采用手持電子搶答器觀看大屏幕的形式，比賽結束立即顯示排行榜，現場發放獎品。
2）活動現場效果
3）平臺特點
①現場感好：市民在多功能會議室，現場手持無線搶答器，限時答題。
②即時學習：每答一題，系統會公開標準答案和知識解析。
③并發處理強：最多500人同時現場搶答，系統能同步處理，不出錯。
④公開成績名單：答題結束后，立即公開成績排行榜名單，相同成績按答題用時排序，精確到毫秒。現場可以頒發獎品和證書，領導發言、優勝者發表感言。
四、相關成功案例
20xx年05月01日- 20xx年12月29日，由合肥禁毒辦主辦的“合肥市禁毒知識競賽”，參賽人數達到7657人。（點擊查看競賽原鏈接）
五、競賽平臺介紹
全民競賽網是以提供網上、、現場搶答等競賽為主的知識競賽服務平臺，平臺提供大量的競賽方案、題庫、圖片模板等資源，各級黨政機關、事業單位、企業、學校等均可通過它自助創辦網絡競賽活動。全民競賽網提供免費、收費和VIP三種服務模式。五年來，服務了千家客戶，遍及全國20余個省市，常見客戶有黨委宣傳部、科協、司法局、教育局、民防辦、礦產企業、中小學等30余個，累計注冊參賽的用戶超過200萬。
競賽方案 14
一、指導思想：
圍繞學校“構建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結合學校“第四屆讀書節”活動方案要求，為引導學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。
二、活動時間：
20xx年3月3日
三、活動地點：
多媒體教室
四、參賽對象：
1至6年級部分學生
五、活動口號：
遨游書海——盡享讀書之樂。
六、競賽內容：
競賽題目根據《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內容編制。
七、活動程序及具體要求：
1、活動準備：
各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導學生對相關知識的積累，并于3月3日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。
2、活動開展：
（1）活動于3月3日下午2:00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學生自行準備。
（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內不得交卷離場，20分鐘內未到場視為棄權。
（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教務處統一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的`公正性，采取各年級交叉評卷的方式進行。并由相應領導對各年級試卷的'評改情況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3:10。（即競賽當日）
xx評卷教師安排：一年級：劉英華二年級：齊翠英三年級：曹麗四年級：蘇景斌五年級：劉玉環
六年級：董源源
（4）表彰獎勵：各年級根據競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在11月12日學校讀書節閉幕式上對其進行表彰。
3、活動總結：
活動過程性資料的收集及評比結果等資料的整理由鄭西林負責。九、未盡事宜請與鄭西林聯系。
競賽方案 15
一、活動目的
通過活動，拓寬學生的'知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。
二、活動安排
1、負責人：
2、時間：20XX年3月13日中午12：30-13：30
3、考試地點：舊梯教
4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。
5、命題：
6、監考：
7、閱卷：
三、命題要求
命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。
四、獎勵辦法
設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。
五、注意事項
1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；
2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行；
3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。
競賽方案 16
一、指導思想：
為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定在xx年5月20日舉行小學數學學科知識競賽活動。
二、競賽目的：
通過競賽，提高學生的口算與筆算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的.數學教學收集一些參考依據。
三、競賽時間：
5月20日下午一至三年級第二節課，四、五年級第一節課開始。
四、參賽對象及方式
一至三年級學生，進行口算比賽。四、五年級進行數學綜合知識比賽。每班選6名學生。
五、競賽地點：
一至三年級在各班教室，四、五年級在多媒體教室。
六、競賽內容：
數學教師按教學進度合理編制一至三相應年級的口算題100道，要求試題具有一定的基礎性、靈活性、科學性。四、五年級的活動命題要體現難易結合（基礎題占50%，難題占40%，挑戰題占10%），體現趣味性，體現數學知識和生活實際的緊密聯系。由南平學校小學部數學教研組備選，教導處審核。
七、獎勵辦法：
按分數由高到低評出每個年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
八、本次活動要求：
1、活動負責人：胡莉
2、比賽監考：小學部數學教師、教研組長、教導。
3、評卷：考試完小學部所有數學老師集體閱卷，各年級的教師交換改卷。
4、一至三年級答題時不允許使用計算器、草稿紙，要求直接寫出得數。
5、一至三年級100口算道題，競賽時間為20分鐘，嚴格按照競賽時間答題。
6、四、五年級競賽時間為90分鐘。答題時不允許使用計算器。
九、監考、出卷及評卷教師名單：
出卷教師：
一年級：二年級：
三年級：四年級：
五年級：
評卷教師：
一年級：二年級：
三年級：四年級：
五年級：
監考教師：
一年級：二年級：
三年級：四年級：
五年級：
競賽方案 17
一、指導思想：
秉持"安全第一，防患未然"的觀念，貫徹公司的安全生產理念，按照公司20xx年會議對安全生產的要求，向世界一流的公司看齊，積極推進班組安全生產標準化工作。我們將特殊勞動競賽與安全生產標準化建設、班組建設、運營改革等緊密結合，共同推進，進一步鞏固安全生產的大眾防線，為公司贏得脫困戰役提供安全保障。
二、工作目標：
以班組安全生產標準化崗位達標為核心，將國家安全生產法規、標準及公司安全管理制度實施至每個班組，規范化現場安全管理，達到崗位操作標準化，通過特別勞動競賽提高員工的安全意識和操作技能，實現"三不傷害"(不傷害自己、不傷害他人、不受他人傷害)。到20xx年底，崗位達標班組應占公司總班組的95%以上，在大約兩年的時間內，將在整個公司范圍內創建一批優秀的安全生產標準化班組。
三、競賽內容：
(一)確定崗位標準。基于勞動競賽評估標準，各班組需要根據其各自崗位的性質和特征，結合國家相關的安全生產法律、標準和公司安全管理制度，進一步完善各個崗位的安全生產標準。主要內容應包括：職責說明；崗位人員的基本需求；崗位知識和技能需求；行為安全要求；設備防護用品需求；作業現場安全需求；崗位管理需求等。
(二)加強班組建設。從班前談話、安全技術說明、安全交接班等基礎工作開始，把生產作業要求、安全管理措施、事故預防技能落實給每一位員工。充分發揮班組長的領導作用。定期開展安全生產崗位實踐，廣泛開展危險預測訓練、技術比賽等多種形式的活動，讓廣大員工明白風險、明確任務、了解流程，確保生產作業沒有違規行為，能夠應對突發情況。
(三)豐富競賽形式。班組要積極開展員工身邊無違規承諾履行活動，注重發揮各層級黨員示范區、工人先鋒隊、先進班組在安全生產方面的榜樣作用。要組織勞動模范、先進工作者、技術能手與周圍員工開展安全生產"配對子"、"傳承教育"活動。鼓勵利用微信、QQ、信息等媒體，開展安全留言、安全家信、上崗提示、安全攝影漫畫展覽等活動。
(四)保證全員參與。要堅持群眾路線，執行公司全年的工作安排，將特殊勞動競賽與經營活動緊密結合起來，為公司贏得脫困戰役打下堅實的安全生產基礎。各級管理人員要密切關注員工的`工作環境和現場安全防護措施，重視聽取長期在一線工作的員工的意見建議，圍繞安全生產廣泛開展質量管理小組研究、節能減耗、舊物利用等工作，鼓勵員工提出合理的建議，立即行動整改。
四、競賽管理：
二級單位在活動中要加強過程控制，通過移動管理將對班組的檢查和指導融入日常工作中，堅持做到班組每周自我評價，車間每半月互相評價，單位每月隨機評價。公司層面的評價由黨群工作部和環保安全部于每年11月聯合組織進行，評價結果作為公司當年班組建設評價的主要依據。
公司將在每年年底通過兩層選拔樹立一些"公司安全生產標準化優秀班組"，并對優秀班組實行年度"懸掛摘取"制度。"公司安全生產標準化優秀班組"的申請材料樣本見附件二。表現特別出色的班級可以參加"中國鋁業公司安全生產標準化優秀班組"的選舉。
五、保障措施：
(一)堅持以大眾為基礎的管理模式。各級工會、安全職能部門負責特殊勞動競賽的組織管理，并積極配合、積極協調溝通，嚴格執行勞動保護和安全生產監督職能，特別是要加強對剛入職的年輕人的安全意識和技能提升工作，加強業務指導，加強對勞動競賽的審查監督。通過特殊勞動競賽重點提升各班組的安全作業水平、現場管理水平、崗位操作水平以及關鍵設備、危險物品、消防、運輸等環節的生產運行水平。
(二)加強評審監督。各單位應將勞動競賽納入安全生產標準化建設和班組建設的整體框架，與班組建設和工資分配掛鉤。應在年輕員工和黨員干部中培養一批安全生產監督員，持續開展職工代表安全巡查工作。班組開展勞動競賽的活動情況和各級開展的自評、互評、抽查工作需建立相應的記錄簿，建立健全勞動競賽相關文件，使其具有可追溯性，作為年度班組建設和安全生產標準化優秀班組評價的主要依據。
(三)積極選擇典范。公司將適時推廣班組開展勞動競賽的成功經驗和發展方法，為基層班組之間的相互交流和學習搭建平臺。各單位應積極發掘、總結基層班組和班組長在安全生產方面的先進工作經驗，鼓勵用先進的個人命名優秀班組，要充分利用各種媒體渠道加強對優秀班組的宣傳，將安全生產標準化優秀班組打造成崗位達標的標桿。
各單位應在公司方案的基礎上結合自身工作實際情況制定準確明了、可操作性強的特殊勞動競賽方案，并加強對基層班組的活動指導，如有需要，可采取多種形式的培訓指導。
競賽方案 18
一、比賽目的:
通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的'習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。
二、參賽對象：
小學部三六年級學生
三、比賽時間：
20xx年11月20日下午四五節課。
四、比賽地點：
各班教室
五、競賽規程：
1、參賽對象為在校三、四、五、六年級學生，務必聯系實際寫真情抒實感，
切忌“假”、“大”、“空”。
2、每個學生從各自年級作文題中選擇一題作文（作文題附后）。
3、競賽作文寫完后，由各班語文老師每班篩選出10篇佳作于當天晚上（11月20日晚）送至教導處，由教導處評出：單班一、二、三等獎，平行班共評出一、二、三、四、五等獎及若干名優秀獎。教導處評完獎后，于11月21日返回各班，各班語文老師對獲獎學生作文可提出建議，讓學生適當修改后再組織好學生工工整整地填入正規的`作文紙中，并在每篇佳作后寫上老師的精彩點評，于11月23日下午送給教導處阮主任帖入展示板展示。
備注：對于教師組織到位、積極參與、獲獎篇數較多的班級，給該負責教師10分獎勵。希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。
競賽方案 19
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的'創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的`問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，為學好數學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。
3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。
三、活動時間
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數學競賽。
四、參賽人員
一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式
由數學教研組統一安排，以年級為單位進行競賽。
六、競賽內容
一年級口算比賽;
二年級算“二十四”比賽;
三至六年級數學綜合應用知識競賽。
七、活動要求
1、命題要求：
(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。
(2)二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;
(3)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。
(3)根據我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
競賽方案 20
為了積極響應我校舉辦“五月技能節”活動，充分調動學生學習專業知識的積極性，養成良好的學習習慣，形成勤奮向學的良好氛圍，計算機科組特面向09級本專業學生舉辦《包裝設計》項目競賽。為保證競賽順利舉行，做到公平、公正、公開，制定如下競賽方案。
一、參賽對象：
09級計算機、家具專業的學生，參賽人數不限。
二、競賽內容：
設計某一種產品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。
具體要求：
(1) 根據提供的一些相關素材，產品的類型可以自由選擇，如食品、化妝品、酒類包裝、藥品等，但所設計的主題內容表現形式要與產品類型相適應;
(2) 設計尺寸可以自定義，但平面展開圖的`總體尺寸應滿足：長度和寬度不少于20cm*20cm;
(3) 制作軟件主要參考coreldraw x3或photoshop cs3，通過合理運用軟件的各種功能，體現良好的藝術性和實用性;
(4) 要求設計出來的文字、圖形圖像、色彩搭配和版式的編排等視覺效果清晰、自然、得體，并能較好地突出主題，能體現個人的創意;
(5) 文字設計一律使用電腦本身的簡體中文字庫系統;
(6)各種折合線的設計要符合規范要求;
(7) 比賽時所提供的一些范例圖片僅供個人設計時的參考，不得設計與范例圖片內容一致的作品，否則以零分計;
(8) 考慮到文件的兼容性，用coreldraw x3軟件設計的作品請以8.0版本格式保存。
三、競賽地點和時間：
地點：機房304
時間：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)
四、獎項安排：
本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎者獎品及證書，并以資鼓勵。
五、評選方法：
1、評審團：
邀請計算機專業和家具專業教師參加此次評比工作。
2、評分標準：
比賽總得分=包裝平面展開圖(占70%)+包裝立體效果圖(占30%)
競賽方案 21
1、活動背景：
毒品是人類的公害。為加強抵制，防范毒品的危害，提高廣大大學生抵制毒品的能力，進一步加強校園毒品預防教育工作，切實加強學校禁毒宣傳工作，掀起禁毒宣傳教育活動高潮，營造全民禁毒的濃厚氛圍，我校三至六年級舉辦以“手牽手參與禁毒，心貼心珍愛生命”為主題的知識競賽。
2、活動目的：
為進一步加強學習禁毒的意識，提高廣大師生對毒品危害的意識，切實增強毒品預防教育的責任感和緊迫感，培養團隊協作能力，從而激發學生的集體榮譽感、責任感。
3、活動主題：
手牽手參與禁毒，心貼心珍愛生命
4、參賽對象：
三至六年級師生
5、活動時間及地點：
時間：20XX年XX月XX日
地點：教室
6、參與方式：
此次活動是以團隊的方式進行比賽游戲活動，各班選出三名對禁毒知識感興趣的選手和兩名科任教師共同協作參與此次活動，4月27日中午前將名單交到潘成江處。
7、活動具體流程及評分細則：
第一階段：必答題
（1）此環節中包含對禁毒有關的`問題，每班出一名同學進行選題（1組—20組），每組設置5小題。
（2）評分細則：基礎分100分，每題10分，答錯不扣分。第二階段：搶答題
（1）此環節共設置10個問題。
（2）細則：繼續第一階段進行加分，每題20分，答錯扣除10分。
第三階段：最后一搏——才藝展示
此環節由落后團隊派選出一名代表上臺進行最后一搏，進行才藝表演，才藝的表達方式不限。表演結束由我校大眾評審進行評分。
注意：三階段均為累計加分，得分最高團隊為勝出。
8、注意事項：
（1）相關工作人員在確定參賽團隊時必須落實到位，盡量確保每一個已報名的參賽團隊正式參加此項活動。
（2）為了確保整個活動正常進行，在活動期間，組織好人員管理現場，嚴禁參加活動團隊在比賽期間查找其他相關資料；為了維持現場氛圍，組織人員守住活動場地門口，盡量不要讓相關人員離開。
（3）嚴密組織知識競答題目，確保題目不外泄。
9、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎2名。
希望通過此次活動，讓大家認識到，只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切！生命不只是你自己的'生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會和全人類。為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責任，參與禁毒，珍愛生命！
競賽方案 22
一、競賽目的
為了激發中學生學習、鉆研生物知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維，進一步拓展學生的.生物知識面，提高學生的生物素養，發展學生的個性特長，使學生在競賽中體會到學習生物的成功喜悅。同時，為了使學生積極參與生物學習，提高學習生物的主動性和興趣，擴大學生的`知識面，更好地迎接20xx年生物中考，特舉辦生物學科的知識競賽。
二、競賽對象。
三、競賽內容及題型。
內容：結合教學進度，檢測所學過的知識。
題型：選擇題、填空題、分析解答題。
四、競賽時間和地點。
時間：第八周星期一第一節課。
地點：八年級各班教室。
五、競賽組織。
組長：xx主任。
組員：理科組全體成員。
命題：黃xx
監考：上課老師
閱卷：理科組全體成員。
六、競賽表彰。
按全年級成績高低：設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。由學校給予表彰。
競賽方案 23
一、目的意義
根據丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創新教學方法，優化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業的理想信念。從比賽中選取優秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對象
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學科
本次教學基本功大賽項目為：小學數學、小學體育、小學美術、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
四、比賽內容及組織方法
數學、體育、美術比賽內容為兩項，第一項：教學設計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內容為班隊活動方案設計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優勝者，由學校評委組從評選出來的'`優秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
中隊活動主題：一二年級：好習慣成就美好人生
三年級：學會感恩
四年級：團結友善
五年級：閱讀經典
六年級：做真善美好少年
六、組織領導
組長：x
副組長：x
評委：數學：xx
體育：xxx
美術：xxx
班主任和綜合活動比賽：高年級：xxx
中年級：xxx
低年級：xxx
注：打x號的為負責人
競賽方案 24
一、活動背景
為貫徹落實《大學生思想政治教育的意見》、《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和黨中央國務院批轉的關于進一步加強“六五”普法規劃的精神,我們在我校廣泛開展普法宣傳教育活動，宣傳普及常見的法律知識和常識，堅持“厚德重教、德法并舉、知法用法、修身養德”的原則，引導廣大學生自覺學法、懂法、用法，以此來增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，為以后走上社會維護自身權益和建設法治社會打下堅實的基礎。
二、活動主題
法律在你身邊從未走遠
三、活動目的'和意義
法律知識及基本操作技能競賽是一場以弘揚法治、宣傳法律知識、鍛煉操作技能為目的的，面向全校學生的大型知識技能競賽，通過此次競賽可以引導廣大學生學法、懂法、用法，使廣大學生銘記“厚德重教、德法并舉、知法用法、修身養德”的原則。
競賽的組織與實施既可使參與者通過理論知識的學習和相關書籍閱讀、文獻檢索提高對法律的學習與應用能力，從而增強法制觀念，提高法律素質，也可使他們在參與的過程中提高團隊合作的意識與能力，并展現不同學科學生的風采,加強不同院系、不同專業同學之間的交流，同時也給法學系的專業教學和實踐提供助力，以構建與法治建設目標及社會應現實需求相適應的法學教學體系與教學模式。
四、活動對象
西北農林科技大學全體學生
五、活動內容以及具體安排
競賽以小組參與的形式進行，主要內容是展現學生對基本法律知識的掌握程度和應用能力。
（一）時間安排（20xx年4月-20xx年6月）
報名：20xx年4月20日-25日
初賽：20xx年5月10日-13日
復賽：20xx年5月25日-27日
決賽：20xx年6月8日-10日
（二）地點安排
報名：（1）電話報名（負責人）
報名格式：姓名（組隊成員）+院系+專業班級
（2）現場報名
初賽：8號樓階梯教室
復賽：人文學院四樓模擬法庭
決賽：北繡山活動中心
（三）活動形式初賽：試卷筆試，在統一時間統一地點進行法律知識的入圍考試。復賽：小組成員自選案例討論分析提交書面報告，就報告內容進行答辯。
決賽：法律知識競賽。
（四）初賽工作安排
1、學院宣傳部制作宣傳板、海報，于報名前十天張貼宣傳。同時在報名現場進行現場宣傳。并通過互聯網、廣播臺進行全方位宣傳。
2、學院相關負責人在報名期間安排好值班人員，并做好報名人員的記錄。
3、由學院老師命題，學院相關負責人整理出初賽試題
4、采購活動所需物品，并負責試卷的印刷。以上活動須在活動開始前2天完成；
5、選拔賽當天，提早安排教室，布置工作需在當天考試之前半個小時結束。組織人員監考，每間教室至少4名同學，選拔賽開始前1天將人員確定，并給予通知參加初賽。選拔賽當晚監考人員需在考試之前半個小時到達監考現場。
6、相關負責人按照答案批改試卷，選出入圍決賽者
（五）復賽工作安排
1.通知各個入圍小組復賽形式：自選案例，查閱資料，并且進行討論分析，書寫報告，內容包括選案理由、討論紀實、問題延伸。通知地點進行答辯。
2.邀請人文學院以及其他各院領導老師作為評委嘉賓，參與答辯。由評委老師選出決賽隊伍。
3.在復賽進行當天，由學院相關負責人進行會場布置以及做好后勤。
（六）決賽工作安排
1、通知決賽隊伍競賽地點和時間。
2、邀請老師做評委。
3、決賽小組參加三輪競賽，包括單項選擇，不定項選擇，以及現場看視頻分析案例，每一輪結束之后統計得分，淘汰部分隊伍。第三輪由老師打分，工作人員統計三輪總分，評出優勝者，以及相應的獎項。
4、期間利用場上選手隊內討論的時間，主持人進行與現場觀眾的互動，并贈送小禮品。
5、主持人宣布比賽結果，有請評委老師對本場比賽進行點評。
6、進行頒獎典禮。
7、嘉賓、評委、選手合影留念。
六、活動申請經費
略
競賽方案 25
為積極參與“安康杯”競賽，加強企業管理，推動全系統安全生產工作，杜絕重、特大事故的發生，結合我社實際，特制定20xx年開展“安康杯”競賽活動實施方案如下：
一、指導思想：
以科學發展觀為統領，牢固樹立安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“安康杯”競賽為載體，以維護職工的安全健康權益為重點，推進安全生產管理，落實安全生產責任制，強化安全生產的基礎工作，不斷提高管理者的安全技術和管理水平，提高職工的安全生產意識和自我保護能力，杜絕重、特大事故的發生，從而達到和諧平安的目標。
二、參賽范圍：
各直屬企業、基層供銷社。
三、活動內容和方法步驟：
“安康杯”勞動競賽活動的.內容：一是落實安全生產和企業有關的法律法規以及規章制度；
二是加強安全生產知識教育和培訓；
三是進行安全設施、工器具檢查（各單位要對所屬門店、倉庫、設備、設施進行一次全面的安全檢查）；
四是根據實際情況，組織職工進行安全知識競賽答題活動，并組織實踐操作演練活動，提高職工安全素質和管理水平；
五是加強安全事故應急救援預案演練，把“勞動競賽”、“安全月”活動有機結合起來，在確保人身安全的基礎上，保證勞動競賽順利進行；
六是落實安全生產責任制、督促落實勞動安全各項條款。
在競賽活動中，圍繞“安全第一、預防為主”的方針，突出抓好職工安全生產知識普及教育和培訓工作，要把學習教育培訓與生產實踐結合起來，通過各項具體活動，使“安康杯”競賽活動落實到每一個部門、每一名職工。
具體實施步驟如下：
1、宣傳動員階段（20xx.4.01-4.30）：召開安全生產動員大會，充分利用各種形式，大力宣傳競賽活動，使廣大職工了解“安康杯”競賽活動的目的和意義、主題目標和考核標準，并積極參加競賽活動。
2、組織實施階段（20xx.5.1-xx.25）：組織實施階段，是整個活動具體實施的關鍵性階段，要按照活動內容和考核標準，有條不紊地把活動開展好。從6月中旬開始，在市社的統一安排下，競賽活動領導小組將深入一線了解各部門班組職工參加競賽活動情況，對活動進行指導和檢查。各部門要結合實際，通過多種方式，將好的經驗、典型及時反饋到市社競賽活動領導小組，并組織交流推廣。
3、總結評比階段（20xx.xx.25-xx.30）：各單位要對競賽活動的情況形成書面材料及時上報市社競賽活動小組，競賽活動小組將對各單位開展活動的情況進行一次全面的檢查和總結。
四、組織機構：
為加強對“安康杯”競賽活動的領導，市供銷社成立“安康杯”競賽活動領導小組，負責競賽工作的組織領導。組長：從永超；副組長：章大全、余剛；成員：陳貞潤、王多根、張云峰、江庭來。
五、工作措施和要求
1、加強組織領導。各單位行政一把手要負總責，從思想高度重視，積極配合抓好此次活動，層層抓落實，使“安康杯”競賽活動真正落到實處。
2、堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真學習、貫徹落實《勞動法》、《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《工傷保險條例》等法律法規，防患于未然。
競賽方案 26
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、增強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。為提高我校學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，下巴小學六年級班主任經校領導批準，決定在12月22日舉行國學知識競賽活動。
具體方案如下：
一、競賽主題
閱讀經典，樂享人生
二、競賽宗旨
豐富學生的國學知識，增進學生對中國傳統文化的熱愛，使傳統文化內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽規則
本次競賽面向全班學生，由各組選派1—2人參加比賽，選拔出國學小博士。
四、競賽時間20xx年12月22日
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
競賽進行現場問答，有必答題、搶答題、風險題、飛花令幾種形式。（每個參賽班的基礎分為100分）
1。必答題
答題方式分為個人必答題、班級必答題，每題10分。個人必答題每班每人1題，按選手編號從1號輪流作答，主持人念完題目再作
答，答對加10分。
2。搶答題
主持人念完題目，并說“開始搶答”后，由全體參賽人員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3。風險題
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題班可選擇由本班作答或指定其他班回答。主持人念完題后才能作答。當選擇本班作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他班作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本班回答，每班一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯對方加相應分值。
此階段可選擇棄權。
4。加賽題
此前環節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的`競賽班進行加時比賽，再搶答三題，每題10分。
最終按照總分排出名次。
七、獎項設置
根據各參賽班總分設一等獎、二等獎、三等獎。
各組要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。未盡事宜另行通知。
“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動總結
通過開展“樂承國學快樂讀書”讀書演講活動，讓我們收獲很大，現總結如下：
1、豐富了班級的德育內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我班學生養成教育的全面實施。
2、全面提升了學生的綜合素質。
學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我們班全體師生帶來了一片生機。
競賽方案 27
為了促進我園教師專業能力發展和專業素養提升。經研究，決定舉行XX第一幼兒園教師五項技能競賽活動。
一、活動時間：
20××年4月28日—4月29日
二、活動地點：
XX第一幼兒園
三、活動內容：
1.故事表演：現場抽取兒童故事，準備8分鐘后進行脫稿表演。
2.自彈自唱：現場抽取兒童歌曲，練習8分鐘后連續彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。
3.舞蹈展示：現場抽取兒童樂曲，練習8分鐘后進行舞蹈，要求內容健康，積極向上。
4.命題簡筆畫：根據現場抽取的命題或素材進行作畫，繪畫形式為兒童簡筆畫，作畫工具、畫紙由主辦方統一提供，作畫時間為40分鐘。
5.現場試課：根據現場抽取的教材進行撰寫試課稿45分鐘，再進行試講15分鐘。(教材范圍：體驗發展教材中、大班下冊)
四、評比要求：
(一)故事表演(20分)
1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢，語言生動、感染力強，語速適合故事內容。
2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節，感情豐富，聲情并茂，能再現故事情境。
3.能夠恰當地運用身體語言和表情，有創意的`表演形式、表演得體，表達生動。
4.脫稿講述，講述時間不超過5分鐘。
(二)自彈自唱(20分)
1.彈奏能力：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現力。
2.即興伴奏能力：伴奏和聲功能基本正確，節奏準確。
3.自彈自唱能力：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現出一定的音樂形象。
4.歌唱技能：音準正確，有感情的表現音樂作品。
(三)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈內容健康、積極向上。
2.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創意。
3.教師對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，節奏感強，動作流暢協調，表現力和技巧性強。
4.精神飽滿，臺風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。作品具有完整性。
(四)命題簡筆畫(20分)
1.主題鮮明，構圖合理。
2.色彩搭配協調，有創意。
3.畫面飽滿，符合幼兒特色。
4.具有繪畫的創編及實際應用能力。
(五)現場試課(20分)
1.教材解析正確，定位準備。
2.內容安排合理、基礎知識落實扎實、上課環節體現完整。
3.對教材挖掘的有獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論可以及時歸納總結。
4.試課流程流暢、教學思路清晰、新穎。
五、具體安排：
1.4月28日、29日早上不帶班教師8:30集中四樓大會議室。
2.準備場地：
故事表演：教師午休室、小會議室、園長室
舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具制作室
自彈自唱：教師辦公室、保教室、總務室
3.人員安排：
故事表演評委：
自彈自唱評委：
舞蹈展示評委：
現場試課評委：
六、參加對象：
本園未滿35周歲，教齡2年以上的在職專任教師。
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